i. convocatoria del proyectoiesfernandoderojas.centros.educa.jcyl.es/sitio/... · durante el curso...

Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación Sociocultural y Turística

LA PRESENCIA DEL T.S. EN ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y TURÍSTICA EN LAS EMPRESAS DEL ENTORNO (AE-PUB-2016-001) Página 1

I. CONVOCATORIA DEL PROYECTO:

ORDEN EDU/573/2016, de 20 de junio, por la que se convoca la selección de proyectos del programa Aula Empresa Castilla y

León, cofinanciado por el Fondo Social Europeo, a desarrollar por centros docentes públicos de la Comunidad de Castilla y León

durante el curso académico 2016/2017.

II. TÍTULO DEL PROYECTO:

“LA PRESENCIA DEL TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y TURÍSTICA EN LAS EMPRESAS DEL

ENTORNO”

III. DURACIÓN DEL PROYECTO:

Curso escolar 2016/17

IV.JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Actualmente, se entiende la Formación Profesional del Sistema Educativo, como el conjunto de acciones formativas

que tienen por objeto la Cualificación de las personas para el desempeño de diversas profesiones, para su empleabilidad y

para la participación activa en la vida social, cultural y económica.

Por medio de las enseñanzas impartidas en el Ciclo Formativo de Grado Superior, Animación Sociocultural y

Turística, se pretende cualificar a las personas para desempeñar esta actividad profesional, facilitando su



adaptación a los continuos cambios y exigencias del mercado laboral y contribuyendo a su propio desarrollo

personal, favoreciendo la inclusión y cohesión social. Pues, este profesional va a trabajar con colectivos en situación de

Dependencia y con personas en situación Exclusión y/o en Riesgo social.

Las enseñanzas de este Ciclo Formativo de Grado Superior deben permitir que el alumno/a adquiera la competencia

general y las competencias asociadas a este nuevo perfil profesional, Técnico Superior en Animación Sociocultural y

Turística. Y, que adquiera una visión global de los procesos productivos de su actividad profesional.

Desde esta visión y entendimiento de la Formación Profesional del Sistema Educativo y conocedores de los continuos

cambios en el mercado laboral, el equipo docente del Departamento de la Familia Profesional, Servicios Socioculturales y a

la Comunidad, diseña este proyecto, enmarcado en el Programa de Aula. Empresa de Castilla y León para su desarrollo

durante el curso 2016/17.

Pretendemos implementar una metodología innovadora, caracterizada por la combinación de los procesos de

enseñanza-aprendizaje en las empresas dedicadas a la Animación Sociocultural y Turística principalmente de

Salamanca y en el centro de formación, IES Fernando de Rojas, estrechando así vínculos y favoreciendo la inserción

sociolaboral de los destinatarios/as del proyecto.

Pretendemos formar a los alumno/as contando con la participación directa, real y efectiva de entidades del

sector de la Animación Sociocultural y Turismo y profesionales en activo.



En conclusión:

Pretendemos cualificar a los alumnos y alumnas para desempeñar su actividad de Animación Sociocultural y Turística en

colaboración con empresas del sector y así participar de experiencias de la vida laboral y favorecer la transferencia de

conocimientos.

La necesidad de diseñar, implementar y evaluar un Proyecto que permita Aprender de las Empresas dedicadas a

este sector productivo se justifica a partir de:

- El concepto y objetivos de la de Formación Profesional del Sistema Educativo.

- Que se trata de un nuevo perfil profesional, Técnico Superior e Animación Sociocultural y Turística, que sustituye al

anterior Técnico Superior en Animación Sociocultural y al anterior Técnico Superior en Animación Turística.

- La complejidad y diversidad del sector productivo de este profesional.

- La necesidad de Aprender de las Empresas y profesionales del sector, compartiendo experiencias, espacios,

equipamiento y destinatarios y/o clientes y conocer las nuevas tendencias y exigencias del mercado actual.

- La experiencia de cuatro años consecutivos desarrollando proyectos enmarcados en el Programa Aula-Empresa con

otros ciclos de esta misma Familia Profesional, obteniendo una valoración positiva en todos ellos.



V.OBJETIVOS

GENERALES:

-Adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje al mercado de trabajo actual por medio de un aprendizaje en un entorno

laboral real.

ESPECÍFICOS:

-Ofrecer a los alumno/as una formación para la adquisición de su competencia general y competencias personales,

profesionales y sociales.

-Incentivar la utilización de las tecnologías asociadas a la actividad de este profesional.

-Crear un espacio de encuentro y trabajo conjunto entre el centro educativo y las empresas del sector.

-Propiciar al alumno y alumna experiencias de la vida laboral relacionadas con su perfil profesional en el entorno productivo.

-Favorecer la transferencia de conocimientos y experiencias del centro educativo a la empresa y viceversa.

-Detectar las necesidades de formación para ajustarnos a los cambios y exigencias actuales del mercado laboral.

-Ofrecer al alumnado formación complementaria no contemplada en el currículo, que sí resulten estratégicos en un

determinado sector productivo.



VI .DESARROLLO DEL PROYECTO

6.1 DESTINATARIOS

Son destinatarios directos del proyecto, los alumnos y alumnas de 1º y 2º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior

Animación Sociocultural y Turística del IES Fernando de Rojas de Salamanca.

6.2. ACTIVIDADES Y TEMPORALIZACIÓN.

Actuaciones dirigidas a los

alumnos de 1º curso

Estancias en

empresas del

sector,

preferiblemente

en Salamanca

capital.

Charlas con profesionales

actualmente en activo y con

determinado prestigio y

reconocimiento profesional en el

sector del teatro y su aplicación

social.

Visita y participación en el

desarrollo del proyecto Teatral

Titirimundi en Segovia.

Temporalización

1º y 2º trimestre

2º trimestre

3º trimestre



Estancias en empresas dedicadas a la actividad de la Animación Sociocultural durante dos semanas en el

primer y segundo trimestre. . El grupo total de alumnos se dividirá para las estancias en empresas. Con una permanencia

en las empresas a diario similar a una jornada laboral. Por las características de esta actividad algunas estancias se

podrán realizar en horario de tarde, a oído de los alumnos y alumnas. Durante este tiempo el alumno/a estará acompañando

a un profesional del sector, observando sus competencias, actividades, recursos que utiliza, organización de los espacios,

características y necesidades del colectivo con el que trabaja y la organización del equipo de trabajo. Con el fin de adquirir

una visión de su perfil profesional y exigencias del mercado laboral correspondientes a su titulación

Charlas con profesionales en activo con determinado prestigio y reconocimiento social en el sector de la

Animación Sociocultural y/o Turística. Se trataría de un encuentro formativo en torno a las necesidades sociales de

nuestro tiempo.

Visita y participación en el desarrollo del proyecto Teatral Titirimundi en Segovia, destinado a la difusión, el

fomento y el desarrollo de las artes de la marioneta. La transformación que ha experimentado el teatro de títeres nos sitúa

ante un teatro multidisciplinar, que se expresa con marionetas de hilos, con títeres de guante, con sombras, con objetos

antropomorfos o con formas abstractas y simbólicas, entre otras e infinitas variaciones, sin obviar el creciente recurso a

otras disciplinas artísticas como la animación, el cine o las nuevas tecnologías.

Formación en aspectos relacionados con el ámbito de la Animación y difusión de la misma en las empresas.

Se formará a los alumnos en aspectos novedosos de la animación (Escape Room) y los alumnos harán la difusión en el

entorno en el que se enmarca su actividad laboral.



Visitas a entidades y recursos relacionados con la Animación Sociocultural y Turística.

Charlas con profesionales de la Fundación Salamanca Ciudad de la Cultura y Saberes. Gestiona actividades

culturales: música, escena, cine, teatro, espectáculos y eventos, y exposiciones ente otros. En el primer trimestre. Duración

aproximada: tres horas.

Visita al Hotel Termal, La abadía de los Templarios un espacio específico de Animación Turística, como

actividad complementaria al módulo, Animación Turística. Donde se mezclan artesanía, folklore y tecnología. Con el fin

de conocer el perfil del Animador Turístico (competencias y deontología profesional) y tendencias actuales.

Espacio en el que se organizan y desarrollan actividades íntimamente relacionadas con el Animador

Sociocultural y Turística: montar a caballo, rutas de senderismo, cenas medievales, gimkanas, noches temáticas,

espectáculos, spa…



6.4 RECURSOS: ECONÓMICOS, MATERIALES, PERSONALES, METOLÓGICOS

Recursos materiales

Materiales para la elaboración de títeres.

Equipos técnicos de sonido e iluminación.

Recursos para el teatro y su aplicación social.

Material para el desarrollo de actividades de artes plásticas y musical.

Recursos audiovisuales e informáticos.

Juegos.

Espacios

Espacios de uso exclusivo para la Animación a la Lectura.

Espacios específicos de Animación Turística.

Espacios en el medio natural para la realización de actividades de Ocio y Tiempo Libre.

Espacios lúdicos (ludotecas).

Profesionales

Profesionales de cada una de las entidades que van a participar directamente en el proyecto, del

ámbito socioeducativo principalmente (psicólogos/as, pedagogos/as, educadores/as sociales,

trabajadores/as sociales , animadores/as socioculturales, gestores/as culturales, profesionales del

teatro, guías turísticos y expertos en Animación a la Lectura ).



VII.EVALUACIÓN

La evaluación no es la fase final del proyecto, sino que va a estar presente desde el diseño de este proyecto

hasta después de su implementación, con el fin de ir conociendo el logro de resultados, las posibles lagunas existentes,

los aspectos y posibles situaciones no previstas que se van a presentar, la adecuación o inadecuación de las entidades

seleccionadas, la correcta o no temporalizarían, etc.

Evaluamos porque es una responsabilidad social, puesto que este proyecto es financiado con fondos públicos y

evaluamos porque de ella derivará un mejoramiento en posteriores proyectos.

Se ha evaluado previo al diseño del proyecto, reconociendo las posibles mejoras y cambios que se pueden

realizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos/as. Se ha realizado como una reflexión valorativa

sobre la justificación del proyecto, los motivos por los que hemos decidido diseñar el proyecto y las necesidades de

formación del alumnado.

Durante el desarrollo del proyecto iremos evaluando los logros y dificultades e iremos tomando decisiones de mejora.

Consistirá en un continuo análisis de los elementos del proyecto. Esta evaluación en el proceso de desarrollo del

proyecto nos va ayudar al equipo docente, alumnado y profesionales de las diferentes entidades que participan en

el proyecto a reflexionar y valorar el desarrollo del mismo. Para ello, el profesor del módulo de Formación en Centros de

Trabajo en colaboración con el tutor de 1º curso y los profesores del curso tutorizarán de forma periódica las estancias de

los alumnos en las empresas.

i. convocatoria del proyectoiesfernandoderojas.centros.educa.jcyl.es/sitio/... · durante el curso...

Documents