I.

•• kjc II oM e T I<.J · Jrf·rJ-i

'-- ,., ~

HuauNGAN UTREC:HTsti KOAIJ£·!!LE~ INTELLI~ENTI'EfEst , , - , 'i I

DEN GAR WPP.Sf ···- 1 ..... b-···1

Oleh : ,..,../

SOFIA RETNOWATI V ANASTASI SUWARSIAH

M. NOOR ROCHMAN HADJAM J

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS GADJAH MADA

YOGYAKARTA

1985

.t' ,;·, ._ .. >i'- .--~·¥'·~--·

1 "0 ' -·fL. ··h·--•..,i

.. . syukur alha.md.ullilla.h kami pahj,a.tkan kehad~:t'at Alloh .

swr , ka.rena. at as rakbmat Nya. kami dapat . menyel.e sa.:l-~an .lapo.£ .,.. . an ini, . .. ,.· • . .

Penelitia.n ini bertujua.n untuk :rp.enge·ta.hui · · vttli'ditas

eksternal Utrechtse Korte Kleuter Inteiligentie tes (UKKI)

dengan cara mencari hubungan antara UKKI dengan WPPSI.

Penelitian ini tidak mungkin terla.ksa.na tanpa. ba.rttua.n

dari beberapa pihak. Sehubungan dengan ini kami mengucap..

kan ba.nyak t erima ka.sih kepadat

1. Pimpine.n Soko.l&b TACI£j,r.t . KE..ns.~";"kt.:ua~ Tarakani ta

2. Rekan Dra. Ratna Wula.n, Nining Lestari, AG'~ Dosarini

yang tela.h membantu pengambilan data.

semoga Alloh sv~ akan membalas amal kebaikannya.

Yogyakarta 1985

Penelitit

Sofia Retnowati J Anastasia suwarsiyah

M. No or Rochma.n Ha.djam J

ii

I

DAFTAR IS!

HALAMAN JU DUL •...•....•....... ~ .............•• PRP.K..li.TA

DAFI'AR ISI

. . . . . . . . . . . . . . . . . . ' . . . . . . . . . . . . . • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

BAB I • PENGANTAR • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

.. AB II • TINJAUAN PUSTAKA •• • •. • •••• :; • ; •••••••••

A. Utrechtse Korte K1euter Intelligentic

test Sebagai Alat Pengukur Inteligen-

si •••••.•• ~. , •••••••••••••••.•••• , •• • •

B. Wechn1er Preschool and Primary Scale

of Intelligence (WPPSI) • • • • • • • • • • • • • C • Hi pot e si s ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

BAB III, CARA. PENELITIAN • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • A, Lokaoi Penelitian •••••••••••••••••••

B, Metoda Yang Diguriakan • • • • • • • • • • • • • • c. Ja1annya Pen eli tian .. • • • • • • • • • • • • • • • •

\

BA.B IV • HASIL P:ENELITIAN • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • BAB Vi KESIMPULAN

BAE VI. DISKUSI

DAFTAR PU STAKA

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • a • e • t • • I e f • t a • t I e t t ~ • t • e •

iii

Ha1nman

i

ii

iii

1

3

3

5.

?

8

8

8

9

11

12

13

15

BA,13 I

PENGANTAR

Perkembangan Psikologi di Indonesia, akhir-akhir ini ~

cu.kup pesat, hal ini membawa konsekuensi meningkat.nYa ke-. - ' !

butuhan akan tes,psikologi. Penggunaan tes psikolog:4 makin

diperlukan dalam berbagai bidang, khususnya bida.ng pendi-

dikan.

Hambatan yang sering ditemu.i sehubungan dengan .pengg,g

naa.n tes psikologi adalah keterbatasa.n ala..t tes psikologi

yang ada di Indonesia, khususnya di Fakultas Psikologi UG~.

Keterbatasan ini dapat dipenuhi dengan jala.n membuat tes

psikologi y~g baru dan mengadaptasi tes yang berasal dari

luar negeri. Membua.t aJ.at te s yang baru akan membut u.h.kan

wakt u yang lama dan beaya yang c ukup banyak. Ole.h karena

i tu, mengadaptasi tes yang berasal dari luar negeri diang­

gap dapat mengatasi masalah sehubungan dengan keterbatasan

alat tes psikologi.

Penggunaan tes psikologi yang sangat dirasa,ka.n culalp

menarik mi.nat masyarakat adalah tes yang dapat mengetahui

t araf int eligensi. Alat unt uk mengu.ng.kap t araf int eligensi

di Fakultas Psikologi masih terbatas, terutama tea inteli-

gensi yang dapat dilaku_kan ~·i.J~ eecara indivi i'lu.a.~ ma.up ... .n

kelompok. Sehubungan dengan ini ma..k:.9. penulis bermaksud un-

1

2

'

tuk mela.ku.kan penelit.ian dan penyelidikan terhadap sal$

satu tes inteligensi buat anak...a.nak ;yang berasal dari lu,..

ar negeri. Tes yang aka.n diteliti ada.lah ~v.crechts~ Korte

neuter Intelligentic tes yang disingka.t ci~.agan UK:KI ~a.ng

disusun oleh D.B. Barda dari Negeri Belanda. Tes ini sudah

cukup banyak digunaka.n dan sebelumnya t~lah dicari korela­

sinya dengan berbagai macam tea yang telah terstandardisir.

UKKI meru.paJcan alat tes untuk mengetahu.i taraf inteligensi

yang da.pat dilakukan baik secara individual maup,un kelom..

pok.

Alat te s yang diciptakan di lu.ar negeri tidak semua­

nya dapat digunakan · di Indonesia tanpa mempertimbangkan b.,!

· berapa persyaratan-persyaratan tertentu.. Suatu penelitian

perlu. dilakukan agar alat tea yang diadaptasi dapat dite­

rapka.n di Indonesia.. Persyaratan yaJJ.g harus dipenu..hi seba­

gai tes yang dianggap baik adalah validi tas dan reliabili­

tas dari alat tea ters~but (soemadi Soerjabrata, 1971).

Pengujian validitas dalam pene1itian ini menggu.nakan

kriteriu.m lu.ar, yaitu. su.atu alat di luar tes ini dengan ca -ra mencari korelasi anta.ra tee U'KKI dengan sekor te.s lain

yang telah valid dan reliabel. DaJ.am peneli tian ini digu.na -kan tes WPPSI .(Wechsler Preschool and l?rimary Scale of In­

telligence) yang tela.h diadaptasikan oleh Fakultas Psik<>l.£

gi Universitas Indonesia, sebagai kriterium lu.ar. Pertim-

bangan lain digunak:SJ'l!lya WPPSI sebagai kriterium luar ka­

rena tes ini telah valid dan reliabel ,{Ratna Wulan, dkk.,

1984).

,,.

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. ~t;trechts,~ !;orte nester 4nte.ligentic test

Se b~~ 4!at ~nguku:r I~t eligeffili

.- Utrechtse Korte IO.euter Intelligentic test atau d~­

singkat dengan UXIa merupakan alat tea psikologi untuk me­

ngota.b.ui tara.f inteligensi anak, timbul dari adanya suat u . '

kerja praktek di Lembaga Ilmu Pengetahua.n Psikologi dan J\ll

drogogi di Universitas Negeri 1\recht. UKXI disusun oleh

D.B. Baarda dan penelitia.xl" sehubungan denga.n tes ini dida­

sarkan pertimba.ngan bahwo. masih langkanya tea yang dalam

waktu s~kat dapat memberikan petunjuk mengenai perkem.­

bangan intelektuo.l B.1:k'l.k~

Tea UKKI dapat ditorapkan pada ana!G-anak beruaia 4ft

aampai 6-i tah.un bai.k seca.ra perora.ngan maupun kelompok dan

aek.urang..kura.ngnya suda.h m.e.ngikuti taman ka.na.lr,..kana.k sela­

ma sotengah ta.hun. Walttu yang dibutuhkan untuk pelaksanaan

tea ini, apabila perot'angan memakan wo.ktu 15 sa.mpai 20 me­

nit.

Tea um: terdiri d.c.'l.I'i tiga subtes yaitua mencontoh l~

kisa.n, menggambar manusio. dan do.fto.r kato.-kata. Urutan pe­

nyajiannya tidak boleh terbo.lik atau tide.k teratur.

3

r

4

Untuk mencari va.lldita tea UXIO:, maka Baarda mengkor_2 J '

lo.~ikan dengan AKIT, tes unt uk anak-unak. Ha.sil yang dipe,t

oleh dengan teknik korela.ai product moment r = .69, de­

ngan. subyek aeba.nyo.k 46 o.na.k. UKicr juga dikorelasikan do­

nga.n NST yang merupakan tea kcmampuo.n sekolah de~an s~

byek 26 anak diporoleh r ·= .59• Di oomping itu va.lidita.

trn:ra juga diperoloh dongan menggtl.l'laJcO,n observasi dari pens

e.suh taman lmna.ki-kana.k se baga.i kri terium luarnya., ha.silnYa.

diperoleh r = .64. Sampo.i sa.a.t ini belum dilaku}tan pcrhi­

tunga.n va.lidi tas internal da.ri tes ini, karena lapora.n te,t

a.kh:ir belum dapa.t diselesa.ikan •

. Reliabili to. UKKI dica.ri dengc.n tes-retes dila.kukan

terhadap sekelompok ana.k berusia rata,.rata st tahun denga.n

basil sebagai berikut~ koefisien reliabilitas untuk subtes

moncontoh gambar .64, koofision re1iabilitas subtes meng..

gamba.r manusia • 57 dan koef;i.sien reliabili tas untuk subtos

daftar .kata-Imta sebesar ~60 dan untuk soluruh subtes • 74

(Baarda, D.B., 1978).

ToQ UKKI diaekor berdaaarkan atas norma yang . tela.h

dibuat, dengan subyek aebo.nyak 954 a.na.k. Sekor-aekor kasar

yang diporoleh, di jabar ka.n dalam aekor C, sokor T dan per­

sentasi berda.aarla::l.n ato.s ro.ngo umur tortentu. Kemudian ,d~

ri sekor ketiga subtcs itu dipero~eh IQ anak.

.. ' . . -., . " . ..

'

B. fts;h§W.sr tteJ!:,ho~l ~ _tlj.EY ;qal,sc s! tntel,ligepco_-- (fl>PSI)

5

YI.P.PSI ada.lah so.lah sa.tu tes inteligensi anak yang di­

susun oleh Wechsler dan dipublika.siitM pada. ta.hun 1907 • fes

ini dapa.t di 1ierapkan untuk a.na.k yang berusia antara. 4 sam­

pa.i 6i to.hun. WPPSI tcrdiri dari 11 subtes,- teiiapi untuk

perhitungan IQ hanyo. digu,na.kan 10 subtes. Kesebelas subtes

i tu ~~rcakup da.lo.m sknla. "Verbal" dan skal.a "performance.1',

yaitu skala verbal te:r-diri da.ri subtes "Information", "Vo­

cabulary", "A:rithmatic u, nsimilaritios", 11Comprehension" 1

dan stlbtes "Sentencosn sebagai tombah.a.n. Sedangican untuk

skalo. "Performance'' terdiri da.ri subtes "Animal Ha.use" 1

'"Picture Completion", ''Mazes", "Geometric Design", dan su,a

tea "Block Design"•

Reliabilitas WPPSI dica.ri dengan teknik korelasi a.nt,Q

ro. sekor gena.p do.n ganjil dongan teknik Spearman Brown, u,s

tuk semua subtes kecuali subtes "Animal House"• Da.ri per~

tungan untuk IQ toto.l diporoloh koofisien relio.bilitas bo,t

'kisar o.ntara .92 sempa.i .94, sedang untuk IQ •tvorbal" koe­

fisien relio.bilitasnyo. berk:Lso.r anta.ra .87 sampai .90, tda.n

untuk IQ "performance" koofisien roliabilitasnya bergorak

anta.ra .84 sampa.i .-91. Seda.ng Wltuk subtes "Animal Hausen

reliabilit.~snya. dilakukan dongan tea-retest (.A.nastasi,l968) •.

Di Indonesia, validita.s dan rel.iabilitas WPPSI tel.ah

diteliti. Ratno. Wu.lan, dkk. (1984) mel.a.kulm.n peneli tio.n.

, '

6

untuk mencari va.liditas maupun reliabilitas d.ari WJ?PSI de­

ngan subyek sebo.nynk 223 o.nak. Teknik yo.ng digunakan ada­

lab. mengkorelasika.n o.ntnra ma.sing-mo.sing subtos dengn.n to­

ta.l. sekor tes, bo.ik untuk "Verbal" maupun "performance"•

Hasilnya, korelasi nntarn sekor ma.sing-masing subtes ''Ver­

baJ." dengan total sekor tes verbal berkisar antara .4964

sampai .6879. Kemudian korelasi antara masing-masing sub­

tea "performo.nce" dongan total sekor tes "performance" bo£

kisa:t' antara • 4136 sampa.i .6103. Kemudian ma.sing - :masing

subtes verbal dikorelasikan dengan sekor total tea, hasil­

nya bergerak anto.ra .4724 sampai dengan .4828. Dalam pone-. 1itia.n reliabili tas Wl?PSI Ratna Wulan, dkk:. (1984) menggu-

Ila.k.an teknik Analisa Varia.ns dari Hoyt, yang dica.ri ada.lah

roliabilita.s subtes verbal, performance dan reliabilitas

keseluruhan tes WPPSI tanpa membedc.kan subtes verba.l mau--

pun performance. Rcliabilitas dari WPPSI, u.ntuk subtes VC£

bal kocfisien reliabilitasnya .8162, subtes performance

.7661, sedang untuk toto.l-tes koefisien relic.bilitasnya,

.8446.

Dari peneli tian terse but mnka tes \VlTSI dapat diguno­

kan so bgai alat yang baik unt uk menguku.r int oligensi anak,

dan atas dasar ini ma.lm. WPPSI kami gunakan sebaga.i kriteri -um 1uar untuk proses vo.liditasnya.

Mengingo.t bahwa persyaratan panting yang harus dipe­

nuhi agar tos dikata,kAn ba.ik adalah horus valid dan relit:ro

7

belt maka sobagai peneli tian pendahuluan Validi ta.s tJm d1 cari dengo.n sua.tu .kritcrium yang dipanda.ng tola.h val~C.,Kr!

torium sebo.gai nlat pembo.nding dapat dibeda.kan menjadi duo.

m..').C am, yai t u:

a.. Rriteriwn c1:llo.rn, ya.:i tu mema.kai faktor-fa.kt or da.lam

tea itu sendiri • co.ra ini biasa. disebut dcngo.n vo,..

lidi tas int ornal.

b. Kriteriwn luar, yaitu memaka.i faktor-faktor dari

luar ala.t tcs itu atau vo.liditas okst-erDal

(sutrisno Ho.di, 1:{17). ·

Dolam penolitian ini, proses valiclasi tea UKKI masih

memoJmi kriteriwn lWJ.r ya.itu tes VI.Ei?SI. Untuk ponelitio.n

yang a.kan da.tang proses vo.lidesi tea Uiacr aka.n menggww.IteJl

kriterium dalam (val.idita.s internal).

Dari beberapa ura.io.n yang ada pada tinjau.an pusta.ka,

maka diajukan hipotesis:

-Ada hubungan yang positif antaro. sekor IQ dari tes-\.

maa: dengon sekor IQ dari tes WPPSI.

/

BAB III

CARl\. PEN ELI TIAN

A. Lgk!\Q! P~noli tian

Penelitian ini dilakukan d1 Sekolah Taman Kuo.k-kD.no.k I

Tarakanita Yogyo.karto., yang menduduki kelao C pad.o. to.hun

ajaran 1984/1985. Pada penelitian ini tidak oemua kelao C

dijo.diknn oubyek penelitian, hanyu anak-nno.k da.ri kelo.c C6'

dan C? oebanyak 72 ana.k. tori jumlo.h itu tida.k oemuanyo. ~

jadikan oubyek penolitian, mongingut bahwu peroyo.ratanuno.

t ertinggi do.ri too UJKKI a dnlo.h 6 to. hun 6 bulan. P u duho.l

ada beborapa anak yang uoio.nyu melampaui unia toroebut jo.-/

di tiduk dapat digunnkan. UntUk penelitian pendo.huluan di-

perkirakan DUduh cukup memo.dui. Untuk penoli~ia.n yo.ng o.kan

do.tang nkan diuonhnko.n DUbyek penelitiun yang lebih lunD

dan. bervo.riaoi baik ~~ri Degi UDia, latar belakung pendi­

dikan orang tuu, oekolah mo.upun DODial ekonominya.

B •. Metoda Yup'\ ])j.gunuko.n

Pengumpulan dato. do.lilm penelitian ini monggunakan me- ·

to de teo, yo.i tu tee WPPSI do.n teo UIG\:I •

Prooedur ..-o.lidnsi· do.ri oU.:.l.tU alat teo prinoipnyo. uda­

lah membmdin~ko.n hD.d .. l pengukurnn dari o.lo. t t.eroebut de­

ngun ouutu kritorlum atau ouutu ukuran yang.telah dipo.n­

dang · vali.d.

8

' '

9

Penyelidiko.%4 vo.lidi tuo dengn.n kri terium luo.r men~~

ko..n nilai-nilai teo do..ri suatu kri terium di luc .. r t.eo itu,

dulom peneliti:m ini ndc.lah WPPSI.

Do. to. yancr diperoloh dal:1.m pen eli tio.n ini o.do.lah haoil

teo dc.ri WPPSI d:m UKKI ynn[!, berbentuk dntu interva.l. Tek­

nik perhitun(!,cm men(!,gunukan teknik korelaoi "product mo­

ment11 dari Peo.roon (Sutriono Hadi, 19'7.'5; Guilford, 1973) t

=

Keteran~o.n:

rxy = ko~fioien kore1noi oekor X dengnn oekor Y

iXY = jumlo.h perkd.lia.n ant~ro.- oekor X den~~ oekor Y

dalnm hal ini:

X = oekor IQ duri teo UKKI

Y = oekor IQ dnri teo WPPSI

Koefioien korelaoi yo.ntj diperoleh dari haoil perhi-

tungan tersebut, kemudian dibandingkan dengan nilai r pado.

tabel korelasi, nntuk menyatakan apakah koefioien korelasi

yang diperoleh oignifiko:n atD.u tidak.

c. J4lqnnya Penelitiap

Pengumpulan data dilakw~an den(!,an tes kelompok tetapi \

tidak terlalu banyak, oatu kelompok berkioar ? sampai 10

annk. Pen eli ti oela,ih besertu tim di bantu oleh beberapa

I .

10

orang mn.haoiowo., ngar ttdminiotr.:::uJi teo dapo.t bcrjo.lan dc­

n~an lo.ncn.r do.n bo.ik~ Peln.kcnno.n.n teo ber!o.ngoung dari

tanggal 25 Maret 1985 oampc.i dongc.n tanego.l 28 Maret 1985.

Penelitian ini dilan~oungkan ato.o kcrjaonma dengnn P£

nguruc Sekolo.h Taman Kanak-kano.k Thrakanito. yo.ng mengguno.­

kan jncn. beberapn poikolog untuk mendapatkan do.ta mengenai

taraf inteligenoi murid-muridnya guno. percya.rntcna untuk

melanjutkan ke Sekolo.h Daoar. Alnt teo yang digunakan da­

lam peln.yo.no.n poikologio ini a.do.lah WPPSI. Po.do. keoempo.to.n

ini penulic memanfo.o.tk~n untuk menco.ri hubuncannya dengan

tee UKKI •

I;

BAB IV

HASIL PENBLITlAN

.. :

Proses vo.lidusi dari tes om ·ini dilak.u.k:un >Clenga.n

mengkorelo.sikn.n sekor IQ yang diperoleh dari tea dengan

sekor IQ dari teo W.PPSI. Teknik korelaoi. ya.ng digunruta~

o.dala.h Tekhik I(orelasi "Product Moment" do.rt Pearoon, '

dengo.n haoil koefio~en korelo.oi ocbeoar .652 bila dikon

oul~aoikan dengan tabel r, dengan N = 52 m.aka korclaoi

antara teo IDG<I dengun teo WPPSI oango.t valid.

11

'·, - .

KES!MPUtAN

Dari haoil perhitungo.n otntiotik dengan. men~~unak::m

teknik korelo.si Product Noment do.ri Ponroon, maka dnpnt d1

to.rik keoimpul~ bo.hwa hipotooiD yang diajukan telnh ter­

bukti, yo.itu:

- Ada hubune;an yane · san5at oi~i fikan an taro oekor

teo tJKKI done;an oekor too WPPSI.

Dent;~m demikio.n dnpo.t diko.takan bo.hwo. teo UKKI do.pat digu­

n~kan oebagni alat pengukur inteligenoi o.nak •

..

12

';..";;<.'~~ r.' .,-:,

• ·_:1

BABVI

DISKUSI

Dnri hanil perhitun~D.n ctatintik 1 memnng didnpntknn

.an~kn korelaoi yo..ng o.:;.ngat oignifikcm antara teo UKKI d£

ngn.n ten WPPSI, den~nn demildan tes UKKI dapat di~unako.n

neb~go.i o,la.t pengukur inteligenoi. 1\..kan tetapi apabilo.

diliho.t oo.tu percntu memnng ada perbedno.n yang cukuptin~

gi nnto.ro. sekor tes tJKKI den;n.n tee VIPPSI. Normn umum m~

ngenni tnrn.f inteligenoi ceorang o.nnk yang diperoleh da­

ri teo WPPSI aknn lebih tine;~i biln diukur deng:m tee

T.JKKI. Hal ini kemun"kin~n dioebabkn.n k::.reno. n.da .sa.lnh c,a

tu oubtes dnri UKKI" yQitu mene~o.mbnr orang cend&rung le­

bih rendnh d.nrl kedua oubtes lo.innyn. :&.gi o.nn..'lt di Indo­

necia kemnmpunn menggnmbnr dengan lengko.p dnn teliti te~

nyntn mn..sih kurnng, pndnhnl pemberinn oekor~yo. berdncnr

atao makin lengkn.pnya gn.mbaro.n yang dibuntnya.

Berdn.oar ato.o hal teroebut, mnka dn.lam penerapannya

terutama untuk konoultaoi ;,tidnk dnpat diguno.kan norma ' '

yang telo.h dikotn.hui oleh I\lO.syarcknt, mi.on.l untuk teo~

tes yang diououn oleh Wechsler IQ nntnrn 90 - 110 ada­

lab normal. Knrem.t sekor darl ten UKKI dnpo,t dikataka.n

lebih rendah darl teo WPPSI.

Di sn.mping itu aknn lebih baik apabiln penelitian

ynne lebih lanj.ut ,menggunakan cubyek ynng lebih 'bervai'i§.

14

ci ba.ik dari cegi ucia maupun la tar belakan~ pendi dikan

orang tun., sekolah maupun statue sosial ekonominya..

Dan y'ang paling baik, prosec vo.lidasi dent;an menggy

na.kan kriterium dala.m (internal vaiidity) perlu dilaku­

kan, juga relia.bilitas dari t~o UKKI •

..

' '

' "

15

Di\.FT!i.R PUSTAKA

.~\nn.ctnci, A., 1968. P..nzchqlo_Q.co.l _!eat_in..c;.. Third Edition 'nlo HcHillo..n ·Company, Collier McMillnn Ltd. London.

. . Bo.o.rdn, D.B,, 1978, Hnndleidin~ Utrecht~ Korte Kleutqr

Jll.toJJ.:.MO!J..~l-..9.}~~2!, Swel;o--& ZiOtll'"ngor, o~v: Lf"ccc-;-u tr'ech too.

Guilford, J.P. nnd Bonjr'cmin, F •, 1973, .f..llPA1.tfi...£..nt.'l~ §}2-11,Qj;j..~Q 1g FJ;'c.hqlorcr Wd Ed\\cnt.i.,Q.~. Fifth Edition. NcGro.w-Hill: okyo" . .

-~ . '

R~tn~ Wulo.n; ~-, 19e4• ..Vn~t.~t-~q ln..t .. e.r.n0.b .sirll .R~iet1l~-J :1 tc"s WiPit. 'LnpOrnn Pone itio.n, Fnkul tao Po~kologi UGM: loey::tknrtrt_- ·

Sutricno Ho.di, 1975. Stnti_.st:i:-.ls, Jilid II, Yeyo.oo.n Penor­bi to.n Fnl-;:ul tnn Poiko1oc;i UGM: Yoeynka.rt.'l..

'-~-------1 1977. MJi,WQ.lp~ B,e,Qon~· Ji1id II. Yn­y::wnn Penerbi tnn Fc.kultno l'cikolor;i UGM: Yoeynknrtn.

Sowno.di Soorja.brntnJ. 1976. Pombimbil}~ kq f_:;:ychodipJll'!..Q..~­. . t.i.~. Ji1i(i I • .Hnlte Pre'C"CT"Toe;ya!mrtn.. -

.