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20/08/2018Boletín Oficial de AragónNúm. 160

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I. Disposiciones Generales

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

ORDEN ECD/1349/2018, de 31 de julio, por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos para la Comunidad Autónoma de Aragón.

El Estatuto de Autonomía de Aragón, aprobado mediante la Ley Orgánica 5/2007, de 20 de abril, establece, en su artículo 73, que corresponde a la Comunidad Autónoma la competencia compartida en enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especiali-dades, que, en todo caso, incluye la ordenación del sector de la enseñanza y de la actividad docente y educativa, su programación, inspección y evaluación, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y leyes orgánicas que lo desarrollen.

La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profe-sional, tiene por objeto la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualifi-caciones y acreditación, que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las diversas modalidades formativas.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su redacción dada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, establece en su capítulo V la regulación de la formación profesional en el sistema educativo, teniendo por fi-nalidad preparar a los alumnos y las alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática, y per-mitir su progresión en el sistema educativo y en el sistema de formación profesional para el empleo, así como el aprendizaje a lo largo de la vida.

El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, indica en su artículo 8 que las Adminis-traciones educativas definirán los currículos correspondientes respetando lo dispuesto en el citado real decreto y en las normas que regulen los títulos respectivos y que podrán ampliar los contenidos de los correspondientes títulos de formación profesional. Esta ampliación y contextualización de los contenidos se referirá a las cualificaciones y unidades de compe-tencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título, así como a la formación no asociada a dicho Catálogo, respetando el perfil profesional del mismo.

La Orden de 29 de mayo de 2008, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, esta-blece la estructura básica de los currículos de los ciclos formativos de formación profesional y su aplicación en la Comunidad Autónoma de Aragón.

El Real Decreto 219/2008, de 15 de febrero, por el que se establece el título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos y se fijan sus enseñanzas mínimas, es la norma de referencia para establecer el currículum aragonés.

El Decreto 314/2015, de 15 de diciembre, del Gobierno de Aragón, por el que se aprueba la estructura orgánica del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, atribuye al mismo el ejercicio de las funciones y servicios que corresponden a la Comunidad Autónoma en ma-teria de enseñanza no universitaria y, en particular, en su artículo 1.2.h), la aprobación, en el ámbito de sus competencias, del currículo de los distintos niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo.

Por lo expuesto, en virtud de las competencias atribuidas, previos informes del Consejo Escolar de Aragón y del Consejo Aragonés de Formación Profesional, dispongo:

CAPÍTULO IDisposiciones generales

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.1. La presente orden tiene por objeto establecer, para la Comunidad Autónoma de Aragón,

el currículo del título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Tér-micas y de Fluidos, determinado por el Real Decreto 219/2008, de 15 de febrero.

2. Este currículo se aplicará en los centros educativos que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo correspondientes al título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos en Aragón.

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CAPÍTULO IIIdentificación del título, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva

del título en el sector o sectores

Artículo 2. Identificación del título.El título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de

Fluidos queda identificado por los siguientes elementos:Familia Profesional: Instalación y Mantenimiento.Denominación: Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.Duración: 2000 horas.Referente europeo: CINE-5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).

Artículo 3. Perfil profesional del título.El perfil profesional del título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instala-

ciones Térmicas y de Fluidos queda determinado por su competencia general, sus competen-cias profesionales, personales y sociales, por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.

Artículo 4. Competencia general.La competencia general de este título consiste en desarrollar proyectos y planificar el mon-

taje de las instalaciones térmicas y de fluidos en edificios y procesos industriales, de acuerdo con los reglamentos y normas establecidas, siguiendo los protocolos de calidad, de seguridad y de prevención de riesgos laborales y respeto ambiental.

Artículo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se rela-

cionan a continuación:a) Obtener los datos de partida, en obra o de un anteproyecto, identificando las caracte-

rísticas del lugar de ubicación, para elaborar la documentación técnica.b) Definir las características de homologación que deben cumplir los equipos y elementos

de las instalaciones a partir de la política de la empresa y normativas de aplicación.c) Dibujar planos, esquemas, entre otros, a partir de los datos obtenidos, cumpliendo la

normativa y requerimientos del cliente.d) Configurar las instalaciones, seleccionando y dimensionando los equipos y elementos

que las componen, cumpliendo la normativa vigente y los requerimientos del cliente.e) Planificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones a partir de la documenta-

ción técnica o características de la obra.f) Determinar las unidades de obra, teniendo en cuentas sus tipos y realizando medi-

ciones.g) Elaborar el presupuesto de montaje de las instalaciones a partir de las mediciones rea-

lizadas y aplicando los costos asociados a las unidades de obra.h) Elaborar el programa de operaciones de mantenimiento a partir de la normativa y reco-

mendaciones de los fabricantes.i) Elaborar la documentación técnica y administrativa cumpliendo con la reglamentación

vigente, con las especificaciones de montaje, protocolo de pruebas, manual de instruc-ciones de servicio y mantenimiento.

j) Aplicar las tecnologías de la información y comunicación propias del sector, así como mantenerse continuamente actualizado en las mismas.

k) Mantener la limpieza y el orden en el lugar de trabajo cumpliendo las normas de com-petencia técnica y los requisitos de salud laboral.

l) Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente.

m) Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para adap-tarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional.

n) Liderar situaciones colectivas que se puedan producir, mediando en conflictos perso-nales y laborales, contribuyendo al establecimiento de un ambiente de trabajo agra-dable, actuando en todo momento de forma sincera, respetuosa y tolerante.

ñ) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos.

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o) Resolver problemas y tomar decisiones individuales, siguiendo las normas y procedi-mientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.

p) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones labo-rales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.

q) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje.

r) Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable.

Artículo 6. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.

Cualificaciones profesionales completas:a) Desarrollo de proyectos de instalaciones caloríficas: IMA370_3 (Real Decreto 182/2008,

de 8 de febrero, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de doce cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Instalación y Mantenimiento), que comprende las siguientes uni-dades de competencia:

UC1160_3: Determinar las características de instalaciones caloríficas.

UC1161_3: Determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de instalacionestérmicas.

UC1162_3: Desarrollar planos de instalaciones térmicas.

UC1163_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones caloríficas.

b) Desarrollo de proyectos de instalaciones de climatización y ventilación-extracción: IMA371_3 (Real Decreto 182/2008, de 8 de febrero, por el que se complementa el Ca-tálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de doce cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Instalación y Mantenimiento), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC1164_3: Determinar las características de instalaciones de climatización.

UC1165_3: Determinar las características de instalaciones de ventilación-extracción.



UC1166_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones de climatización yventilación-extracción.

c) Desarrollo de proyectos de instalaciones frigoríficas: IMA372_3 (Real Decreto 182/2008, de 8 de febrero, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de doce cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Instalación y Mantenimiento), que comprende las siguientes uni-dades de competencia:

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UC1167_3: Determinar las características de instalaciones frigoríficas.



UC1168_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de las instalaciones frigoríficas.

d) Desarrollo de proyectos de redes y sistemas de distribución de fluidos: IMA373_3 (Real Decreto 182/2008, de 8 de febrero, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de doce cualificaciones pro-fesionales de la Familia Profesional Instalación y Mantenimiento), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC1278_3: Determinar las características de las redes y sistemas de distribución de fluidos.

UC1279_3: Determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de redes y sistemasde distribución de fluidos.

UC1280_3: Desarrollar planos de redes y sistemas de distribución de fluidos.

UC1281_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de redes y sistemas dedistribución de fluidos.

Artículo 7. Entorno profesional en el que el profesional va a ejercer su actividad.1. Este profesional ejerce su actividad en las industrias de montaje y mantenimiento de

instalaciones térmicas y de fluidos relacionadas con los subsectores de climatización (cale-facción, refrigeración y ventilación) y producción de agua caliente sanitaria en el sector indus-trial y en el sector de edificación y obra civil.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:a) Delineante Proyectista de instalaciones caloríficas.b) Delineante Proyectista de instalaciones de climatización y ventilación-extracción.c) Delineante Proyectista de instalaciones frigoríficas.d) Delineante Proyectista de redes y sistemas de distribución de fluidos.e) Técnico en planificación de montajes de instalaciones caloríficas.f) Técnico en planificación de montajes de instalaciones de climatización y ventilación-

extracción.g) Técnico en planificación de montajes de instalaciones frigoríficas.h) Técnico en planificación de procesos de montajes de redes y sistemas de distribución

de fluidos.

Artículo 8. Prospectiva del título en el sector o sectores.La Administración educativa aragonesa ha tenido en cuenta, al desarrollar este currículo,

las siguientes consideraciones:a) El perfil profesional de este título, dentro del sector productivo, marca una evolución

hacia las competencias relacionadas con el diseño y la combinación de instalaciones energéticas para adecuarse a mayores requerimientos de eficiencia energética, de se-guridad y de respeto y conservación del medio ambiente.

b) Desde el punto de vista de las funciones el sector evoluciona hacia una mayor impor-tancia del mantenimiento, especialmente el mantenimiento preventivo, con un incre-mento de las competencias relacionadas con la calidad, la seguridad, la eficiencia ener-gética y el respeto ambiental.

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c) La evolución tecnológica va relacionada con una mayor presencia de la electrónica en el control de los procesos y la utilización de instalaciones energéticamente sostenibles, mediante el uso de las energías renovables, y de tecnologías de ahorro y eficiencia.

d) La evolución de los materiales, con la sustitución de materiales metálicos por mate-riales plásticos supone la aparición de nuevas técnicas de trabajo.

e) Se incorporan aplicaciones informáticas tanto para la elaboración de la documentación como para los procesos de control y gestión del montaje y mantenimiento.

f) Las estructuras organizativas se dirigen hacia la organización por procesos, formán-dose equipos de trabajos responsables de los mismos con autonomía de decisión sobre su trabajo.

CAPÍTULO IIIEnseñanzas del ciclo formativo

Artículo 9. Objetivos generales.Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:a) Analizar la documentación técnica identificando e interpretando la información rele-

vante para obtener los datos de partida para el desarrollo de proyectos.b) Elaborar esquemas de instalaciones realizando mediciones de espacio e identificando

los elementos estructurales, para obtener datos a pie de obra.c) Dimensionar equipos y elementos, aplicando procedimientos de cálculo para configurar

instalaciones.d) Calcular cargas térmicas de las instalaciones partiendo de las condiciones de diseño

para dimensionar equipos y elementos.e) Comparar las características técnicas de equipos y elementos analizando catálogos de

diversos proveedores, para seleccionar dichos equipos y elementos.f) Medir y valorar la instalación configurada utilizando bases de datos de precios y uni-

dades de obra para elaborar presupuestos.g) Dibujar planos de trazado, detalle, diagramas de principio, entre otros, manejando apli-

caciones informáticas de DAO, para elaborar la documentación gráfica.h) Desarrollar especificaciones de montaje, manual de instrucciones, entre otros, mane-

jando aplicaciones informáticas, para elaborar la documentación del proyecto.i) Definir el proceso de montaje de las instalaciones, identificando las fases y asignando

recursos para elaborar el plan de montaje.j) Identificar la información reglamentaria analizando la normativa de aplicación y cumpli-

mentando los formatos de uso en el sector para elaborar la documentación administra-tiva.

k) Describir las medidas de protección ambiental y de prevención de riesgos laborales, identificando la normativa aplicable a los procedimientos de trabajo, para asegurar el cumplimiento de normas y medidas de protección ambiental.

l) Describir los roles de cada uno de los componentes del grupo de trabajo, identificando en cada caso la responsabilidad asociada, para efectuar consultas.

m) Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su acti-vidad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovación.

n) Identificar formas de intervención en situaciones colectivas, analizando el proceso de toma de decisiones, para liderar en las mismas.

ñ) Analizar las actividades de trabajo en un gabinete de desarrollo de proyectos, identifi-cando su aportación al proceso global para participar activamente en los grupos de trabajo y conseguir los objetivos de la producción.

o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo la-boral, analizando las ofertas y demandas del mercado para mantener una cultura de actualización e innovación.

p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.

q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciuda-dano democrático.

Artículo 10. Módulos profesionales.1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo, desarrollados en el anexo I de la

presente orden, son los que a continuación se relacionan:

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0120. Sistemas eléctricos y automáticos.

0121. Equipos e instalaciones térmicas.

0122. Procesos de montaje de instalaciones.

0123. Representación gráfica de instalaciones.

0124. Energías renovables y eficiencia energética.

0125. Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y ACS.

0126. Configuración de instalaciones frigoríficas.

0127. Configuración de instalaciones de fluidos.

0128. Planificación del montaje de instalaciones.

0129. Proyecto de instalaciones térmicas y de fluidos.

0130. Formación y orientación laboral.

0131. Empresa e iniciativa emprendedora.

A144. Lengua extranjera profesional: inglés 1

A145. Lengua extranjera profesional: inglés 2

0132. Formación en centros de trabajo.

2. La distribución horaria de los módulos profesionales anteriores, será la indicada en el anexo VII de esta orden.

Artículo 11. Espacios formativos y equipamientos mínimos.1. Los espacios formativos necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo

formativo son los establecidos en el anexo II de la presente orden.2. Los espacios dispondrán de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las ac-

tividades de enseñanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Además, deberán cum-plir las siguientes condiciones:

a) La superficie se establecerá en función del número de personas que ocupen el espacio formativo y deberá permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza aprendizaje con la ergonomía y la movilidad requeridas dentro del mismo.

b) Deberán cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxi-liares de trabajo.

c) Deberán respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las máquinas y equipos en funcionamiento.

d) Respetarán la normativa sobre prevención de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicación.

3. Los espacios formativos establecidos podrán ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

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5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y sufi-cientes para garantizar al alumnado la adquisición de los resultados de aprendizaje y la ca-lidad de la enseñanza. Además, deberán cumplir las siguientes condiciones:

a) El equipamiento (equipos, máquinas, etc.) dispondrá de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento, cumplirá con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.

b) La cantidad y características del equipamiento deberán estar en función del número de personas matriculadas y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, te-niendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. La relación de equipamientos, y sus características, se determinará mediante resolución de la Dirección General competente en materia de Formación Profesional.

7. Los espacios y equipamientos que deben reunir los centros de formación profesional para permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza cumpliendo con la normativa sobre igualdad de oportunidades, diseño para todos y accesibilidad universal, sobre preven-ción de riesgos laborales, así como con la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo.

Artículo 12. Profesorado.1. La atribución docente de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de

este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) de esta orden. Excepcionalmente, para determinados módulos se podrá incor-porar, como profesores especialistas, atendiendo a su cualificación y a las necesidades del sistema educativo, a profesionales, no necesariamente titulados, que desarrollen su actividad en el ámbito laboral. Dicha incorporación se realizará en régimen laboral o administrativo, de acuerdo con la normativa que resulte de aplicación.

2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisiciones de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a los que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Edu-cación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia, a las anteriores para las distintas especialidades del profesorado son las recogidas en el anexo III B) de esta orden.

3. Con objeto de garantizar el cumplimiento del artículo 12.3 del Real Decreto 219/2008, de 15 de febrero, por el que se establece el título de Técnico Superior en Desarrollo de Pro-yectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos y se fijan sus enseñanzas mínimas, para la impartición de los módulos profesionales que lo conforman, se deberá acreditar que se cumple con todos los requisitos establecidos en el citado artículo, aportando la siguiente documenta-ción:

a) Fotocopia compulsada del título académico oficial exigido, de conformidad a las titula-ciones incluidas en el anexo III C) de la presente orden. Cuando la titulación presentada esté vinculada con el módulo profesional que se desea impartir se considerará que engloba en sí misma los objetivos de dicho módulo. En caso contrario, además de la titulación se aportarán los documentos indicados en el apartado b) o c).

b) En el caso de que se desee justificar que las enseñanzas conducentes a la titulación aportada engloban los objetivos de los módulos profesionales que se pretende impartir:1.º Certificación académica personal de los estudios realizados, original o fotocopia

compulsada, expedida por un centro oficial, en la que consten las enseñanzas cur-sadas detallando las asignaturas.

2.º Programas de los estudios aportados y cursados por el interesado, original o foto-copia compulsada de los mismos, sellados por la propia Universidad o Centro do-cente oficial o autorizado correspondiente.

c) En el caso de que se desee justificar mediante la experiencia laboral de que, al menos tres años, ha desarrollado su actividad en el sector vinculado a la familia profesional, su duración se acreditará mediante el documento oficial justificativo correspondiente al que se le añadirá:1.º Certificación de la empresa u organismo empleador en la que conste específica-

mente la actividad desarrollada por el interesado. Esta actividad ha de estar relacio-

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nada implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional que se pretende impartir.

2.º En el caso de trabajadores por cuenta propia, declaración del interesado de las actividades más representativas relacionadas con los resultados de aprendizaje.

4. Las Direcciones Generales competentes en materia de gestión de personal docente y/o en materia de centros docentes privados concretarán la relación de titulaciones vinculadas para impartir los diferentes módulos profesionales de acuerdo a lo establecido en este ar-tículo.

5. No obstante, la relación de especialidades y titulaciones relacionadas en los anexos referidos en este artículo estará sujeta a las modificaciones derivadas de la normativa del Estado.

Artículo 13. Promoción en el ciclo formativo.La relación de módulos profesionales que es necesario haber superado para cursar otros

módulos profesionales del ciclo formativo se establece en el anexo VI de esta orden.

Artículo 14. Módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo.1. Este módulo se cursará con carácter general una vez alcanzada la evaluación positiva

en todos los módulos profesionales realizados en el centro educativo. Excepcionalmente, se podrá realizar previamente en función del tipo de oferta, de las características propias del ciclo formativo y de la disponibilidad de puestos formativos en las empresas.

2. De conformidad con el artículo 9.4 de la Orden de 29 de mayo de 2008, por la que se establece la estructura básica de los currículos de los ciclos formativos de formación profe-sional y su aplicación en la Comunidad Autónoma de Aragón y respecto a las excepciones enumeradas en el apartado anterior, para la realización del módulo de formación en centros de trabajo deberán haberse superado, al menos, los módulos profesionales establecidos en el primer curso del ciclo formativo.

CAPÍTULO IVAccesos y vinculación a otros estudios, y correspondencia de módulos profesionales

con las unidades de competencia

Artículo 15. Acceso a otros estudios.1. El título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de

Fluidos permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisión que se establezcan.

2. El título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos permite el acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado en las condiciones de admisión que se establezcan.

Artículo 16. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relación con las modali-dades y materias de Bachillerato cursadas.

En la admisión a los ciclos formativos de grado superior, cuando no existan plazas sufi-cientes en el centro solicitado, se tendrá en cuenta la nota media del expediente académico de la titulación que les da acceso o la nota final de las pruebas de acceso. La valoración del expediente académico estará referida a la modalidad de bachillerato de Ciencias y Tecno-logía.

Artículo 17. Convalidaciones y exenciones.1. Quienes hubieran superado el módulo profesional de Formación y orientación laboral o

el módulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos for-mativos correspondientes a los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo forma-tivo establecido al amparo de la misma ley.

2. Quienes hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia incluidas en el título, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia la-boral, podrán convalidar el módulo profesional de Formación y orientación laboral siempre que:

a) Acrediten, al menos, un año de experiencia laboral.b) Estén en posesión de la acreditación de la formación establecida para el desempeño

de las funciones de nivel básico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo

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dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Regla-mento de los Servicios de Prevención.

3. De acuerdo con lo establecido en el artículo 39 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.

4. Los módulos profesionales A144.Lengua extranjera profesional: inglés 1 y A145. Lengua extranjera profesional: inglés 2, propios de la Comunidad Autónoma de Aragón, podrán ser objeto de convalidación con el módulo de igual denominación incluido en el currículo de cual-quiera de los títulos de los ciclos formativos de grado superior o de grado medio establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. También se convalidarán siempre que, se acredite la posesión del nivel intermedio o avanzado de acuerdo con lo esta-blecido en la Orden de 11 de noviembre de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se regula el reconocimiento de la acreditación de la competencia lingüística conforme al Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas en la Comu-nidad Autónoma de Aragón.

Artículo 18. Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de compe-tencia para su acreditación, convalidación o exención.

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instala-ciones Térmicas y de Fluidos para su convalidación o exención queda determinada en el anexo V A) de esta orden.

2. La correspondencia de los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos con las uni-dades de competencia para su acreditación, queda determinada en el anexo V B) de esta orden.

Disposición adicional primera. Accesibilidad universal en las enseñanzas de este título.El currículo del ciclo formativo regulado en esta orden se desarrollará en las programa-

ciones didácticas potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como promoviendo una cultura de respeto ambiental, la excelencia en el trabajo, el cumplimiento de normas de ca-lidad, la creatividad, la innovación, la igualdad de géneros y el respeto a la igualdad de opor-tunidades, el diseño para todos y la accesibilidad universal, especialmente en relación con las personas con discapacidad.

Disposición adicional segunda. Oferta a distancia del presente título.Los módulos profesionales que forman las enseñanzas de este ciclo formativo podrán

ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resul-tados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en la presente orden. Para ello, la Administración educativa adoptará las medidas que estimen necesarias, y dictará las instrucciones precisas.

Disposición adicional tercera. Titulaciones equivalentes y vinculación con capacitaciones profesionales.

1. Según recoge la disposición adicional tercera del Real Decreto 219/2008, de 15 de fe-brero, por el que se establece el título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos, la formación establecida en el currículo del módulo pro-fesional de Formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.

2. El título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones de Fluidos, Térmicas y de Manutención, establecido por el Real Decreto 2042/1995, de 22 de diciembre, tendrá los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos establecido en el Real De-creto 219/2008, de 15 de febrero.

Disposición adicional cuarta. Proyecto curricular y programaciones didácticas.Los centros educativos dispondrán de un período de dos cursos escolares para elaborar

el proyecto curricular del ciclo formativo y adecuar las programaciones didácticas a lo dis-puesto en esta orden.

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Disposición adicional quinta. Implantación del nuevo currículo.Este currículo se aplicará en la Comunidad Autónoma de Aragón a partir del curso escolar

2018-2019, en todos los centros docentes autorizados para su impartición y de acuerdo al siguiente calendario:

a) En el curso 2018-2019, se implantará el currículo de los módulos profesionales del primer curso del ciclo formativo.

b) En el curso 2019-2020, se implantará el currículo de los módulos profesionales del segundo curso del ciclo formativo.

Disposición final primera. Habilitación para la ejecución.Se faculta a la Dirección General competente en materia de Formación Profesional a dictar

los actos o resoluciones de ejecución necesarios para la aplicación de la presente orden.

Disposición final segunda. Utilización del género gramatical no marcado.Todas las referencias para las que en esta orden se utiliza la forma de masculino genérico,

deben entenderse aplicables, indistintamente, a mujeres y hombres.

Disposición final tercera. Entrada en vigor.La presente orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el “Boletín Ofi-

cial de Aragón”.

Zaragoza, 31 de julio de 2018.

La Consejera de Educación, Cultura y Deporte,MARÍA TERESA PÉREZ ESTEBAN

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ANEXO I

Módulos Profesionales

Módulo profesional: Sistemas eléctricos y automáticos Código: 0120

Equivalencia en créditos ECTS: 10 Duración: 192 horas

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Selecciona máquinas eléctricas y sus sistemas de alimentación, protección y control

asociados, analizando los requerimientos técnicos y describiendo su función en el sistema. Criterios de evaluación:

a) Se ha seleccionado la documentación técnica para la identificación de las máquinas y sus sistemas de alimentación.

b) Se han descrito los sistemas de alimentación, protección y control asociados a las máquinas eléctricas.

c) Se han determinado las características de los sistemas de protección, alimentación y control.

d) Se han descrito los tipos de motores eléctricos utilizados en las instalaciones térmicas y de fluidos.

e) Se han calculado los parámetros de funcionamiento de las máquinas y sistemas de alimentación.

f) Se han identificado las máquinas y sistemas auxiliares a partir de las características determinadas.

g) Se han respetado los tiempos estipulados para la realización de la actividad. 2. Configura sistemas cableados de regulación y control, analizando las necesidades técnicas

según las distintas tecnologías (neumática, hidráulica, eléctrica), dibujando esquemas y aplicando la normativa.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito los diferentes sistemas de regulación. b) Se han identificado las tecnologías que componen el sistema. c) Se han descrito las diferentes secciones que componen la estructura del sistema

automático (fuerza, mando, entradas, salidas, protecciones, entre otros). d) Se ha descrito la secuencia de funcionamiento del sistema. e) Se han determinado las magnitudes (eléctricas, neumáticas, hidráulicas, entre otras)

para la selección de componentes. f) Se ha configurado el esquema de fuerza de la instalación eléctrica, a partir de las

características de los receptores. g) Se ha determinado la solución técnica de acuerdo a las necesidades de regulación y

control de la instalación y a las tecnologías empleadas. h) Se ha elaborado el esquema secuencial de control de la instalación. i) Se han seleccionado los elementos de los sistemas de regulación y control.

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j) Se han dibujado los esquemas (eléctricos, neumáticos, hidráulicos, entre otros) de los sistemas.

3. Realiza operaciones de montaje de sistemas automáticos de regulación y control

interpretando planos y esquemas de instalaciones. Criterios de evaluación:

a) Se han interpretado los esquemas (eléctricos, neumáticos, hidráulicos, entre otros) y planos de ubicación de las instalaciones del sistema.

b) Se han identificado las fases de montaje de acuerdo a las distintas tecnologías que configuran el sistema.

c) Se han seleccionado los equipos y elementos que configuran el sistema. d) Se han seleccionado las herramientas y equipos requeridos para cada intervención. e) Se han ubicado los elementos que constituyen la instalación a partir de planos y de

acuerdo a las instrucciones del fabricante. f) Se han interconectado los elementos electrotécnicos del sistema. g) Se han realizado las conexiones de las redes de fluidos. h) Se han realizado las operaciones de montaje en condiciones de calidad y seguridad. i) Se han aplicado las normativas y reglamentaciones de aplicación. j) Se ha documentado el proceso seguido en el montaje de los sistemas automáticos.

4. Verifica el funcionamiento y condiciones de seguridad de sistemas automáticos realizando

pruebas y comparando magnitudes características con los valores de referencia. Criterios de evaluación:

a) Se han determinado las pruebas y medidas que es preciso realizar en la instalación. b) Se han utilizado correctamente los instrumentos de medida. c) Se han contrastado las medidas de los parámetros de funcionamiento de los equipos

con sus valores nominales. d) Se han realizado las pruebas de seguridad según la reglamentación vigente. e) Se ha comprobado la secuencia correcta de funcionamiento del sistema automático. f) Se ha verificado la respuesta de los elementos de protección ante anomalías. g) Se han resuelto posibles contingencias surgidas en el proceso. h) Se han realizado las operaciones respetando las condiciones técnicas y de seguridad

requeridas. i) Se ha documentado el proceso seguido en la realización de pruebas y medidas.

5. Localiza disfunciones o averías en los sistemas automáticos analizando los síntomas que

presentan y relacionándolos con las causas que los producen. Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los síntomas que presenta la disfunción, relacionándola con la sección correspondiente (eléctrica, neumática, hidráulica, entre otras).

b) Se ha elaborado un procedimiento de intervención para la localización de la disfunción. c) Se han realizado medidas de los parámetros característicos de la instalación. d) Se han elaborado hipótesis de las posibles causas que producen la disfunción o avería. e) Se ha aislado la sección del sistema que produce la avería o disfunción. f) Se ha identificado el elemento que produce la avería o disfunción.

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g) Se ha documentado el proceso seguido en la localización de averías y disfunciones. 6. Corrige disfunciones o averías en sistemas automáticos verificando la restitución de los

parámetros de funcionamiento del sistema. Criterios de evaluación:

a) Se ha elaborado un procedimiento de intervención para la corrección de la disfunción. b) Se ha sustituido el elemento o elementos responsables de la avería. c) Se ha solucionado la disfunción o avería en el tiempo establecido. d) Se han realizado medidas de los parámetros característicos de la instalación. e) Se han ajustado los parámetros a las condiciones de diseño. f) Se han manejado con destreza y calidad los equipos y herramientas. g) Se han aplicado las normas de seguridad en las intervenciones. h) Se ha documentado el proceso seguido en la corrección de averías y disfunciones.

7. Configura sistemas automáticos programables describiendo el funcionamiento y aplicación

de los equipos y elementos del sistema. Criterios de evaluación:

a) Se ha descrito la funcionalidad de los elementos que componen un sistema automático programable.

b) Se han identificado en el sistema las variables que se deben controlar. c) Se han identificado los elementos que componen un sistema automático programable

(entradas, salidas, sensores, autómatas, entre otros). d) Se ha elaborado un esquema del sistema para dar respuesta a las necesidades de

regulación y control del proceso. e) Se han analizado las características técnicas de distintos autómatas programables. f) Se ha seleccionado el autómata programable. g) Se han seleccionado mediante catálogos los elementos del sistema automático

programable. 8. Realiza la puesta en marcha de sistemas automáticos programables instalando equipos y

elaborando programas. Criterios de evaluación:

a) Se ha elaborado el diagrama de flujo del proceso que es preciso automatizar. b) Se ha elaborado el esquema secuencial de control de la instalación. c) Se han analizado distintas metodologías de programación de autómatas. d) Se ha elaborado el programa de control para automatizar el sistema. e) Se ha identificado el modo de introducir el programa. f) Se ha verificado el funcionamiento del programa de comunicaciones. g) Se ha comprobado la secuencia de funcionamiento del sistema automático. h) Se han resuelto posibles contingencias surgidas en el proceso.

9. Realiza operaciones de montaje de sistemas automáticos programables interpretando

esquemas y verificando su funcionamiento. Criterios de evaluación:

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a) Se han ubicado los diferentes elementos del sistema. b) Se ha instalado el autómata y los elementos periféricos. c) Se han conexionado los elementos del sistema automático. d) Se han identificado las secciones y los componentes de las instalaciones,

relacionándolos con la simbología utilizada. e) Se ha confeccionado un esquema de la instalación utilizando la simbología adecuada. f) Se han conectado las redes de fluidos. g) Se ha comprobado el funcionamiento de la secuencia de control. h) Se han realizado ajustes para solucionar desviaciones del programa de control. i) Se han resuelto las contingencias surgidas en el proceso. j) Se ha documentado el proceso seguido en la puesta en funcionamiento del sistema

automático. Contenidos: Selección de máquinas eléctricas y sus sistemas auxiliares: - Interpretación de esquemas. Sistemas monofásicos. Sistemas trifásicos. - Componentes pasivos: resistencias, bobinas y condensadores. - Elementos de los sistemas automáticos. Accionadores eléctricos (motores),

preaccionadores (relés y contactores), elementos de diálogo hombre máquina (interruptores, conmutadores, pulsadores, elementos de señalización,) elementos de control (relés, temporizadores, entre otros,), sensores y sistemas de adquisición de datos (mecánicos, electrónicos,)

- Transformadores. Tipos y características. - Motores de corriente continua y de corriente alterna, monofásicos y trifásicos. Tipos,

características y aplicaciones específicas en instalaciones térmicas y de fluidos. - Selección de sistemas de arranque y control. - Componentes y circuitos electrónicos de aplicación. - Sistemas electrónicos de variación de velocidad de motores. - Determinación de dispositivos de protección. - Elaboración de esquemas de conexión. - Medida y verificación de parámetros de funcionamiento. - Riesgos eléctricos y condiciones de seguridad. Configuración y montaje de instalaciones eléctricas de alimentación y control: - Aplicación de la normativa de instalaciones eléctricas de baja tensión. - Protecciones. Tipos y características. Aplicaciones. - Determinación de las canalizaciones. - Cálculo, dimensionado y selección de conductores eléctricos. - Cálculo, dimensionado y selección de componentes auxiliares. - Elaboración e interpretación de esquemas de fuerza y maniobra de instalaciones. - Montaje de cuadros eléctricos. Tipología y características. - Montaje y conexionado de elementos de protección, mando y señalización. Montaje de

instalaciones. - Aplicación de procedimientos, normas y condiciones de seguridad. - Técnicas y procedimientos de instalación.

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Principios de automatización: - Procesos continuos y discretos. Características. - Procesos secuenciales y combinacionales. Características. - Álgebra lógica. Funciones y variables. - Determinación de circuitos lógicos elementales. - Lazos de regulación (bucle cerrado, abierto, entre otros). - Tipos de regulación: P, PI y PID. Funciones de transferencia. Realimentación. - Aplicaciones en las instalaciones. Montaje y conexionado de sistemas de regulación y

control de instalaciones térmicas y de fluidos. - Tecnologías aplicables: eléctrica, neumática, hidráulica. - Instalación de automatismos con tecnologías eléctrica, neumática e hidráulica. - Selección de componentes de los sistemas de regulación. - Elaboración de esquemas. Simbología. - Instalación, parametrización y ajuste de reguladores industriales. Configuración e instalación de sistemas automáticos programables: - Tipos de autómatas programables. - Variables del sistema. - Elementos de un sistema automático programable. - Esquemas de sistemas automáticos. Regulación y control. - Características y selección de autómatas programables. - Puesta en marcha de sistemas automáticos programables. - Diagramas de flujo. - Conexionado de los sistemas automáticos programables. - Programación de autómatas. Verificación de programas. - Conexionado de autómatas y elementos periféricos. - Programas de control. - Montaje de sistemas automáticos programables. - Esquemas de instalación. - Conexionado de elementos de control. Ajustes. - Resolución de contingencias. Documentación. - Comunicaciones entre autómatas. Redes y buses de comunicación. Conexionado de

redes. - Comprobaciones. - Monitorización, telemando y telegestión de sistemas automáticos programables. - Sistemas de supervisión, control y adquisición de datos (SCADA). - Controladores específicos de refrigeración y climatización. Verificación del funcionamiento de sistemas de regulación y control: - Instrumentos de medida. Pruebas y medidas. - Pruebas de seguridad. - Elementos de protección. - Secuencia de funcionamiento.

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Localización de averías en sistemas automáticos: - Procedimientos de intervención. - Medición de parámetros eléctricos y no eléctricos característicos de sistemas automáticos. - Disfunciones características. - Documentación. - Operaciones de mantenimiento preventivo. Reparación de averías en sistemas automáticos: - Procedimientos de intervención. - Ajuste de parámetros. - Equipos y herramientas. - Sustitución de elementos. Orientaciones pedagógicas:

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de desarrollo de proyectos de instalaciones y de montaje y mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos, en los subprocesos de sistemas automáticos asociados a estas instalaciones.

La función de desarrollo de proyectos incluye aspectos como: - La configuración de las instalaciones eléctricas asociadas a instalaciones térmicas

y de fluidos. - La configuración de sistemas de control mediante autómatas programables. - La programación de los autómatas programables. - La configuración de sistemas de regulación y control de las instalaciones. - La monitorización y telegestión de las instalaciones térmicas y de fluidos. - La interpretación y representación de esquemas eléctricos. - La selección de componentes de las instalaciones.

La función de montaje y mantenimiento incluye aspectos como: - El montaje de cuadros y sistemas eléctricos. - El montaje de sistemas de regulación, control y programación. - La verificación de los parámetros de funcionamiento, regulación y control. - El análisis de disfunciones y diagnóstico de averías.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: - El desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos. - El montaje de las instalaciones térmicas y de fluidos. - El mantenimiento de las instalaciones térmicas y de fluidos.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), f), g),

h), i) y j) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), d), j),

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m), ñ) y q) del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionados con:

- La configuración de instalaciones eléctricas a partir de un anteproyecto. - La configuración de sistemas de regulación y control de las instalaciones térmicas y

de fluidos. - La configuración de sistemas automáticos programables de las instalaciones

térmicas y de fluidos. - El montaje de las instalaciones eléctricas, su ajuste y regulación. - La verificación de los parámetros y de los sistemas eléctricos y automáticos de

instalaciones montadas.

Módulo profesional: Equipos e instalaciones térmicas Código: 0121


Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Calcula la carga térmica de instalaciones de calefacción, refrigeración y climatización

utilizando tablas, diagramas y programas informáticos. Criterios de evaluación:

a) Se ha relacionado cada magnitud con su unidad correspondiente en el Sistema Internacional y otros sistemas de unidades.

b) Se han calculado los espesores de aislamiento de los paramentos de los locales a acondicionar en función de los parámetros de diseño.

c) Se ha obtenido la carga térmica de calefacción de una vivienda o local a partir de planos, detalles constructivos y datos de proyecto.

d) Se ha obtenido la carga térmica de refrigeración para una instalación frigorífica a partir de los datos de proyecto.

e) Se ha obtenido la carga térmica para la climatización de una vivienda o local a partir de planos, detalles constructivos y datos de proyecto.

f) Se han seguido las directrices de la normativa relacionada con el tipo de instalación. g) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las tareas.

2. Determina los equipos e instalaciones de producción de calor analizando su

funcionamiento y describiendo la función que realiza cada componente en el conjunto. Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las características de los distintos tipos de combustibles y su almacenamiento y distribución.

b) Se ha interpretado el resultado de un análisis de humos relacionándolo con la regulación del quemador.

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c) Se han descrito los distintos tipos de calderas y las partes que las componen explicando su funcionamiento en el conjunto.

d) Se ha descrito el funcionamiento y las partes componentes de los quemadores y el fraccionamiento de potencia.

e) Se ha dimensionado el conjunto caldera-quemador en función de la carga térmica y otras condiciones de diseño.

f) Se han dimensionado las unidades terminales (emisores, suelo radiante, fan-coil) a partir de la carga térmica de un local.

g) Se han dimensionado los elementos auxiliares de una instalación de producción de calor (depósito de expansión, depósito de acumulación de ACS, bombas circuladoras, válvulas y otros).

h) Se han descrito los sistemas de instalación para la contribución solar a instalaciones de ACS.

3. Determina los equipos e instalaciones frigoríficas analizando su funcionamiento y

describiendo la función que realiza cada componente en el conjunto. Criterios de evaluación:

a) Se han representado esquemas de principio de instalaciones frigoríficas utilizando simbología normalizada.

b) Se han representado los ciclos frigoríficos de los diferentes sistemas de instalación (compresión simple, múltiple, sistemas inundados y otros) sobre los diagramas de refrigerante, calculando los parámetros característicos (caudal de refrigerante, volumen aspirado, potencias, rendimientos y otros).

c) Se han calculado las características de los equipos y elementos de una instalación utilizando tablas, diagramas y programas informáticos.

d) Se han analizado los distintos tipos de compresores y las partes que los componen explicando su funcionamiento.

e) Se ha analizado los sistemas de expansión y su selección a partir de las condiciones de diseño y la documentación técnica.

f) Se han analizado los distintos tipos de intercambiadores de calor (evaporadores, condensadores y otros) explicando su funcionamiento y los sistemas de desescarche.

g) Se han analizado los elementos auxiliares de las instalaciones frigoríficas explicando su función en el conjunto.

4. Determina equipos e instalaciones de climatización y ventilación analizando su

funcionamiento y describiendo la función que realiza cada componente en el conjunto. Criterios de evaluación:

a) Se han calculado las características de una instalación de climatización a partir de las condiciones de diseño.

b) Se han analizado los sistemas de instalación en climatización a partir de las características del local o edificio y su adecuación al mismo.

c) Se ha calculado la red de conductos de aire de una instalación de climatización utilizando tablas, ábacos y programas informáticos.

d) Se han descrito los tipos de elementos que intervienen en instalaciones de climatización (UTA, ventiladores, recuperadores de calor y otros).

e) Se han analizado los tipos de ventiladores y sus curvas características.

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f) Se han determinado las características de los ventiladores para una red de distribución de aire.

5. Determina los parámetros que intervienen en el transporte de fluidos utilizando tablas,

diagramas, ábacos y programas informáticos. Criterios de evaluación:

a) Se han analizado los principios de la dinámica de fluidos. b) Se han analizado las características de los diferentes materiales de tuberías y su

campo de aplicación. c) Se han determinado los parámetros (diámetro, pérdida de carga, velocidad y otros) de

las tuberías para diferentes fluidos refrigerantes. d) Se han determinado los parámetros (diámetro, pérdida de carga, velocidad y otros) de

las tuberías para circuitos de producción de calor y agua sanitaria. e) Se han determinado los parámetros (diámetro, pérdida de carga, velocidad y otros) de

las tuberías para instalaciones de gases combustibles. f) Se han determinado los parámetros (diámetro, pérdida de carga, velocidad y otros) de

las tuberías para diferentes fluidos de procesos industriales. g) Se han determinado las características de las bombas necesarias para instalaciones de

frío, climatización y producción de calor. h) Se ha analizado la curva característica de una bomba circuladora interpretando su

punto de funcionamiento en una instalación y su modificación mediante el uso de variadores de velocidad y válvulas de equilibrado.

i) Se ha analizado la variación de la curva característica de dos bombas puestas en paralelo o en serie.

6. Determina equipos y elementos contra incendios analizando las características de las

instalaciones y aplicando la reglamentación vigente. Criterios de evaluación:

a) Se han analizado los elementos necesarios en una instalación, en función de su actividad y reglamentación.

b) Se han analizado los diferentes sistemas de detección y alarma. c) Se han analizado los diferentes sistemas de extinción. d) Se ha calculado la carga de fuego de un local o edificio.

Contenidos: Identificación de los parámetros para la generación de calor: - Clasificación de los combustibles. - Características de los combustibles. Poder calorífico. Identificación y cálculo de los componentes de instalaciones de producción de calor y ACS: - Generadores de calor. Calderas y quemadores para combustibles sólidos, líquidos,

gaseosos y policombustibles. Bombas de calor. Tipología, componentes y funcionamiento, dispositivos de regulación. Cálculo y selección.

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- Elementos de instalaciones de producción de calor por combustión. Calderas y quemadores. Vasos de expansión. Chimeneas. Bombas y circuladores. Depósitos acumuladores. Elementos auxiliares. Cálculo y selección.

- Aparatos de gas. Identificación de los elementos y dispositivos fundamentales de diferentes aparatos de utilización doméstica. Conexiones admisibles. Dispositivos de regulación. Dispositivos de protección y seguridad. Adaptación de aparatos a otros tipos de gas: requisitos necesarios, operaciones fundamentales para la adaptación de aparatos de producción de agua caliente y calefacción.

- Dispositivos de encendido. Por efecto piezoeléctrico. Por chispa eléctrica. Por resistencia eléctrica.

- Encendido programado. - Botella de GLP de contenido inferior a 15 kg. Descripción y tipos. Funcionamiento. Válvulas

y reguladores. - Tipos de bombas para fluidos. Campo de aplicación. Curva característica de una bomba. - Emisores, intercambiadores de calor y elementos terminales. Cálculo y selección. - Dispositivos de control y seguridad. - Sistemas de tratamiento de agua: diseño y dimensionado. - Almacenamiento y redes de combustibles sólidos, líquidos y gaseosos. Representación gráfica de esquemas de calefacción y ACS: - Simbología normalizada utilizada en instalaciones de calefacción y ACS. - Interpretación y realización de esquemas de instalaciones de calefacción y ACS. - Normalización. - Reglamentación. Interpretación de los ciclos frigoríficos: - Identificación en diagramas frigoríficos de los parámetros característicos de las

instalaciones. - Compresión simple y múltiple. Absorción. - Tablas y diagramas de refrigerantes y su uso: presentación general de las tablas y

diagramas. - Utilización en ciclos de refrigeración. - Estudio de los ciclos frigoríficos y sus parámetros de funcionamiento. - Incidencia de la modificación de las variables del ciclo sobre la eficiencia energética y otros

factores.

Aplicación de los fluidos refrigerantes y lubricantes:

- Clasificación de refrigerantes y lubricantes en función de sus características. - Uso de fluidos secundarios sin cambio de estado. - Lubricantes según el tipo de refrigerante. Miscibilidad y solubilidad. Información sobre las tecnologías pertinentes para substituir o reducir el uso de gases fluorados de efecto invernadero y la manera segura de manipularlas:

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- Tecnologías alternativas para sustituir o reducir el uso de gases fluorados de efecto invernadero.

- Ventajas y desventajas de los refrigerantes alternativos en función de su aplicación prevista y de las condiciones climáticas de las distintas regiones, considerando en todo momento su eficiencia energética.

- Diseño de sistemas para reducir la carga de gases fluorados de efecto invernadero y aumentar la eficiencia energética.

Descripción y cálculo de los componentes de instalaciones frigoríficas: - Cámaras frigoríficas. Tipos y aplicaciones. - Clasificación y características de los compresores frigoríficos. Selección. Variación de

capacidad. - Condensadores y torres de enfriamiento de agua. Clasificación y funcionamiento. Cálculo y

selección. - Evaporadores e intercambiadores de calor. Clasificación y funcionamiento. Sistemas de

desescarche. - Cálculo y selección. - Dispositivos de expansión (válvula de expansión termostática, válvula de expansión

electrónica, tubo capilar, entre otros). Cálculo y selección. - Valvulería, (válvulas de presión constante, válvulas de retención, válvulas de seguridad,

válvulas motorizadas, entre otros). Cálculo y selección. - Cálculo de tuberías de refrigerante - Elementos anexos al circuito. Filtros. Separadores de aceite. Recipientes de líquido.

Silenciadores. - Separadores de aspiración. - Sistemas de ahorro energético. Representación gráfica de esquemas frigoríficos: - Simbología normalizada utilizada en instalaciones frigoríficas. - Interpretación y realización de esquemas de instalaciones frigoríficas. - Normalización. - Reglamentación. Determinación de las condiciones de calidad del aire interior y confort en instalaciones térmicas: - Identificación de las propiedades del aire húmedo. - Uso del diagrama psicrométrico. - Representación de mezclas de aire en el diagrama psicrométrico. - Cálculo de necesidades de ventilación. Identificación y cálculo de componentes y equipos en instalaciones de climatización y ventilación: - Clasificación de las instalaciones de climatización y ventilación. - Partes y elementos constituyentes.

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- Dimensionado y selección de equipos. - Plantas enfriadoras. Bombas de calor. - Equipos de absorción. - Unidades de tratamiento de aire. - Distribución de aire en los locales. Rejillas y difusores. Unidades terminales. Representación gráfica de esquemas de climatización y ventilación: - Simbología normalizada utilizada en instalaciones de climatización y de ventilación. - Interpretación y realización de esquemas de instalaciones de climatización y de ventilación. - Normalización. - Reglamentación. Configuración de instalaciones de protección contra incendios: - Clasificación de los sistemas de detección y de alarma de incendio. - Clasificación de los sistemas de extinción portátil. - Clasificación y cálculo de los sistemas de extinción automática. Aplicación de termotecnia a instalaciones térmicas. Cálculo de instalaciones térmicas: - Cálculo de cargas térmicas de instalaciones calefacción, climatización, ventilación y frío. - Diseño y cálculo de redes de tuberías y conductos. Pérdida de carga, velocidad y caudal. - Cálculo de redes de transporte de fluidos en instalaciones térmicas y de ventilación. - Cálculo de aislamiento térmico y características de los aislamientos. Calorifugado de

tuberías y conductos. Orientaciones pedagógicas:

Este módulo profesional es un módulo soporte por lo que contiene la formación común necesaria para desempeñar las funciones de planificación, montaje y mantenimiento, y se aplica en los procesos de las instalaciones térmicas y de fluidos.

La planificación, montaje y mantenimiento de las instalaciones térmicas y de fluidos incluye aspectos como:

- La identificación de los equipos y de las instalaciones. - La definición de aspectos y características técnicas de los equipos. - La planificación del montaje de las instalaciones. - El cumplimiento de la reglamentación vigente.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: - La configuración y cálculo de instalaciones térmicas y de fluidos a partir de un

anteproyecto. - La supervisión del montaje de instalaciones térmicas y de fluidos. - El mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos.

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La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f), g), h), i), j), k), m) y p) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c), d), e), f), g), i), j), m) y ñ) del título.

Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

- El cálculo de cargas térmicas sobre supuestos de instalaciones de calefacción,

refrigeración y climatización. - El cálculo de redes de distribución de aire en instalaciones de climatización. - El cálculo de instalaciones de calefacción por diferentes sistemas de distribución. - La elaboración del ciclo frigorífico de instalaciones frigoríficas. - El dimensionado de máquinas hidráulicas en instalaciones de bombeo, de

climatización y de calefacción. - El cálculo de instalaciones contra incendio. - El cálculo de los componentes de instalaciones frigoríficas, de climatización y de

calefacción.

Módulo profesional: Procesos de montaje de instalaciones Código: 0122


Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Identifica los distintos materiales y sus tratamientos utilizados en las instalaciones

analizando sus propiedades físicas y químicas. Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los materiales empleados en cada tipo de instalación. b) Se han diferenciado las características y propiedades físicas y químicas de los

materiales. c) Se han relacionado los distintos tratamientos térmicos con las propiedades de los

materiales. d) Se ha valorado las ventajas e inconvenientes de los diferentes materiales para cada

tipo de instalación. e) Se ha descrito el proceso de corrosión y oxidación de los materiales metálicos. f) Se han descrito los procedimientos y técnicas para proteger de la corrosión y oxidación.

2. Realiza operaciones de transformación de elementos aplicando técnicas manuales de

mecanizado y conformado, relacionando el funcionamiento de las máquinas con las condiciones del proceso y las características del producto.


a) Se han diferenciado los distintos equipos de mecanizado y conformado según sus aplicaciones.

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b) Se han identificado los diferentes instrumentos de medida (pie de rey, micrómetros, cinta métrica).

c) Se han identificado los diferentes instrumentos de comparación (galgas, comparadores, nivel).

d) Se han realizado mediciones con el instrumento adecuado y la precisión exigida. e) Se han identificado las distintas herramientas necesarias para el mecanizado y

conformado. f) Se han realizado operaciones de mecanizado, medición, trazado, taladrado, roscado y

corte, etc. g) Se han realizado operaciones de conformado (plegado, curvado, abocardado, entre

otras) en tubos y otros materiales. h) Se han aplicado tratamientos de anticorrosión y antioxidación. i) Se ha determinado la secuencia de las operaciones que se deben realizar. j) Se han utilizado correctamente las herramientas o equipos de trabajo. k) Se han respetado los criterios de calidad requeridos. l) Se han aplicado las normas de seguridad, medioambientales y prevención de riesgos

laborales. m) Se han respetado los tiempos previstos para el proceso.

3. Realiza uniones no soldadas analizando las características de cada unión y aplicando las

técnicas adecuadas a cada tipo de unión. Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los distintos tipos de uniones no soldadas y los materiales que se deben unir.

b) Se ha determinado la secuencia de operaciones que es preciso realizar. c) Se han seleccionado las herramientas en función del material y el proceso a realizar. d) Se han efectuado operaciones de roscado, atornillado, engatillado, pegado y

remachado. e) Se han efectuado operaciones de abocardado y ensanchado. f) Se han respetado los criterios dimensionales establecidos. g) Se ha comprobado la fiabilidad de las uniones (resistencia, estanqueidad, entre otras). h) Se ha operado con las herramientas y materiales en condiciones de calidad y

seguridad requeridas. i) Se han aplicado las normas de seguridad y prevención de riesgos laborales. j) Se han respetado los tiempos previstos para el proceso.

4. Realiza uniones soldadas seleccionando la técnica adecuada para cada tipo de material e

instalación. Criterios de evaluación:

a) Se ha seleccionado el proceso de soldadura (blanda, dura y eléctrica) adecuado a las características de los materiales.

b) Se ha identificado la simbología de los distintos tipos de soldadura. c) Se han identificado los distintos componentes de los equipos de soldeo. d) Se han operado las herramientas y máquinas con la seguridad requerida. e) Se ha realizado la unión aplicando la técnica de soldeo adecuada. f) Se ha comprobado la fiabilidad de las uniones (resistencia, estanqueidad, entre otras).

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g) Se han aplicado las normas de uso y control durante el proceso de soldeo. h) Se han respetado las especificaciones y normas de prevención de riesgos laborales y

medioambientales. i) Se han respetado los tiempos previstos para el proceso. j) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.

5. Realiza pequeños montajes de equipos y elementos de instalaciones frigoríficas y de

climatización (compresores herméticos, splits, entre otros), aplicando técnicas de montaje e interpretando planos e instrucciones del fabricante.


a) Se ha elaborado el plan de montaje de la instalación aplicando la reglamentación de las instalaciones y las medidas de prevención de riesgos y seguridad.

b) Se ha replanteado la instalación relacionando los planos con el espacio de montaje. c) Se han seleccionado las herramientas, materiales y técnicas necesarias para el

montaje de la instalación. d) Se han fijado y nivelado los equipos, tubos y accesorios. e) Se ha realizado la interconexión de los equipos. f) Se ha operado con las herramientas con la calidad y seguridad requerida. g) Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados. h) Se han realizado los trabajos con orden, limpieza y autonomía. i) Se ha distribuido el trabajo equitativamente y se ha trabajado en equipo.

6. Realiza pequeños montajes de equipos y elementos de instalaciones de calefacción y ACS

(calderas individuales y calentadores) aplicando técnicas de montaje e interpretando planos e instrucciones del fabricante.


a) Se ha elaborado el plan de montaje de la instalación aplicando la reglamentación de las instalaciones y las medidas de prevención y seguridad.

b) Se ha replanteado la instalación relacionando los planos con el espacio de montaje. c) Se han seleccionado y utilizado las herramientas adecuadas con la seguridad

requerida. d) Se han fijado y nivelado los equipos, tubos y accesorios. e) Se ha realizado la interconexión de los equipos. f) Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados. g) Se han realizado los trabajos con orden, limpieza y autonomía. h) Se ha distribuido el trabajo equitativamente y se ha trabajado en equipo.

7. Realiza pruebas de estanqueidad de instalaciones térmicas y de fluidos aplicando criterios

técnicos y reglamentarios. Criterios de evaluación:

a) Se han determinado los valores de presión que se han de alcanzar en las pruebas de estanqueidad según normativa.

b) Se han seleccionado los equipos e instrumentos de medida apropiados. c) Se han alcanzado las presiones estipuladas en la realización de la prueba. d) Se han localizado y solucionado las posibles fugas en la instalación.

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e) Se han respetado los criterios de seguridad personal y material. f) Se han aplicado los criterios reglamentarios correspondientes. g) Se han solventado las contingencias en tiempos de ejecución justificados. h) Se han respetado las normas de utilización de los medios, equipos y espacios. i) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.

8. Realiza operaciones de montaje de sistemas eléctricos asociados a las instalaciones

térmicas y de fluidos, interpretando esquemas e instrucciones de montaje. Criterios de evaluación:

a) Se han realizado e interpretado los esquemas eléctricos de protección, mando y potencia con la simbología correcta.

b) Se han distribuido y ubicado los elementos del cuadro con criterios de funcionalidad y de minimización del espacio.

c) Se ha realizado la interconexión eléctrica de los elementos del cuadro y periféricos siguiendo los criterios reglamentarios.

d) Se ha verificado la fiabilidad de las conexiones eléctricas y la secuencia de funcionamiento de la instalación eléctrica (presostatos, sondas, sistemas de arranque de motores, térmicos, entre otros).

e) Se han seleccionado las herramientas y materiales, operado con la seguridad requerida.

f) Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados. g) Se han realizado los trabajos con orden y limpieza.

9. Realiza la puesta en marcha de pequeñas instalaciones térmicas y de fluidos,

comprobando el funcionamiento de la instalación. Criterios de evaluación:

a) Se ha descrito la secuencia de la puesta en funcionamiento de instalaciones térmicas y de fluidos.

b) Se ha comprobado la secuencia de funcionamiento de los elementos de control, seguridad y receptores eléctricos de la instalación térmica.

c) Se han realizado las operaciones de puesta en funcionamiento de la instalación (vacío, carga de fluidos, purgados, entre otros).

d) Se han regulado y calibrado los equipos y elementos de la instalación (presostatos, termostatos, entre otros).

e) Se han respetado las normas de seguridad y medioambientales. f) Se han verificado los parámetros de funcionamiento de la instalación térmica. g) Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos adecuados. h) Se han repartido equitativamente las tareas y se ha trabajado en equipo.

10. Realiza el montaje de equipos e instalaciones de agua fría sanitaria y evacuación de aguas

residuales (acometidas, grupos de presión, redes y elementos asociados), aplicando técnicas de montaje y respetando la normativa vigente.


a) Se ha diseñado y calculado la instalación de agua fría sanitaria escogiendo la tipología más adecuada.

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b) Se ha elaborado el plan de montaje de la instalación aplicando la reglamentación de las instalaciones y las medidas de prevención de riesgos y seguridad.

c) Se ha replanteado la instalación relacionando los planos diseñados con el espacio de montaje.

d) Se han seleccionado las herramientas, materiales y técnicas necesarias para el montaje de la instalación.

e) Se han fijado y nivelado los equipos, tubos y accesorios. f) Se ha realizado el montaje de unidades terminales de la red. g) Se ha operado con las herramientas con la calidad y seguridad requerida. h) Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados. i) Se han realizado los trabajos con orden, limpieza y autonomía. j) Se ha distribuido el trabajo equitativamente y se ha trabajado en equipo.

11. Realiza el montaje de instalaciones de combustibles líquidos y gaseosos con sus

elementos característicos (llaves, reguladores, contadores, etc.) aplicando técnicas de montaje y respetando la normativa vigente.


a) Se ha diseñado la instalación de combustible escogiendo la tipología más adecuada. b) Se ha elaborado el plan de montaje de la instalación aplicando la reglamentación de las

instalaciones y las medidas de prevención de riesgos y seguridad. c) Se ha replanteado la instalación relacionando los planos diseñados con el espacio de

montaje. d) Se han seleccionado las herramientas, materiales y técnicas necesarias para el

montaje de la instalación. e) Se ha operado con las herramientas con la calidad y seguridad requerida. f) Se han realizado las pruebas y ensayos establecidos por la normativa. g) Se han realizado los trabajos con orden, limpieza y autonomía. h) Se ha distribuido el trabajo equitativamente y se ha trabajado en equipo.

Contenidos: Técnicas de montaje de instalaciones: - Soportes y fijaciones de equipos y líneas de fluidos en general. - Elección y manejo de herramientas. Técnicas de unión: - Operaciones de roscado, atornillado, pegado, engatillado, remachado, abocardado y

ensanchado. - Medidas de seguridad en operaciones de mecanizado y conformado. Mecanizado y conformado de materiales aplicados en los procesos de montaje de instalaciones térmicas y de fluidos: - Equipos y herramientas de mecanizado (clasificación, utilización). - Instrumentos de medición y comparación.

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- Operaciones de cortado, taladrado y roscado (interior y exterior). - Curvado, abocardado y ensanchado en tuberías. Identificación de materiales y tratamientos anticorrosivos y antioxidantes: - Propiedades generales de materiales. - Materiales utilizados en instalaciones térmicas. Ventajas e inconvenientes. - Tuberías. - Materiales, características y dimensiones. - Corrosión, oxidación e incrustaciones. Protección de materiales. - Accesorios para tubería utilizada en instalaciones térmicas y de fluidos. Ejecución de uniones no soldadas: - Uniones no soldadas y tipos de materiales. - Medidas de seguridad en operaciones de uniones no soldadas. Soldadura aplicada en los procesos de montaje de instalaciones térmicas y de fluidos: - Materiales base según tipo de soldadura. - Tipos de soldadura y simbología utilizada. - Soldadura eléctrica (principios, procedimientos y herramientas). - Soldadura por termofusión (procedimientos, componentes). - Soldadura por llama (oxiacetileno, butano, entre otros). - Procedimientos de soldadura. - Medidas de seguridad en operaciones de soldadura. Montaje de conductos de climatización: - Trazado, corte y construcción de conductos de aire a partir de plancha (método del tramo

recto, por tapas y otros). - Mecanizado en conductos de chapa y de otros materiales rígidos para ventilación y

extracción. Montaje de instalaciones de agua fría sanitaria (AFS): - Tuberías para AFS. - Terminología, simbología y señalización. - Planos y esquemas. - Identificación de elementos: - Acometidas. - Instalación general, derivaciones colectivas o particulares. - Materiales característicos. - Diseño y cálculo; - Con presión de red. - Con grupos de presión. - Sistemas de control y regulación de la presión. - Mantenimiento y conservación de las instalaciones.

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- Normativa estatal y autonómica. Montaje de instalaciones de evacuación de aguas residuales: - Estructura de las instalaciones de saneamiento: - Redes exteriores. - Tipología de redes interiores residuales. - Redes de reutilización de aguas pluviales. - Contaminación de las aguas. - Elementos de las instalaciones: - Tuberías y accesorios. - Cálculo y dimensionado. - Pruebas. - Normativa estatal y autonómica. Montaje básico de instalaciones de GLP con regulación escalonada: - Instalaciones de tuberías: Pruebas y ensayos según normativa. - Elementos de las instalaciones de gas: Llaves, reguladores, contadores, deflectores,

limitadores de presión: caudal, inversores, válvulas, juntas dieléctricas, racores, liras, detectores, etc.

- Tipología de instalaciones. - Instalación de contadores según normativa. Montaje básico de instalaciones de gasóleo para alimentación de quemadores: - Instalaciones de tuberías. - Accesorios de las instalaciones de combustibles líquidos, llaves, filtros, válvulas, grupos de

presión, juntas, racores. - Tipología de instalaciones. Montaje básico de equipos y elementos de instalaciones de producción de calor y de fluidos: - Técnicas de replanteo y ubicación de equipos, líneas, entre otros. - Montaje de líneas de calefacción y ACS. - Montaje de elementos asociados (unidades terminales, purgadores, detentores, válvulas de

reglaje, tapones, válvulas, entre otros). - Medidas de seguridad en operaciones de montaje de instalaciones.

Realización de pruebas de estanqueidad de instalaciones térmicas y de fluidos: - Pruebas de estanqueidad. Equipos e instrumentos de medida de presión. - Normativa de aplicación. - Medidas de seguridad. Montaje de sistemas eléctricos asociados a instalaciones térmicas básicas:

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- Elaboración e interpretación de los esquemas eléctricos de la instalación. - Montaje y conexión de elementos de las instalaciones (presostatos, termostatos, sondas de

presión y temperatura, termopares, entre otros). Puesta en marcha de instalaciones térmicas: - Secuencia de puesta en funcionamiento. - Técnicas de localización y reparación de fugas de fluido en las instalaciones. - Parámetros de funcionamiento de instalaciones térmicas. - Ajustes y correcciones posteriores a la puesta en funcionamiento de la instalación según

criterios de eficiencia energética. Montaje básico de equipos frigoríficos: - Técnicas de replanteo y ubicación de equipos, líneas, entre otros. - Montaje de líneas de refrigerantes y circuitos asociados. - Montaje de elementos asociados (filtros, visores, válvulas de expansión, válvulas, entre

otros). - Medidas de seguridad en operaciones de montaje de instalaciones. - Montaje y conexión de elementos de las instalaciones, presostatos, termostatos, sondas de

presión, temperatura (termopares, detectores de temperatura por resistencia, termistores NTC y PTC) y de humedad entre otros.

Orientaciones pedagógicas:

Este módulo profesional contiene la formación básica necesaria para desempeñar la función del montaje y se aplica a las instalaciones térmicas y de fluidos.

La función del montaje de las instalaciones térmicas y de fluidos incluye aspectos

como:

- La aplicación de las técnicas de conformado y unión de materiales. - La ejecución de las operaciones de montaje de pequeñas instalaciones térmicas y de

fluidos. - La selección y utilización de herramientas y equipos de medida. - La puesta en marcha de pequeñas instalaciones.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), h), i), k), l), y

m) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), e), f), g), h), j), m), ñ), o), p), q), y r) del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionados con:

- El proceso de adaptación del alumno a las actividades que se desarrollarán en los

talleres. - La realización de las técnicas de conformado y unión teniendo en cuenta la

disponibilidad de espacios y de los recursos humanos y materiales.

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- El montaje de pequeñas instalaciones térmicas y de fluidos, utilizando como recursos las instalaciones, herramientas y equipos tanto de uso común como específicos de este tipo de instalaciones.

Módulo profesional: Representación gráfica de instalaciones Código: 0123


Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Representa elementos y equipos de instalaciones térmicas y de fluidos relacionándolos con

la simbología normalizada de aplicación en planos y esquemas. Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los distintos tipos de planos (plantas, cortes, secciones, entre otros) que definen el sistema.

b) Se ha relacionado la simbología de aplicación con los elementos y equipos del sistema. c) Se han identificado sobre planos los elementos y equipos que componen la instalación. d) Se han interpretado las especificaciones técnicas contenidas en los planos de acuerdo

a las normas generales de representación. e) Se han identificado los elementos singulares de la instalación con las indicaciones

contenidas en la leyenda correspondiente. f) Se han utilizado TIC para la interpretación de documentación gráfica.

2. Elabora esquemas de principio de instalaciones térmicas y de fluidos utilizando programas

de dibujo asistido por ordenador. Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado el esquema con su información característica. b) Se han realizado listados de componentes de los sistemas. c) Se ha representado cada elemento de acuerdo a la simbología de aplicación. d) Se han incorporado leyendas. e) Se han respetado los convencionalismos de representación. f) Se ha trabajado con pulcritud y limpieza. g) Se ha realizado el esquema en los tiempos estipulados. h) Se han utilizado TIC en la elaboración de los esquemas.

3. Dibuja planos de instalaciones térmicas y de fluidos aplicando convencionalismos de

representación y programas de diseño. Criterios de evaluación:

a) Se han seleccionado los útiles, soportes y formatos más adecuados para la realización de los planos.

b) Se han establecido y ordenado las agrupaciones de los diferentes tipos de circuitos. c) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales, locales o edificios. d) Se ha tenido en cuenta las características de la edificación.

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e) Se ha dibujado el trazado de la instalación. f) Se ha acotado de acuerdo a las normas. g) Se han incorporado indicaciones y leyendas. h) Se han elaborado listados de componentes. i) Se han utilizado escalas y formatos normalizados. j) Se ha identificado el plano con su información característica. k) Se han aplicado normas específicas al tipo de instalación. l) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.

4. Dibuja planos de detalle e isometrías de instalaciones describiendo la solución constructiva

seleccionada. Criterios de evaluación:

a) Se ha seleccionado el sistema de representación. b) Se ha seleccionado la escala adecuada al detalle. c) Se han representado los elementos de detalle (cortes, secciones, entre otros) definidos. d) Se han dispuesto las cotas de acuerdo a la geometría del detalle. e) Se han utilizado programas de diseño. f) Se ha trabajado con pulcritud y limpieza.

Contenidos: Representación de elementos y equipos de instalaciones térmicas y de fluidos: - Documentación gráfica. Normas generales de representación. - Planos de edificación. Plano de situación. Plantas. Alzados. Secciones. Detalles

constructivos. - Terminología y simbología de instalaciones: caloríficas, frigoríficas, climatización-

ventilación, redes de fluidos y sistemas asociados. - Utilización de TIC. Normas generales de representación gráfica: - Croquización a mano alzada. - Identificación de materiales. - Formatos. - Escalas. - Tipos de líneas. - Cortes, secciones y roturas. - Vistas. - Acotación. - Indicaciones y leyendas. Normativa específica de aplicación a las instalaciones térmicas y de fluidos: - Disposición de elementos. - Trazado de redes. - Ubicación de equipos.

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- Elementos singulares. Elaboración de esquemas de instalaciones térmicas y de fluidos: - Programas informáticos de aplicación. - Esquemas de principio. - Esquemas eléctricos. - Esquemas de regulación y control. Elaboración de planos generales de instalaciones térmicas y de fluidos: - Programas informáticos de aplicación. - Dibujo en 2D. Elaboración de planos de detalle e isometrías de instalaciones térmicas y de fluidos: - Programas informáticos de aplicación. - Dibujo en 3D. - Isometrías de redes de fluidos. - Isometrías para el montaje de instalaciones. Orientaciones pedagógicas:

Este módulo profesional es un módulo de soporte por lo que contiene la formación necesaria para desempeñar la función de diseño aplicada en los procesos de las instalaciones térmicas y de fluidos en edificios y procesos industriales.

La representación gráfica de instalaciones asociada a la función de diseño incluye aspectos como:

- La identificación de máquinas y equipos de las instalaciones. - El análisis de la documentación técnica. - El desarrollo de planos y esquemas de instalaciones térmicas.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: - Desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas. - Planificación del montaje y del mantenimiento. - Gestión del montaje y del mantenimiento. - Supervisión del montaje y del mantenimiento de instalaciones.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), e), g) y h)

y las competencias profesionales, personales y sociales a), c), i), j), m), ñ) y r) del título.


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- La identificación de la simbología de los elementos y componentes de los equipos de instalaciones térmicas.

- El análisis del funcionamiento de las instalaciones. - La representación de piezas y esquemas de instalaciones de equipos y máquinas

aplicando técnicas de CAD. - La elaboración de planos de conjunto y de detalles de instalaciones térmicas. - La aplicación de programas informáticos en el trazado de diagramas de principio de

instalaciones térmicas.

Módulo profesional: Energías renovables y eficiencia energética Código: 0124


Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Calcula el ahorro energético y la emisión de gases de instalaciones de energías renovables

comparándolas con instalaciones convencionales. Criterios de evaluación:

a) Se han comparado los rendimientos energéticos de instalaciones con energía convencional y energías renovables.

b) Se han contabilizado los consumos previsibles para la misma instalación ejecutada con instalaciones con energía convencional y energías renovables.

c) Se ha cuantificado el ahorro energético debido al empleo de sistemas de recuperación de energía.

d) Se ha cuantificado el ahorro energético debido a la modificación de los parámetros de control de una instalación.

e) Se han utilizado programas informáticos específicos. 2. Calcula las pérdidas por sombras e inclinación y orientación de una instalación solar

analizando los datos del emplazamiento y las condiciones del entorno. Criterios de evaluación:

a) Se ha analizado el movimiento solar diario y estacional en diferentes latitudes. b) Se ha representado el alzado de obstáculos en una carta solar. c) Se han calculado las pérdidas por sombras de una instalación solar. d) Se han calculado las perdidas por inclinación y orientación de una instalación solar. e) Se ha calculado la energía incidente sobre una superficie inclinada utilizando tablas de

radiación. f) Se ha elaborado la memoria justificativa del cumplimiento de la reglamentación vigente

de una instalación solar. 3. Calcula la energía incidente y la radiación absorbida por un captador analizando las

características constructivas y utilizando tablas de radiación solar. Criterios de evaluación:

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a) Se ha analizado el efecto invernadero y su utilización en los captadores solares. b) Se han identificado los componentes de los captadores solares. c) Se han analizado las características de los diferentes revestimientos de la superficie

captadora de un colector. d) Se ha analizado los factores que intervienen en la ecuación de rendimiento de un

colector. e) Se han analizado curvas de rendimiento de los distintos tipos de captadores (placa

plana, tubo de vacío y piscina). f) Se ha calculado la radiación absorbida por un colector en función de su curva de

rendimiento y de parámetros de funcionamiento. 4. Dimensiona instalaciones solares en edificios analizando las necesidades térmicas y

aplicando criterios de eficiencia energética. Criterios de evaluación:

a) Se ha calculado la dimensión del campo de colectores en función de los requisitos de aprovechamiento de las zonas geográficas.

b) Se ha establecido la distribución del campo de captadores en función de la superficie disponible.

c) Se han descrito los sistemas de almacenamiento, distribución y control a partir de las características de la instalación.

d) Se ha elaborado el esquema de distribución utilizando el método de retorno invertido. e) Se han calculado las dimensiones de las tuberías. f) Se ha dimensionado el circulador necesario en el circuito primario. g) Se ha dimensionado el sistema de almacenamiento y en su caso el circulador

necesario. h) Se ha dimensionado el vaso de expansión y el resto de elementos accesorios de la

instalación. i) Se ha determinado el sistema de regulación. j) Se ha elaborado una memoria de la instalación que incluye planos, un presupuesto y

un manual de mantenimiento de la instalación. k) Se han utilizado programas informáticos específicos para la selección de componentes.

Contenidos: Cálculo del ahorro energético y la emisión de gases de instalaciones de energías renovables comparándolas con instalaciones convencionales. Análisis de las Fuentes de Energía: - Impacto medioambiental de las energías convencionales. - Evaluación del potencial de la energía solar térmica. - Evaluación del potencial de la energía geotérmica. - Evaluación del potencial de la energía procedente de la biomasa. - Aprovechamiento de la energía residual en instalaciones térmicas. Rendimiento energético en instalaciones térmicas. Equipos para la generación de calor y frío. Prestaciones.

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Contribución de la regulación y el control de las instalaciones a la mejora de la eficiencia energética. Contabilización de consumos de instalaciones térmicas. Recuperación de energía en instalaciones térmicas. Valoración del ahorro energético. Cálculo de pérdidas de radiación solar para instalaciones solares térmicas: - Características físicas y astronómicas del sol. - Estudio de sombras - Estudio de pérdidas por orientación e inclinación. - Tablas de radiación. - Cálculo de la energía incidente. Cálculo de radiación absorbida en instalaciones solares térmicas: - Principio de funcionamiento del captador de placa plana. - Componentes de un captador. - Ecuación de rendimiento de un captador. - Cálculo de necesidades térmicas de una instalación según reglamentación vigente. - Principio de funcionamiento del captador de tubo de vacío. - Captadores de piscina. Dimensionado de instalaciones solares en edificios aplicando criterios de eficiencia energética: - Sistema de almacenamiento, distribución y control en instalaciones solares térmicas. - Intercambiadores de calor. - Determinación del volumen de acumulación. - Equilibrado hidráulico de la instalación. - Cálculo de tuberías y circuladores. - Cálculo de vaso de expansión. - Válvulas de seguridad, antirretorno. - Sistemas de distribución centralizados y descentralizados. Orientaciones pedagógicas:

Este módulo profesional contiene la formación común necesaria para desempeñar las funciones de diseño, montaje y mantenimiento, y se aplica en los procesos de las instalaciones de energías renovables y el ahorro energético de las instalaciones térmicas.

El diseño, montaje y mantenimiento de las instalaciones térmicas y de fluidos incluye aspectos como:

- La identificación de los equipos y de las instalaciones. - La definición de aspectos y características técnicas de los equipos. - La configuración de las instalaciones solares térmicas. - El cumplimiento de la reglamentación vigente.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:

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- La configuración y cálculo de instalaciones solares térmicas. - El cálculo de los consumos energéticos de las instalaciones térmicas. - La mejora de la eficiencia energética de las instalaciones térmicas. - La supervisión del montaje de instalaciones térmicas y de fluidos. - El mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e),

f), g), h), j), k), m) y o) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c), d), e), f), g), h), i), j), k), l), m), ñ) y q) del título.


- La valoración de la contribución a la mejora de la eficiencia energética de las

fuentes de energía renovable. - El cálculo del ahorro energético y de la reducción de emisiones de las distintas

instalaciones térmicas. - El cálculo de las pérdidas por sombras y orientación e inclinación y la energía

disponible de los captadores solares térmicos. - El dimensionado de equipos y la configuración de instalaciones solares térmicas.

Módulo Profesional: Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y ACS

Equivalencia en créditos ECTS: 10 Código: 0125

Duración: 147 horas. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Determina el tipo de instalación idónea analizando el programa de necesidades y las

condiciones de diseño.

Criterios de evaluación: a) Se han obtenido los datos de partida relativos a la instalación. b) Se ha calculado la demanda de potencia térmica de un local o edificio. c) Se han propuesto distintas soluciones para configurar la instalación. d) Se ha evaluado la viabilidad de las distintas soluciones. e) Se ha seleccionado la solución idónea para configurar la instalación. f) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las tareas. g) Se ha mostrado interés por la evolución tecnológica del sector.

2. Configura instalaciones de climatización, calefacción y ACS de locales o edificios

seleccionando los equipos y elementos necesarios.

Criterios de evaluación: a) Se ha aplicado la reglamentación técnica. b) Se han dimensionado los elementos de una instalación de climatización.

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c) Se han dimensionado los elementos de una instalación de calefacción y de ACS con aporte solar térmico.

d) Se han dimensionado los elementos de una instalación solar térmica. e) Se han calculado las redes de fluidos para las instalaciones térmicas. f) Se han utilizado tablas, diagramas y programas informáticos. g) Se ha diseñado el sistema de control para las instalaciones térmicas. h) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.

3. Dibuja planos y esquemas de principio de instalaciones térmicas aplicando las normas de

representación y utilizando programas de dibujo asistido por ordenador.

Criterios de evaluación: a) Se ha utilizado la simbología normalizada en los esquemas de principio dibujados. b) Se han utilizado escalas y formatos normalizados en la representación de los planos de

montaje. c) Se han incluido los circuitos eléctricos de fuerza, mando y control correspondientes. d) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las tareas. e) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.

4. Elabora presupuestos de instalaciones de climatización, calefacción y ACS utilizando

aplicaciones informáticas y bases de precios.

Criterios de evaluación: a) Se han empleado criterios de medición en la realización de las mediciones. b) Se han empleados criterios de valoración para la elaboración de presupuestos de las

instalaciones térmicas. c) Se han utilizado las aplicaciones informáticas. d) Se han utilizado bases de datos de precios de instalaciones. e) Se han generado los precios a partir de catálogos de fabricante. f) Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico suministrado.

5. Elabora la documentación técnica de las instalaciones de climatización, calefacción y ACS

redactando los documentos que componen el proyecto. Criterios de evaluación:

a) Se ha redactado la memoria del proyecto siguiendo las exigencias de la reglamentación vigente.

b) Se han recopilado los planos y esquemas de las instalaciones. c) Se ha elaborado el pliego de condiciones. d) Se ha elaborado el estudio básico de seguridad y salud. e) Se ha recopilado el presupuesto. f) Se ha elaborado el manual de uso y mantenimiento. g) Se ha encarpetado el proyecto a partir de los documentos generados. h) Se han utilizado las aplicaciones informáticas necesarias. i) Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico suministrado.

Contenidos:

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Determinación de las características generales de instalaciones de climatización, calefacción y ACS en función de los criterios de diseño: - Documentación técnica. - Demanda de potencia térmica. Demanda por estancias. Horarios de ocupación.

Simultaneidades. - Cálculo de necesidades en instalaciones de climatización, calefacción y ACS. Hojas de

cálculo de la demanda térmica. Programas de simulación. - Cálculo de necesidades en instalaciones de ventilación. Calidad del aire. Caudal por

persona. Renovaciones hora. - Aislamiento térmico. Materiales. Tablas con los sistemas constructivos más usuales. - Reglamentos vigentes de aplicación en materias de climatización, ventilación, calefacción,

ACS y control de legionelosis, entre otros. Configuración y selección de equipos y elementos de las instalaciones térmicas: - Instalaciones de climatización, calefacción y ACS: - Tipología y características técnicas de los equipos y elementos constituyentes. Selección

de equipos. - Cálculo y dimensionado. Selección de componentes y elementos auxiliares de las

instalaciones en función de la potencia necesaria y la tipología de la instalación. Uso de catálogos comerciales.

- Instalaciones solares térmicas: o Cálculo y dimensionado. o Criterios de seguridad. Aplicación. o Croquis de distribución de equipos. o Redes de tuberías y conductos para la distribución de fluidos caloportadores.

- Evolución tecnológica. - Programas informáticos.

Redes de agua para instalaciones de climatización, calefacción y ACS: - Identificación y análisis de las características de los materiales utilizados en tuberías

adecuados a cada aplicación. Corrosión e incrustación. Aislamiento térmico. - Cálculo de redes de tuberías. Pérdidas de carga, velocidades, entre otros. Equilibrado

hidráulico: sistemas de retorno y válvulas de equilibrado, entre otros. - Elementos auxiliares de las instalaciones de agua, bombas, circuladores, depósitos

acumuladores y vasos de expansión. Cálculo y selección. - Selección de los elementos de seguridad y control.

Redes de conductos de aire: - Identificación y análisis de las características de los materiales utilizados en la fabricación

de conductos. - Cálculo y trazado de conductos de aire. Conductos de impulsión, retorno, extracción y

renovación. - Selección de ventiladores. - Selección de rejillas y difusores.

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- Dimensionado y selección de equipos de recuperación de energía en instalaciones térmicas: recuperadores térmicos y entálpicos, entre otros.

- Dimensionado y selección de otros componentes de instalaciones de aire acondicionado y ventilación.

- Programas informáticos y catálogos técnicos. Representación gráfica de instalaciones térmicas: - Representación de instalaciones de climatización. - Representación de instalaciones de calefacción. - Representación de instalaciones de ACS. - Representación de instalaciones solares. - Representación de redes de agua para instalaciones térmicas. - Representación de redes de conductos de aire. - Interpretación de planos y esquemas de principio. - Dibujo Asistido por Ordenador. Programas informáticos. Impresión de planos. Elaboración de presupuestos de instalaciones térmicas: - Mediciones. Criterios de medición. - Presupuestos. Capítulos. Unidades de obra. Criterios para la valoración. - Aplicaciones informáticas. Uso de bases de datos de precios. Proyectos de instalaciones térmicas en edificios: - Normas aplicables a la redacción de proyectos. - Reglamentación aplicable a proyectos de instalaciones térmicas. - Documentos del proyecto. Orientaciones pedagógicas:

Este módulo profesional contiene la formación común necesaria para desempeñar las funciones de configuración, montaje y mantenimiento, y se aplica en los procesos de las instalaciones térmicas y de fluidos en los edificios.

La configuración, montaje y mantenimiento de las instalaciones térmicas y de fluidos

incluye aspectos como:

- El cálculo de necesidades térmicas. - El dimensionado y selección de equipos. - La configuración de instalaciones térmicas y de fluidos La elaboración de la

documentación técnica necesaria. - El cumplimiento de la reglamentación vigente.


- La configuración y cálculo de instalaciones térmicas y de fluidos a partir de un anteproyecto.

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- La supervisión del montaje de instalaciones térmicas y de fluidos. - El mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f),

g), h), j), m), ñ) y o) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c), d), f), g), i) j), l), m) y ñ) del título.

Las líneas de actuación en el proceso enseñanza- aprendizaje que permiten alcanzar los

objetivos del módulo versarán sobre: - El establecimiento del programa de necesidades de instalaciones térmicas. - La selección de equipos y elementos necesarios en las instalaciones térmicas. - La configuración de instalaciones térmicas en edificios. - La representación de los planos necesarios para la ejecución de instalaciones térmicas. - La elaboración de la documentación técnica necesaria.

Módulo Profesional: Configuración de instalaciones frigoríficas Equivalencia en créditos ECTS: 10

Código: 0126 Duración: 126 horas.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Determina el tipo de instalación frigorífica idónea analizando el programa de necesidades y

las condiciones de diseño.

Criterios de evaluación: a) Se han obtenido los datos de partida relativos a la instalación. b) Se ha calculado la potencia necesaria para una instalación frigorífica. c) Se han propuesto distintas soluciones para configurar la instalación. d) Se ha evaluado la viabilidad de las distintas soluciones. e) Se ha seleccionado la solución idónea para configurar la instalación. f) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las tareas. g) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos. h) Se ha mostrado interés por la evolución tecnológica del sector.

2. Configura la instalación frigorífica seleccionando los equipos y elementos necesarios. Criterios de evaluación:

a) Se ha aplicado la reglamentación técnica. b) Se han dimensionado los elementos de una instalación frigorífica. c) Se han definido y calculado las tuberías de refrigerante y fluidos secundarios para

instalaciones de refrigeración. d) Se han utilizado tablas, diagramas y programas informáticos. e) Se ha diseñado el sistema de control para las instalaciones frigoríficas. f) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.

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3. Dibuja planos y esquemas de principio de instalaciones frigoríficas aplicando las normas de representación y utilizando aplicaciones de diseño asistido por ordenador.


a) Se ha utilizado la simbología normalizada en los esquemas de principio dibujados. b) Se han utilizado escalas y formatos normalizados en la representación de los planos de

montaje. c) Se han incluido los circuitos eléctricos de fuerza, mando y control correspondientes. d) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las tareas. e) Se han impreso los planos en los formatos y escalas adecuados. f) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos

4. Elabora presupuestos de instalaciones frigoríficas utilizando aplicaciones informáticas y bases de precios. Criterios de evaluación:

a) Se han empleado criterios de medición en la realización de las mediciones. b) Se han empleados criterios de valoración para la elaboración de presupuestos de las


5. Elabora documentación técnica de las instalaciones frigoríficas redactando los documentos que componen el proyecto. Criterios de evaluación:

a) Se ha redactado la memoria del proyecto siguiendo las exigencias de la reglamentación vigente.

b) Se han utilizado las aplicaciones informáticas necesarias. c) Se han recopilado los planos y esquemas de las instalaciones. d) Se ha encarpetado el proyecto a partir de los documentos generados. e) Se ha elaborado la lista de componentes de la instalación. f) Se ha elaborado el manual de uso y mantenimiento. g) Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico suministrado.

Contenidos: Determinación de las características generales de instalaciones frigoríficas en función de los criterios de diseño:

- Documentación técnica. - Cálculo de necesidades en instalaciones frigoríficas. - Determinación de la potencia necesaria. - Volumen necesario de cámara. Estiba y circulación de aire en la cámara. - Aislamiento térmico. Materiales y propiedades. - Reglamentos de aplicación.

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- Esquemas de distribución de equipos. - Evolución tecnológica.

Configuración de redes de tuberías de refrigerante y fluidos secundarios:

- Selección de equipos y elementos de las instalaciones frigoríficas: o Instalaciones frigoríficas. Tipología y características técnicas de los equipos y

elementos constituyentes. Tendencias actuales medioambientales: uso de hidrofluoroolefinas, hidrocarburos, CO2 y amoniaco, entre otros.

o Dimensionado y selección de equipos y componentes (compresor, evaporador, condensador, recipientes, sistemas de expansión, filtros y valvulería, entre otros). Uso de catálogos comerciales.

o Criterios de seguridad. Aplicación. - Redes de tuberías de refrigerante para instalaciones frigoríficas:

o Identificación y análisis de las características de los materiales utilizados en tuberías en función del tipo de refrigerante utilizado.

o Trazado de líneas, sifones, contrasifones, montantes y pendientes, entre otros. o Cálculo de redes de tuberías. Pérdidas de carga admisibles, velocidades

críticas, entre otros. Uso de diagramas y ábacos. Equilibrado hidráulico. o Elementos auxiliares de instalaciones, bombas, depósitos, acumuladores y

vasos de expansión. - Selección de los elementos de seguridad y control.

Representación gráfica de instalaciones frigoríficas:

- Simbología normalizada. Interpretación de planos. - Esquemas de distribución. Planos generales. - Planos de detalle. Planos de montaje. Isometrías. - Dibujo Asistido por Ordenador. Programas informáticos. Impresión de planos.

Elaboración de presupuestos de instalaciones frigoríficas:

- Mediciones. Criterios de medición. - Presupuestos. Capítulos. Unidades de obra. Criterios para la valoración. - Aplicaciones informáticas. Uso de bases de datos de precios.

Redacción de proyectos de instalaciones frigoríficas:

- Normas aplicables a la redacción de proyectos. - Reglamentación aplicable a proyectos de instalaciones frigoríficas. - Documentos del proyecto.


Este módulo profesional contiene la formación común necesaria para desempeñar las funciones de configuración, montaje y mantenimiento, y se aplica en los procesos de las instalaciones frigoríficas.

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La configuración, montaje y mantenimiento de las instalaciones frigoríficas incluye aspectos como:

- El cálculo de necesidades frigoríficas. - El dimensionado y selección de equipos. - La configuración de instalaciones frigoríficas. - La elaboración de la documentación técnica necesaria. El cumplimiento de la

reglamentación vigente. - Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: - La configuración y cálculo de instalaciones frigoríficas a partir de un anteproyecto. - La supervisión del montaje de instalaciones frigoríficas. El mantenimiento de

instalaciones frigoríficas.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f), g), h), j), m), ñ) y o) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c), d), f), g), i) j), l), m) y ñ) del título.

Las líneas de actuación en el proceso enseñanza- aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

- El establecimiento del programa de necesidades de instalaciones frigoríficas. - La selección de equipos y elementos necesarios en las instalaciones frigoríficas. - La configuración de instalaciones frigoríficas. - La elaboración de la documentación técnica de instalaciones frigoríficas.

Módulo Profesional: Configuración de instalaciones de fluidos Equivalencia en créditos ECTS: 10


Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Determina el tipo de instalación de fluidos idónea analizando el programa de necesidades y

las condiciones de diseño.


a) Se han obtenido los datos de partida relativos a la instalación. b) Se han calculado los parámetros de diseño para configurar una instalación específica. c) Se han propuesto distintas soluciones para configurar la instalación. d) Se ha evaluado la viabilidad de las distintas soluciones. e) Se ha seleccionado la solución idónea para configurar la instalación. f) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las tareas. g) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos. h) Se ha mostrado interés por la evolución tecnológica del sector.

2. Configura instalaciones de fluidos seleccionando los equipos y elementos necesarios.

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Criterios de evaluación: a) Se ha aplicado la reglamentación técnica para el tipo de instalación. b) Se han dimensionado los elementos de la instalación. c) Se han definido y calculado las redes de distribución de fluidos. d) Se han utilizado tablas, diagramas y programas informáticos. e) Se ha diseñado el sistema de control para las instalaciones. f) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.

3. Dibuja planos y esquemas de principio de instalaciones de fluidos, aplicando las normas de

representación y utilizando aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

Criterios de evaluación: a) Se ha utilizado la simbología normalizada en los esquemas de principio dibujados. b) Se han utilizado escalas y formatos normalizados en la representación de los planos de

montaje. c) Se han incluido los circuitos eléctricos de fuerza, mando y control correspondientes. d) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las tareas. e) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos. f) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.

4. Elabora presupuestos de instalaciones de fluidos utilizando aplicaciones informáticas y

bases de precios. Criterios de evaluación:

a) Se han empleado criterios de medición en la realización de las mediciones. b) Se han empleados criterios de valoración para la elaboración de presupuestos de las


5. Elabora documentación técnica de las instalaciones de fluidos redactando los documentos

que componen el proyecto.

Criterios de evaluación: a) Se ha redactado la memoria del proyecto siguiendo las exigencias de la reglamentación

vigente. b) Se han utilizado las aplicaciones informáticas necesarias. c) Se han recopilado los planos y esquemas de las instalaciones. d) Se ha encarpetado el proyecto a partir de los documentos generados. e) Se ha elaborado la lista de componentes de la instalación. f) Se ha elaborado el manual de uso y mantenimiento. g) Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico suministrado.

Contenidos:

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Cálculo de las necesidades de instalaciones de fluidos (aire comprimido, red de extinción contra incendios, abastecimiento de combustibles entre otras):

- Documentación técnica. - Tipos de instalaciones de fluidos. - Cálculo de necesidades en instalaciones de fluidos. - Soluciones de configuración y viabilidad. - Programas informáticos. - Reglamentos de aplicación.

Configuración de redes de distribución de fluidos: - Equipos y elementos de redes de distribución de fluidos:

o Tipología y características técnicas de equipos y elementos constituyentes. o Dimensionado y selección de equipos y componentes de cada instalación. o Criterios de seguridad. Aplicación. o Croquis de distribución de equipos.

Redes de tuberías de fluidos:

o Identificación y análisis de las características de los materiales utilizados en

tuberías en función del tipo de fluido. o Cálculo de redes de tuberías. Pérdidas de carga, velocidades, entre otros. Uso de

tablas y ábacos. Equilibrado hidráulico. o Elementos de instalaciones, compresores, bombas, depósitos, acumuladores,

vasos de expansión, entre otros. o Selección de los elementos de seguridad y control.

Representación gráfica de instalaciones de fluidos:

- Simbología normalizada. Interpretación de planos. - Esquemas de distribución. Planos generales. - Planos de detalle. Planos de montaje. Isometrías. - Confección de boletines de instalación. - Dibujo Asistido por Ordenador. Programas informáticos. Impresión de planos.

Elaboración de mediciones y valoraciones de instalaciones:

- Mediciones. Criterios de medición. - Presupuestos. Capítulos. Unidades de obra. Criterios para la valoración. - Aplicaciones informáticas. Uso de bases de datos de precios.

Redacción de proyectos de instalaciones de fluidos:

- Normas aplicables a la redacción de proyectos. - Reglamentación aplicable a proyectos de instalaciones de fluidos. - Documentos del proyecto.

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Este módulo profesional contiene la formación común necesaria para desempeñar las funciones de configuración, montaje y mantenimiento, y se aplica en los procesos de las instalaciones de fluidos.

La configuración, montaje y mantenimiento de las instalaciones de fluidos incluye aspectos

como:

- El análisis y valoración de diversas opciones para la configuración de instalaciones de fluidos.

- El dimensionado de las redes y selección de materiales. El dimensionado y selección de los equipos de instalaciones de fluidos.

- La elaboración de la documentación técnica necesaria. - El cumplimiento de la reglamentación vigente.


- La configuración y cálculo de instalaciones de fluidos a partir de un anteproyecto. - La supervisión del montaje de instalaciones de fluidos. - El mantenimiento de instalaciones fluidos.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f),

g), h), j), m), ñ) y o) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c), d), f), g), i) j), l), m) y ñ) del título.


- La selección de materiales adecuados para los diferentes tipos de redes de fluidos de acuerdo con la reglamentación vigente.

- La selección de equipos y elementos necesarios en las instalaciones de fluidos. - La configuración de instalaciones de fluidos. - La elaboración de la documentación técnica para las instalaciones de fluidos.

Módulo Profesional: Planificación del montaje de instalaciones Equivalencia en créditos ECTS: 6


Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:

1. Selecciona la documentación relevante para la planificación del montaje analizando

proyectos o memorias técnicas.

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Criterios de evaluación: a) Se han descrito los documentos generales que forman parte de un proyecto o memoria

técnica. b) Se ha relacionado cada documento con la función que desempeña en el proyecto o

memoria. c) Se ha identificado la normativa de aplicación. d) Se ha verificado la necesidad técnica y legal de la realización del proyecto o memoria. e) Se ha relacionado el proyecto de la instalación con el proyecto general. f) Se han descrito los documentos con entidad propia (estudio de seguridad, evaluación

de impacto ambiental, manuales de uso y mantenimiento y otros) que pueden acompañar a un proyecto.

g) Se han aplicado las TIC en la búsqueda y selección de la información. 2. Determina procesos de montaje de instalaciones, describiendo y relacionando cada una de

sus fases.

Criterios de evaluación: a) Se ha analizado la información seleccionada. b) Se ha elaborado un diagrama de bloques de las fases. c) Se ha establecido la relación entre las fases. d) Se han identificado las unidades de obra de cada fase. e) Se ha descrito las operaciones que se deben realizar en cada fase. f) Se han relacionado las fases con los recursos que es preciso utilizar. g) Se han secuenciado las fases. h) Se han identificado los criterios de calidad, seguridad y respeto ambiental que se deben

aplicar en cada fase. i) Se han utilizado TIC para la obtención de documentación técnica.

3. Elabora planes de montaje de instalaciones, aplicando técnicas de programación.


a) Se han tenido en cuenta especificaciones técnicas de montaje y protocolos de pruebas de las instalaciones térmicas.

b) Se han caracterizado las actividades (tiempos de ejecución, recursos, condiciones de seguridad, entre otros) de cada unidad de obra.

c) Se han representado los diagramas de programación y control aplicando un programa informático.

d) Se han identificado caminos críticos en la ejecución de la instalación. e) Se han calculado los plazos de ejecución. f) Se han determinado las especificaciones de control del plan de montaje. g) Se han descrito procedimientos para el seguimiento y control de la ejecución. h) Se han previsto los ensayos y pruebas reglamentarias. i) Se han previsto contingencias en la ejecución de la instalación. j) Se han propuesto alternativas a las contingencias.

4. Elabora programas de aprovisionamiento estableciendo las condiciones de

almacenamiento de los equipos, materiales, componentes y utillajes.

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Criterios de evaluación: a) Se han determinado las especificaciones de homologación. b) Se ha relacionado el aprovisionamiento con el plan de montaje. c) Se han identificado proveedores. d) Se han establecido plazos de entrega. e) Se ha establecido el protocolo de recepción. f) Se ha verificado la normativa de seguridad de los materiales suministrados. g) Se han establecido las condiciones de almacenamiento de los materiales, equipos y

componentes. 5. Elabora presupuestos de montaje valorando unidades de obra y aplicando precios.


a) Se han clasificado las unidades de obra. b) Se han identificado los elementos y cantidades de cada unidad de obra. c) Se han aplicado los criterios de medición. d) Se han detallado los precios descompuestos por unidad de obra. e) Se ha obtenido el importe total de cada unidad de obra. f) Se han calculado las valoraciones parciales y totales de los capítulos que intervienen

en el presupuesto. g) Se han utilizado las TIC para la obtención de los presupuestos.

6. Elabora el manual de instrucciones de servicio de instalaciones, utilizando la información

técnica de los equipos.

Criterios de evaluación: a) Se han seleccionado los manuales de operación de los equipos que integran el

sistema. b) Se ha preparado el manual de instrucciones de servicio. c) Se han especificado los puntos de inspección, parámetros a controlar, operaciones a

realizar, medios empleados y periodicidad del mantenimiento. d) Se han considerado las especificaciones de los fabricantes. e) Se ha tenido en consideración la normativa vigente para la elaboración de las pautas

de control de calidad, de prevención de riesgos y de gestión e impacto medioambientales.

Contenidos: Selección de documentación para la planificación del montaje:

- Estudio de seguridad. Evaluación de impacto ambiental. - Partes generales de Proyectos. Memoria. Pliego de condiciones. Planos. Mediciones y

presupuesto. - Memoria técnica: Justificación. Memoria descriptiva. Cálculos. Planos y esquemas. - Certificaciones. - Aplicación de las TIC en la búsqueda y acopio de información.

Determinación de procesos de montaje:

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- Procesos. Diagrama de las fases. Relaciones entre las fases. - Características de las fases. - Unidades de obra. Caracterización. - Criterios de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. - Aplicación de las TIC en la elaboración de los procesos de montaje.

Elaboración de planes de montaje de instalaciones:

- Normas de seguridad y prevención de riesgos. - Normas medioambientales en instalaciones térmicas y de fluidos. - Especificaciones técnicas del montaje. - Caracterización de actividades.

o Tiempos de ejecución. o Recursos. o Condiciones de seguridad.

- Técnicas de programación. o Diagramas de programación y control. o Determinación del camino crítico. o Tiempos de ejecución. o Aplicaciones informáticas.

- Control del plan de montaje. Procedimientos para el seguimiento y control. Contingencias. Alternativas.

- Ensayos y pruebas de las instalaciones. Programación del aprovisionamiento y almacenamiento:

- Homologación. Especificaciones técnicas. - Medios de suministro de material. - Plazos de entrega y calidad en el suministro. - Sistemas de almacenaje. Condiciones de almacenamiento. - Control de existencias. - Sistemas informatizados de aprovisionamiento y almacenamiento.

Elaboración de presupuestos de montaje:

- Unidades de obra. Mediciones. - Bases de datos de precios. - Cálculos parciales y totales de las instalaciones. - Presupuesto general. - Sistemas informatizados de elaboración de presupuestos.

Elaboración de manuales de instrucciones de servicio de instalaciones:

- Manuales de operación. Especificaciones de los fabricantes. - Manual de instrucciones de servicio y mantenimiento. Normativa de aplicación. - Puntos de inspección. Periodicidad.

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Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de planificar el montaje aplicada en los procesos de las instalaciones térmicas y de fluidos en edificios y procesos industriales.

La función de planificar el montaje incluye aspectos como: - El análisis de la documentación técnica de las instalaciones. - La elaboración de memorias y manuales para el montaje de instalaciones. - La preparación de presupuestos de unidades de obra. - La optimización de recursos en los procesos de ejecución del montaje.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: - Desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas. - Planificación del montaje. - Gestión del montaje. - Supervisión del montaje.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), e), f), g), h), i), j),

k), l), m), n), o), p) y r) del ciclo formativo de Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c), e), f), g), h), i), j), k), l), m), n), o), p), q) y s) del título.


- La identificación de elementos, máquinas y desarrollo de procesos de montaje, utilizando como recurso la documentación técnica del proyecto.

- La elaboración de planes de montaje teniendo en cuenta la normativa vigente de control de calidad, de prevención de riesgos y de gestión e impacto medioambiental, utilizando como recurso los diagramas de programación y control.

- La elaboración de presupuestos de unidades de obra y aprovisionamiento de materiales utilizando como recurso la documentación técnica del proyecto.

- Las especificaciones técnicas de montaje y seguimiento de pruebas de las instalaciones de acuerdo a las condiciones del proyecto.

- La preparación del manual de instrucciones de las instalaciones térmicas utilizando la información técnica de los equipos.

Módulo Profesional: Proyecto de instalaciones térmicas y de fluidos Equivalencia en créditos ECTS: 5



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1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.


a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecer.

b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.

c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas. d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector. e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas

previstas. f) Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto. g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y

sus condiciones de aplicación. h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de nuevas

tecnologías de producción o de servicio que se proponen. i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del

proyecto. 2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y

desarrollando las fases que lo componen.

Criterios de evaluación: a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el

proyecto. b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo. c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido. d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su alcance. e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo. f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente. g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del

mismo. h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño. i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del

proyecto 3. Planifica la implementación o ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención

y la documentación asociada.

Criterios de evaluación: a) Se han secuenciado las actividades ordenándolas en función de las necesidades de

implementación. b) Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad. c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las

actividades.

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d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades. Se han identificado los riesgos inherentes a la implementación definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.

e) Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.

f) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la implementación.

g) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la implementación o ejecución.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto,

justificando la selección de variables e instrumentos empleados.

Criterios de evaluación: a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones. b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación. c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan

presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro. d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y

en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos. e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las

actividades y del proyecto. f) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los

usuarios o clientes y se han elaborado los documentos específicos. g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones

del proyecto cuando este existe. Orientaciones pedagógicas:

Este módulo complementa la formación de otros módulos profesionales en las funciones de diseño y planificación del montaje de instalaciones térmicas y de fluidos.

La función de diseño tiene como objetivo configurar las instalaciones, elaborar la documentación necesaria para el proyecto, teniendo en cuenta criterios de eficiencia energética, medioambientales y respetando la reglamentación vigente.

La función de planificación tiene como objetivo establecer los criterios organizativos del proceso; incluye las subfunciones de elaboración de instrucciones de trabajo, asignación de recursos humanos, organización y optimización de procesos.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en los subsectores de calefacción y ACS, refrigeración y climatización tanto en el sector industrial como en el sector de edificación y obra civil.

Por sus propias características, la formación del módulo se relaciona con todos los objetivos generales del ciclo y todas las competencias profesionales, personales y sociales.

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Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza- aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:

- La ejecución de trabajos en equipo. - La autoevaluación del trabajo realizado. La autonomía y la iniciativa. - El uso de las TIC.

Módulo profesional: Formación y orientación laboral Código: 0130


Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción

y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. Criterios de evaluación:

a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.

b) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.

d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el técnico superior en desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo. f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales

relacionados con el título. g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación

propia para la toma de decisiones. 2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la

consecución de los objetivos de la organización. Criterios de evaluación:

a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del instalador y mantenedor.

b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.

c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.

d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.

e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.

f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.

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g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto. 3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales,

reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo. Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo. b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre

empresarios y trabajadores. c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral. d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las

medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos. e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación

de la vida laboral y familiar. f) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de

la relación laboral. g) Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo

integran. h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de

solución de conflictos. i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo

aplicable a un sector profesional relacionado con el título de técnico superior en desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.

4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas

contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones. Criterios de evaluación:

a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.

b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.

c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social. d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de

Seguridad Social. e) Se han identificado en un supuesto las bases de cotización de un trabajador y las

cuotas correspondientes a trabajador y empresario. f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los

requisitos. g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo. h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de

nivel contributivo básico. 5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los

factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

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a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.

b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador. c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los

mismos. d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo

del técnico superior en desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos. e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa. f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en

los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico superior en desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del técnico superior en desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa,

identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados. Criterios de evaluación:

a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.

b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.

c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos.

d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.

e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.

f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del técnico superior en desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una empresa de desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el

entorno laboral del técnico superior en desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.


a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.

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b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.

c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia. d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia

donde existan víctimas de diversa gravedad. e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas

en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.

f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.

Contenidos: Búsqueda activa de empleo:

- La necesidad de planificar la carrera profesional: el proyecto profesional. - Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional. - Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y

profesional del Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.

- Identificación de itinerarios formativos relacionados con el Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.

- Definición y análisis del sector profesional del Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.

- Yacimientos de empleo. - Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector. - Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. - Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo. - El proceso de toma de decisiones. Fases y factores que intervienen en las decisiones

Gestión del conflicto y equipos de trabajo:

- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.

- Equipos en el sector relacionado con el desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos según las funciones que desempeñan.

- La gestión de equipos de trabajo: la comunicación eficaz, la motivación. - Técnicas de trabajo en grupo. - La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los posibles roles de sus integrantes.

El liderazgo. - Reuniones de trabajo. - Conflicto: características, tipos, fuentes y etapas. - Métodos para la resolución o supresión del conflicto. - La negociación como vía de solución de conflictos.

Contrato de trabajo:

- El derecho del trabajo. Organismos que intervienen en la relación laboral.

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- Análisis de la relación laboral individual. Relaciones excluidas. - El contrato de trabajo. Contenido. - Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación. - Derechos y deberes derivados de la relación laboral. - El tiempo de trabajo y de descanso. - El salario. - Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. - Representación de los trabajadores. - El convenio colectivo. Análisis de un convenio aplicable al ámbito profesional del Técnico

Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos. - El conflicto colectivo. La huelga. - Requerimientos y beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones:

flexibilidad, beneficios sociales, entre otros. Seguridad Social, Empleo y Desempleo:

- La Seguridad Social. - Estructura del Sistema de la Seguridad Social. - Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de

Seguridad Social: Inscripción de empresas, afiliación, altas, bajas y cotización. - Prestaciones de la Seguridad Social. La protección por desempleo.

Evaluación de riesgos profesionales:

- Valoración de la relación entre trabajo y salud. - Principios preventivos. Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la

actividad. - El riesgo profesional. Análisis de factores de riesgo. - La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva. - Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad. - Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales. - Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales. - Riesgos específicos en el sector relacionado con el desarrollo de proyectos de instalaciones

térmicas y de fluidos. - Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las

situaciones de riesgo detectadas. El accidente de trabajo y la enfermedad profesional. Otras patologías derivadas del trabajo

- Técnicas de prevención. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:

- Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales. - Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales. - Representación de los trabajadores en materia preventiva. - Gestión de la prevención en la empresa. - Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales. - Planificación de la prevención en la empresa: El plan de prevención. - Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.

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- Elaboración de un plan de emergencia en una “pyme”. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:

- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva. - Señalización de seguridad. - El control de la salud de los trabajadores. - Protocolo de actuación en caso de accidente o situación de emergencia. - Primeros auxilios.


Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector del desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales n), o), p), q), r),

s) y t) del ciclo formativo y las competencias n), o), p), q), r), s), t), u), v) y w) del título.


- El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en

especial en lo referente al sector de las empresas del sector del desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

- La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.

- La preparación y realización de currículos (CVs), y entrevistas de trabajo. - El uso de las TIC en la búsqueda de información y en la intermediación en el

mercado de trabajo. - La identificación de los organismos e instituciones que en Aragón intervienen en

materia laboral, de seguridad social y de prevención de riesgos laborales. - Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector,

manejo de los contratos más comúnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.

- La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.

- El análisis de la ley de Prevención de Riesgos Laborales, que le permita la evaluación de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo, y colaborar en la definición de un plan de prevención para una pequeña empresa, así como las medidas necesarias para su implementación.

Módulo profesional: Empresa e Iniciativa Emprendedora Código: 0131


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Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los

requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales. Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.

c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.

d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa (pyme) relacionada con el desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector del desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.

h) Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la empresa. i) Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito del desarrollo de proyectos

de instalaciones térmicas y de fluidos que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.

2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa valorando el impacto sobre el

entorno de actuación e incorporando valores éticos. Criterios de evaluación:

a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.

b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.

c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específico.

d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme relacionada con el desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresariales.

f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.

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h) Se han identificado, en empresas relacionadas con desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.

i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme relacionada con el desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa,

seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas. Criterios de evaluación:

a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa. b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa,

en función de la forma jurídica elegida. c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas

de la empresa. d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de

una empresa. e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de

empresas relacionadas con el desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos en la localidad de referencia.

f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.

g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes a la hora de poner en marcha una pyme.

4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las

principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación. Criterios de evaluación:

a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.

b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.

c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa de desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal. e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable

(facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques, etc.) para una pyme de desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.

f) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria. g) Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.

Contenidos: Iniciativa emprendedora: - Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad

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del sector del desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos (materiales, tecnología, organización de la producción, etc.).

- Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación. - La actuación de los emprendedores como empleados en una pyme del sector del desarrollo

de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos. - La actuación de los emprendedores como empresarios de una pequeña empresa en el sector

del desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos. Búsqueda de oportunidades de negocio: satisfacción de necesidades, factores diferenciadores, control del riesgo mediante la planificación.

- El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. - Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito del sector del desarrollo de proyectos de

instalaciones térmicas y de fluidos.

La empresa y su entorno: - La empresa. Funciones básicas. - La empresa como sistema. - Análisis del entorno general y específico de una “pyme” del sector del desarrollo de proyectos

de instalaciones térmicas y de fluidos. Investigación de mercados. - Relaciones de una “pyme” del sector del desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y

de fluidos con los clientes, la competencia, los proveedores, las Administraciones públicas y el conjunto de la sociedad.

- Gestión de la calidad y mejora continua como elemento de competitividad. - Responsabilidad social y ética de las empresas. El balance social. - Cultura empresarial e imagen corporativa. - Métodos para la toma de decisiones. - Plan de empresa: Definición de estrategia general. Estudio del mercado.

La empresa y su estrategia: - Planificación comercial. - Planificación de la producción y de los recursos humanos - Viabilidad económica y viabilidad financiera de una “pyme” relacionada con del sector del

desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos. - Plan de empresa: Plan comercial, plan de producción, plan de recursos humanos y plan

económico-financiero. Creación y puesta en marcha de una empresa: - Tipos de empresa. Características de las distintas formas jurídicas. - La fiscalidad en las empresas. - Elección de la forma jurídica. - Trámites administrativos para la constitución de una empresa. - Organismos, ayudas y otros recursos para la creación de empresas. - Plan de empresa: elección de la forma jurídica y trámites de constitución y puesta en marcha.

Gestión de ayudas y subvenciones.

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Función administrativa: - Concepto de contabilidad y nociones básicas. - Análisis de la información contable. - Obligaciones fiscales de las empresas. - Gestión administrativa de una “pyme” del sector del desarrollo de proyectos de instalaciones

térmicas y de fluidos. Documentación básica y circuitos que recorre en la empresa. - Plan de empresa: Documentación básica. Orientaciones pedagógicas:

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.

La formación del módulo permite alcanzar los objetivos generales n), o), p), q), r), s) y t) del ciclo formativo y las competencias n), o), p), q), r), s), t), u), v) y w) del título.


- La identificación de los organismos e instituciones que en Aragón intervienen en la

promoción, creación y gestión de empresas e iniciativas emprendedoras. - El manejo de las fuentes de información sobre el sector del desarrollo de proyectos

de instalaciones térmicas y de fluidos, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.

- La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionados con los procesos del desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

- La utilización de programas de gestión administrativa para pymes del sector. - La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada el desarrollo de

proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, así como justificación de su responsabilidad social.

- El uso de las tecnologías de la información y la comunicación y el fomento del trabajo en equipo en la realización del proyecto empresarial.

Módulo profesional: Lengua extranjera profesional: inglés 1 Código: A144

Duración: 64 horas


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1. Interpreta información profesional escrita contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.


a) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector productivo del título. b) Se ha realizado traducciones directas e inversas de textos específicos sencillos,

utilizando materiales de consulta y diccionarios técnicos c) Se han leído de forma comprensiva textos específicos de su ámbito profesional d) Se ha interpretado el contenido global del mensaje. e) Se ha extraído la información más relevante de un texto relativo a su profesión f) Se ha identificado la terminología utilizada. g) Se ha interpretado el mensaje recibido a través de soportes telemáticos: e-mail, fax,

entre otros. h) Se han leído con cierto grado de independencia distintos tipos de textos, adaptando el

estilo y la velocidad de lectura, aunque pueda presentar alguna dificultad con modismos poco frecuentes.

2. Elabora textos sencillos en lengua estándar, relacionando reglas gramaticales con la

finalidad de los mismos. Criterios de evaluación:

a) Se han redactado textos breves relacionados con aspectos cotidianos y/ o profesionales.

b) Se ha organizado la información de manera coherente y cohesionada. c) Se han realizado resúmenes breves de textos sencillos, relacionados con su entorno

profesional. d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional. e) Se ha aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en la

cumplimentación de documentos. f) Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus propios

recursos lingüísticos. g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar. h) Se ha elaborado una solicitud de empleo a partir de una oferta de trabajo dada. i) Se ha redactado un breve currículo

3. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación,

describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera. Criterios de evaluación:

a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.

b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país. c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la

lengua extranjera. d) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier

tipo de texto. e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la

lengua extranjera.

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Contenidos: Interpretación de mensajes escritos:

- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos. - Soportes telemáticos: fax, e-mail, burofax. - Terminología específica del sector productivo. - Idea principal e ideas secundarias. - Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones

preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, y otros.

- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.

- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad. Emisión de textos escritos:

- Elaboración de textos sencillos profesionales del sector y cotidianos. - Adecuación del texto al contexto comunicativo. - Registro. - Selección léxica, selección de estructuras sintácticas, selección de contenido relevante. - Uso de los signos de puntuación. - Coherencia en el desarrollo del texto. - Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los

países de lengua extranjera. - Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones

internacionales. - Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un

comportamiento socio-profesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.


Este módulo profesional contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el entorno profesional en el que el profesional va a ejercer su profesionalidad.

Los contenidos del módulo contribuyen a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo, y las competencias del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:

- La elaboración de mensajes escritos y orales, interpretando y transmitiendo la

información necesaria para realizar consultas técnicas.

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- La interpretación de la información escrita en el ámbito propio del sector productivo del título.

- La cumplimentación e interpretación de los documentos propios del sector profesional solicitando y/o facilitando una información de tipo general o detallada.

- La valoración de la importancia de poder comunicarse por escrito y oralmente en lengua extranjera en el contexto de las empresas.

Módulo profesional: Lengua extranjera profesional: inglés 2 Código: A145

Duración: 42 horas

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Reconoce información cotidiana y profesional específica contenida en discursos orales

claros y sencillos emitidos en lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.


a) Se ha situado el mensaje en su contexto profesional. b) Se ha identificado la idea principal del mensaje. c) Se han extraído las ideas principales de un mensaje emitido por un medio de

comunicación. d) Se ha extraído información específica en mensajes relacionados con aspectos

cotidianos de la vida profesional y cotidiana. e) Se han secuenciado los elementos constituyentes del mensaje. f) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas

concretos y abstractos, transmitidos por los medios de comunicación y emitidos en lengua estándar y articuladas con claridad.

g) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones. h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje,

sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo. 2. Emite mensajes orales claros y bien estructurados, participando como agente activo en

conversaciones profesionales. Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje. b) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas

generales y profesionales, marcando con claridad la relación entre las ideas. c) Se han descrito hechos breves e imprevistos relacionados con su profesión. d) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión. e) Se ha descrito con relativa fluidez su entorno profesional más próximo. f) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia. g) Se ha justificado la aceptación o no de propuestas realizadas. h) Se han realizado, de manera clara, presentaciones breves y preparadas sobre un tema

dentro de su especialidad.

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i) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.

j) Se han secuenciado las actividades propias de un proceso productivo de su sector profesional.

3. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación,

describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera. Criterios de evaluación:

a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.

b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país. c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la

lengua extranjera. d) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier

tipo de texto. e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la

lengua extranjera. Contenidos: Comprensión de mensajes orales:

- Reconocimiento de mensajes profesionales del sector y cotidianos. - Mensajes directos, telefónicos, grabados. - Terminología específica del sector productivo. - Idea principal e ideas secundarias. - Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones

preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, y otros.

- Otros recursos lingüísticos: gustos y preferencias, sugerencias, argumentaciones, instrucciones, expresión de la condición y duda y otros.

- Diferentes acentos de lengua oral. Producción de mensajes orales:

- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales. - Terminología específica del sector productivo. - Sonidos y fonemas vocálicos y consonánticos. Combinaciones y agrupaciones. - Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de

registro. Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:

- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, y otros. - Entonación como recurso de cohesión del texto oral.

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Este módulo profesional contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el entorno profesional en el que el profesional va a ejercer su profesionalidad.

Los contenidos del módulo contribuyen a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo, y las competencias del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:

- La elaboración de mensajes escritos y orales, interpretando y transmitiendo la

información necesaria para realizar consultas técnicas. - La interpretación de la información escrita en el ámbito propio del sector productivo

del título. - La cumplimentación e interpretación de los documentos propios del sector

profesional solicitando y/o facilitando una información de tipo general o detallada. - La valoración de la importancia de poder comunicarse por escrito y oralmente en

lengua extranjera en el contexto de las empresas.

Módulo Profesional: Formación en centros de trabajo Equivalencia en créditos ECTS: 22


Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Identifica la estructura y organización de la empresa relacionándola con la producción y

comercialización de los productos que obtienen.

Criterios de evaluación: a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada

área de la misma. b) Se ha interpretado, a partir de organigramas, las relaciones organizativas y funcionales

del departamento de control de calidad con los demás departamentos de la empresa. c) Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la empresa:

proveedores, clientes, sistemas de producción, almacenaje y otros. d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso

productivo. e) Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la

actividad productiva. f) Se ha interpretado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la

actividad de la empresa. g) Se han relacionado características del mercado, tipo de clientes y proveedores y su

posible influencia en el desarrollo de la actividad empresarial. h) Se han identificado los canales de comercialización más frecuentes en esta actividad.

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i) Se han relacionado ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa frente a otro tipo de organizaciones empresariales.

2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo a

las características del puesto de trabajo y procedimientos establecidos en la empresa. Criterios de evaluación:

a) Se han reconocido y justificado: - La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo. - Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden,

limpieza, seguridad necesaria para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras).

- Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal.

- Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional. - Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerárquicas

establecidas en la empresa. - Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en

el ámbito laboral. - Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito

científico y técnico del buen hacer del profesional. b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que aplicar

en la actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.

c) Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.

d) Se ha mantenido una actitud clara de respeto ambiental en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

e) Se ha mantenido organizada, limpia y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.

f) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignado.

g) Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.

h) Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente.

i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignadas en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funciones.

j) Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea.

3. Determina las características de instalaciones frigoríficas, de instalaciones térmicas en

edificios o de instalaciones de fluidos a partir de un anteproyecto aplicando la reglamentación y normativa correspondiente.


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a) Se han elaborado los esquemas de principio de las instalaciones, concretando entre otros el trazado, secciones, presiones y rangos de funcionamiento de los elementos de regulación y control.

b) Se han realizado los balances térmicos de las instalaciones. c) Se han dimensionado los equipos y elementos que configuran las instalaciones. d) Se ha identificado la normativa exigida. e) Se han seleccionado equipos y accesorios que cumplan la función y características

establecidas y estén debidamente homologados. 4. Planifica el montaje de instalaciones frigoríficas, de instalaciones térmicas en edificios o de

instalaciones de fluidos a partir de la documentación técnica del proyecto. Criterios de evaluación:

a) Se han desarrollado procesos operacionales con especificación entre otros de herramientas necesarias, secuencia de ensamblado, tiempos de operación y cualificación de los operarios.

b) Se han desarrollado planes de montaje de instalaciones definiendo etapas, listas de actividades, tiempos, unidades de obra y recursos humanos y materiales.

c) Se han desarrollado planes de aprovisionamiento y condiciones de almacenamiento de los equipos y materiales.

d) Se han elaborado costes de montaje a partir de unidades de obra utilizando programas informáticos específicos.

e) Se han elaborado las especificaciones técnicas de montaje y protocolos de pruebas. f) Se han elaborado manuales de instrucciones de servicio y mantenimiento de las

instalaciones. 4. Dibuja planos y esquemas de principio de instalaciones frigoríficas, de instalaciones

térmicas en edificios o de instalaciones de fluidos aplicando las normas de representación y utilizando aplicaciones de diseño asistido por ordenador.


a) Se han dibujado planos de trazado y emplazamiento de las instalaciones. b) Se han dibujado esquemas de principio de instalaciones utilizando la simbología

normalizada. c) Se han dibujado planos requeridos para el montaje de la instalación utilizando las

escalas y formatos normalizados. d) Se ha representado los circuitos eléctricos de fuerza, mando y control. e) Se han impreso los planos en los formatos y escalas adecuados.

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ANEXO II Espacios formativos y equipamientos mínimos

Espacios formativos

Espacio formativo Superficie m2

20 alumnos

Superficie m2

30 alumnos

Grado de utilización

Aula polivalente. 50 60 32% Aula técnica 70 90 24 % Taller de mecanizado. 125 150 13 % Taller de sistemas eléctricos y automáticos.

90 120 10 %

Taller de instalaciones térmicas 180 180 21 %

Espacio Equipamientos mínimos

Aula polivalente.

- Equipos audiovisuales. - PCs instalados en red o PC en mesa

profesor/a. - Cañón de proyección - Conexión a Internet. - Software de CAD y de cálculo de

instalaciones y elementos.

Aula técnica.

- PCs instalados en red. - Cañón de proyección. - Conexión a Internet. - Impresora A3 conectada en red. - Software de CAD y de cálculo de

instalaciones y elementos. - Cámara termográfica. - Medidor de climatización multifuncional. - Equipos de regulación y control de

instalaciones de climatización, refrigeración e instalaciones de producción de calor.

Taller de mecanizado.

- PC en mesa profesor/a. - Cañón de proyección. - Conexión a Internet. - Equipos de soldadura butánica,

oxibutánica. - Equipos de soldadura eléctrica y mixtos. - Taladradora de columna. - Sierra eléctrica. - Compresor de aire. - Herramientas de trazado y metrología.

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- Herramientas de mecanizado en general. (Arcos de sierra, limas, tijeras de chapa, terrajas y machos, remachadoras, entre otras)

- Equipos de conformado de tubo (Terrajas, curvadoras, abocardadores, ensanchadores, extractores de TES, prensadoras de multicapa, PEX, máquina de casquillo deslizante, polifusores de PPR, entre otros)

- Caldera de gas estanca. - Caldera de gasóleo. - Calentadores de gas. - Pequeños equipos de climatización. - Pequeños equipos de refrigeración.

Taller de sistemas eléctricos y automáticos.

- PC en mesa profesor/a. - Cañón de proyección. - Conexión a Internet. - Autómatas programables con

posibilidad de comunicación y software de programación.

- Variador de velocidad y arrancador electrónico.

- Motores eléctricos monofásicos y trifásicos de uso habitual en instalaciones térmicas y de fluidos.

- Herramientas para el montaje de cuadros eléctricos.

- Componentes para la ejecución de automatismos eléctricos cableados para la maniobra y control de motores (aparellaje de seguridad y control, detectores, sondas de temperatura y presión, presostatos, termostatos, entre otras).

- Equipos para medida de magnitudes eléctricas (polímetro, pinza amperimétrica, medidor de aislamiento, etc).

- Regulador industrial, software de regulación o autómatas. programables con función de regulación.

Taller de instalaciones térmicas. - PC en mesa profesor/a. - Cañón de proyección. - Conexión a Internet.

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- Balanzas de carga de refrigerante. - Bombas de agua. - Bombas de vacío. - Botellas de Nitrógeno y de refrigerantes. - Botellas de recuperación de refrigerantes. - Cuchillas de corte de conductos. - Elementos de las instalaciones.

(Intercambiadores, presostatos, válvulas, equipos eléctricos, entre otros).

- Elementos difusores y distribuidores de aire con sus controles correspondientes.

- Equipo de recuperación de refrigerante. - Equipos de medida e intervención de

magnitudes frigoríficas. (manómetros, vacuómetros, termómetros, anemómetros, puente de manómetros, entre otros).

- Equipos de soldadura portátiles. - Equipos frigoríficos elementales

comerciales. - Equipos “split”, climatizadora, “fan-coils”. - Equipos de producción de calor (calderas,

paneles solares, entre otros). - Puentes de manómetros y herramientas

específicas para climatización y refrigeración.

- Unidades condensadoras. - Unidades de aire acondicionado

comerciales. - Ventiladores centrífugos y axiales. - Detectores de fugas de refrigerante. - Equipos de medida: V, I, HR, Tª, P, dB. - Controladores programables específicos

para frío y calor y válvulas de expansión electrónicas.

- Relés programables. - Analizadores de productos de la

combustión. - Medidores de CO. - Columnas de agua. - Medidores de presiones de gas.

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ANEXO III A) Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del

ciclo formativo de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos

Módulo profesional Especialidad del profesorado Cuerpo


- Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos.

- Catedrático de Enseñanza Secundaria.

- Profesor de Enseñanza Secundaria.

- Sistemas electrotécnicos y automáticos

0121. Equipos e instalaciones térmicas.



- Profesor de Enseñanza Secundaria

0122. Procesos de montaje de instalaciones.

- Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluidos.

- Profesor Técnico de Formación Profesional.


- Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluidos. - Profesor Técnico de

Formación Profesional. - Oficina de Proyectos de Fabricación Mecánica.

0124. Energías renovables y eficiencia energética.













- Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos







0129. Proyecto de instalaciones térmicas y

- Organización y Proyectos de


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de fluidos. Sistemas Energéticos.



- Profesor Técnico de Formación Profesional.

0130. Formación y orientación laboral.

- Formación y Orientación Laboral.



0131. Empresa e iniciativa emprendedora.

- Formación y Orientación Laboral.



A144. Lengua extranjera profesional: inglés11 A145. Lengua extranjera profesional: inglés21


- Sistemas electrotécnicos y automáticos


- Oficina de Proyectos de Fabricación Mecánica.



Inglés



1 Este módulo será impartido preferentemente por profesores de las especialidades de Formación Profesional indicadas, siempre que puedan acreditar un conocimiento mínimo de la lengua a impartir de un nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), para lo cual deberán demostrar estar en posesión de alguna de las titulaciones recogidas en la normativa en vigor en materia de acreditación de la competencia lingüística. En caso contrario, será impartido por profesorado de la especialidad de inglés.

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ANEXO III B) Titulaciones equivalentes a efectos de docencia

Cuerpo Especialidad del profesorado Titulaciones

Catedráticos de enseñanza secundaria. Profesores de enseñanza secundaria.

- Formación y orientación laboral

- Diplomado en Ciencias Empresariales.

- Diplomado en Relaciones Laborales. - Diplomado en Trabajo Social. - Diplomado en Educación Social. - Diplomado en Gestión y

Administración Pública


- Ingeniero Técnico Industrial, en todas sus especialidades.

- Ingeniero Técnico Aeronáutico, en todas sus especialidades.

- Ingeniero Técnico de Obras Públicas, en todas sus especialidades.

- Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades.

- Ingeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades.

- Ingeniero Técnico Agrícola, en todas sus especialidades.

- Ingeniero Técnico de Minas, en todas sus especialidades.

- Diplomado en Máquinas Navales.

- Sistemas electrotécnicos y automáticos.

- Diplomado en Radioelectrónica Naval.

- Ingeniero Técnico Aeronáutico, especialidad en Aeronavegación.

- Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas. Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Electricidad, especialidad en Electrónica Industrial.

- Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades.

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ANEXO III C) Titulaciones y requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales

para los centros de titularidad privada y de otras administraciones distintas de la educativa

Módulo profesional Titulaciones y requisitos necesarios 0120. Sistemas eléctricos y automáticos. 0121. Equipos e instalaciones térmicas. 0124. Energías renovables y eficiencia energética. 0125. Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y ACS. 0126. Configuración de instalaciones frigoríficas. 0127. Configuración de instalaciones de fluidos. 0128. Planificación del montaje de instalaciones. 0130. Formación y orientación laboral. 0131. Empresa e iniciativa emprendedora

- Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes a efectos de docencia

0122. Procesos de montaje de instalaciones. 0123. Representación gráfica de instalaciones. 0129. Proyecto de instalaciones térmicas y de fluidos.

- Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes a efectos de docencia.

- Diplomado, Ingeniero Técnico o Arquitecto Técnico o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes a efectos de docencia.

A144. Lengua extranjera profesional: inglés 1 A145. Lengua extranjera profesional: inglés 2

- Licenciado o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.

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ANEXO IV Convalidaciones

a) Convalidaciones entre módulos profesionales establecidos en el título de

Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones de Fluidos, Térmicas y de Manutención, al amparo de la Ley Orgánica 1/1990 y los establecidos en el título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006.

FORMACIÓN APORTADA

Módulos profesionales del Ciclo Formativo (LOGSE 1/1990): Desarrollo de Proyectos de Instalaciones de Fluidos, Térmicas y de

Manutención

FORMACIÓN A CONVALIDAR Módulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE 2/2006): Desarrollo de Proyectos de

Instalaciones Térmicas y de Fluidos

Instalaciones de fluidos. Instalaciones de procesos térmicos. 0121. Equipos e instalaciones térmicas.

Procesos y gestión de montaje de instalaciones.


Sistemas automáticos en las instalaciones. 0120. Sistemas eléctricos y automáticos.

Representación gráfica en instalaciones. 0123. Representación gráfica de instalaciones.

Proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos.

0127. Configuración de instalaciones de fluidos. 0125. Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y ACS. 0126. Configuración de instalaciones frigoríficas. 0124. Energías renovables y eficiencia energética.

Técnicas de montaje de instalaciones. 0122. Procesos de montaje de instalaciones.

Formación en centro de trabajo. 0132. Formación en centros de trabajo.

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ANEXO V A) Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo

establecido en el Artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profesionales para su convalidación

Unidad de competencia acreditadas Módulos profesionales convalidables UC1160_3: Determinar las características de instalaciones caloríficas. UC1164_3: Determinar las características de instalaciones de climatización. UC1165_3:Determinar las características de instalaciones de ventilación-extracción.

0121. Equipos e instalaciones térmicas. 0124. Energías renovables y eficiencia energética. 0125. Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y ACS.





UC1161_3: Determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de instalaciones térmicas.


UC1279_3: Determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de redes y sistemas de distribución de fluidos.




UC1280_3: Desarrollar planos de redes y sistemas de distribución de fluidos.


UC1163_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones caloríficas.


UC1166_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones de climatización y ventilación-extracción.


UC1168_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de las instalaciones frigoríficas.


UC1281_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de redes y sistemas de distribución de fluidos.


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ANEXO V B) Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para

su acreditación

Módulos profesionales superados Unidades de competencia acreditables

0121. Equipos e instalaciones térmicas. 0124. Energías renovables y eficiencia energética. 0125. Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y ACS.

UC1160_3: Determinar las características de instalaciones caloríficas. UC1164_3: Determinar las características de instalaciones de climatización. UC1165_3: Determinar las características de instalaciones de ventilación-extracción.






UC1161_3: Determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de instalaciones térmicas. UC1279_3: Determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de redes y sistemas de distribución de fluidos.


UC1162_3: Desarrollar planos de instalaciones térmicas. UC1280_3: Desarrollar planos de redes y sistemas de distribución de fluidos.


UC1163_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones caloríficas. UC1166_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones de climatización y ventilación-extracción. UC1168_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de las instalaciones frigoríficas. UC1281_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de redes y sistemas de distribución de fluidos.

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ANEXO VI Módulos profesionales necesarios para promoción

Módulo profesional que se quiere cursar Módulo/módulos profesionales superados


0121. Equipos e instalaciones térmicas 0123. Representación gráfica de instalaciones





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ANEXO VII Distribución horaria

Propuesta de distribución horaria diurno.

Módulo profesional Total horas

Horas semana 1º curso

Horas semana

2º curso

0120. Sistemas eléctricos y automáticos. 192 6 0121. Equipos e instalaciones térmicas. 256 8 0122. Procesos de montaje de instalaciones. 256 8 0123. Representación gráfica de instalaciones. 96 3 0124. Energías renovables y eficiencia energética. 63 3 0125. Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y ACS. 147 7 0126. Configuración de instalaciones frigoríficas. 126 6 0127. Configuración de instalaciones de fluidos. 126 6 0128. Planificación del montaje de instalaciones. 63 3 0129. Proyecto de instalaciones térmicas y de fluidos. 40 0130. Formación y orientación laboral. 96 3 0131. Empresa e iniciativa emprendedora. 63 3 A144. Lengua extranjera profesional: inglés 1 64 2 A145. Lengua extranjera profesional: inglés 2 42 2 0132. Formación en centros de trabajo. 370 TOTAL 2.000 30 30 Propuesta de distribución horaria nocturno.

Módulo profesional Total horas



Horas semana

3º curso

0120. Sistemas eléctricos y automáticos. 192 6 0121. Equipos e instalaciones térmicas. 256 8 0122. Procesos de montaje de instalaciones. 256 8 0123. Representación gráfica de instalaciones. 96 3 0124. Energías renovables y eficiencia energética. 64 2 0125. Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y ACS. 147 7

0126. Configuración de instalaciones frigoríficas. 126 6 0127. Configuración de instalaciones de fluidos. 128 4 0128. Planificación del montaje de instalaciones. 64 2 0129. Proyecto de instalaciones térmicas y de fluidos. 40 0130. Formación y orientación laboral. 96 3 0131. Empresa e iniciativa emprendedora. 63 3 A144. Lengua extranjera profesional: inglés 1 64 2

csv:

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A145. Lengua extranjera profesional: inglés 2 42 2 0132. Formación en centros de trabajo. 370

i. disposiciones generales - todofp.es57da7f16-0fc7-447c-8021...csv: boa20180820001 nm. 160 boletín...

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