IDENTIDAD AMIGONIANA (II)Principios, características y

fundamentos

Francisco Castañeda M., Lic. En Pedagogía ReeducativaMagister en Administración y Supervisión Educativa.

IDENTIDAD AMIGONIANA (II)

Concepción Antropológica Amigoniana

• Ser humano: Punto referencial - alfa y omega de la ciencia pedagógica.

• Hombre como Proyecto de Amor (Visión antropológica cristiana)

* Creado a imagen y semejanza de Dios = AMOR.

* Ser RELACIONAL Y EN RELACION: Amar y ser amado.

* Creado para amar - Encuentra su felicidad y su verdad en la medida en que aprende a amar.

• La Persona: un valor inalienable (No se puede enajenar – respeto a su integridad y libertad).

• El hombre es bueno por naturaleza: Capacidad innata de querer y actuar el bien.

• Importa la persona no sus actos: Justicia humana Vs. Justicia divina - Saber trascender los hechos y centrar el corazón de la acción pedagógica en la Persona (Perdón).

Ser humano (Hombre y Mujer)

• Único e irrepetible

• Biopsicosocial (Dimensiones)

• Piensa – siente y actúa.

• Ser trascendente

• En permanente proceso de crecimiento.

• Sujeto Potencial: cualidades, habilidades y destrezas.

• Sujeto de derechos y deberes correlativos.

PROYECTO DE VIDA (Visión humanista)

PROYECTO DE AMOR (Visión cristiana)

Pedagogía – Educación desde el Amigonianismo

PROCESO:

• La conversion es un camino pedagógico - Reeducación.

• Conversión: Empezar de nuevo, más que arreglar un pasado.

* Cambio de actitud ante la vida - Trasformar actitudes egoístas en actitudes altruistas que permitan crecer como personas.

* Dinámico y gradual

* Conversión = sinónimo de moralización (Epoca).

• Moralización, término equívoco en algún momento de la historia (Confunde crecimiento humano con seguimiento a la moral cristiana). Más que hacer referencia al comportamiento de la persona en crecimiento (Etica del deber), haría referencia al desarrollo de su propio ser e identidad personal.

• Más que educar conductas es educar el sentimiento humano (El corazón) según los valores cristianos que se compendian en el amor.

• Intento pedagógico cristiano de HUMANIZACION que resalta valores fundamentales: Actitud de entrega – servicio – solidaridad.

Concepción de Dios - Trascendencia

- Padre – Amor – Misericordia (Justicia divina) – Perdón.

- Dios cercano: Se hizo hombre y presente entre los hombres -Vivo y actuante

- Respeta la libertad del hombre para elegir y decidir.

- Trascendencia fundamentada en el ideal de la perfección cristiana – El Hombre como Ser espiritual

- Pasajeros en este mundo: “Nos hiciste para ti Señor y nuestro corazón estará inquieto hasta que descanse en ti”. (San Agustín)

Sistema Pedagógico Amigoniano (I)

• Transformación interior de la persona y concepción de recuperación del joven en un camino gradual y progresivo.

• Educación de la voluntad.

• Acompañamiento al “Joven desviado del camino de la verdad y del bien” - Acompañamiento a la persona hacia el ideal humano (Modelo de Jesús).

• La FE: excelente medio para favorecer el cambio de la persona y la sociedad.

Ejercer la educación respetando creencias y no caer en fundamentalismos (Universidad = Universalidad).

“La acción pedagógica amigoniana debe estar abierta siempre a la transmisión de la fe. Ello no supone un contrasentido. Una cosa es que se obligue a aceptar el mensaje de fe, y otra, que no se ofrezca a quienes voluntariamente quieren aceptarlo” (Juan A. Vives).

• Necesidad de adaptar los contenidos esenciales de la pedagogía cristiana y amigoniana a la realidad política, social, religiosa y cultural del hombre actual.

• Se busca el aporte de las ciencias de la educación y ciencias sociales (Pedagogía, Psicología, Sociología, Antropología, Derecho…) para la construcción y enriquecimiento del sistema Amigoniano.

• Proceso Evolutivo: Conceptual – enfoques y prácticas (Interdisciplinariedad)

* Desviaciones del comportamiento (Patologías)

* Problemas de conducta: Inadapatación / Desadaptación

* Problemas de socialización.

* Procesos de Socialización.

• REEDUCACION (Volver a educar ?)

• SOCIALIZACION

• PROPUESTA DE DESARROLLO HUMANO

• Nombres: - Pedagogía correctiva

- Pedagogía Reeducativa

- …. Pedagogía Social....

Sistema Pedagógico Amigoniano (II)

Características del Sistema Amigoniano

• Proceso: Gradualidad y progresividad del método: Etapas – Fases - Momentos.

• Atención a la individualidad (Singularidad).

• A través del grupo: Crear ambientes naturales - Importancia del grupo de pares y la vida de familia.

• Educando al joven y a su entorno: La familia como primer ambiente natural y necesario de la educación (P. Valentín) - Educar para la vida.

• Integral: Aspectos Personal físico y emocional – Familiar – Escolar – Laboral – Social - Espiritual . Moral....

• Integrador (Convoca a Disciplinariedad): Aportes de Psicología – Pedagogía – Antropología – Sociología – Derecho.

Principios Inspiracionales Amigonianos

Esperar siempre en la recuperación de la persona - Concepción de ser humano como sujeto potencial más que carencial.

Creer en la bondad natural del ser humano.

Tratar a la persona con criterios de Misericordia: Querer donde hay mayor miseria - Los niños y adolescentes con mayores carencias necesitan más cercanía, cariño y preocupación. SIN PATERNALISMOS.

Amor Exigente y exigencia amorosa: Combinar la ternura y la fortaleza que toda educación exige.

Educar con un sentido realista de la existencia humana: En el aquí y ahora - Proyecto de Vida.

Importa la persona y no sus actos.

El Sentimiento Pedagógico Amigoniano

• Un contrato de simpatía: Educación del sentimiento y educación del corazón a partir del testimonio:

- Preferencia por el más necesitado.

- Acogida cariñosa.

- Aceptar y querer al otro tal como es.

- Conocimiento por la vía del corazón: Aprender por experiencia la ciencia del corazón - Lo que a veces no consigue una mano técnica, lo consigue una mano amiga.

- Educando desde la cercanía: Convivencia afectuosa, descomplicada, alegre y sencilla.

- Capacidad de Inserción y compromiso del educador: Involucrarse en la vida de los jóvenes.

“Pedagogía de la Presencia y de la convivencia”

Objetivo: Encontrar sentido a la vida.El medio: Fortalecer la voluntad.El credo: Fe ciega en el hombre.El ambiente familiar.

Bibliografía

REVISTA ALBORADA. Edición Especial. Terciarios Capuchinos. Artículos: Identidad Amigoniana - Figura del Padre Luís Amigó - Principios Inspiracionales - Figura del Educador Amigoniano, entre otros.

VIVES AGUILELLA, Juan Antonio. Identidad Amigoniana en Acción, Medellín, FUNLAM, 2000.

www.amigonianos.org

www.terciarioscapuchinossanjose.org

www.terciariascapuchinas.org

www.funlam.edu.co

Preparado por: Francisco Castañeda M. Coordinador Depto. AmigonianoAsesor docenteFunlam – Bogotá, 2010