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Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de San Luis Potosí ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ
XXXVI Sesión Junta Directiva Junio, 2010
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INDICE
I. RESUMEN DE ACTIVIDADES
• Población Escolar 4 - 14
• Trabajadores Académicos 14 - 17
• Capacitación 17 - 18
• Infraestructura y Equipamiento 18 - 38
• Informática 39 - 40
• Vinculación con los Sectores Productivo y Social
41 - 51
• Acreditación y Certificación 52 - 55
• Recursos Humanos 55 - 56
II. COMPORTAMIENTO FINANCIERO Y PROGRAMÀTICO PRESUPUESTAL 57 - 68
iii. EXAMEN DE RESULTADOS
• Población Escolar 69 – 78
• Trabajadores Académicos 79 - 90
• Capacitación 90 - 94
• Infraestructura y Equipamiento 95
• Informática 96 - 97
• Vinculación con los Sectores Productivo y Social 98 - 103
• Certificación 104
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PRESENTACIÓN El propósito principal del proceso de evaluación institucional es analizar los resultados de la gestión operativa que
se desarrolla en los Planteles así como en la Dirección General, a efecto de ponderar los avances obtenidos e
identificar los aspectos que favorecen o en su caso limitan el fortalecimiento del Colegio. La base de la evaluación
institucional es obtener información oportuna, relevante y veraz, generada por las propias unidades operativas
como un elemento de apoyo para la mejora de la gestión, ya que solo con elementos de orden cuantitativo y
confiable, el cuerpo directivo de la institución estará en posibilidad de adoptar una mejor toma de desiciones a nivel
local, regional y nacional.
A continuación se presenta el informe de labores de los resultados obtenidos a nivel estatal durante el periodo
enero-marzo del año 2010, en el que se describen los principales aciertos, así como aquellos resultados
desfavorables que merecen un análisis más profundo de las causas que los originaron, a efecto de instrumentar
medidas correctivas o preventivas conducentes.
En este informe de labores se mencionan los indicadores más representativos del Colegio; para cada indicador se
señalan las actividades que se llevaron a cabo durante el año y que repercuten directamente en el resultado del
indicador, se hace un examen de los resultados obtenidos comparando el periodo que evaluamos con los
correspondientes al periodo similar anterior, precisando si se lograron los avances esperados.
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I. RESUMEN DE ACTIVIDADES
Población Escolar
.1. Población Escolar Este semestre febrero–julio 2010 (2.09.10) iniciamos con una matrícula estatal de 4,317 alumnos reinscritos en el estado. El plantel San Luis Potosí registró el mayor número de la matrícula reinscrita, 1,159 alumnos que representan 26.84%, el plantel Ing. Manuel Moreno Torres con 1,155 alumnos equivalentes a 26.75%, el plantel Villa de Reyes con 826 alumnos lo que da un porcentaje de 19.13%, le sigue el plantel Ciudad Valles con una matrícula de 599 alumnos correspondiente a 13.87%, y por último el plantel Matehuala que cuenta con 13.38% del total de la matrícula correspondiente a 578 alumnos.
Plantel 2009-2010-II
Ing. Manuel Moreno Torres 1155
San Luis Potosí 1159
Ciudad Valles 599
Matehuala 578
Villa de Reyes 826
Estado 4,317
0200400600800
10001200
Ing. Manuel Moreno Torres
San Luis Potosí Ciudad Valles Matehuala Villa de Reyes
1155 1159
599 578
826
Matrícula Inscrita en el ciclo 2009-2010-II
.2. Alumnos por semestre En la siguiente tabla se muestra el desglose de la matrícula por semestre, a nivel estatal contamos con 1,854 alumnos en segundo semestre, 42.94% del total de la matrícula, 1,187 alumnos reinscritos en cuarto semestre, lo que representa 27.49%, 36 alumnos reinscritos en quinto semestre equivalentes a 0.83%, el 27.68% en sexto semestre correspondiente a 1,195 alumnos y 45 alumnos inscritos en el Programa de Complementación de Estudios para Ingreso a Educación Superior, que representan el 1.04% de la matrícula total estatal.
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Plantel 2 sem 4 sem 5 sem 6 sem ProCEIES Total
Ing. Manuel Moreno Torres 487 298 362 8 1155
San Luis Potosí 501 308 333 17 1159
Ciudad Valles 269 160 156 14 599
Matehuala 229 179 13 153 4 578
Villa de Reyes 368 242 23 191 2 826
Estado 1,854 1,187 36 1,195 45 4,317
1,854
1,187
36
1,19545
Matrícula estatal por semestre
2°. Semestre
4°. Semestre
5°. Semestre
6°. Semestre
ProCEIES
.3. Composición de la Matrícula Inicial Semestral por Carrera En el siguiente cuadro se muestran las carreras que se ofertan a nivel estatal de la cuales podemos observar que en este ciclo la carrera de mayor demanda es Alimentos y Bebidas con 13.06% de cobertura, ofertada en el plantel San Luis Potosí, le sigue la carrera de Informática impartida en los planteles Ing. Manuel Moreno Torres y Ciudad Valles con 12.93%, Electromecánica Industrial con 11.93% que se ofrece en los planteles Villa de Reyes y Matehuala, Asistente Directivo con 11.67% de la matrícula estatal correspondiente a alumnos de los planteles San Luis Potosí y Matehuala, Maquinas-Herramienta que se ofrece en el plantel Ing. Manuel Moreno Torres con 10.93%, la carrera de Enfermería General del plantel Ciudad Valles con 8.32%, Control de Calidad del plantel Villa de Reyes con 7.30% de cobertura estatal, la carrera de Electricidad Industrial ofertada en el plantel San Luis Potosí con 7.23%, Productividad Industrial con 7.09% de matrícula estatal perteneciente al plantel Ing. Manuel Moreno Torres, la carrera de Automotriz del plantel Matehuala ocupa 5.93% del total de la matrícula, Metalmecánica con 2.25% del plantel Villa de Reyes, Hospitalidad Turística del plantel Ciudad Valles con 1.25% y por último la carrera de Construcción con el índice más bajo de alumnos representados en 0.12%.
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Carrera / Período 2º. 4°. 5°. 6º. Proceies 2009-2010-II % cobertura por carrera
Alimentos y Bebidas 239 149 172 4 564 13.06%
Informática 244 141 158 14 558 12.93%
Electromecánica 184 181 28 121 1 515 11.93%
Asistente Directivo 200 148 6 142 8 504 11.67%
Máquinas-Herramienta 199 110 160 3 472 10.93%
Enfermería General 162 100 96 1 359 8.32%
Control de Calidad 124 98 91 2 315 7.30%
Electricidad Industrial 145 79 81 7 312 7.23%
Productividad Industrial 126 87 90 3 306 7.09%
Automotriz 109 74 2 70 1 256 5.93%
Metalmecánica 97 97 2.25%
Hospitalidad Turística 25 20 9 1 54 1.25%
Construcción 5 5 0.12%
Estado 1,854 1,187 36 1,195 45 4,317 100%
13.06%
12.93%
11.93%
11.67%10.93%
8.32%
7.30%
7.23%
7.09% 5.93%2.25%
1.25% 0.12%
Matrícula por carrera
Alimentos y Bebidas Informática Electromecánica Asistente Directivo
Máquinas‐Herramienta Enfermería General Control de Calidad Electricidad Industrial
Productividad Industrial Automotriz Metalmecánica Hospitalidad Turística
Construcción
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.4. Matrícula por categoría El siguiente cuadro refleja el total de alumnos reinscritos en el semestre 2.2009.2010 divididos por categoría es decir alumnos que cursan de manera total o parcial los módulos curriculares que integran el semestre. Los alumnos de tiempo completo son 4,070 y representan 94.27% del total de la matrícula. Se tienen registrados 202 alumnos de tiempo parcial que representan el 4.67%. En este periodo contamos con 45 alumnos inscritos al Programa de complementación de Estudios para Ingreso a la Educación Superior (ProCEIES), es decir alumnos que cursaron su carrera de acuerdo al plan de estudios 1997 y que están tomando módulos adeudados con el fin de concluir su bachillerato y representan 1.04% del total de la matrícula.
PlantelAlumnos de tiempo completo
% de Alumnos de tiempo completo
Alumnos de tiempo
parcial
% de Alumnos de tiempo
parcial
Alumnos Inscritos en
Proceies
% de Alumnos Proceies
Total
Ing. Manuel Moreno Torres 1105 95.7% 42 3.6% 8 0.7% 1155
San Luis Potosí 1092 94.2% 50 4.3% 17 1.5% 1159
Ciudad Valles 521 87.0% 64 10.7% 14 2.3% 599
Matehuala 530 91.7% 44 7.6% 4 0.7% 578
Villa de Reyes 822 99.5% 2 0.2% 2 0.2% 826
Estado 4,070 94.27% 202 4.67% 45 1.04% 4,317
Los alumnos de tiempo parcial se refieren al Modelo 2003, cuya última generación está próxima a egresar en julio de 2010.
4,070
202 45
Matrícula por Categoría
Alumnos de tiempo completo Alumnos de tiempo parcial
Alumnos Inscritos en Proceies
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.5. Eficiencia Terminal de Profesional Técnico. El pasado mes de julio culminó sus estudios la generación 2006-2009, egresando un total de 797 alumnos y 117 más pertenecientes a otras generaciones, registrando un índice de eficiencia terminal de 39.47% con generación pura y 44.13% con egresados de otras generaciones. Para este indicador se realizó un análisis para diferenciar los egresados en el año 2009, de los de otras generaciones, así como también la matrícula inscrita (nuevo ingreso) del año 2006 y la matrícula con reingresos, para de esta manera realizar el cálculo del indicador de acuerdo a cada caso. Los resultados se muestran en la siguiente tabla, con los resultados de eficiencia terminal pura y eficiencia terminal de otras generaciones:
PlantelAlumnos inscritos
2006
Matrícula 2006
Egresados 2009
Eficiencia Terminal
Pura
Egresados otras
generacione
Eficiencia Terminal
MixtaIng. Manuel Moreno Torres 579 30 202 34.89%
3939.57%
San Luis Potosí624 0 201 32.21%
3037.02%
Ciudad Valles327 8 94 28.75%
2435.22%
Matehuala240 3 135 56.25%
1360.91%
Villa de Reyes249 11 165 66.27%
1167.69%
TOTAL 2,019 52 797 39.47% 117 44.13%
El porcentaje más alto de eficiencia terminal lo registró el Plantel Villa de Reyes con un índice de 66.27% y 67.69%, le sigue el plantel Matehuala con 56.25% y 60.91%, en el plantel Ing. Manuel Moreno Torres egresó 34.89% de la matrícula inicial y 39.57% de otras generaciones, en el plantel San Luis Potosí, 32.21% y 37.02% y por último, Ciudad Valles con 28.75% y 35.22%. En el siguiente cuadro podemos observar que a nivel estatal las carreras que presentan un mayor índice de Eficiencia Terminal son: Electromecánica Industrial que se oferta en los planteles Matehuala y Villa de Reyes y registra 62.35%, le sigue Control de Calidad con 59.56%, que se ofrece en el plantel Villa de Reyes. En tercer lugar figura la carrera de Automotriz con 58.51% impartida en el plantel Matehuala, Asistente Directivo con 42.40% que se oferta en el plantel San Luis Potosí y Matehuala; la carrera de Productividad Industrial con 38.93% del plantel Ing. Manuel Moreno Torres, Alimentos y Bebidas del plantel San Luis Potosí con 38.66%, la carrera de Enfermería General del plantel Ciudad Valles con 38.10%, Máquinas Herramienta del plantel Moreno Torres con 34.72%, Informática de los planteles Ing. Manuel Moreno Torres y Ciudad Valles con 28.43%, la carrera de Electricidad Industrial impartida en el plantel San Luis Potosí registró una Eficiencia Terminal de 23.67% y por último la carrera de Construcción con 7.69% debido a circunstancias particulares anteriormente mencionadas.
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Carrera Inscritos 2006
Egresados 2009
Eficiencia Terminal
Pura
Electromecánica 162 101 62.35%
Control de Calidad 136 81 59.56%
Automotriz 94 55 58.51%
Asistente Directivo 283 120 42.40%
Productividad Industrial 149 58 38.93%
Alimentos y Bebidas 269 104 38.66%
Enfermería General 147 56 38.10%
Máquinas-Herramienta 265 92 34.72%
Informática 306 87 28.43%
Electricidad Industrial 169 40 23.67%
Construcción 39 3 7.69%TOTAL 2,019 797 39.47%
Cabe mencionar que los índices más altos de Eficiencia Terminal se encuentran en las carreras que se imparten en los planteles Villa de Reyes y Matehuala, lo que habla de un seguimiento más estricto de la matrícula; a pesar de que en éste último no necesariamente se registra un porcentaje alto de matrícula de nuevo ingreso se ha apostado más por la permanencia de los alumnos lo que se ve reflejado en los números. .6. Eficacia de Titulación. A nivel estatal el porcentaje de Eficacia de Titulación es de 94.48%.El puntaje más alto se concentra en los planteles Villa de Reyes y Matehuala con 100% de alumnos titulados, el plantel Ing. Manuel Moreno Torres con 93.07%, le sigue el plantel San Luis Potosí con 90.05%, y por último, el plantel Ciudad Valles con 89.36%. Cabe mencionar que en este último plantel se están considerando los titulados de la carrera de Enfermería General que egresaron en el 2008, ya que su titulación es un año después del egreso.
Plantel
Egresados de la
Generación 2006-2009
Titulados de la Generación 2006-2009
Eficiencia de Titulación
Ing. Manuel Moreno Torres
202 188 93.07%
San Luis Potosí 201 181 90.05%
Ciudad Valles 94 84 89.36%
Egresados Otras Carreras 38 38 100.00%
Egresados de Enfermería General
46 46 100.00%
Matehuala 135 135 100.00%
Villa de Reyes 165 165 100.00%
Estado 797 753 94.48%
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A nivel estatal están pendientes de titular 44 egresados, sin embargo el trámite está detenido debido a que desde noviembre de 2009 no contamos con Titular en esta Dirección General lo que impide que estemos en condiciones de expedir documentación oficial. Cabe mencionar que este problema ha sido planteado indefinidas ocasiones, sin embargo no se ha tenido respuesta a esta demanda que perjudica a nuestros egresados quienes han estado insistiendo de manera personal o vía telefónica se otorguen sus documentos para proceder a trámites de estudio de nivel superior o por cuestiones laborales. .7. Índice de transición semestral. A nivel estatal se registró un índice de transición de primer a segundo semestre de 79.60%. El plantel Villa de Reyes con sus tres carreras del perfil industrial: Metalmecánica de reciente introducción, Electromecánica Industrial y Control de Calidad ocupan los porcentajes más altos en este indicador que oscilan entre 96.04% y 96.12%. En el plantel Matehuala el índice de transición es de 87.40%. Las carreras de Asistente Directivo y Electromecánica Industrial registraron 93.26% y 94.87% respectivamente, mientras que Automotriz 81.34%. En el plantel San Luis Potosí se dio una transición de 76.49%. La carrera con mayor porcentaje en el indicador es Alimentos y Bebidas con 81.02% y la de menor transición es Asistente Directivo con 69.64%. El plantel Ing. Manuel Moreno Torres obtuvo 76.09% en este indicador, la carrera con mayor índice fue Productividad Industrial con 85.71%, Informática con 82.23% y por último Máquinas Herramienta con 67.23%. Por último, el plantel Ciudad Valles con 69.15%. La carrera de Enfermería General registró 77.88%, Informática 61.65% y Hospitalidad Turística 52.08%. Con relación a la transición de tercero a cuarto semestre, podemos observar que a nivel estatal 80.26%. El plantel Matehuala ocupa el primer lugar con 89.05%, sus tres carreras mantienen el porcentaje muy similar entre 88.10% y 89.47%. Villa de Reyes con 85.51% en este indicador, la carrera de Control de Calidad con 87.50% y Electromecánica Industrial 84.21%. El plantel Ing. Manuel Moreno Torres registró en este indicador 78.84% y la carrera de Máquinas Herramienta tiene el porcentaje más bajo 74.83%. Le sigue el plantel Ciudad Valles con 78.05%, la carrera de Hospitalidad Turística registra 80%, mientras que Enfermería General 77.52% e Informática 78.43%. Y por último, el plantel San Luis Potosí con 74.76% de transición, la carrera de Alimentos y Bebidas que se ubicaba con la mejor transición de primero a segundo, tiene una recaída a 71.63% el resultado más bajo en el plantel, Asistente Directivo con 74.77% y Electricidad Industrial con 81.44%. Contamos con una generación impar en el plantel Villa de Reyes, específicamente de la carrera de Electromecánica Industrial y la transición de cuarto a quinto semestre es de 74.19%, porcentaje bajo con respecto a los demás semestres. Para la transición de quinto a sexto semestre, contamos con dos readmisiones en los planteles Matehuala en la carrera de Asistente Directivo y en Ciudad Valles en la carrera de Construcción. Son alumnos que se reincorporan con toda la carga horaria de sexto semestre para concluir su carrera en este julio de 2010. Los resultados de transición en este periodo de estudio son a nivel estatal de 89.98%. En general, todos los planteles aumentaron los resultados de este indicador con respecto a sus antecedentes. Matehuala ocupa la cabecera ya que la deserción es casi nula y obtiene 99.35%, le sigue el plantel Ing. Manuel Moreno Torres con 91.65%, San Luis Potosí con 89.52%, Villa de Reyes registra 89.25% y por último el plantel Ciudad Valles con 80.83%.
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PLANTEL 1ero. 2do.Índice de
Transición 1º. a 2º.
3ero. 4to.Índice de
Transición 3º. a 4º.
4to. 5to.Índice de
Transición 4o. a 5o.
5to. 6to.Índice de
Transición 5º. a 6º.
Productividad Industrial 147 126 85.71% 103 87 84.47% 105 90 85.71%Máquinas-Herramienta 296 199 67.23% 147 110 74.83% 174 160 91.95%Informática 197 162 82.23% 128 101 78.91% 116 112 96.55%Total 640 487 76.09% 378 298 78.84% 395 362 91.65%
Alimentos y Bebidas 295 239 81.02% 208 149 71.63% 199 172 86.43%Asistente Directivo 168 117 69.64% 107 80 74.77% 92 80 86.96%Electricidad Industrial 192 145 75.52% 97 79 81.44% 81 81 100.00% Total 655 501 76.49% 412 308 74.76% 372 333 89.52%
Construcción 4 5 125.00% *Enfermería General 208 162 77.88% 129 100 77.52% 111 96 86.49%Informática 133 82 61.65% 51 40 78.43% 69 46 66.67%Hospitalidad Turística 48 25 52.08% 25 20 80.00% 9 9 100.00% Total 389 269 69.15% 205 160 78.05% 193 156 80.83%
Asistente Directivo 89 83 93.26% 76 68 89.47% 61 62 101.64% *Automotriz 134 109 81.34% 83 74 89.16% 71 70 98.59%Electromecánica Industrial 39 37 94.87% 42 37 88.10% 22 21 95.45% Total 262 229 87.40% 201 179 89.05% 154 153 99.35%
Electromecánica Industrial 153 147 96.08% 171 144 84.21% 31 23 74.19% 105 100 95.24%Control de Calidad 129 124 96.12% 112 98 87.50% 109 91 83.49%Metalmecánica 101 97 96.04% Total 383 368 96.08% 283 242 85.51% 31 23 74.19% 214 191 89.25%
ESTADO 2329 1854 79.60% 1479 1187 80.26% 31 23 74.19% 1328 1195 89.98%
SAN LUÍS POTOSÍ
ING. MANUEL MORENO TORRES
VILLA DE REYES
MATEHUALA
CIUDAD VALLES
* Reingresos en sexto semestre para concluir su carrera de Profesional Técnico Bachiller. .8. Aprovechamiento académico de los alumnos. Al realizar un corte a este primer parcial (marzo 2010), podemos observar 12 bajas en el plantel San Luis Potosí y 11 en el plantel Villa de Reyes. En el Estado se registran 29 bajas, lo que nos da un 0.67% de deserción. En el caso de Villa de Reyes, los casos de deserción se deben a 3 bajas por indisciplina, faltas al Reglamento Escolar para Alumnos del Sistema Conalep, 4 de ellos por desmotivación y asistencia obligada por los padres de familia, a quienes se les brindó apoyo de orientación vocacional y decidieron cambiar sus expectativas de formación, 1 baja por embarazo, 1 baja por migración al extranjero y 2 bajas por desinterés en el estudio. Y en el plantel San Luis Potosí también se detectaron casos de indisciplina por faltas falta al Reglamento Escolar.
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12
PlantelMatrícula
Inicial 2.09.10
Matrícula al primer parcial 2.09.10
Bajas al Primer Parcial
% de deserción
Ing. Manuel Moreno Torres 1155 1150 5 0.43%
San Luis Potosí 1159 1147 12 1.04%
Ciudad Valles 599 599 0 0.00%
Matehuala 578 577 1 0.17%
Villa de Reyes 826 815 11 1.33%
Estado 4,317 4,288 29 0.67%
Modelo Académico 2003. El próximo mes de julio del presente año, concluye la última generación del modelo académico 2003, por lo que el índice de reprobación corresponde a los resultados del primer parcial de los alumnos que cursan sexto semestre.
Plantel Modulo
% de Reprobación
al primer parcial
Operaciones de troquelado 32%
Maquinado de piezas en rectificadora 31%
Quimica 50%
Filosofia 35%
Operación de Sistemas Electrónicos de Potencia 31%
Elaboración de Presupuestos de Obra 80%
Programación de Obras 60%
Análisis de Precios Unitarios 40%
Programación y Diseño de páginas WEB 41%
Análisis y Diseño de Sistemas de Información 33%
Matehuala Historia y geografia 14%
Villa de Reyes Aplicación de los procesos de soldadura 37%
San Luis Potosí
Ciudad Valles
Ing. Manuel Moreno Torres
En la tabla se muestran los módulos reprobados con más del 30%. En el plantel Ing. Manuel Moreno Torres los dos módulos: Operación de troquelado y Maquinado de piezas en rectificadora pertenecen a la carrera de Máquinas Herramienta, y cuentan con 32% y 31% de reprobación respectivamente. En el plantel San Luis Potosí, los módulos de Química y Filosofía de las carreras de Asistente Directivo y
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Electricidad Industrial registran 50% y 35% de reprobación. En cuanto a Operación de Sistemas Electrónicos de Potencia de la carrera de Electricidad Industrial con 31% de reprobación. En Ciudad Valles, en el grupo de sexto semestre de la carrera de Construcción que cuenta con 5 alumnos, se registra un alto índice de reprobación, el módulo de Elaboración de Presupuestos de Obra tiene 80%, Programación de Obras 60%, Análisis de Precios Unitarios 40% al respecto se consultó con personal de servicios escolares del plantel cuál es la razón fundamental de estos resultados y comentan que en reiteradas ocasiones han expuesto la situación al área de Formación Técnica para que realice reasignación de los módulos ya que los alumnos se quejan de las actitudes de los docentes, también es necesario vigilar más de cerca el desempeño de estos maestros y trabajar con ellos en la Especialidad de Competencias Docentes para que mejoren su práctica en el aula; y de la carrera de Informática Programación y Diseño de Páginas Web 41% y Análisis y Diseño de Sistemas de Información con 33%. En el plantel Matehuala, existen mayor control de la reprobación, ya que el módulo con mayor porcentaje de reprobación de sexto semestre es Historia y Geografía con 14%. Y en Villa de Reyes, el módulo con mayor índice de reprobación es de la carrea de Electromecánica Industrial, Aplicación de los procesos de soldadura con 37%. Modelo Académico 2008. El Modelo Académico de Calidad para la Competitividad (2008), lleva dos años en operación, por lo que los programas de estudio y guías pedagógicas de los semestres de segundo y cuarto están alineados a él. De acuerdo a éstos, los cortes para la evaluación de cada uno de los módulos no son iguales para todos ya que dependen de las actividades que vengan contempladas para avalar las competencias de los alumnos. En este sentido, no contamos con resultados de reprobación para este 2.09.10, sin embargo, mostramos los resultados obtenidos después del periodo de regularización del semestre 1.09.10 conocido como asesorías complementarias, mismas que se ofertaron durante el mes de enero en todos los planteles. En primer semestre en todas las carreras se ofertan los mismos módulos, se refiere a un tronco común en el cual se pretende que los alumnos cuenten con un nivel de competencias genéricas que les permitan desarrollar posteriormente habilidades específicas para su especialización profesional, el módulo que se presenta como común es Manejo de Espacios y Cantidades, siendo el plantel Ciudad Valles el que quedó con mayor índice de reprobación después de asesorías con 24%. Es importante resaltar que en la mayoría de los módulos se nota diferencia entre los resultados antes de asesorías y después de ellas, en el plantel Ciudad Valles es donde este rango se acorta, se cita el ejemplo del módulo de Resolución de Problemas con un resultado de 33% antes de regularización a 25% como resultado final después de presentar asesorías.
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Ciudad Valles Procesamiento de Información por Medios Digitales 211 92 44% 57 27%
Ciudad Valles Comunicación para la Interacción Social 293 103 35% 75 26%
Ciudad Valles Resolucion de Problemas 175 57 33% 44 25%
Ciudad Valles Comunicación Activa en Inglés 129 48 37% 32 25%
Ciudad Valles Terapeutica Farmacológica 93 42 45% 23 25%
Ciudad Valles Manejo de Espacios y Cantidades 293 122 42% 71 24%
Ciudad Valles Interpretación de Fenomenos Físicos de Materia 203 79 39% 42 21%
Ciudad Valles Proyecto Personal y Profesional 243 74 30% 47 19%
Villa de Reyes Manejo de Componentes Electrónicos 171 73 43% 24 14%
San Luis Potosí Manejo de espacios y cantidades 664 181 27% 71 11%
Matehuala Manejo de espacios y cantidades 240 62 26% 14 6%
Ing. Moreno Torres Representación Gráfica de Funciones 378 104 28% 11 3%
Trabajadores Académicos .1. Capacitación Docente Actualmente y para cumplir con los postulados del Modelo Académico en vigencia, se considera fundamental, que los facilitadores del aprendizaje en las aulas posean la experiencia y dominio de las actividades tecnológicas, así como la capacidad para propiciar que el alumno encuentre la aplicación y el sentido de lo que está aprendiendo y para ello, es condición insoslayable e imperativa que los Trabajadores Académicos posean conocimientos teóricos, prácticos, competencias psicopedagógicas y actitudes pertinentes para instrumentar las estrategias de enseñanza-aprendizaje. Con la finalidad de habilitar a los Trabajadores Académicos, se propone el Programa de Fortalecimiento de las Competencias de los Prestadores de Servicios Profesionales para Facilitar el Proceso de Aprendizaje, sustentado en el constructivismo dado que es un enfoque que incorpora elementos sobre la adquisición del conocimiento y el procesamiento de la información requeridos para modificar la práctica educativa hacia el logro del paradigma centrado en el aprendizaje. Dicho programa integra las siguientes competencias
• Gestión Pedagógico Didáctica del Proceso Educativo • Promoción de la Cultura Institucional • Utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación • Promoción de Valores Profesionales y Personales
Derivado de la habilitación dirigida a los Trabajadores Académicos resulta determinante para el continuo perfeccionamiento de sus competencias, es necesario monitorear los resultados de los procesos de habilitación, siendo el caso que la Dirección de Formación Académica a partir del año 2004 se dio a la tarea de valorar a través de acciones de seguimiento la pertinencia de algunos de los cursos que en su momento formaban parte de la oferta de habilitación dirigida a prestadores de servicios profesionales y personal administrativo.
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Los mecanismos de seguimiento con relación a los cursos impartidos por la Dirección de Formación Académica se dirigieron únicamente a cinco cursos:
• EBCC: Fundamentos y Contexto • EBCC: Habilidades Didácticas • EBCC: Ética en los espacios educativos • Comunicación Efectiva • Liderazgo
Actualmente se está operando y verificando el Programa de Seguimiento a Cursos de Formación con la finalidad de evaluar las bondades y áreas de oportunidad de los cursos que se ofrecen por parte del Sistema CONALEP en especifico en el área de Formación Académica. Dicho programa responderá a un Modelo de evaluación de seguimiento integral. Con el propósito de que los Trabajadores Académicos cuenten con las herramientas didácticas para transitar al paradigma de la educación centrada en el aprendizaje, durante el periodo enero-marzo 2010 se habilitaron a 103 Trabajadores Académicos de los cinco Planteles en el Estado. Los Cursos de Formación Sello se impartieron el mes de enero durante el periodo intersemestral.
Unidad Administrativa Número de Trabajadores Académicos Capacitados
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San Luis Potosí 0 0%
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Matehuala 30 83.33%
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Colegio Estatal 103 31.30 %
Los cursos que se impartieron durante el primer trimestre fueron:
• Crear ambientes de aprendizaje • Preceptorias
2. Selección y Contratación de Prestadores de Servicios Profesionales Para el semestre 2.09.10 (febrero-agosto 2010) se contrataron a un total de 322 Trabajadores Académicos para cubrir en su totalidad la carga académica y atender una matrícula de 4,317 alumnos en el Estado. A continuación se muestra una tabla de la distribución de los Trabajadores Académicos en los cinco planteles del Estado.
Unidad Administrativa Número de Trabajadores
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En la siguiente tabla se puede observar la distribución de los maestros que no imparten ninguna materia frente a grupo, cabe mencionar que 6 maestros cuentan con licencia por comisión sindical.
Tomando en cuenta a estos 7 Trabajadores Académicos sin grupo, el número total de Trabajadores Académicos contratados en el Estado asciende a 329, quedando distribuidos de la siguiente manera:
Académicos Frente a Grupo
Ing. Manuel Moreno Torres 76 San Luis Potosí 101 Ciudad Valles 70 Matehuala 35 Villa de Reyes 40
Colegio Estatal 322
Unidad Administrativa Número de Trabajadores Académicos Sin Grupo
Ing. Manuel Moreno Torres 2 San Luis Potosí 3 Ciudad Valles 0 Matehuala 1 Villa de Reyes 1
Colegio Estatal 7
Unidad Administrativa Número de Trabajadores Académicos Contratados
Ing. Manuel Moreno Torres 78 San Luis Potosí 104 Ciudad Valles 70 Matehuala 36 Villa de Reyes 41
Colegio Estatal 329
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La composición del Grado Académico de este semestre se registró de la siguiente manera:
Nivel Académico/ Período 2.09.10
Ing. Manuel Moreno Torres
San Luis
Potosí
Ciudad Valles
Matehuala
Villa de Reyes
Estatal
Bachillerato 1.28% 1.92% 0% 0% 0% 0.91%
Profesional Técnico 0.00% 2.88% 1.43% 25.00% 0% 3.95%
Pasante de Licenciatura 14.10% 22% 5.71% 5.56% 21.95% 14.89%
Licenciatura 75.64% 60.58% 48.57% 63.89% 60.98% 62.01%
Licenciatura con especialización 0% 0% 31.43% 0% 0% 6.69%
Maestría 8.97% 7.69% 10.00% 5.56% 7.32% 8.21%
Doctorado 0% 0% 1.43% 0% 0% 0.30%
% de Trabajadores Académicos con un grado igual o mayor a licenciatura
84.61%
68.27%
91.43%
69.45%
68.30%
77.21%
En el Plantel Ing. Manuel Moreno Torres 84.61% de los Trabajadores académicos tienen un grado igual o mayor a licenciatura, en el Plantel San Luis Potosí 68.27%, en el Plantel Ciudad Valles 91.43%, en el Plantel Matehuala 69.45%, en el Plantel Villa de Reyes 68.30% y a nivel Estatal 77.21% de la planta Docente cuenta con un grado académico igual o mayor a Licenciatura. Capacitación .1. Número de Capacitados y Número de Cursos Impartidos Los resultados de este indicador reflejan una baja en relación al año anterior, sin embargo se continúa realizando promoción de los servicios de capacitación en diferentes sectores de la sociedad a fin de lograr los resultados esperados el presente año. Cabe mencionar que ya fueron concertados algunos convenios que contribuirán al logro de las metas propuestas y que darán inicio el próximo mes de abril, tal es el caso de Secretaría de Turismo, Diconsa, Industrial Minera México, Contitech, Valeo Transmisiones y Nestlé. Los usuarios que recibieron los servicios de capacitación durante este período del año (Enero- Marzo) fueron los siguientes:
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Industrial Minera México Durante este período se impartieron dos cursos con los temas de “Neumática” y “Recipientes Sujetos a Presión y Calderas”. Cummins Empresa que recibió los servicios de capacitación a través de un curso con el tema de “Generación Básica”. Ternium México S. a de C.v Empresa que por segundo año consecutivo recibe los servicios de Capacitación a través de dos cursos con los temas de “ Lubricación Básica” y “Electricidad Básica”, asimismo se han programado dos cursos mas a iniciar el mes de mayo con los temas de “Soldadura” y “ Interpretación de Planos Eléctricos”.
Tabla de cursos Impartidos y Número de Capacitados
Empresa Cursos Impartidos
Personas Capacitadas
Industrial Minera México 2 16 Ternium de México 2 19 Alumnos 4 127 Cummins 1 6
Total 9 168 Infraestructura y Equipamiento .1. Equipamiento Participación en el Programa de Infraestructura de Educación Media Superior 2009 Uno de los cinco objetivos estratégicos del Programa Institucional de CONALEP 2007-2012 es “Actualizar el equipamiento y la infraestructura física del Sistema CONALEP con base en el modelo educativo, promoviendo la utilización de tecnologías de la información y comunicación para contribuir al incremento de la competitividad de nuestros egresados”. Para el cumplimiento de este objetivo es necesario, en primer lugar, contar con guías de equipamiento acordes a las exigencias de los programas de estudio de cada una de las carreras que ofertamos, para ello se revisaron todos los programas de estudio y se hizo un análisis de las guías de equipamiento con las que contábamos (Planes de Estudio 90), fue así como se obtuvieron las GUIAS DE EQUIPAMIENTO DEL MODELOS DE CALIDAD PARA LA COMPETITIVIDAD. Actualmente contamos con las guías de doce de las trece carreras de ofertamos en el Estado, estando únicamente pendiente de liberación para su publicación la de la carrera de P.T.B. en Control de Calidad. Para conocer el grado de equipamiento que se tiene en los Planteles se está realizando un diagnóstico por carrera y por plantel en los cinco planteles del Estado, teniendo como documento base las nuevas guías de equipamiento. El avance que se tiene hasta el momento refleja que el equipo con el que se cuenta en los Planteles es obsoleto y
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XVI Sesión nta Directiva nio, 2010
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20
Proyectos participantes en el Fondo de Infraestructura 2009 Plantel Descripción Importe parcial Total
Ing. Manuel Moreno Torres
Cubierta de canchas deportivas (1ª. Etapa)
$1,320,000.00
$1,980,000.00
30 computadoras para el Laboratorio de Productividad Industrial
$ 396,000.00
20 computadoras para el Laboratorio de Máquinas Herramienta
$ 264,000.00
San Luis Potosí *Equipamiento del taller de Alimentos y bebidas
$1,090,694.00
$7,127,593.00Equipamiento del taller de Electricidad Industrial
$5,638,479.00
Equipamiento para el Taller de Asistente Directivo
$ 398,420.00
Ciudad Valles * 1ª. Etapa de sustitución de barda perimetral.
$1,320,000.00
$2,500.563.18Equipamiento y acondicionamiento de aulas
$1,180,563.18
Matehuala Equipamiento del taller de capacitación administrativa
$ 884,511.10 $ 884,511.10
Villa de Reyes Construcción de edificio para talleres
$3,080,000.00 $3,080,000.00
Nota: * Obras que se están realizando las gestiones ante SEGE y IEIFE para la liberación de recurso federal.
Programa de Inversión en Infraestructura de Educación Media Superior Este año, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, el Gobierno Federal a través de la Secretaría de Educación Pública y las autoridades educativas de los Estados de la República, se han propuesto impulsar mejoras en las instalaciones y equipamiento de los planteles educativos para su ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato. Con este propósito la Subsecretaría de Educación Media Superior opera el PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA PARA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 2010, con base en las Reglas de Operación publicadas en el Diario Oficial de la Federación del 29 de diciembre del año 2009. En dichas Reglas de Operación se establecen los fondos de financiamiento concurrente de las autoridades estatales y federales. Este año, adicionalmente a las cuatro modalidades que se tenían el año pasado para participar, la SEMS ha establecido en las reglas de operación, la creación de dos nuevos Fondos, denominados “Fondo de Apoyo a Subsistemas Estatales” y “Fondo de Apoyo a Bachilleratos Universitarios”
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FONDO DE APOYO A SUBSISTEMAS ESTATALES
Misma modalidad del fondo de infraestructura (remodelación y
equipamiento) Planteles que dependen de los
subsistemas estatales del tipo medio Superior
FONDO DE APOYO A BACHILLERATOS UNIVERSITARIOS
Misma modalidad del fondo de infraestructura (remodelación y
equipamiento) Planteles que imparten bachillerato en su modalidad escolarizada, dependientes de
universidades publicas con carta de adhesión a la RIEMS
FONDO DE INNOVACIÓN
(Impulsar la creatividad entre la comunidad de los planteles, para la ejecución de proyectos de carácter
académico y tecnológico )Contribuyen a mejorar la calidad del servicio educativo en el marco de la
RIEMS
FONDO PARA EL FORTALECIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA DE INSTITUCIONES
FEDERALES
(Mejorar la infraestructura de los Planteles pertenecientes a Subsistemas
Centralizados)
El fondo está integrado en un 100% porrecursos federales, apoyando losproyectos autorizados hasta por 5millones de pesos.
Este fondo se puede potenciarincorporando aportaciones de los Estados,Municipios y del Sector Privado.
El fondo está integrado porrecursos federales, provenientes deremanentes y Economías de otros fondos,así comode otros recursos adicionales
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Con la finalidad de dar la debida atención a los alumnos, en el año 2007, se construyó a través de del Programa de Fortalecimiento de Instituciones Educativas (Peso a Peso) el Taller de Alimentos y Bebidas II, este taller no ha sido posible que opere debido a la falta de equipamiento. Dada esta situación, con el recurso del Fondo de Infraestructura 2009 se tiene contemplado el equipamiento del taller, con una inversión de $1,389,290.37. Cambio de cubierta de techumbre de la nave del taller de Automotriz del Plantel Matehuala: El techo de la nave del Taller de la Carrera de Mecánico Automotriz presenta grietas y fracturas en aproximadamente 20% de la superficie total y aproximadamente 60% de la misma terminó su vida útil. Esta es una situación de riesgo inminente para los alumnos, docentes y administrativos que asisten al taller. El costo del cambio de la cubierta es de $1,169,000.00 y se tiene considerado como prioridad número uno en el Fondo de Infraestructura 2010.
Fotografías de la situación actual del techo de la nave del Taller de Mecánica Automotriz
Construcción de edificio para taller de Metalmecánica estructura T80, 3 Entre Ejes doble crujía:
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El Plantel Villa de Reyes a partir de septiembre del año 2009 oferta la carrera de Metalmecánica, inició con una matrícula de 101 alumnos. Esta Carrera requiere los siguientes espacios educativos:
• Taller de metalmecánica • Taller de Corte y Soldadura • Laboratorio de Metrología y Procesos de Supervisión • Taller de Dibujo • Aula Informática para Autocad
Actualmente el Plantel solo cuenta con un nave de estructura T80 de 3 entre ejes doble crujía en el cual se tienen los espacios educativos de la carrera de Electromecánica Industrial: Taller de mecánica eléctrica, taller básico de electricidad, taller de corte y soldadura, taller de neumática e hidráulica. Este espacio resulta insuficiente para albergar los talleres o laboratorios faltantes. Además de las dos carreras mencionadas, también se oferta la carrera de Control de Calidad, esta Carrera se abrió en el año 2001 y requiere del espacio para el Taller de Procesos de Manufactura y Control de Calidad. Este proyecto está considerado en el Fondo de Infraestructura 2010 y tiene un costo de $3,386,500.00. 1a. Fase de equipamiento del Taller de Metalmecánica Plantel Villa de Reyes: De acuerdo a la Guía de Equipamiento de la carrera de Metalmecánica se requieren 5 talleres o laboratorios, la primera fase de equipamiento, considera el equipo para el Taller de Metalmecánica:
NUM. DESCRIPCÍON CANT.
PAQUETE PARA LAB DE METALMECANICA 1
INCLUYE:
MAQUINARIA Y EQUIPO
1 MÁQUINA UNIVERSAL DE ENSAYOS MECANICOS 1
2 FRESADORA UNIVERSAL 4
3 HORNO ELÉCTRICO PARA TEMPLADO Y REVENIDO 1
4 HORNO DE NORMALIZADO 1
5 TORNO UNIVERSAL 4
6 CEPILLO DE CODO 1
7 TALADRO DE COLUMNA ENGRANADO 4
8 PEDESTAL PARA TALADRO DE COLUMNA 4
9 TROQUELADORA PARA METAL 1
10 ESMERIL DE PEDESTAL 4
11 PEDESTAL PARA ESMERIL 4
12 EQUIPO PARA LIMPIEZA POR CHORRO DE ARENA 1
13 HORNO DE CRISOL 1
14 PLUMA HIDRAÚLICA 1
15 TALADRO DE BANCO SENSITIVO 1
LAB DE CNC VIRTUAL
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16 SIMULADOR EXSL‐WIN SA/SU PARA SIEMENS 840D FRESADORA 1
17 AMPLIACIÓN 2 A 6 5
18 AMPLIACIÓN MAS DE 6 9
19 SIMULADOR EXSL‐WIN SU PARA SIEMENS 840D TORNO 1
20 AMPLIACIÓN 2 A 6 5
21 AMPLIACIÓN MAS DE 6 9
22 TECLADO MULTIFUNCIONAL USB 15
23 MEMBRANA PARA TECLADO SIEMENS 840D 15
24 LLAVE ACCESO USB 15
25 RED MULTIMEDIA
26 ESTACIÓN DE ACCESO MULTIMEDIA 15
27 ESTACIÓN DE SERVICIO MULTIMEDIA 1
28 MONITOR DE SERVICIO MULTIMEDIA 19” 1
29 RED DE ACCESO MULTIMEDIA 1
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Este equipo tiene un costo de $9,023,100.00 y se está considerando en el Fondo de Infraestructura 2010 la inversión de $4,473,788.00 para la primera etapa de equipamiento. 1ª. Fase de equipamiento de la carrera de Electricidad Industrial El equipamiento de la carrera de Electricidad Industrial, desde el año 2008 está participando en el Programa de Inversión en Infraestructura de Educación Media Superior, de acuerdo a la Guía de Equipamiento el Plantel requiere de los siguientes:
DESCRIPCÍON CANT.
LABORATORIO DE ELECTRTICIDAD INDUSTRIAL 1
INCLUIYE:
2 ENTRENADORES COMPLETO DE MAQUINAS ELECTRICAS SEMIAUTOMÁTICAS
2 ENTRENADORES DE PLC CON SIMULACIÓN DE CIM
1 PLANTA DE EMERGENCIA
Este equipo tienen un costo de $6,036,899.00, este año se está contemplando adquirir una parte del equipo con una inversión de$1,046,059.00.
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Planta de Emergencia
Sistema para Máquinas Eléctricas Rotantes Suministro e instalación de Laboratorio de Simulación CNC, Plantel Ing. Manuel Moreno Torres: La carrera de Máquinas Herramienta es la más demandada por los alumnos en el plantel, y los egresados son de los más solicitados por la industria. La matrícula de la carrera en el ciclo escolar que dio inicio en agosto del 2009 fue de 620 alumnos. El laboratorio de C.N.C. (Control Numérico Computarizado) cuenta con tres máquinas, 2 Fresadoras y Torno de Control Numérico, el laboratorio requiere atender grupos de aproximadamente 30 a 40 alumnos por lo que las máquinas son insuficientes para que adquieran mejores habilidades cuando realizan sus prácticas tecnológicas. Por tal motivo es necesario equipar el laboratorio, pero conscientes del costo exagerado que implicaría comprar 15 máquinas más, en este proyecto se pretende que el laboratorio cuente con terminales con tableros idénticos a las de los equipos computarizados que le permitan al alumno trabajar como si estuviera en una máquina de CNC, con la ventaja de incorporar el CAD Y CAM en la misma Terminal y manejar diferentes lenguajes de programación de CNC. Al realizar más y suficientes ejercicios prácticos de CAD Y CAM se pretende que ayuden al alumno a su pronta incorporación al mercado laboral. Con este equipamiento se mejorará de manera sustancial el proceso Enseñanza – Aprendizaje, para bien de los alumnos y maestros que podrán interactuar en forma más fluida en el laboratorio de acuerdo a las necesidades
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actuales del sector industrial y los requerimientos de equipo en eficiencia y suficiencia que se necesita para ingresar y permanecer en el Sistema Nacional de Bachillerato.
Torno CNC. Equipo con el que se cuenta Equipo con el que se cuenta
El equipo que se está solicitando en el proyecto es el siguiente y tiene un costo de $2,194,000.00 :
NUM. DESCRIPCÍON CANT.
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3 AMPLIACIÓN MAS DE 6 9
4 SIMULADOR EXSL‐WIN SU PARA SIEMENS 840D TORNO 1
5 AMPLIACIÓN 2 A 6 5
6 AMPLIACIÓN MAS DE 6 9
7 TECLADO MULTIFUNCIONAL USB 15
8 MEMBRANA PARA TECLADO SIEMENS 840D 15
9 LLAVE ACCESO USB 15
RED MULTIMEDIA
10 ESTACIÓN DE ACCESO MULTIMEDIA 15
11 ESTACIÓN DE SERVICIO MULTIMEDIA 1
12 MONITOR DE SERVICIO MULTIMEDIA 19” 1
13 RED DE ACCESO MULTIMEDIA 1
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Conalep participó con los siguientes proyectos:
Proyecto Plantel Inversión Centro de Información y Documentación, Remodelación y ampliación, Ing. Manuel Moreno Torres $4,040,686.00
Centro de Información y Documentación, Construcción. Villa de Reyes $5,360,000.00
Sistema Experimental para la Producción, ergonomía y Calidad Ing. Manuel Moreno Torres $2,807,600.00
Centro de Creación y Difusión de material Pedagógico Multimedia Interactivo e Idiomas San Luis Potosì $2,220,000.00
Centro de Información y Documentación (Planteles Villa de Reyes e Ing. Manuel Moreno Torres): El Objetivo del Centro de Información y Documentación (CID) es contar con la infraestructura, equipamiento, recursos y tecnologías que nos permita dar respuesta a las necesidades requeridas de estudiantes y docentes para lograr un proceso formativo de excelencia en atención a la Oferta Educativa del Plantel en sus áreas de formación, a cursos de capacitación a trabajadores, a nuestros egresados y a la fuerza técnica del Municipio. El objetivo del CID es congruente con lo que marca el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, en su Objetivo 1. “Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”, atender las exigencias que enmarca la Reforma Integral de Educación Media Superior, específicamente en lo referente a las competencias genéricas son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar; las que les permiten comprender el mundo e influir en él; les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean, así como participar eficazmente en los ámbitos social, profesional y político y, que constituyen el perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato. El proyecto se concibe en un área de 535 metros cuadrados, y se está contemplando en el Plantel Villa de Reyes la construcción total del Centro de Información y Documentación y en el caso del Plantel Ing. Manuel Moreno Torres una ampliación y remodelación de la Biblioteca actual. El espacio deberá de contar con cubículos de estudio que permita llevar en forma grupal asesorías, preceptorías o tutorías; también se considera una sala electrónica de consulta, dos salas de lectura, una sala juntas y se está contemplando estantería abierta.
Fachada Principal del Centro de Información y Documentación
Sala de Consulta Electrónica
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Sala de lectura y Estantería abierta Sistema Experimental para la Producción, Ergonomía y Calidad, plantel Ing. Manuel Moreno Torres: Actualmente la carrera de Productividad Industrial del plantel Ing. Manuel Moreno Torres no cuenta con el equipamiento de vanguardia tecnológica que se requiere para desarrollar en forma adecuada el Proceso Enseñanza – Aprendizaje. Por lo que para buscar la incorporación del plantel al Sistema Nacional de Bachillerato es exigencia contar con equipo pertinente y suficiente donde el educando pueda con ayuda de los maestros construir el conocimiento en forma interactiva y con resultados satisfactorios. Motivo por el cual las Prácticas Tecnológicas deben realizarse con equipos de vanguardia educativa que les permitan enrolarse de manera pronta y adecuada en su ingreso al sector productivo. El presente programa de equipamiento ofrece al profesor el entrenamiento de los mismos con el fin de que conviertan el equipo en verdaderas herramientas de impacto a la calidad educativa y con esto logren entender los requerimientos de la área de la producción bajo el principio de la manufactura esbelta, la cual tiene como pilar la calidad enfocada al cliente y la eliminación completa de desperdicios. Y acorten la brecha entre la formación institucional y la práctica en el campo industrial. El CENTRO INTEGRAL PARA EL PROFESIONISTA DE LA MANUFACTURA ESBELTA cuenta con cabinas ergonómicas, simuladores de empresas, simuladores de procesos y ergonomía, y bandas transportadoras, para el estudio de tiempos y movimientos, diseño de puestos de trabajo, distribución de planta, y mucho más. El Objetivo del Laboratorio es contar con un sistema que genera de manera controlada los diferentes tipos de condiciones que se podrán presentar en el trabajo y que podrán ser medidas perfectamente para llevar a cabo un análisis estadístico de las mismas y poder establecer elementos fehacientes que permitirán implementar programas de tiempos y movimientos adecuados a las necesidades de los procesos de producción requeridos.
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Centro de creación y difusión de material pedagógico multimedia interactivo e idiomas, Plantel San Luis Potosí: Ante un cambiante modelo educativo en el cual como meta tenemos el formar estudiantes bajo pedagogías activas en donde el alumno es participe de la indagación del conocimiento; y su cabeza se convierte en un laboratorio autocrítico, analítico y reflexivo de lo que diariamente aprenderá y descubrirá. Ante un modelo educativo que comparte al estudiante con un mundo que vive una agresiva era interactiva nunca antes vista, en la cual el estudiante está diariamente expuesto a video juegos, televisión, radio, cine, etc. Todas las anteriores, cargadas de dinamismo. El centro es una solución que nace con el fin de satisfacer los dos retos típicos de la integración de las nuevas tecnologías en los centros educativos:
1. primeramente la rentabilidad y adecuación de las Tecnologías de la información y la comunicación (TICs) como medio de generación y difusión del conocimiento, y las experiencias de forma interactiva para el uso educativos en todos las áreas, como lo son idiomas, ciencias exactas y ciencias sociales.
2. finalmente entregar a los docentes nuevas capacidades para que fortalezcan su rol como fuentes del conocimiento ahora de manera interactiva mediante el uso de estas herramientas de alta tecnología.
La tecnología del Centro consiste en una combinación de hardware y software, y debe estar diseñada para equipar aulas de informática, el cual debe adaptar su uso a objetivos pedagógicos y convertirlos en verdaderos espacios multimedia polivalentes. De esta forma, una sencilla aula de informática se debe potenciar y rentabilizar, siempre desde el punto de vista de las necesidades reales de los centros educativos. El centro dispondrá de una serie de amigables herramientas concentradas en la estación del profesor las cuales facilitarán la creación de material pedagógico multimedia interactivo, haciendo sencilla la labor de concepción misma con el objetivo de que el Profesor diseñador se ocupe de que el material sea el adecuado y lo suficientemente dinámico para despertar en el estudiante el interés y la atención idónea para absorber el conocimiento mediante las herramientas que él ha creado.
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.2. Mantenimiento a Inmueble, Mobiliario y Equipo
Debido a la ausencia de Titular del Colegio durante este período, quien preside el Comité de Adquisiciones de este Organismo, se aplazó la inversión en mantenimiento a inmueble, mobiliario y equipo. De esta manera durante el primer trimestre del año no se realizó ninguna obra de mantenimiento en los Planteles, a excepción del proyecto de pintura del piso del taller de automotriz del Plantel Matehuala. Aplicación de Pintura Epóxica en el Taller de Mecánica Automotriz del Plantel Matehuala. En el mes de febrero se apoyó al Plantel Matehuala con la aplicación de pintura epóxica en el taller de Mecánica Automotriz. El piso del taller se encontraba en malas condiciones de pintura y con grietas:
Grietas y facturas en el piso
El piso se encontraba en malas condiciones de pintura y acabado.
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La aplicación de la pintura epóxica se hizo sobre 550 metros cuadros, siendo necesaria la restauración y pulido del piso, antes de la aplicación de la pintura. La inversión de este mantenimiento fue de $74,250.00.
Acabado de la aplicación de la pintura epóxica.
Programa de Mantenimiento Mayor a Inmueble y adquisición de equipo La Dirección General apoya a los Planteles con mantenimientos de carácter mayor, que el plantel no puede cubrir con su gasto de operación. Este año se presentaron a consideración del área administrativa las siguientes obras:
Plantel Proyecto Inversión Ing. Manuel Moreno Torres Sustitución de impermeabilización de losas de
azotea, Edificio E (240.48 m2) y K (597.18 m2). $ 233,100.00
Mantenimiento a Subestación $ 20,044.80 Pintura de Plantel $ 264,000.00
San Luis Potosí Sustitución de impermeabilización de losas de azotea, Edificio C (548.72 m2)
$ 149,100.00
Ampliación de Biblioteca para cubículos de estudio
$ 66,120.00
Rehabilitación del Taller de Alimentos y Bebidas 1 $ 286,302.50 Adquisición de utensilios de cocina $ 207,170.83 Remodelación de Oficinas Plantel San Luis Potosí
$ 58,260.40
Instalación de aire acondicionado $ 29,000.00 Mantenimiento a Subestación $ 19,221.20 Pintura de Plantel $ 264,000.00
Ciudad Valles
Remodelación de Laboratorio de Enfermería $ 125,339.23 Sustitución de impermeabilización de losa de azotea, Edificio A (468.20 m2)
$ 149,100.00
Mantenimiento a Subestación $ 25,021.20 Pintura de Plantel $ 210,000.00
Matehuala Mantenimiento a Subestación $ 22,701.20 Aplicación de Pintura Epòxica en el taller de Mecánica Automotriz
$ 74,250.00
Pintura de Plantel $ 180,000.00 Villa de Reyes Bodega de Mantenimiento $ 56,925.00
Ventanas de Aulas de Villa de Reyes $ 50,000.00
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Mantenimiento a Subestación $ 19,221.00 Pintura de Plantel $ 180,000.00
Todos los Planteles Mobiliario Escolar $ 250,000.00 Total $ 2,938,877.36
Estas obras se calendarizan de acuerdo a la prioridad existente en los Planteles, dejando hasta el final y si alcanza el presupuesto, aquellas obras que no paran el funcionamiento del Plantel, como es el caso de la Pintura de los Planteles. Sin embargo dada la problemática financiera que atraviesa el Colegio, en reunión con los Directores de los Planteles, el Colegio tomó la decisión de dejar a un lado este programa de mantenimiento, y el dinero que se tenía programado invertir en estas obras, direccionarlo al Fondo de Infraestructura. Las obras que se considera importante realizar y que si tiene un riesgo para los Planteles son: el mantenimiento a subestaciones, reparación de losas y compra de mobiliario escolar. Mantenimiento a Inmueble y Mobiliario Los Planteles con el recurso de su gasto de operación programan mantenimiento menor al inmueble, como es pintura, arreglo de plomería, cambio de cristales, mantenimiento a áreas verdes, entre otros. Con respecto al mantenimiento a mobiliario, procuran que el mobiliario escolar (pupitres, mesas, sillas y pizarrones) se encuentre en buenas condiciones, dando mantenimiento de limpieza, pintura, soldadura, apriete de tornillos, etc. Estas actividades las realizan en la mayoría de los casos el personal de servicios básicos de los Planteles, siendo en algunos casos insuficiente para mantener las instalaciones limpias. Se está solicitando apoyo para los Planteles San luis Potosí y Villa de Reyes con personal de limpieza, ya que con el personal actual resulta muy difícil mantener las instalaciones limpias.
Personal de Servicios Básicos en los Planteles
PlantelNo.
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San Luis Potosí 11 21 3 6 3 4 1453
Se está contratando a dos personas con el recurso de gasto de operación del Plantel.
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Tiene a dos personas contratadas por honorarios, de los tres personas autorizadas solo 2 realizan las funciones.1 intendente realiza
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Informática Buscando cubrir las necesidades de los alumnos, docentes, egresados y personal administrativo del Colegio se realizó un plan de adecuación e innovación al portal de oficial de Conalep en varios aspectos como fue en imagen, publicación continua de eventos importantes, virtual , la transferencia de formato de Flash a HTML y actualización de la parte referente a Trasparencia y Acceso a la Información, todo esto con la finalidad de mejorar los servicios que el Colegio ofrece además de tener contacto constante con los usuarios. En cuanto a la trasferencia del formato de Flash a HTML, una de las ventajas principales es la mejora en calidad de las imágenes, la descarga de documentos y fotografías, el uso de múltiples navegadores hacen que la página de Conalep San Luis Potosí sea de fácil acceso en los buscadores.
Una herramienta que se integro fue la biblioteca virtual, con el fin de contar con textos en formato electrónico y acceso a páginas del ámbito educativo buscando apoyar a los alumnos.
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En el mes de marzo se llevó a cabo una reunión en el plantel Álvaro Obregón II en la Cd de México, en la que se recibió capacitación y software de Licenciamiento por Volumen de Microsoft y del Campus Autodesk 2010. Para este año el licenciamiento de Autodesk proporcionado por Conalep Oficinas Nacionales fue de 20 licencias para cada plantel, en total 100 más en comparación con el año pasado; esto ayudará a eliminar el rezago en la parte de informática y apoyará indudablemente a los alumnos en su aprendizaje A continuación se muestra la distribución de Software entregado a los planteles por las licencia de Microsoft y Campus Autodesk.
Software Distribuido a los Planteles
Software Disponible Autocad 2010
FrontPage 2007 Encarta 2009
Office Enterprise 2007 Office Estándar 2003
Office Profesional 2003 Office Profesional 2007
Project 2003 Project 2007
Project Server 2003 Project Server 2007
Visio 2003 Visio 2007
Windows XP SP2 Windows XP SP3
Windows Vista Windows 7
Con esta misma adquisición se tiene derecho a la actualización de Office 2010 y software gratuito para alumnos y personal del colegio. Además en colaboración con Windows Live se obtuvo mayor capacidad de almacenamiento en el servidor de correos permitiendo dar a alumnos, maestros y administrativos, una correo con el dominio slp.conalep.edu.mx esto concentrando y unificando las cuentas de correo electrónico. Además estas cuentas podrán ser utilizadas para obtener ventajas en la adquisición de demostraciones educativas de Autodesk y Microsoft. En el mes de marzo se contrató el servicio de Internet Infinitum con dirección de internet fija, logrando integrar a los cinco planteles con la dirección en un solo servidor. Esto ayuda a obtener información confiable, actualizada y segura en la red en la utilización del paquete Contpaq i para el área de informática.
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Vinculación con los Sectores Productivo y Social Actividades de Vinculación
• Seminario de Normalización y Evaluación de la Entidad Mexicana de Acreditación En el marco del primer Seminario de Normalización y Evaluación realizado el pasado 4 de marzo y organizado por el Grupo Estratégico Regional de San Luis Potosí, del cual Conalep forma parte, se presentaron temas de interés para la acreditación de los laboratorios, en nuestro caso dedicados a la formación profesional técnica. El Gobernador del estado, Dr. Fernando Toranzo Fernández inauguró el seminario en presencia de los representantes de la industria y el comercio del estado así como de las autoridades educativas. Asimismo, se instaló un módulo de información por parte del Colegio en el que se difundió entre los más de 200 potosinos asistentes al evento, la oferta educativa y los servicios de capacitación y evaluación de normas técnicas de competencia laboral que Conalep ofrece.
Conferencia Anual del Consorcio Internacional de la Educación y el Desarrollo Económico (ICEED por sus siglas en inglés) La práctica internacional del CONALEP se sustenta en la firma de convenios y/o acuerdos de cooperación, la cual
se lleva a cabo con diversas instituciones del extranjero. Los convenios tienen por objeto apoyar los proyectos de intercambio científico-técnico y académico-cultural, expertos, material didáctico e información, así como efectuar cursos de capacitación especializada para todo el personal de las instituciones involucradas a fin de fortalecer las capacidades educativas de éstas. Un ejemplo de esto es la colaboración que se establece con El Consorcio Internacional de la Educación y el Desarrollo Económico ( ICEED por sus siglas en inglés) el cual fue creado para reunir a la educación superior y otras instituciones educativas de México, Canadá y los Estados Unidos para fines
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relacionados con el fortalecimiento de la vinculación de la comunidad educativa de los países de Norte América principalmente y propiciar el desarrollo económico a través del intercambio de los recursos académicos, tecnológicos y humanos para el desarrollo de proyectos, programas y relaciones de interés mutuamente beneficiosos. Después de varios años de trabajar en colaboración con instituciones de Canadá y Estados Unidos, en el año 2009, el Maestro Wilfrido Perea Curiel, Director Nacional de Conalep fue nombrado presidente de este consorcio Para el año 2010 se programó la reunión anual en Anaheim California, del 24 al 27 de marzo con la siguiente temática “Abrazando el nuevo paradigma: la importancia de las alianzas en la era de fondos limitados”. En esta conferencia se abordaron principalmente temas relacionados con el ahorro de agua y energía presentados por destacados panelistas como Greg Watkins, CEO de Equinox Carbon Development Corporation, Dr. Stu Asay, Director, Backflow Prevention Institute – IAPMO, Jeff Williamson, Statewide Director, Centers for International Trade Development, entre otros. En esta ocasión, tuvimos la oportunidad como Colegio estatal de participar y compartir panel de conferencia con el Mtro. Wilfrido Perea, Director General Nacional y el Director General del Conalep Distrito Federal, Francisco Domínguez López Portillo con temas relacionados con las alianzas de vinculación para la obtención de recursos a favor de la formación profesional técnica. Reunión con Directores y Orientadores Vocacionales de Escuelas Secundarias en San Luis Potosí Como parte de su Campaña de Promoción 2010, el Colegio Estatal en San Luis Potosí agota una agenda de reuniones con directores, subdirectores y orientadores vocacionales de escuelas secundarias del área de influencia de sus cinco planteles. Con la asistencia de 180 de ellos, a quienes se ofreció un desayuno por parte de los planteles Ing. Manuel Moreno Torres, San Luis Potosí, Ciudad Valles y Villa de Reyes, se dio a conocer el Modelo Educativo de Conalep de Educación de Calidad para la Competitividad el cual busca una formación integral con enfoque biosicosocial y una educación basada en competencias; alineado a la Reforma Integral de la Educación Media Superior de la SEP. En el mismo acto se realizo la calendarización de visitas a las escuelas Secundarias por parte del personal de CONALEP para realizar la difusión de su oferta frente a los alumnos quienes cursan el tercer grado de secundaria; esta actividad cuenta con el respaldo de los Directores de las Secundarias Generales, Técnicas, Estatales y Telesecundaria ya que se contribuye al proceso de Orientación Vocacional impulsado desde el nivel medio básico o Secundaria. De igual forma CONALEP manifiesta especial interés en que los Padres de Familia participen en este importante proceso de información para conocer las diferentes ofertas que tienen todas las opciones que están al alcance de sus hijos para con pleno conocimiento tomar la decisión adecuada a sus necesidades.
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Campaña de Vacunación contra la Influenza Estacional y AH1N1 Con la finalidad de que el Conalep contribuya con las acciones de prevención emprendidas por diversas dependencias e instituciones relacionadas con el sector salud, en el mes de febrero se realizaron jornadas de vacunación en coordinación con la Comisión Nacional de Pueblos Indígenas, la secretaría de Salud y la empresa Dagnolife. Con la participación de personal administrativo, alumnos y maestros de la carrera de enfermería general del plantel Ciudad Valles se aplicaron 5080 vacunas contra la influenza Estacional y A (H1N1) en 9 comunidades indígenas del estado.
• La CDI colabora con el Sector Salud para garantizar la salud de los pueblos y comunidades indígenas. • La campaña de vacunación se instrumenta en todo el país en coordinación con los servicios estatales de
salud y el CONALEP
Es muy importante para el Conalep en San Luis Potosí formar parte en estas actividades que además de interactuar con instituciones de salud reconocidas por la población, los educandos van adquiriendo mayor experiencia, se fortalece el trato humano y se brinda un verdadero Servicio a la Comunidad de manera profesional y con el compromiso con la sociedad, horizonte de nuestros esfuerzos. Incorporación al Sistema Nacional de Bachillerato El secretario de Educación de Gobierno del Estado, Juan Antonio Martínez Martínez, inició el 11 de marzo del presente año, los trabajos para implementar el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) que entrará en vigor este año como parte fundamental de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, con lo que se busca elevar los estándares de la calidad educativa en este nivel. En un evento inédito a nivel nacional organizado en colaboración con los diferentes subsistemas de educación media superior del estado, el titular de la SEGE convocó a 120 directores de planteles de bachillerato y a funcionarios de la Subsecretaría de Educación Media Superior de la SEP para trabajar durante dos días en este sentido.
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Conalep participó en la organización del evento con las demás instituciones a través de la Dirección Estatal de Vinculación y se tuvo la asistencia y participación activa de funcionarios como, la Subdirección de Planeación e Informática, y la coordinación de calidad por la dirección general; además de los cinco directores de plantel en el Colegio estatal.
El Secretario Martínez, aseguró que para el Gobernador Fernando Toranzo Fernández la educación constituye una alta prioridad, por lo que le impulsar acciones para avanzar en el fortalecimiento de la educación media superior de nuestro estado.
.1. Sesiones Comités de Vinculación realizadas En el primer trimestre de 2010, se realizaron las primeras sesiones ordinarias de los planteles San Luis Potosí, Ciudad Valles, Matehuala y Villa de Reyes en las que se presentó el informe de las labores del año 2009 así como el Programa Anual de Vinculación de cada plantel para el año 2010 incluyendo metas y objetivos establecidos en el Programa Operativo Anual. De las sesiones realizadas se destacan las siguientes actividades: En el plante san Luis Potosí se renovó el acta constitutiva del comité con nuevos miembros representantes de los organismos empresariales relacionados con la carrera de Alimentos y Bebidas. Se firmó un convenio de colaboración con el Maratón Internacional Tangamanga para la realización de servicio social, prácticas profesionales, actividades culturales y atención a zonas marginadas. De igual manera se signa un convenio de colaboración con la Cámara Nacional de la Industria Restaurantera y Alimentos Condimentados para la realización de servicio social, prácticas profesionales, cursos de capacitación y acomodamiento de egresados en beneficio de la comunidad de la carrera de PTB en Alimentos y Bebidas.
En el plantel Matehuala se acuerda lo siguiente:
1.-Los miembros del comité relacionados con el área de recursos humanos se comprometen a impartir conferencias relacionadas con entrevistas de trabajo exitosas a los alumnos próximos a egresar con la finalidad de darles mayores herramientas para su incorporación al sector productivo. 2.-Los integrantes del comité se comprometen a incorporar a nuevos egresados de Conalep a sus comunidades laborales. En el plantel Ciudad Valles se renovó el acta constitutiva y se incorporaron nuevos miembros al comité de Vinculación. De los acuerdos obtenidos se destacan los siguientes: 1.- El nuevo presidente MVZ Nazario Pineda, delegado de la SAGARHPA zona huasteca, se compromete a gestionar la transferencia del equipo del taller de carnes y embutidos con los municipios aledaños. 2.- El Delegado de Turismo en la zona huasteca, Lic. Manuel Saab, se compromete a colaborar en la promoción de la carrera de Hospitalidad Turística con los prestadores de servicios turísticos para la colocación de los próximos egresados así como el apoyo para la habilitación de los talleres y laboratorios propios de la especialidad. 3.- El representante del Tecnológico regional de Ciudad Valles, se compromete a estrechar los lazos de vinculación entre ambas instituciones con la finalidad de lograr una relación institucional mutuamente beneficiosa.
PROGRAMA ANUAL DE VINCULACIÓN 2010
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Indicador
Ing. Manuel Moreno
San Luis
Potosí Ciudad Valles
Matehuala Villa de Reyes
DG Total
Estatal
Número de donaciones obtenidas por el sector productivo.
22
15
20
15
27
99
Alumnos becados por el sector productivo
185 100 104 87 101 577
Alumnos Colocados por el sector productivo
169 166 85 108 128 656
Personas Beneficiadas
357 620 3315 470 572 5334
Personas Capacitadas
220 200 130 135 110 795
Servicios PAC 18 12 14 11 6 61
Cursos PAC 9 7 5 8 4 33
Número de convenios en operación
8 12 7 17 12 6 62
Cobertura de becados por el Sector Productivo
13% 7% 15% 14% 12% 11.54%
Mejora la empleabilidad de los alumnos egresados del sistema
70% 72% 72.50% 73% 73% 71.66%
Porcentaje de alumnos egresados del sistema que se incorporan a la educación superior
15% 13% 12% 12% 12% 12.58%
Congruencia Profesional
86% 86% 86% 86% 86% 86%
.2. Asignación de Becas Externas
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Plantel Estímulo Económico
Monto Estímulo
Monto de Beca Pago de Inscripción
Número de becas
Ing. Manuel Moreno Torres 1 $2,000 $2,560 2
San Luis Potosí 18 $21,840 $2,480 2
Ciudad Valles - - - - Matehuala 2 $2,830 - - Villa de Reyes 48 $142,203 - - REALIZADO
69
$ 168,873
$ 5,440
4
Durante el primer trimestre 2010, se gestionaron 4 becas de pago de inscripción y 69 estímulos económicos para alumnos que realizan servicio social y/o prácticas profesionales. De las 4 becas 2 han sido gestión del plantel Ing. Manuel Moreno Torres y 2 del Plantel San Luis Potosí, con un monto total de $5,440.00 De los estímulos económicos se obtuvo un monto de $168,873 en beneficio de alumnos en los planteles. En este sentido se destaca el caso Metalsa donde 21 alumnos de Conalep SLP están inmersos en el proyecto “Semillero de Talentos” aplicando la Modalidad de sistema dual alemán. Los aprendices realizan 8 horas diarias de práctica tecnológica en la planta y 4 horas de formación propedéutica en la escuela. En este proyecto participan del plantel Ing. Manuel Moreno Torres 6 alumnos de Máquinas Herramienta, del plantel San Luis Potosí 2 alumnos de Electricidad Industrial y 13 alumnos de electromecánica industrial del plantel Villa de Reyes. Cada alumno recibe un estímulo económico de $3,117 mensuales durante 9 meses. Es importante destacar que, de acuerdo a la retroalimentación recibida de la empresa al cierre de los primeros 6 meses, todos los practicantes fueron aprobados para permanecer los siguientes tres meses en la línea de producción y con opción a ser contratados a su egreso del Conalep de acuerdo a su desempeño como “semilla” Metalsa, o bien ser recomendado a otra empresa. .3. Donaciones En el primer trimestre del 2010, se obtuvieron 3 donaciones en especie y servicios por parte del sector Productivo, por un monto de $1,271, considerando que una de ellas es un auto AVEO donado por General Motors para el plantel Villa de Reyes.
PLANTEL DESCRIPCIÓN MONTO
Villa de Reyes Vehículo AVEO $1.00 TOTAL $1.00
Matehuala Spots para promoción por parte de la radiodifusora XEFF. $690.00
10 Spots para promoción por parte de la radiodifusora XEIE. $580.00
Total Estatal $ 1,271.00
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A través de la Secretaría de Desarrollo Económico se obtiene esta segunda donación de automóvil por parte de General Motors San Luis, por lo que el Colegio hizo entrega de un reconocimiento a la empresa, con el compromiso de seguir estrechando vínculos escuela – empresa. Es importante destacar que el Ing. Gustavo Céspedes, director de la planta manifestó que, casi el 50% de los técnicos contratados son egresados de los planteles Conalep Ing. Manuel Moreno Torres y Villa de Reyes, con un buen desempeño.
.4. Convenios Durante los primeros tres meses del año 2010 se firmaron 21 convenios de colaboración con el sector productivo para donaciones, colocación de egresados, servicio social y prácticas profesionales.
Plantel
Convenios
Empresa
Fecha de
Inicio
Fecha de Término
1. Ing. Manuel Moreno Torres
Prácticas Profesionales y Colocación de Egresados
RAM, S.A. DE C.V. 19-mar-10 19-mar-11
2. San Luis Potosí
Capacitación, prácticas profesionales, servicio social y colocación de egresados
Cámara Nacional de la Industria Restaurantera y Alimentos
Condimentos 10-mar-10 10-mar-11
3. San Luis Potosí
Actividades culturales, atención a zonas marginadas, realización servicio social y prácticas profesionales
Maratón Internacional Tangamanga 10-mar-10 10-mar-11
4. San Luis Potosí
Prácticas profesionales y colocación de egresados.
Organización Arreola Hermanos 26-feb-10 26-feb-11
5. San Luis Potosí
Servicio Social, Prácticas profesionales y colocación de
Universidad Tecnológica 12-mar-10
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egresados
6. San Luis Potosí
Programa de becas y conferencias de formación humana
Universidad Potosina 26-feb-10
7. San Luis Potosí
Prácticas profesionales y servicio social
Preparatoria N°6 26-feb-10 26-feb-11
8. Matehuala
Prácticas profesionales y colocación de egresados
Taller Mecánico Titos 17-feb-10 09-ago-10
9. Matehuala Servicio social Instituto Potosino de la Juventud 12-mar-10 09-ago-10
10. Matehuala
Prácticas profesionales y colocación de egresados
Administración Hotelera Capri, S.A. de C.V. 10-feb-10 09-ago-10
11. Matehuala Servicio Social Presidencia Municipal de Matehuala 10-feb-10 09-ago-10
12. Matehuala Servicio Social IEEA (Inst. de educación para adultos) 10-feb-10 09-ago-10
13. Matehuala Servicio Social Esc. Sec. Tec. N° 78 10-feb-10 09-ago-10 14. Matehuala Servicio Social Esc. Sec. Tec. N° 40 10-feb-10 09-ago-10
15. Matehuala Servicio Social Esc. Sec. Flavio C. Sifuentes Medina 10-feb-10 09-ago-10
16. Matehuala Servicio Social Esc. Sec. Fco. Zarco 10-feb-10 09-ago-10
17. Matehuala
Prácticas Profesionales y colocación de egresados.
Interruptores de México 10-feb-10 09-ago-10
18. Matehuala
Prácticas Profesionales y colocación de egresados
REMY Remanufacturing Services S. de Rl. De C.V 11-feb-10 indeterminado
19. Matehuala
Prácticas Profesionales y colocación de egresados
Rafedher International S.A de C.V 10-feb-10 09-ago-10
20. Villa de Reyes
Prácticas profesionales y colocación de egresados
H. Ayuntamiento de Villa de Reyes 01-mar-10 30-sep-12
21. Dirección General Donación General Motors SLP
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ACTIVIDADES DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD .5. Beneficiados con Servicios Comunitarios por alumno Al cierre del primer trimestre del 2010 se ha alcanzado el 86.22% de la meta de personas beneficiadas en comunidad. Se beneficiaron 4599 personas en 11 servicios de atención comunitaria en los que su tuvo la participación de 357 alumnos. Se destaca la participación de alumnos, administrativos y trabajadores académicos de la carrera de enfermería general del plantel Ciudad Valles en colaboración con la Dirección General, en la Campaña Nacional de vacunación contra la influenza estacional y AH1N1 aplicando 5080 vacunas en las zonas indígenas.
Plantel No. De servicios realizados
No. de alumnos participantes
Ene-Marzo 2010 Beneficiados
Ing. Manuel Moreno Torres 3 113 155
San Luis Potosí 0 0 0
Ciudad Valles 2 130 3986 Matehuala 4 112 275 Villa de Reyes 1 2 99 Dirección General 1 0 84
Realizado 11 357 4599
.6. Beneficiados por Curso de Capacitación Social Con el compromiso con la sociedad de Conalep, se realizan las actividades del Programa de Atención a la comunidad, con recursos humanos y económicos propios. Durante el primer trimestre 2010, se realizaron 5 cursos de capacitación social, capacitando a 118 personas. Se consideran los cursos impartidos a través de las unidades móviles, en las instalaciones de los planteles o en las comunidades.
Plantel
No. cursos
Personas capacitadas
ene- mar 2010
Meta de personas
capacitadas % de personas
capacitadas
Ing. Manuel Moreno Torres
3 62 220 28.18
San Luis Potosí 1 13 200 6.50 Ciudad Valles 130
Matehuala 1 43 135 31.85 Villa de Reyes 110
Estado
5
118
795
14.84 %
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.7. Colocación de Egresados Al cierre del mes de marzo del 2010, 857 alumnos egresados de la Generación 2006-2009, se encontraban inscritos en la bolsa de trabajo de los cuales se han colocado 343 a ocho meses de su egreso, lo que representa un 40.02 % de colocación en el ámbito laboral. De los alumnos colocados en el sector productivo el 86.01% se encuentran trabajando en un área afín a su perfil de egreso. Asimismo, continúan con estudios a nivel superior 205 alumnos que representan el 22.42% de la matrícula de egreso. En suma, el grupo de egresados que se ubica ya sea estudiando o trabajando tendríamos un representa un 62.44% de los inscritos.
Plantel
Egresados
Inscritos en bolsa
de trabajo
Colocados
% de
colocación
Alumnos
estudiando
% alumnos estudiando
Colocación en su área
ocupacional. (acumulado)
%congruencia Profesional
Ing. Manuel Moreno Torres
241 241 119 49.38 67 27.8 112 94.12
San Luis Potosí
231 227 98 43.17 50 21.65 77 78.57
Ciudad Valles
118 94 55 58.51 16 13.56 55 100.00
Matehuala 148 135 64 42.22 60 40.54 60 93.75 Villa de Reyes
176 160 59 36.88 12 6.82 43 72.88
Estado 914 857 395 46.09% 205 22.42% 347 87.85%
.8. Actividades de Promoción Teniendo como objetivo posicionar la imagen del Conalep como la mejor opción en el nivel medio superior, se dio inicio formalmente a la Campaña de Difusión 2010 hacia la sociedad potosina través de los medios de comunicación los medios masivos de comunicación y la comunicación directa con la gente. Durante estos tres primeros meses del año, se han visitado 137 escuelas secundarias ubicadas en el área de influencia de los planteles, atendiendo a 21933 alumnos tanto en estas visitas como visitas guiadas (esta última actividad que hacen los alumnos de tercero de secundaria por grupos al interior de las instalaciones de los planteles) y 1442 padres de familia. A la fecha se han realizado 16 visitas guiadas. Actualmente, se encuentran instalados 3 módulos de información (uno en el plantel Ing. Manuel Moreno Torres, otro en el plantel San Luis Potosí y en el plantel Matehuala); se tienen 5 bardas promocionales rotuladas, 25 carteles y 2 mantas por el plantel Matehuala colocados en los lugares de mayor afluencia; se efectuaron desayunos para directores de escuelas secundarias por parte de 4 planteles y volanteo por parte del plantel Ing. Manuel Moreno Torres. Además se han tenido 6 inserciones en Prensa reportadas por los planteles: Ciudad Valles 2 y 4 por Matehuala de los 6 Diarios más representativos del Estado: La Razón del Altiplano; El Mañana de Ciudad Valles, El Pulso y EMSA Valles. Asimismo, 4 Televisoras utilizadas: Televisora Potosina “canal 13”, Telecable de Matehuala “canal 4” y Villa T.V. “canal 3”, con un total de minutos 1391 de difusión. Por último 6 Estaciones de Radio empleadas: XHQK “La Comadre 98.5 y Digital 95.3” utilizada por el Plantel Ing. Manuel Moreno Torres, por el Plantel San Luis Potosí “Digital 95.3 y XHQK 99.5, XEFF y XEIE Stereo estas dos en Matehuala con un total de 618 minutos de difusión en la Radio.
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Inserciones de Prensa Dirección General De las 72 notas publicadas acerca del Colegio en el primer trimestre 2010, únicamente fueron 6 inserciones pagadas por la Dirección General, 22 boletines, 32 notas y 12 columnas en las que se busca mejorar la imagen institucional que ha sido dañada en los últimos años y así devolver la credibilidad del Colegio ante la sociedad Potosina. Las Inserciones fueron publicadas en los periódicos de circulación estatal como son: El Heraldo, El Sol de San Luis, La Prensa del Centro, Pulso, San Luis Hoy, La Jornada San Luis, El Mañana de Valles, Huasteca Hoy, La Razón de San Luis y La Razón del Altiplano.
Boletines Notas Columnas Otras Totales
22 32 12
(Comentarios y Editoriales)
6 (Inserciones
Pagadas) 72
.9. Campaña de Promoción y Difusión para el Concurso de Ingreso a CONALEP En el primer trimestre de año 2010, se lanzó por parte de la Dirección General, la convocatoria para el primer concurso de ingreso 2010 de Conalep en el Estado de san Luis Potosí, en los principales medios masivos de comunicación. En adición cada uno de los planteles es responsable de difundir en las escuelas secundarias de su zona de influencia, la oferta educativa que Conalep ofrece. El sábado 5 de junio se realizará la primera etapa del concurso de ingreso para aspirantes y la segunda el 17 julio en las instalaciones de los 5 planteles. La meta de fichas a entregar para el concurso de ingreso 2010 nivel Estatal es de 2995. Al cierre del primer trimestre se cuenta con un avance del 73% con 2155 fichas entregadas.
Plantel Metas de Fichas 2010
Fichas Entregadas Enero-Marzo 2010
% de Cumplimiento
Ing. Manuel Moreno Torres
800
636
79.50
San Luis Potosí 900 647 71.88
Ciudad Valles 550 243 44.18
Matehuala 335 188 56.11
Villa de Reyes 380 441 116.05
ESTADO 2965 2155 72.68%
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Acreditación y Certificación .1. Ingreso de los Planteles al Sistema Nacional de Bachillerato Actualmente uno de los retos más importantes que se ha planteado en materia de evaluación de la calidad educativa del Colegio, es el ingreso de sus planteles al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Para alcanzar este propósito, el Colegio ha definido una estrategia que permitirá coordinar el proyecto en sus tres ámbitos de gestión y aprovechar los avances y experiencias que en materia de calidad hemos alcanzado en los últimos años. La estrategia se basa en un esquema de trabajo que se desarrolla en dos ámbitos: el externo y el interno. Respecto al primero, el CONALEP ha mantenido una activa participación en el Comité Académico de Apoyo del Comité Directivo del SNB, contribuyendo a la formación de los lineamientos para el reconocimiento y registro de organismos evaluadores de los planteles de la Educación Media Superior y al desarrollo de la estructura, categorías y aspectos de evaluación que integran el “Manual de operación para la evaluación de los planteles interesados en ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato”. En este rubro se han dado avances importantes, donde destacan por ejemplo, las acciones realizadas para que el Comité Directivo cuente ya con organismos evaluadores reconocidos para la implantación del SNB: Innovación y Desarrollo de la Educación, S.C. (IDEA), Aguascalientes; Instituto interdisciplinario de Estudios Educativos y Organizacionales , A.C. (IINEED), Chihuahua; Desarrollo de la Calidad y Certificación Integral S.C. (DCCI), Coahuila/D.F.; CAMAXTLI Consultores, S.C., Distrito Federal; Grupo Mexicano de Consultores en Educación, S.C. (GMCE), Distrito Federal; Consejo de Acreditación de Ciencias Sociales y Administrativas en Educación Media Superior, A.C. (CACSA EMS), Distrito Federal; Investigación y evaluación de la Calidad en la Educación Media Superior, A:C: (INECEMS), Estado de México; Evaluadores por la gestión de la Calidad Educativa , S.C. (EGCE), Estado de México; Garantía de Evaluación en Educación S.C. (GARANTEE), Estado de México; Sociedad Mexicana para la Evaluación y Desarrollo del Nivel Medio Superior, S.C. (SOMEDDENMS), Estado de México; Instituto de Evaluación e Ingeniería Avanzada S.C. (IEIA), San Luis Potosí; Centro Regional de Estudios en Calidad Educativa y Economía (CRECE), Sonora; México Educa, A.C., Tamaulipas; DULORI, Consultoría Educativa Integral, S.C., Veracruz y Centro Emprendedor de Negocios, S.C., Zacatecas. La cobertura y alcance de la Reforma Integral de la Educación Media Superior y del Sistema Nacional de Bachillerato como componente principal, ha implicado en el corto tiempo, muchos esfuerzos institucionales de los diversos subsistemas educativos de la Educación Media Superior y por lo tanto, acciones complejas. De ahí que algunas de las fechas establecidas como claves para el proceso se hayan visto aplazadas, como es el caso de la publicación oficial del “Manual de operación para la evaluación de los planteles interesados en ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato” y de la primera convocatoria para que los planteles interesados soliciten formalmente su ingreso al SNB. En el mes de enero de este año se publicó el Manual de Evaluación definitivo y la guía para ingresar al SNB: En el ámbito interno, el Colegio ha comenzado con la instrumentación de las primeras etapas para el ingreso de planteles al SNB, orientadas a la socialización del proyecto y a la pre-selección de los planteles que por su desempeño y experiencia, se constituirán como los prospectos más viables para iniciar el proceso. Para eso se ha decidido trabajar con un enfoque de sistemas, resumido en la figura siguiente:
ENFOQUE
DIAGNISTICO CON ENFOQUE INTEGRAL: Intervención de todas las áreas del Colegio en los ámbitos nacional y estatal.
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Entre las acciones más importantes llevadas a cabo hasta el momento, destacan: Análisis y difusión de los documentos normativos del SNB en la Dirección General y en los Planteles.
Acuerdo número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato; Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior. Acuerdo número 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior; Acuerdo número 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema nacional de Bachilleratos; Acuerdo número 484 por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato; Acuerdo 552 por el que se establecen las Reglas de Operación para el Programa de Inversión en Infraestructura de Educación Media Superior 2010; Acuerdo número 9/CD/2009 por el que se establecen orientaciones sobre la Acción Tutorial en el sistema Nacional de Bachillerato; y Acuerdo número 10/CD/2009 por el que se establece el Manual de Operación para Evaluar los Planteles que Solicitan Ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato.
Reuniones de trabajo, a fin de establecer las estrategias generales de acción y analizar temas específicos de evaluación que serán claves para el ingreso de los planteles al SNB.
25 de enero del año 2010. El pasado 25 de enero se llevó a cabo la reunión con los Directores de los Planteles, Responsables del Proyecto de evaluación y los responsables de área de esta Direcciòn General. El Objetivo fue dar a conocer el Manual de Operación para Evaluar los Planteles que Solicitan Ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato, analizar las debilidades que tiene el Colegio para ingresar a este proyecto y realizar un Programa de Mejora Estatal que permita ir resolviendo los obstáculos detectados. 18 y 19 de marzo del año 2010. Con la asistencia de 40 personas de 31 entidades, se llevó a cabo la 1ª Reunión Nacional de Enlaces Estatales del CONALEP, para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) los días 18 y 19 de marzo del año en curso. Los objetivos de la reunión: a) Unificar las estrategias a seguir en el proceso de ingreso de planteles CONALEP al SNB; b) Realizar un diagnóstico nacional con enfoque integral que permita identificar en el ámbito de las entidades, las regiones y nacional a los planteles susceptibles de incorporarse al SNB en cada etapa de trabajo y c) Plantear un programa de trabajo y de mejora que reflejara las principales
IMPLANTACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
INCREMENTAR LA CALIDAD DE NUESTROS SERVICIOS EDUCATIVOS: Impacto en planteles.
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acciones que se llevarán a cabo a nivel estatal, regional y nacional para atender las necesidades concretas identificadas. 25 de marzo del año 2010. Con la asistencia de los Directores y los Responsables del Proyecto de los Planteles, así como la participación de los encargados de área de esta Dirección General llevamos a cabo la segunda reunión para la revisión de los requisitos para el Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato. En esta reunión se detectaron de forma muy puntual las debilidades del Colegio para ingresar o continuar en el Proceso, siendo las más representativas las siguientes las siguientes:
Requisito Desviación 6.2.3 No se cuenta con respaldo normativo para la operación de las academias. 6.2.5 Es necesario la actualización del acervo bibliográfico y apoyos didácticos de vanguardia
educativa para facilitar y hacer atractivo el Proceso enseñanza aprendizaje. 6.2.7 No se cuenta con un programa de Orientación Educativa 6.2.8 No se cuenta con un Programa de Tutorías 6.3.1 No se cuenta con el porcentaje requerido de profesores que hayan acreditado el
PROFORDEMS. 6.4 El Sistema de Control Escolar SAE aun no se encuentra listo para transferir la información
al SISEEMS, pero es compatible. 6.4.2 Con los mecanismos actuales no es posible el seguimiento de egresados 6.5.1 Las aulas no son suficientes para atender a la población estudiantil, sin embargo
actualmente estamos trabajando en espacios adaptados como aulas. 6.5.2 No se cuenta con el equipo suficiente y actualizado para que alumnos y trabajadores
académicos desarrollen de manera más efectiva sus Practicas Tecnológicas 6.5.4 Se tiene acervo bibliográfico obsoleto y diverso del requerido en los Programas de
Estudios. 6.5.5 No se cuenta con cubículos o sala para que los PSP desarrollen sus actividades
académicas fuera del aula. 6.5.6 Los espacios específicos con que se cuenta para proporcionar tutorías (preceptorias),
asesorías y orientación educativa de forma individualizada son insuficientes. 6.5.7 Los sanitarios se encuentran en mal estado. Es necesaria una rehabilitación 6.5.9 Los espacios destinados para archivo muerto, no están acondicionados de manera formal,
por lo que se necesitan hacer adecuaciones para contar con una infraestructura ideal. 6.5.10 No se cuenta con un programa de emergencia escolar. 6.7.1 El Director no cuenta con grado de licenciatura como mínimo
Cada Plantel elaboró su Programa de Mejora para ir cerrando estas desviaciones y el Colegio Estatal consolidó el Programa de Mejora Estatal. • Análisis comparativo de los sistemas de información que se operan actualmente en el Colegio; a saber, el
Sistema Institucional de Información Estadística, el sistema de Administración Escolar, el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior (SIGEEMS), entre otros, con el propósito de generar mecanismos de simplificación en el manejo de la información para apoyar la gestión de datos en los planteles.
• Considerar la realización de un diagnóstico nacional que permita planificar el proceso en corto y mediano plazos.
Cabe mencionar, que las dos primeras acciones han permitido que se cuente ya, con la estructura de la primera versión de una Carpeta Modelo, instrumento que recopila por aspecto de evaluación, los documentos del sistema CONALEP que de manera oficial pretende dar respuesta a los requerimientos del SNB.
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Con estas acciones, el Colegio ha iniciado su preparación para lograr el registro de sus planteles al SNB, y se establecen las bases para incidir en el mejoramiento de la calidad y la mejora continua de sus servicios, como ha sido una tradición en la operación del Sistema CONALEP en los últimos años.
.2. Acreditación de Programas Académicos ante Organismos Externos Como se informó en el periodo anterior, los procesos de acreditación del 2009, de las carreras de Enfermería General y Asistente Directivo fueron pospuestos por Oficinas Nacionales a causa del recorte presupuestal del año pasado, solicitándonos tener todo listo para realizar la evaluación durante este año 2010. A la Fecha aún no hemos recibido notificación de la autorización del recurso para el pago del proceso de Acreditación. La otra fuente de financiamiento en caso de que Oficinas Nacionales no libere el recurso, es con recurso Estatal. El Costo aproximado de estos dos procesos de evaluación es de $160,000.00. .3. Certificación en ISO 9001:2008
En relación con el Sistema de Gestión ISO 9001, actualmente se está impulsando desde Oficinas Nacionales la migración a la versión 2008, ya que este año se vence el plazo para migrar a la nueva versión. Por parte del Estado se está contemplando la capacitación y la asesoría para realizar el cambio de nuestro Sistema. Recursos Humanos .1. Contratos de Asesoría Externa
Servicio Despacho Vigencia
del Contrato
Costo Total Observaciones
Asuntos Jurídicos
Cantú y Asociados,
S.C.
01/03/2010 al
31/08/2010 $ 89,700.00
Se celebró un adéndum para prolongar por seis meses, en virtud de la ausencia del Director General y de que éste Despacho consta con el poder para representar al Colegio en los asuntos de carácter laboral. Poder que deberá ratificarse o revocarse mediante acuerdo firmado por los miembros de la H. Junta Directiva.
Dictaminación ante el IMSS e INFONAVIT
Herrán y Sucesores
S.C.
30/04/2010 al
30/04/2011 $ 97,750.00
Con el propósito de dar cabal cumplimiento al Artículo 16 de la Ley del Instituto Mexicano del Seguro Social: “Los patrones que de conformidad con el reglamento cuenten con un promedio anual de 300 o más trabajadores en el ejercicio fiscal inmediato anterior están obligados a dictaminar el cumplimiento de sus obligaciones ante el Instituto por contador público autorizado en los términos que se señale en el reglamento que al efecto emita el ejecutivo federal.”
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.2. Liquidaciones Pagadas por el Colegio en el Periodo (Noviembre 2009 – Mayo 2010)
N° Nombre del
Trabajador Nombramiento Importe del Convenio
Origen del Convenio Observaciones
1 Ariel San Martín Castellanos Guillén
Director del Plantel Ciudad Valles $ 253,421.45
Para dar por terminado procedimiento laboral aceptando la reinstalación en el puesto y condiciones que venía desempeñando.
Depositado en la Junta Local el 18/12/2009.
2 Francisco
Humberto Narváez Vicente
Director del Plantel Ciudad Valles
$ 58,214.84
Para dar por terminada la relación y contrato de trabajo.
Depositado en la Junta Local el
12/01/2010
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III. EXAMEN DE RESULTADOS Población Escolar .1. Matrícula reinscrita La tasa de crecimiento de matrícula nos permite medir el porcentaje de crecimiento de la población escolar respecto a un ciclo anterior, por lo que en esta tabla podemos observar que los planteles con aumento de matrícula de un periodo a otro son, el plantel Villa de Reyes con 12.07%, el plantel Matehuala con 6.05% y San Luis Potosí con 0.69%. En los planteles Ing. Manuel Moreno Torres y Ciudad Valles se registró una disminución de 2.86% y 0.33% respectivamente.
Plantel / Período 2008-2009-II 2009-2010-II % de Crecimiento
Ing. Manuel Moreno Torres
1189 1155 -2.86%
San Luis Potosí 1151 1159 0.69%
Ciudad Valles 601 599 -0.33%
Matehuala 545 578 6.05%
Villa de Reyes 737 826 12.07%
Estado 4,223 4,317 2.22%
0
200
400
600
800
1000
1200
Ing. Manuel Moreno Torres
San Luis Potosí
Ciudad Valles
Matehuala Villa de Reyes
1189
1151
601
545
737
1155
1159
599
578
826
Tasa de crecimiento de la matrícula
2008‐2009‐II 2009‐2010‐II
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.2. Matrícula por área En comparación al semestre similar anterior, en el área industrial se reflejó un aumento de 1.22 puntos porcentuales a nivel estatal. Los planteles que contribuyeron fueron San Luis Potosí con 2.77 puntos arriba respecto al periodo similar anterior, Matehuala con 1.58 puntos arriba, Ciudad Valles disminuyó en un punto porcentual, el plantel Ing. Manuel Moreno Torres su porcentaje se dio a la baja con 1.86 puntos porcentuales. El plantel Villa de Reyes concentra el total de su oferta educativa reside en esta área.
Plantel / Período 2008-2009-II 2009-2010-II
Ing. Manuel Moreno Torres 69.22% 67.36%
San Luis Potosí 24.15% 26.92%
Ciudad Valles 1.83% 0.83%
Matehuala 60.18% 61.76%
Villa de Reyes 100% 100%
Estado 51.55% 52.77%
% de Matrícula Inicial Semestral por Área Industrial
En el área de servicios, el plantel Moreno Torres aumentó su matrícula en esta área en 1.86 puntos porcentuales, Ciudad Valles en un punto porcentual. San Luis Potosí disminuyó 2.77 puntos porcentuales respecto al periodo similar anterior y el plantel Matehuala también registró 1.58 puntos porcentuales a la baja.
Plantel / Período 2008-2009-II 2009-2010-II
Ing. Manuel Moreno Torres 30.78% 32.64%
San Luis Potosí 75.85% 73.08%
Ciudad Valles 98.17% 99.17%
Matehuala 39.82% 38.24%
Villa de Reyes --- ---
Estado 48.45% 47.23%
% de Matrícula Inicial Semestral por Área de Servicios
.3. Composición de la Matrícula Semestral por Carrera Para el ciclo escolar 2.2009-2010 hemos incrementado nuestra matrícula un 2.22% lo que representa 94 alumnos más que el semestre similar anterior. En la siguiente tabla se observa el comportamiento de la matrícula por carrera. El más alto índice lo tiene la carrera de Metalmecánica con 97 alumnos, ya que es de reciente apertura, en segundo lugar tenemos la carrera de Electricidad Industrial con 34 alumnos más, Automotriz con 22, Hospitalidad Turística con 12, Productividad Industrial con 7 y Enfermería General con 4. La carrera de Electromecánica Industrial conserva el número de matrícula en ambos periodos. En las demás carreras se registran menos alumnos
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que el periodo similar anterior. En la tabla podemos ver que la carrera con menor matrícula de un periodo a otro es Máquinas Herramienta que se oferta en el plantel Ing. Manuel Moreno Torre con 52 alumnos menos . La carrera de Alimentos y Bebidas con 12 alumnos menos, Asistente Directivo con 10, Construcción con 6, Informática con 1 y Control de Calidad con uno a la baja.
Carrera / Período 2008-2009-II 2009-2010-II Comparativo
Alimentos y Bebidas 576 564 -12
Informática 559 558 -1
Electromecánica Industrial 515 515 0
Asistente Directivo 514 504 -10
Máquinas-Herramienta 524 472 -52
Enfermería General 355 359 4
Control de Calidad 316 315 -1
Electricidad Industrial 278 312 34
Productividad Industrial 299 306 7
Automotriz 234 256 22
Metalmecánica 0 97 97
Hospitalidad Turística 42 54 12
Construcción 11 5 -6
Estado 4,223 4,317 94
.4. Índice de Transición de 1° a 2° Semestre En cuanto al índice de deserción del primero al segundo semestre del periodo 2.09.10, tenemos a nivel estatal 79.60%, este resultado tuvo un decremento 1.94 puntos porcentuales con respecto al periodo anterior. Los planteles que incrementaron su índice en este periodo fueron el plantel San Luis Potosí con 3.99 puntos porcentuales, Matehuala 0.93 y Villa de Reyes con 0.79. Los planteles que reflejan decremento son Ing. Manuel Moreno Torres con 4.57% y Ciudad Valles con 15.70%. Cabe mencionar que en el caso del plantel Ciudad Valles su transición se ve afectada a sobremanera debido a que la mayoría de los alumnos de primer semestre de la extensión de Tampamolón fueron reasignados a otros subsistemas para continuar sus estudios por lo que se registran como bajas.
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Plantel Matrícula
Inicial 1.08.09
Matrícula Semestral
2.08.09
Índice de transición 2008-2009
Matrícula Inicial 1.09.10
Matrícula Semestral
2.09.10
Índice de transición 2009-2010
Variación
Ing. Manuel Moreno Torres 605 488 80.66% 640 487 76.09% -4.57%
San Luis Potosí 669 485 72.50% 655 501 76.49% 3.99%
Ciudad Valles 297 252 84.85% 389 269 69.15% -15.70%
Matehuala 244 211 86.48% 262 229 87.40% 0.93%
Villa de Reyes 319 304 95.30% 383 368 96.08% 0.79%
Estado 2,134 1,740 81.54% 2,329 1,854 79.60% 1.94%
Con respecto a la meta programada quedamos 1.04 puntos porcentuales por debajo, de 80.64% se alcanzó 79.60%. Los planteles que sobrepasaron la meta fueron Matehuala con 2.29 y Villa de Reyes con 8.88 puntos porcentuales. Los planteles de Ciudad Valles, Ing. Manuel Moreno Torres y San Luis Potosí no alcanzaron su meta y quedaron por debajo con 9.00, 3.91 y 0.61 puntos porcentuales.
Plantel
Alumnos Programados
a Transitar 2.09.10
Meta Programada
2010
Alumnos que
transitaron al 2.09.10
Índice de Transición
2010
% de cumpli-miento con respecto al
2010
Ing. Manuel Moreno Torres 512 80.00% 487 76.09% -3.91%
San Luis Potosí 505 77.10% 501 76.49% -0.61%
Ciudad Valles 304 78.15% 269 69.15% -9.00%
Matehuala 223 85.11% 229 87.40% 2.29%
Villa de Reyes 334 87.21% 368 96.08% 8.88%
Estado 1,878 80.64% 1,854 79.60% -1.04%
.5. Aprovechamiento académico Reprobación por grupo modulo al primer parcial Modelo 2003 La siguiente tabla muestra el comportamiento de los módulos reprobados al primer parcial de los ciclos 2.08.09 y 2.09.10. Como se mencionó en el Resumen de Actividades, en este 2.09.10 el único semestre que pertenece al Modelo Académico 2003 es sexto, por lo que sólo se realiza la comparativa de los módulos impartidos en éste. Los módulos al inicio del semestre representan la totalidad de módulos que se cursan, en los módulos al primer parcial sólo se registran los módulos de los alumnos vigentes, es decir, si hay bajas de alumnos, también disminuyen la cantidad de módulos cursados.
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Es importante mencionar que el porcentaje de reprobación al primer parcial es resultado de dividir los módulos reprobados entre los módulos que cada alumno tiene al inicio del semestre. Comparativamente se puede notar que los resultados de este semestre 2.09.10 son mayores que el periodo similar anterior. Se ha solicitado a los planteles que vigilen más de cerca el cumplimiento de los programas de estudio en el aula, con el fin de que este porcentaje se aminore y la mayoría de los alumnos puedan egresar en este julio próximo.
Plantel Módulo
% de Reprobación
al primer parcial 2.08.09
% de Reprobación al primer parcial
2.09.10Ing. Manuel Moreno Torres Operaciones de troquelado 23% 32%
Maquinado de piezas en rectificadora 36% 31%San Luis Potosí Quimica 13% 50%
Filosofia 15% 35%Operación de Sistemas Electrónicos de Potencia 11% 31%
Ciudad Valles Elaboración de Presupuestos de Obra 33% 80%Programación de Obras 31% 60%Análisis de Precios Unitarios 17% 40%Programación y Diseño de páginas WEB 6% 41%Análisis y Diseño de Sistemas de Información 17% 33%
Matehuala Historia y geografia 6% 14%Villa de Reyes Aplicación de los procesos de soldadura 18% 37%
0% 20% 40% 60% 80%
Operaciones de troquelado
Maquinado de piezas en rectificadora
Quimica
Filosofia
Operación de Sistemas Electrónicos de Potencia
Elaboración de Presupuestos de Obra
Programación de Obras
Análisis de Precios Unitarios
Programación y Diseño de páginas WEB
Análisis y Diseño de Sistemas de Información
Historia y geografia
Aplicación de los procesos de soldadura
23%
36%
13%
15%
11%
33%
31%
17%
6%
17%
6%
18%
32%
31%
50%
35%
31%
80%
60%
40%
41%
33%
14%
37%
Módulos con más del 30% de reprobación al primer parcial
% de Reprobación al primer parcial 2.09.10 % de Reprobación al primer parcial 2.08.09
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Modelo 2008 Con respecto a este modelo, no se puede realizar una comparativa porque este 2.09.10 aún no ha concluido por lo que tendremos que esperar a que finalice el semestre para contar con los resultados y ser sujetos a comparativa. Se muestra lo referente al 1.08.09 y 1.09.10, que corresponde únicamente a primer semestre. Los módulos que conservaron el porcentaje de reprobación fueron Manejo de Espacios y Cantidades con 6% y Comunicación para la interacción social , Proyección Personal y Profesional con 4%.
Alumnos Inscritos
en el mòdulo
Existencia al Final del semestre
Reprobados e inscritos
en asesorìas
% de reprobados e inscritos
en asesorias
% de alumnos reprobados después de asesorias
1.08.09
Autogestión del Aprendizaje 2134 1994 246 12% 2%
Comunicación para la Interacción Social 2134 1994 407 21% 4%
Desarrollo Ciudadano 2134 1994 255 13% 2%
Manejo de Espacios y Cantidades 2134 1994 496 25% 6%
Procesamiento de Inf. por medios Digitales 2134 1994 270 14% 2%
Proyección Personal y Profesional 2134 1994 386 19% 4%
Resolución de Problemas 2134 1994 395 20% 3%
MODULO
1.08.09
Alumnos Inscritos
Existencia al Final del
Reprobados e inscritos
% de reprobados
% de alumnos reprobados
Autogestión del Aprendizaje 2329 2112 296 14% 3%
Comunicación para la Interacción Social 2329 2112 413 20% 4%
Desarrollo Ciudadano 2329 2112 310 15% 3%
Manejo de Espacios y Cantidades 2329 2112 500 24% 6%
Procesamiento de Inf. por medios Digitales 2329 2112 394 19% 4%
Proyección Personal y Profesional 2329 2112 289 14% 4%
Resolución de Problemas 2329 2112 369 17% 4%
MODULO1.09.10
Con respecto a la Reprobación, el Colegio ha enfrentado problemática con los Trabajadores Académicos, quienes se han rehusado a la captura de evaluaciones en el Sistema de Administración Escolar, aunado a que éste ha tenido algunas inconsistencias de conectividad, lo que produjo en atraso en el cumplimiento de esta tarea. Los resultados que se muestran en las tablas y gráficas no son del todo favorecedores, por lo que es necesario un mayor control para los docentes, implementando estrategias que los conminen a involucrarse y mejorar su práctica docente así como refrendar el compromiso que tienen con la institución en el cumplimiento de su deber, con el
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objetivo de que los resultados aquí mostrados puedan ser más satisfactorios y a la vez repercutan en el cumplimiento de la formación integral de los alumnos. .6. Eficiencia Terminal En el mes de julio culminó sus estudios la generación 2006-2009, egresando un total de 797 alumnos a nivel estatal, registrando un índice de eficiencia terminal de 39.47%. El plantel Villa de Reyes ocupó la cabeza con 66.27%, Matehuala con 56.25%, Ing. Manuel Moreno Torres con 34.89%, San Luis Potosí con 32.21% y por último el plantel Ciudad Valles con 28.75%,
Plantel Alumnos inscritos 2005
Egresados 2008
Eficiencia Terminal 2005-2008
Alumnos inscritos
2006
Egresados 2009
Eficiencia Terminal
2009Ing. Manuel Moreno Torres
560 173 30.89% 579 202 34.89%San Luis Potosí
625 215 34.40% 624 201 32.21%Ciudad Valles
319 115 36.05% 327 94 28.75%Matehuala
204 123 60.29% 240 135 56.25%Villa de Reyes
225 130 57.78% 249 165 66.27%
TOTAL 1,933 756 39.10% 2,019 797 39.47%
En el siguiente cuadro podemos observar que a nivel estatal las carreras que presenta un mayor índice de Eficiencia Terminal en ambos periodos son Control de Calidad y Electromecánica Industrial del plantel Villa de Reyes y esta última también ofertada en el plantel Matehuala. En las carreras que hubo un incremento considerable de un periodo a otro son Enfermería General del plantel Ciudad Valles que aumentó 4.28 puntos porcentuales, de 33.82% a 38.10%, Automotriz del plantel Matehuala incrementó su porcentaje con 7.91 puntos, Alimentos y Bebidas del plantel San Luis Potosí 8.14 puntos arriba de lo registrado en 2008, y Máquinas Herramienta del plantel Ing. Manuel Moreno Torres con 12.11 puntos arriba en este 2009. La disminución del egreso por carrera se registró en Productividad Industrial del plantel Ing. Manuel Moreno Torres con 7.02 puntos porcentuales por debajo de lo obtenido en 2008, Asistente Directivo 7.95 puntos abajo, misma que se cursa en el plantel San Luis Potosí y Matehuala, Informática del plantel Ciudad Valles e Ing. Manuel Moreno Torres con 7.15 puntos porcentuales menos en el 2009, y Electricidad Industrial del plantel San Luis Potosí que registra una caída de 30.81% a 23.67%.
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Carrera Alumnos inscritos 2005
Egresados 2008
Eficiencia Terminal 2005-2008
Alumnos inscritos
2006
Egresados 2009
Eficiencia Terminal
2009Control de Calidad 92 60 65.22% 136 81 59.56%
Electromecánica Industrial 167 93 55.70% 162 101 62.35%
Productividad Industrial 111 51 45.95% 149 58 38.93%
Enfermería General 136 46 33.82% 147 56 38.10%
Asistente Directivo 278 140 50.35% 283 120 42.40%
Automotriz 83 42 50.60% 94 55 58.51%
Informática 371 132 35.58% 306 87 28.43%
Electricidad Industrial 185 57 30.81% 169 40 23.67%
Alimentos y Bebidas 249 76 30.52% 269 104 38.66%
Máquinas - Herramienta 261 59 22.61% 265 92 34.72%
Construcción 0 0 0.00% 39 3 7.69%
TOTAL 1,933 756 39.10% 2019 797 39.47%
Al realizar una comparación de la Eficiencia Terminal para las generaciones 2005-2008 y 2006-2009 se consideró el indicador puro y mixto, es decir, con egresados pertenecientes a su generación y con egresados de otras generaciones que logran terminar sus estudios. En el 2008 se obtuvo una Eficiencia Terminal pura de 39.10% contra 39.47% del 2009, lo que eleva el indicador en 0.37 puntos porcentuales. Con respecto a las generaciones mixtas, se registró 43.20% contra 44.13%, esto muestra un aumento de 0.93 puntos porcentuales.
Plantel Alumnos inscritos 2005
Egresados 2008
Eficiencia Terminal
Pura
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Eficiencia Terminal
MixtaIng. Manuel Moreno Torres 560 173 30.89% 27 35.71%San Luis Potosí 625 215 34.40% 22 37.92%Ciudad Valles 319 115 36.05% 4 37.30%Matehuala 204 123 60.29% 14 67.16%Villa de Reyes 225 130 57.78% 12 63.11%
TOTAL 1,933 756 39.10% 79 43.20%
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de San Luis Potosí ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ
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PlantelAlumnos
inscritos 2006Matrícula
2006Egresados
2009
Eficiencia Terminal
Pura
Egresados otras
generaciones
Eficiencia Terminal
MixtaIng. Manuel Moreno Torres 579 30 202 34.89% 39 41.62%San Luis Potosí 624 0 201 32.21% 30 37.02%Ciudad Valles 327 8 94 28.75% 24 36.08%Matehuala 240 3 135 56.25% 13 61.66%Villa de Reyes 249 11 165 66.27% 11 70.68%
TOTAL 2,019 52 797 39.47% 117 44.13%
De acuerdo al Programa Operativo Anual 2010, se han programado que egresarán 946 alumnos de los 1,947 que se inscribieron en el periodo 1.07.08, lo que representa como meta de eficiencia terminal el 48.59%. Al primer trimestre de este año tenemos registrados 747 alumnos de tiempo completo en sexto semestre es decir, son alumnos posibles a egresar en julio, los cuales representan 38.37% por lo que todavía habría que trabajar con la recuperación de alumnos irregulares de la generación 2007-2010 que pudieran egresar en julio próximo. En días venideros, los planteles enviarán las acciones que emprenderán para la promocionar la regularización de los alumnos en periodo intersemestral, con el fin de elevar este indicador y favorecer el desahogo generacional del Modelo Académico 2003.
Plantel
Matrícula inicial 2006-2009
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% Eficiencia Terminal Alcanzada
Matrícula inicial
2007-2010
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% Eficiencia Terminal Alcanzada
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Ing. Manuel Moreno Torres 579 202 40.07% 34.89% 604 242 40.07% 158 26.16%
San Luis Potosí 624 201 41.03% 32.21% 573 258 45.03% 200 34.90%
Ciudad Valles 327 94 30.89% 28.75% 261 123 47.13% 92 35.25%
Matehuala 240 135 58.75% 56.25% 247 144 58.30% 122 49.39%
Villa de Reyes 249 165 65.86% 66.27% 262 179 68.32% 175 66.79%
Estado 2,019 797 44.28% 39.47% 1,947 946 48.59% 747 38.37%
.7. Índice de Eficiencia de Titulación En cuanto a este indicador podemos comparar un incremento en el proceso de Titulación de 0.83 puntos porcentuales entre el año 2009 y lo que va de este 2010. Cabe refrendar que este dato se refiere al acto protocolario, sin embargo el documento oficial no ha podido ser entregado a los egresados por falta de titular en esta Dirección General.
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de San Luis Potosí ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ
XXXVI Sesión Junta Directiva Junio, 2010
78
Plantel
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San Luis Potosí 215 186 86.51% 201 181 90.05%
Ciudad Valles 115 120 104.35% 94 84 89.36%
Matehuala 123 120 97.56% 135 135 100.00%
Villa de Reyes 130 130 100.00% 165 165 100.00%
Estado 756 708 93.65% 797 753 94.48%
El dato de Egresados 2008, titulados en 2009, considera egresados de la 2004-2007 a 57 egresados de la carrera de Enfermería General que se titulan en este 2009 debido al año de servicio social que prestan posterior a la culminación de sus estudios y a 63 egresados de la generación actual, 2005-2008 de la carrera de Informática. Los pasados 18 y 19 de marzo del presente, personal de la Dirección de Servicios Educativos acudió a esta Unidad Administrativa a brindar apoyo para la emisión de imágenes de Títulos pertenecientes a varias generaciones a través del Sistema de Administración Escolar (SAE). El objetivo era imprimir los documentos para continuar con su trámite ante la Dirección General de Profesiones, sin embargo, la tarea no fue concluida debido a que no contamos con la firma del titular, por lo que quedó pendiente la impresión hasta que se designe la persona que firmará los formatos oficiales una vez que se notifique a la DSE para que den de alta el nombre en el Sistema de Administración Escolar. Los pendientes de emisión de Título se muestran a continuación por plantel y generación:
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Total por generación: 83 409 769 1261
Cabe mencionar que de los planteles Ing. Manuel Moreno Torres y San Luis Potosí, quedaron algunos pendientes de emitir (46 y 18, total: 64) debido a que no tenían generado tampoco el Certificado de Terminación de Estudios, mismos que también es necesario contar con la firma del responsable para emitirlos y que el SAE permita continuar con la generación del Título. En total, se emitieron 1,197 imágenes de Título que están pendientes de imprimir. Se ha dado la instrucción a planteles de que completen los expedientillos para su ingreso a la Dirección General de Profesiones con el fin de registrar el Título y obtener la cédula profesional de los mismos para que únicamente los complementen con la copia del Título una vez que esté impreso.
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XVI Sesión nta Directiva nio, 2010
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Total de Horas 5692 5733 5815 5983 5894
Matrícula 3957 4780 4223 5189 4317
Relación Horas Matrícula 1.43 horas por alumno
1.19 horas por alumno
1.37 horas por alumno
1.15 horas por alumno
1.37 horas por alumno
Número de Prestadores de Servicios Contratados 326 328 333 333 329
Horas Promedio por Prestador de Servicios
Profesionales 17.46 17.47 17.46 17.96 17.91
Relación de Horas Vs Matrícula
En la tabla de datos y en la grafica anterior se puede observar que este semestre la relación existente entre las horas asignadas y la matrícula sigue sin ser la óptima, se refleja con el semestre inmediato anterior un aumento de 0.22 puntos en la relación horas matricula. También se observa que siendo un semestre, en el cual no se tiene matricula de nuevo ingreso, la matricula disminuyó con respecto al semestre anterior 16.80 puntos porcentuales, y se registro un decremento de horas de 1.48%. Haciendo la comparación con el semestre similar anterior (Feb - Jun 09), se observa que hay un incremento de 2.22 % en matricula, y solo el 1.36 % en el incremento de horas Para que la relación sea óptima debe de ser 1 hora por alumno y este semestre debido a que siguen Trabajadores Académicos sin horas frente a grupo se puede observar que la relación esta a 1.37 horas alumno. Esta situación trae consigo un déficit presupuestal en el capítulo 1000 ya que actualmente solo tenemos autorizadas 4,329 horas. Si tomamos en cuenta solo las horas frente a grupo este indicador quedaría de la siguiente manera:
3957
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4223
5189
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5692 5733 5815 5983 5894
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3000
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5000
6000
7000
2007-2008-II 2008-2009-I 2008-2009-II 2009-2010-I 2009-2010-II
MATRICULA TOTAL DE HORAS
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de San Luis Potosí ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ
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Horas por Nivel 2007- 2008-II
2008- 2009-I
2008- 2009-II
2009- 2010-I
2009- 2010-II
PC 2118 2280 2180 2254 2145
PB 1168 1118 1171 1191 1071
PA 1044 1287 1299 1487 1500
TA 143 108 138 149 149
Total de Horas 4473 4793 4788 5081 4865
Matrícula 3957 4780 4223 5189 4317
Relación Horas Matrícula 1.13 horas por alumno
1 hora por alumno
1.13 horas por alumno
.97 horas por alumno
1.12 horas por alumno
Número de Prestadores de Servicios Contratados 320 324 326 325 322
Horas Promedio por Prestador de Servicios
Profesionales 14 15 15 16 15
Relación de Horas Vs Matrícula
Tomando en cuenta solamente las horas frente a grupo la relación existente entre las horas asignadas y la matrícula disminuye a 1.12 horas por alumno. A continuación se muestra la gráfica de relación de Horas Vs Matrícula en la cual podemos observar que en los Planteles Villa de Reyes y Matehuala la relación es 1 a 1, en cambio en los planteles Ing. Manuel Moreno Torres, San Luis Potosí y Ciudad Valles en los cuales se les están pagando las horas del convenio, se observa que el número de horas es mucho mayor que la matrícula.
3957
4780
4223
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4000
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2007-2008-II 2008-2009-I 2008-2009-II 2009-2010-I 2009-2010-II
MATRICULA TOTAL DE HORAS
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Relación de Horas Vs Matrícula Semestre Febrero – Junio 2010
Capacitación .1. Número de capacitados Durante este trimestre se programó capacitar a 548 personas de las cuales se capacitaron 168 personas esto refleja un cumplimiento de 30.65%, cabe mencionar que este año los convenios se han concretado al finalizar el trimestre por lo que no se alcanzan a reflejar en este resultado, sin embargo ya se tienen programados algunos cursos a iniciar el mes de abril, por lo que se verán reflejados el próximo trimestre. En relación a los resultados obtenidos durante el mismo período del 2009, se muestra un incremento de 54.13% ya que en el 2009 se capacitaron 109 personas. Cabe mencionar que uno de los factores que influyeron en este resultado fue que en el presente año se han impartido cursos de capacitación dirigidos a alumnos los cuales representan 75.60% del resultado alcanzado. El Plantel Ing. Manuel Moreno Torres capacitó a 146 personas de las 130 que tenía programadas, lo cual representa un cumplimiento de 112.30% en relación a lo programado. Este plantel mostró un incremento en relación al mismo período del año anterior ya que en el 2009 capacitó a 13 personas. El Plantel San Luis Potosí logró un cumplimiento de 10.66% en este período del año, capacitando a 16 personas de las 150 que se tenían programadas. En relación al año anterior hubo un incremento ya que en el mismo período del año 2009 se capacitaron 10 personas. Cabe mencionar que ya se tienen programados cursos a iniciar el mes de abril, tal es el caso de Nestlé, Diconsa, Secretaría de Turismo, Secretaría del Trabajo y Previsión Social.
El plantel Cd. Valles no logró capacitación durante este período (Enero-Marzo 2010), sin embargo se tiene programado participar en convenios con Secretaría de Turismo y Diconsa, los cuales iniciarán el próximo mes de
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1722
1306
631
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400
600
800
1000
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1400
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1800
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Ing. Manuel Moreno Torres
San Luis Potosi Ciudad Valles Matehuala Villa de Reyes
MATRICULA TOTAL DE HORAS
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junio. La meta programada para este período del año fue de 69 personas. En relación al año anterior se muestra un decremento debido a que durante el 2009 se capacitaron 6 personas. El Plantel Matehuala no registró personas capacitadas, sin embargo no se programó capacitar a personal debido a que los cursos se concretan a partir del segundo trimestre del año. El Plantel Villa de Reyes logró un cumplimiento de 3.02%, ya que capacitó a 6 personas de las 199 que se tenían programadas para este período. En relación al año anterior se muestra un decremento de este indicador ya que en el año 2009 se capacitaron 80 personas, esto corresponde a 92.50% menos, sin embargo ya se tienen concretados cursos con empresas como “Cummins” “Empresa premier” así como alumnos, lo cual permitirá llegar al resultado esperado.
Cumplimiento del Programa de Capacitación Enero- Marzo 2010
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I.M.M.T S.L.P. CD. VALLES MATEHUALA VILLA DE REYES
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PROGRAMADOS CAPACITADOS
En cuanto a los resultados a nivel estatal se lleva un avance de 4.39% con respecto a la meta establecida para este año ya que se tiene programado capacitar a 3826 personas y hasta la fecha se han capacitado 168 personas. Será necesario redoblar esfuerzos para lograr la meta de este año 2010, cabe mencionar que se ha logrado concretar convenios, tanto a Nivel Estatal como Nacional, los cuales permitirán incrementar este resultado.
Avance Meta de Capacitados 2010
Plantel Programado Año 2010
Alcanzado Período Enero-
Marzo 2010
Alcanzado Período Enero-
Marzo 2010 Ing. Manuel Moreno Torres 890 146 16.40 % San Luis Potosí 1020 16 1.56 % Ciudad Valles 955 0 0 % Matehuala 335 0 0 % Villa de Reyes 626 6 0.96 %
Estado 3826 168 4.39%
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de San Luis Potosí ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ
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92
Resultado Total de Capacitados
Año Meta Anual Programado 1er Trimestre
Alcanzado 1er Trimestre
Avance Meta Anual
2009 3737 478 109 2.91% 2010 3826 548 168 4.39%
.2. Número de Cursos Impartidos Hasta el término del mes de marzo del 2010, CONALEP a través de los cinco planteles ha impartido 9 cursos de capacitación, comparando esta cifra con los cursos impartidos durante el mismo período en el año 2009 , se obtuvo el mismo resultado. En lo referente a cursos impartidos en este período se reportan de la siguiente manera: El plantel Ing. Manuel Moreno Torres impartió durante este período 6 cursos de capacitación. El plantel San Luis Potosí impartió 2 cursos durante este período. El plantel Matehuala no registró cursos de capacitación, sin embargo se tiene programado iniciar 7 cursos en el mes de abril. El plantel Cd. Valles no registró cursos de capacitación sin embargo ya tiene programados cursos para el mes de junio. El plantel Villa de Reyes logró concertar durante este período 1 curso de capacitación y se tienen programados más cursos para abril.
Cursos Impartidos Enero – Marzo 2010
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XVI Sesión nta Directiva nio, 2010
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Informática
A continuación se muestra una serie de graficas referentes al Portal de Conalep, en relación de las visitas generadas en este trimestre y las subpáginas visitadas.
En la gráfica a continuación se muestra la última semana enero y primera de febrero donde se llevo a cabo el cambio de imagen del portal Conalep, debido al cambio de imagen de la misma el número de visitas se vio incrementado.
En esta grafica se muestra que las páginas más visitadas del portal son las del plantel San Luis Potosí y la de la carrera de alimentos y bebidas. A continuación se muestra la comparación de los mantenimientos realizados en el primer trimestre del 2010 con su semejante al 2009.
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Mantenimientos 1er. Trimestre 2009 vs. 2010
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Vinculación con los Sectores Productivo y Social .1. Sesiones de Comités de Vinculación Con la finalidad de fortalecer y consolidar la relación escuela-empresa que permita la pertinencia y mejora continua de los servicios que Conalep ofrece en San Luis Potosí, se encuentran constituidos y en operación los 6 comités de vinculación tanto estatal como de los cinco planteles, los cuales sesionarán mínimo tres veces al año en sesiones ordinarias y de forma extraordinaria cuando el presidente del comité lo indique; esto de acuerdo al reglamento de comités de vinculación vigente, actualizado en 2009.
Indicador Variables 2009 2010
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Resultado del indicador estatal 13% 22% Como resultado al cierre del primer trimestre del 2010, se cuenta con un 22%, es decir de las 18 sesiones ordinarias programadas, se han realizado 4 correspondientes a los planteles San Luis Potosí, Matehuala, Ciudad Valles y Villa de Reyes, el plantel Ing. Manuel Moreno Torres programó su primera sesión para el segundo trimestre, así como el Colegio estatal. .2. Beneficiados con Servicios Comunitarios por alumno
El objetivo de este indicador es determinar el promedio de beneficiados con servicios comunitarios por alumno participante. Para el año 2010 se tiene programado beneficiar a 5334 personas con servicios comunitarios, por lo que al cierre del primer trimestre 2010 se beneficiados, que equivale a un 83% de cumplimiento destacando el cumplimiento del 100% del plantel Ciudad Valles.
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.3. Beneficiados por curso de capacitación social El objetivo de este indicador es determinar el promedio de personas beneficiadas por curso impartido de capacitación social. Se consideran los cursos impartidos a través de las unidades móviles, en las instalaciones de los planteles o en las comunidades. Para el año 2010 se ha programado capacitar a 795 personas dentro del programa de atención a la comunidad. Al cierre del primer trimestre se han capacitado 118 personas con 5 cursos impartidos en los planteles Ing. Manuel Moreno Torres con 3 cursos,1 curso del plantel San Luis Potosí y uno del plantel Matehuala , lo que representa un avance del 18.84% del Colegio Estatal. Los planteles Ciudad Valles y Villa de Reyes han programado esta actividad a partir del segundo trimestre por lo que el alcance comparado con el primer trimestre 2009 es menor.
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Centros de Evaluación
Durante este período no fueron programados procesos de evaluación, sin embargo se iniciarán evaluaciones en competencias laborales partir del mes de mayo. Para este año 2010 se tiene programado evaluar a 379 personas por lo que Conalep participará en un proyecto de Acreditación de Competencias Laborales en Office en el cual se invitará a participar tanto a Prestadores de Servicios Profesionales como Personal Administrativo de Conalep a fin de que puedan acreditar este tipo de competencias.
Meta de Evaluaciones en Competencia Laboral 2010
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