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7/25/2019 I SIMULACRO.docx

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I SIMULACRO TIPO ADMISIN 11-01-16

RAZONAMIENTO VERBAL

UNMSM 2015 II - ADE

La mano es lo que une nuestra mente con el

mundo. Los seres humanos utilizamos las

manos para hacer fogatas, dirigir aviones,

escribir, cavar, extraer tumores, sacar un

conejo de un sombrero.

La creatividad ilimitada del cerebro humano

quiz sea lo que hace excepcional a nuestra

especie, pero sin las manos todas las grandes

ideas que concebimos no llegaran a nada.

La razn por la cual podemos utilizar nuestras

manos para tantas cosas es su extraordinaria

anatoma. Bajo la piel, las manos estn

constituidas por una minuciosa integracin de

tejidos tan solo el pulgar es controlado por

nueve m!sculos independientes" la mu#eca es

un conjunto flotante de huesos $ ligamentos

que se enhebran con nervios $ vasos

sanguneos" $ los nervios se ramifican hacia

las $emas de los dedos. La mano puede aplicar

fuerzas enormes o hacer gala de gran

delicadeza" un relojero puede utilizar sus

manos para colocar resortes bajo un

microscopio" un jugador de b%isbol utiliza la

misma anatoma para alcanzar una pelota a

&'( )ilmetros por hora.

* +harles ar-in le llam la atencin que la

mano del hombre, hecha para sujetar

correspondiese al mismo dise#o que la del

topo, hecha para escavar, o que la pata del

caballo, hecha para trotar, o las alas de la

mariposa o del murci%galo, hechas para volar.

upuse que somos primos de los murci%galos,

de los topos $ de los animales que tienen

manos /o extremidades equivalentes/ $ que

todos las hemos heredado de un ancestro

com!n. *ctualmente, muchos investigadores

han estudiado los genes de las manos de

diversas especies $ han refrendado el

argumento de ar-in nuestras manos

empezaron a evolucionar a partir de las aletas

de los peces hace por lo menos 01( millones

de a#os.

Pregunta N 6En el texto ENHEBRAN tene el !ent"o"e*2 utilizar diversos filamentos.B2 atravesar una cavidad.+2 tejer una prenda compleja.2 interconectar varias cosas.32 interrelacionar imgenes.

Pregunta N #El te$a %entral "el texto !e re&ere*2 al modo como la mano nos vincula con elmundo.B2 a la evolucin de la mano en el hombre $ enotras especies.

+2 al origen $ peculiaridad de la manohumana.2 al dise#o com!n a la mano humana $ a laaleta de pez.32 al ancestro com!n a la ma$or parte deespecies vivas.

Pregunta N '()u*l "e lo! !guente! enun%a"o! e!n%o$+at,le %on el texto*2 4ese a sus diferencias anatmicas $funcionales, las manos de diversas especiestuvieron un origen com!n.

B2 Las grandes ideas que caracterizan al serhumano no llegaran a nada efectivo sin elrecurso de las manos.c2 La evolucin de las manos, a partir de lasaletas, se inicio hace 01( millones de a#osaproximadamente.2 +on sus manos, los seres humanos puedendesplegar gran fuerza tanto como realizaractividades finas.32 3l grado de perfeccin de la mano humanaobedece a una creacin especial, ajena a laevolucin.

Pregunta N .Seg/n lo! re!ulta"o! "e la ne!tga%n%ent&%a !o,re la $ano3 4a!ta la &e%4a3lo $*! +ro,a,le e! ue*2 surjan importantes teoras contrarias alevolucionismo de ar-in.B2 no se encuentren ms restos fsiles designificado confirmatorio.+2 se desacredite el evolucionismo porinfluencia del psicologismo.2 la teora evolucionista de ar-in continuarecibiendo respaldo.32 los avances de la gen%tica refuten el

evolucionismo dar-inismo.


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Pregunta N 10S no ex!te!en nu$ero!o! &!le! uee"en%en la eolu%n "e la!extre$"a"e!3 enton%e!

*2 se habra fortalecido la teora evolucionistade ar-in.B2 las alas del murci%lago $ las manos serancompatibles.+2 se confirmar la relacin evolutiva entre laaleta $ la mano.2 la teora de un ancestro com!n suscitarama$or inter%s.32 sera mu$ improbable emparentar manoscon aletas.

LGEBRA

GEOMETRA

GEOMETRA

1. (UNMSM 2000) En una recta ec!n"#eran $! %unt! c!necut"&!A' B . S" * R !n %unt! +e#"!#e AB A re%ect"&a+ente' ca$cu$e*R a,"en#! -ue B12.

a) / ,) c) #) e) 3

2. (UN4V 2000) *' 5 R !n tre%unt! c!necut"&! #e una recta'ta$e -ue6 *52(5R)71. S" *R+' e$ &a$!r #e 5R e6

a) 18 + ,) 1 + c) 10 + #)12 + e) 13 +

. a$cu$e 9 " L1:: L2.

a) 18;

,) 13;

c) 1/;

#) 20;

e) 10;

. (UNA 201u$! B.

a) 1/;

,) 18;

c) 10;

#) 20;

e) 13;

/. (UN4V 201/) a$cu$e ? .

a) ;

,) 3;

c) 8;

#) 10;

e) 12;

TRIGONOMETRA

1. (UN4V 2008) a$cu$e e$ &a$!r #e 9" e cu+%$e -ue6

cos (60 x )=sen(70 3x )

a) 5 ,) 15

c) 25

#) 10 e) 20

2. (UN4V 201) @e $a e9%re"n6

sec (3x+43 )csc (8x30 )=0

a$cu$e e$ +en!r &a$!r %!"t"&! #e 9.

L 1

L 2

2 x

x

4 x

3 x


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a) 8 ,) 7 c)

10 #) 9 e)

6

. (UN4V 200) S"6 cot=sec37 .

a$cu$e6

E=41sen+8cot

a) 11 ,) 12

c) 13

#) 14 e) 15

. (UNMSM 2003a c!n c$ar"#a#u "#ea.#. E$ $ect!r n! c!n!ca ,"en $a>raFDa $! ">n! #e %untuac"n.e. E$ $ect!r e$ aut!r +aneen e$+"+! c#">! $"n>HDt"c!.

4. La $(*#&!$a$!%& *e'!a&"e l(

3#!# e& la ($!e'a'e

/e!5&!$a la ('e*(

$a/a$"e/!a/ $(*(a. N! u+ana &"ua$.,. L"n>HDt"ca.c. Ver,a$ &"u!>r=Jca.#. Ku+ana n! &er,a$.

e. Ver,a$ &"u!t=ct"$.. Seale la al"e/&a"!)a !&$(//e$"a


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Un >ru%! #e n"! &a a$ c"rc! &e aun %aa! -ue ace reDr a $!%reente c!n un! e9tra!' %er!"+%=t"c! +!&"+"ent!a. E+"!r6 e$ %aa!

,. ana$6 +!&"+"ent!.c. Menae6 $a ,r!+a.#. Rece%t!r6 $! %reente.e. !nte9t!6 e$ c!nunt! #e n"!.

7. S! #&a e/(&a e& #& #e8l( 'elPe/9: ale;a'(: e$#$a &("!$!a'e la /a'!(. a+enn $e #e&!$&"a Br"e"#a.#) *!r te+!r a -ue $! >r"e>!

Fueran #err!ta#!.e) *!r-ue e a,Dan cura#! u

er"#a.

21. En $a Odisea' U$"e re$ata ua&entura %er"%ec"a cuan#!

a) e encuentra c!n Te$C+ac!.,) re>rea a taca c!n u +uer.

c) e a>aaa#! %!r $! Feac"!.#) &"aa a$ "nJern! a &er a u+a#re.

e) e ca%tura#! %!r $a n"nFaa$"%!.

22. !n re$ac"n a $a !,ra$a Ilada' cu=$ #e $a a$ternat"&ae c!rrecta (UNI 2011 I)

a) Se atr",ue a$ "t!r"a#!rKer#!t!.

,) Re$ata $a >uerra entre >r"e>! tr!an!.

c) uenta $! !rD>ene #e R!+a.#) E una n!&e$a #e F!n#!

r!+=nt"c!.e) E una !,ra teatra$ re$">"!a.

EONOMA

2. E$ car=cter Fun>",$e #e un ,"enec!n+"c! #e%en#e #e6 UNMSM1PPP

a) ea Qt"$ %ara at"Facernece"#a#e.

,) Sea ut"$"a#! re%et"t"&a+ente.c) N! e e9t"n>a a$ %r"+er u!.#) Se ue en $a %r!#ucc"n #e

!tr! ,"ene.e) Se e9t"n>a a$ %r"+er u!.

2. La #"t"nc"n entre ,"eneec!n+"c!' c!+! Fun>",$e n!Fun>",$e' c!rre%!n#e a unac$a"Jcac"n %!r u6 UNMSM 200PDae) @urac"n

4ILOSO4A

uan#! #ec"+! -ue $a J$!!FDarea$"a una "n&et">ac"n t!ta$ #e $ac!a' eta+! %!n"en#! #e+an"Jet! $a caracterDt"ca #e er6UNA 200"c!

a) crDt"ca' e$ect"&a ra#"ca$

,) ra#"ca$' t!ta$"a#!ra tracen#enta$


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c) t!ta$"a#!ra' ra#"ca$ e$ect"&a

#) ra#"ca$' crDt"ca Fa$",$ee) !,et"&a' ra#"ca$ t!ta$"a#!ra

KISTORIA @EL *ER

u=$ e $a c"enc"a -uese encarga de estudiar

cada raza en particular.

a) Antr!%!$!>Da,) Etn!$!>Dac) *a$e! antr!%!$!>Da#) 4!$c$!ree) Etn!>raFDa

N!+,re #e$ Ar-ue$!>! antr!%$!>! -uec$a"Jca $a cu$tura %eruana en K!r"!ntee "nter+e#"!

a) G. Lu+,rera,) . R!ec) M. R!,t!r!"#) r"t!,a$ e$$ere) . Baa#re

KISTORIA UNIVERSAL

7- Seale que enunciados son correctosen relacin al proceso de hominizacin.I- frica es la cuna de la humanidad, ahse desarrollaron el Australopithecus y el

omo !"ilis.II- #l omo erectus se desple$ por todoslos continentes.III- %odos los $rupos humanos e&istenteshoy, son omo sapiens sapiens.

a) Slo I.,) I y II.c) I y III.#) II y III.

e) I, II y III.

ace m!s de '( ((( aos, se produ)o uncam"io fundamental en el modo de *idade las po"laciones humanas, que serelaciona con+I- #l trmino de la era $lacial y el aumentode la temperatura del aire atmosfrico.II- a domesticacin de plantas yanimales para $arantizar el

a"astecimiento de alimentos.III- a desaparicin de los dinosaurios y

otros depredadores que amenaza"an sue&istencia. /I- 0(''- I

A1 Solo I.21 Solo II.31 Solo III.41 I y II.#1 I, II y III.

GEOGRA4A

Sea$e cu=$ #e $! ">u"enteenunc"a#! n! e re$ac"!na c!n $aGe!>raFDa

a) Su ca+%! #e etu#"! e$a u%erJc"e terretre.

,) S!$! etu#"a e$ %a"ae natura$ #e$+e#"!.

c) Se #"&"#e en >e!>raFDa tra#"c"!na$ c"entDJca.

#) Etu#"a $! ec! Fen+en! >e!>r=Jc!.

e) Sur>e c!+! c"enc"a e9%$"cat"&ac!n $! a%!rte #e Ku+,!$#tR"tter.

E$ %r"nc"%"! >e!>r=Jc! -ue n!ea$a6 T!#! e$ >e!"te+a et= enc!nt"nu! ca+,"!' Fue !ten"#! %!r

a) A$e9an#er V!n Ku+,!$#t.,) N"c!$= !%Crn"c!c) ean Brune.#) 4re#er"c Rate$.e) *au$ V"#a$ #e $a B$ace

VIA

1. Ka #erec! #e %r"+era'e>un#a tercera >enerac"n entreet! Q$t"+! e c!n"#era e$#erec! a $a (UNMSM 2010ur"#a# !c"a$.


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#) $",erta# #e e9%re"n.e) %a.

2. La @ec$arac"n Un"&era$ #e $!@erec! Ku+an! Fuea%r!,a#a (UNMSM 2010un#aGuerra Mun#"a$.

#) #e%uC #e $a Se>un#a Guerra

Mun#"a$.e) #urante $a "n#e%en#enc"a #eEE.UU.

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