Portada

2 Preposada20116 TiemposdepreparaciónenelTepeyac7 EnelportaldeBelén8 Unbrindisporlapazylaesperanza10 Primariatienelapalabra12 Treshistoriasnavideñasyunapastorela14 DespuésdelaConfirmación16 VirgendeGuadalupe17 EnmemoriadeDoñaConsuelo18 CartasdeIlusión20 Tambiénlapartimos21 Candelaria

CONTENIDOConsejo EditorialRodrigo Valle SánchezAlberto Valle SánchezEduardo Galdeano BazánCarlos Peláez CasabiancaRubén Márquez MartínezAngélica Ghilarducci FerloniAntonio HernándezGuillermo Cruz Contreras

EdiciónAngélica GhilarducciAntonio Hernández

Arte y DiseñoGabriel Ortega

Coordinación GeneralRoseline Lomelí Ortiz

Redacción y Fotografía:Graciela Teresa Ortega, Naomi A. Gómez, María Fernanda Santoyo, Monserrat Domínguez, Carlos Alberto Rodríguez, Susana P. Alatriste, Damaris Josselyn Maya, Andrea Nieto, Alejandra G. Picazo, Ana Laura Rodríguez, Érika Santos Gaona, René Alejandro Mejía, Devy Alisson Chirinos, Ezdi Volcanes Trejo.

Colaboradores:Ivon Encinas, Alicia Iduñate, Ivette Alvarado, Rocío Eguren, Ma. Fernanda Lassard, Vilma Villegas Villarreal, Felipe Canul Schwietrs, Rubén A. Márquez, Daniel Hill, Jesús Alberto Contreras, Esther Carrillo, Taurino Gutiérrez, Alberto Martínez, María del Rocío Gallego F., Narciso Cureño, Rubí Soria, Daniela Arellano, Tere Maldonado, Samantha Báez. Campus Querétaro: Penélope Suárez, Pablo Castañón, Irma Vázquez, Ruth Carrera, Ana Lía Domínguez.

Fotografía Flores Álvarez SusanaPedro RosasArchivo Fotográfico del Tepeyac

DibujantesFrailecito: Miguel Maximiliano Calcáneo Estrada. (Con la colaboración de Monse Domínguez) Kokisaurio: Jorge Villaseñor Zapata

Horizontesagradeceadirectores,maestrosycoordinadoresdelainstituciónsucolaboración.

Colegio del Tepeyac, A.C.Avenida Callao 842, Col. Lindavista,México, D.F. Tels.: 5577 6422,5750 0744 Fax: 5781 6218www.tepeyac.edu.mx

Los artículos no necesariamente reflejan la postura de esta casa de estudios y son responsabilidad de su autor.

HORIZONTES DEL TEPEYACes una publicación deEditorial Mexicana del Tepeyac, A.C.,Av. Callao 842, Col. Lindavista,Delegación Gustavo A. Madero,México, D.F. C.P. 07300,Tel.: 5577 6422Tiraje 5,000 ejemplares

DIRECTORIO

22 Ellaboratorio...24 Hijoscomoguías26 Cristovivoyglorioso29 Cenizas,undiálogofilialconDios30 Coloryritmodeprimavera32 Alumnosycupidos,unsolocorazón34 Jugarparaaprender36 In-ServiceCertificate37 TeachingKnowledgeTest38 Laexploracióncontinúa40 Másquearte,unreflejodelalma42 Viajehacialaeconomía

56 Preparandoeléxito57 CaminoalaUniversidaddelTepeyac58 Secundariaenmovimiento60 DesdeelCampusQuerétaro66 Alianzaestratégica

44 Tradiciónrojayblanca45 SiempreserásFraile49 Laexperienciafinal,Orizaba52 Xochitla,Lacasadelasflores54 Bienvenidageneración2015

67 Nuevoscatadores68 Ladonacióncomoapoyosolidario69 Homenajeanuestraseñora70 CuatrodécadasdeserlaTrova71 PrimeroslugaresenVoleibol72 Intensidadenelbásquet73 MundoTaekwondo74 ¡VamosChicas!...LasCheerLeaders78 Losnuevoscampeonesdelfutbolito...80 Kokisaurio81 Lacartelera82 ElFrailecito

SELECCIONAUNTEMAPARALEERLO.

el Tepeyac de puertas abiertasAndrea Nieto Roa

Alasoncedelamañanaenpuntocontodalaemociónyalegríapropiasdelaedad, losniñosyniñasdelkínder

y primaria del Colegio del Tepeyac dieroninicio, calentando los ánimos, a la Prepo-sada Tepeyac 2011. Con gran entusiasmoloschiquitines interpretaronybailaronunalargalistaderitmosycanciones,algunaseninglés,demostrandoeldominiodelalenguaydelasmásvariadascoreografías.

Los chicos de primaria, de primero asextogrado,tambiénselucieronengrande.Laselecciónmusicalypasosdebaileresul-taronungranacierto,tantodelosalumnoscomodelosmaestros,porsuoriginalidadyversatilidad;perolomásimportantefuequetodossedivirtieronalmismotiempoqueelpúblicodabaelvistobuenopremiandocongrandesaplausoscadaunadelaspresenta-ciones.Lafiestasiguiósuritmodentrodeungranambiente,amedidaque lospatiosdela institución se iban poblando de grandesychicos,defamiliareseinvitados,queconelcorrerdelosminutosapenasdejaronespa-cioslibresenlosdiferentespuestosdecomi-da,entretenimientos,juegosyespectáculosdeestagranferiateñidaconelcolordelaspróximasvacacioneseimpregnadadelaro-manavideño

EL TEPEYAC DE PUERTAS ABIERTAS, PARA MOSTRAR EL TALENTO DE SUS INTEGRANTES, PARA HACER A LA COMUNIDAD UNA INVITACIÓN GENEROSA A DIVERTIRSE Y DISFRUTAR EN GRATA COMPAÑÍA DE LOS PLACERES DE LA DANZA, EL TEATRO, LA MÚSICA, EL CANTO Y DE TODA SU VOCACIÓN PARA EL ARTE; PARA CONTAR SU HISTORIA Y COMPARTIR EL PRESENTE

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DE ESTE MODO, APROXIMADAMENTE A LAS 15:00 HORAS, COMENZARON LAS PRESENTACIONES DE LOS DIFERENTES TALLERES Y DE LOS ALUMNOS DE BACHILLERATO

De este modo, aproximadamente a las15:00horas,comenzaronlaspresentacionesde los diferentes talleres y de los alumnosdebachillerato,quearrancóconeltallerdetecladoconuntotaldenueveintegrantesin-terpretandovariacanciones,entreellasCa-rros de Fuego, dirigidosporelprofesorAarónPérez López. Continuó el taller de guitarraa cargo del maestro Enrique Sánchez Díaz,queincluyóachicosquevandesdeprimariahastabachilleratoquienesofrecierontítuloscomoKnocking on heaven’s doordelfamosogrupo de rock Guns‘n’ roses y Sweet home Alabama a cargo de Melisa Santos GaonaRuiz.Paraproseguirconlaspresentaciones,hizo su aparición en el escenario un grupodealumnasdebachilleratoformadoporsupropia iniciativa, para ofrecer un baile dela India con la canción You are my destinyde la película, ganadora de varios premiososcares, Slumdog Millionaire, con la partici-pación de Susana Alatriste García, RoselineLomelí Ortiz, Josselyn Maya Gonzáles yVa-niaMancillaÁlvarez.Siguióotraagrupaciónde alumnas con las mismas características,para dejar su versión de Rolling in the Deepdelarecienteestrellainglesa,Adele.PaulinaGómezChávez,EstefanyHernández,JimenaJaramillo y Nora Loredo lucieron sus privi-legiadas voces y con llamativos atuendosdieron un excelente espectáculo. Posterior-mente subieron al escenario la niñas deltallerdehawaianodirigidaspor laprofeso-raRosaAmintaGutiérrezLópez,parabailardiferentes piezas musicales con un ritmotan pegajoso que mantuvieron al públicoatento a los cadenciosos movimientos decaderas, brazos, piernas y manos. DespuésllegóelTaeKwonDo,equipodirigidoporelprofesorTaurinoDiegoGutiérrezCortés;fuesorprendente ver a niños y niñas de todaslas edades presentar un trabajo muy bienmontadoycoordinado,asícomoaalgunospequeños aún principiantes portando sucinta blanca, mientras a otros dos alumnosseleshizoentregadelacintanegraysucer-tificado por la Confederación Nacional deTaeKwonDo.Actoseguido,integrantesdeltallerdedanzadequintodebachilleratodie-ronvidaalacanciónAmor gitano,excelente

demostración de sus habilidades dancísti-cas,dirigidosporlaprofesoraIlianaRamírezGutiérrezAlarcón.CantandoybailandoconmuchaalegríaalritmodelacanciónBi Jets-ais un Papa Noel,losniñosyniñasdeltallerdefrancéspresentaronsuconocimientodelidiomabajoladireccióndesuprofesor.Porsu parte Regina Herrera, Stefani Martínez yJocelynSema,deltallerdeteatroacargodelprofesor Manuel Navarrete Córdova, atra-paron al público con una pequeña escenatitulada A la moda. Al ritmo de Bachata selucieronlosalumnosdelamaestradedanzaClaudia Leticia Velasco García. El programasiguió con la participación de dos jóvenesde sexto de bachillerato interpretando lacanción Por ti, escrita por el alumno SergioIván Sánchez Martínez, acompañado musi-calmenteporSantiagoRenteríaAguilar.Conmuchísimo entusiasmo y levantando losánimosdelpúblicodestacaronlosalumnosdeltallerdedanzayexpresióncorporalconlacanciónLlegó la Navidad,dirigidosporelprofesorHugoFernández;seguidosporotrainterpretacióndeltallerdeteatrotituladaEs-pejito, espejito con la presencia escénica delas alumnas Mary José EspañaTéllez, MaríaFernandaCruzGuzmányAlejandraOrtega.

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Y LLEGARON PARA HACER BAILAR Y ESTREMECER DE EMOCIÓN AL PÚBLICO LOS ALUMNOS DEL TALLER DE DANZA DE SEXTO DE PREPARATORIA CON UN MUY ESPECIAL REMIX DE JAZZ

Y llegaronparahacerbailaryestreme-cerdeemociónalpúblico losalumnosdeltallerdedanzadesextodepreparatoriaconunmuyespecialremixdejazz,siempreapo-yadosporsuprofesoraIlianaRamírezGutié-rrez. Igual impactotuvolapresenciadeunbailerocanroleroylarepresentaciónteatralLa Torera. El siguiente acto estuvo a cargodelalumnoLuisAlbertoRubioFuentesconlacanciónquetitulóBeat box,paralainter-pretaciónutilizósubocacomoinstrumentoafindecrearunaseriederitmosdiferentes-un remix de canciones electrónicas delmomento- sin duda alguna, introdujo unanuevaformadeexpresiónartísticaenlatra-dicionalPreposadadelTepeyac.

Y así continuó el ambiente y la alegríaenlasvocesdelasalumnasMarielyAlejan-dra; mientras que la Navidad se hizo pre-senteconlaactuacióndelcorodeprimaria

dirigido por el profesor Aarón Pérez LópezconeltemaGloria cantad,entreotras.Mien-traselcorodesecundaria,bajolabatutadelmaestroHumbertoManzanoSilvatuvoquerepetirasolicituddelpúblico,suinterpreta-cióndeWhatever.Luego,conlaconjunciónde ambos coros en los temas Happy Xmas (War is over)yCarol of the Bells,concluyósupresentación. El variado programa conti-nuócontresgruposmusicalesy los temasCrale thing called love, Iwant you to want meyDetroit rock city, luegoGabrielaRodríguezylamuygustadagraciasalapelículaTita-nic,My heart will go on.Yacasillegandoalfi-naldeestaveladaartística,nopodíanfaltarconlaclarasolvenciadelosintegrantesdeltaller de danza, los muy disfrutables bailestradicionalesdeNayarityVeracruz.

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FINALMENTE PARA CONCLUIR ESTE GRANDÍSIMO EVENTO CON BROCHE DE ORO, SE INCLUYÓ UNA CELEBRACIÓN POR LOS SESENTA AÑOS DEL GRUPO DE DEPORTES FRAILES

Finalmente para concluir este grandí-simoeventoconbrochedeoroseincluyóuna celebración por los sesenta años delgrupodedeportesFrailes.ElfestejoinicióconlaactuaciónlosequiposdeanimacióndelosequiposdeÁguilasBlancasyBurrosBlancosdelInstitutoPolitécnicoNacional,a quienes siguieron las porristas de losFrailes del Tepeyac. Poco después inició

unabrevepresentaciónsobreelenriqueci-mientoalolargodeltiempolahistoriade-portivadelosFrailesdelTepeyac,desubri-llanteactuaciónendiferentesdisciplinasyno solamente, como ya es ampliamenteconocidoenelfútbolamericano,sinoquetambién en ciclismo, soccer, basquetbol,volibol,atletismoyhastaencarrerasdeau-tos.Graciasaestareseñasedioaconocer

unpocomásacercadelavastahistoriade-portivadelColegio.Altérminodeestapre-sentacióndirigidaporelprofesordeteatroManuel Navarrete Córdova, se disfrutaronlosbellísimosfuegosartificiales.Ytodoestoocurriómientras lagentesepodíadivertirenlosdiferentesjuegosdelaferia, lagrancantidad de comida, claro sin olvidar esosdeliciosostacosalpastorquecaracterizana toda preposada del Tepeyac, y hasta seencontrabaunatiendadeFrailesenlaquese vendían diferentes artículos con el em-blema del equipo deportivo como gorras,vasos,chamarrasyclaro,el tradicional jer-seyconloscoloresdelosFrailes.Enconclu-sión, lonarradofuealgode lomuchoquesepudodisfrutarenlapreposadaTepeyac2011,unagranfiesta llenadesorpresas yalegríafomentandosiemprelauniónfami-liaryescolar. H

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Desdemuytemprano,el6dediciem-bre en el Colegio del Tepeyac, seencendieron las velas de la Corona

de Adviento. El luminoso evento comenzóalrededor de las 8:20 horas para finalizarcuarentaminutosmás tardeycontócon laparticipación de los alumnos de bachillera-to, autoridades,coordinadores yprofesoresde la institución. Esta ceremonia en la cualtoda una comunidad se reúne en torno aunsímbolodeesperanza,feyamoresmuyimportanteydeungransignificadoparalareligión católica. El Adviento representa enesencia,elavisodelallegadadelNiñoJesúsenlaNavidadyestambiénelperiodoenqueelPueblodeDiosesperaysepreparaparaelacontecimientomástrascendente, lallega-dadelSalvador.

La fiesta de la natividad se celebró enRomaporprimeravezenelaño353D.C.,yaunquenosepuedeprecisarconexactitudla fecha primigenia cuando la Iglesia esta-bleciórealizacióndelAdviento,algunosda-toshistóricospermitenaseverarquehaciael604yaseobservanlascuatrosemanascomo

tiempo litúrgico, las que se asumen comode preparación para la Navidad. Dicha cos-tumbresefueextendiendopaulatinamentehaciaOrienteyOccidente,asíconelpasodeltiempo,seestablecióendefinitivaelAdven-tus, palabra latina que significa venida; delmismo modo que la cuaresma es la prepa-racióna laPascua,eladviento loespara laNavidad.

Muchas familias alrededor del mundoyparticularmenteenMéxico, tienen lacos-tumbre de comenzar el Adviento adornan-dolacasaconcoronashechasderamasdepino,moñosrojos,piñasobellotas.Tambiénse hacen para ponerse sobre la mesa y seañaden cuatro velas, cuyos colores tienensurazóndeser,emergiendoentrelasramasde pino. El primer domingo se enciende laprimera vela y así sucesivamente cada do-mingo,hastaterminarconlacuarta.Conlasvelas,seeligeunalectura,quevengaindica-daenalgunahojadominical.

Parallevaracabolatradicionalceremo-niaelColegiodelTepeyacpreparóunaher-mosacoronadeverdefollaje,quecomotal

representa la eternidad sin principio ni fin.Alserencendidalaprimeravelasepronun-ciólaoraciónreferidaalsignificadodelaluzcomoguíaenelcaminoqueconducea losfielesalencuentroconelSeñor,“queremosestar despiertos y vigilantes porque tú nostraes la luzmásclara, lapazmásprofunda,y laalegríamásverdadera”.Luego a travésde la lectura correspondiente a la segundasemana, se expresaron los anhelos de paz,armonía y fraternidad, la preparación delcorazónparaescucharlaspalabrasdelSeñorasícomo“quecadaunodenosotrosteabrasuvidapara laquebrotes,paraqueflorez-cas,paraquenazcas…”Posteriormentelaluzsehizoenlasvelasquedieronvidaalasdossemanassiguientes.

Al finalizar las palabras que acompaña-ronelencendidode la luzqueguiaráa losfielesensurecorridoespiritualde lacuartasemana, el padre Jesús Alberto ContrerasSedano,acargodelaceremonia,procedióadespediralospresentes.

Tiempos de preparación en el TepeyacTeresa Ortega Tapia

“Yo soy la luz del mundo; el que me siga no caminará en la oscuridad, sino que tendrá la luz de la vida.” Juan 8,12.

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Duranteelmesdediciembre,enlosdíasqueprecedenalaNavi-dad,elColegioylaUniversidad

del Tepeyac deleitaron una vez más atoda lacomunidadcon lapresentaciónde los nacimientos, que adornaron ydieron un brillo especial a los recintosdondefueronalojados.

Etimológicamente la palabra navi-dad proviene de la voz latina nativitas,quesignificanacimiento.Esporelloqueseaplicaestenombrealafiestacristianadel 25 de diciembre, en que se celebrael nacimiento del Niño Jesús. Los naci-mientoscomounarepresentaciónplás-tica de la Natividad de Jesús, son unatradición que se conserva en muchoshogaresalrededordelmundoyquenospermiten contemplar a María, José y elNiño,esdecirelconjuntodelaSagradaFamilia,ademásde losángeles, lostresReyesMagosylospastoresqueadoranalreciénnacido,entreotrasimagenes.

Lacostumbredereproducirelnaci-mientodeJesúsenimágenesseoriginóen el siglo XIII, en la Navidad del año1223yfueporiniciativadeSanFrancis-codeAsís;quienmientraspredicabaporlacampiñadeRieti,Italia,losorprendióelcrudoinvierno,haciéndolefrentesóloconunosharapos.Por fortunasepudorefugiarenlaermitadeGreccio.Yapro-tegido del frío, San Francisco de Asíscomenzóaorarrodeadodeaquellapazdel bosque y meditando la lectura delevangelistaSanLucas,cuandodepron-to, tuvo la inspiraciónde reproducirenvivoelmisteriodelnacimientodeJesúsenBelén.Dándoseenseguidaalatareadeconstruirunacasitadepajaamodode portal, en su interior puso un pese-bre,trajounbueyyunasnodeloscam-pesinosdellugareinvitóaunpequeñogrupodeellosareproducirlaescenade

laadoracióndelospastores.Posteriormente,laideadereprodu-

cir belenes se popularizó rápidamenteentodoelmundocristiano,alprincipiose representaba con seres vivos perodespuéssepasóalautilizacióndefigu-ras. En cada región o país los pesebresfueron incorporando elementos carac-terísticosdel lugar, talcomosucedeenMéxico donde es común ver nopales oguajolotes,asícomopastoresconvesti-mentasindígenas.

Ya sea de barro, madera, cartón,cera o cerámica los nacimientos concada una de las figuras que lo confor-man, tienen un gran significado paratodalacomunidadeducativadelTepe-yac,esporesoquenuncafaltanlospe-sebresnavideñosenlainstitución.EsteañoelcapellándelTepeyac,padreJesúsAlberto Contreras Sedano montó en lacapilladelaUniversidadunnacimientosencilloperomuytradicionalhechodemadera.Enlacafeteríadesecundariasepresentóaconsideracióndelosvisitan-tes otro interesante trabajo que cons-tó de pequeñas figurillas, tales comolos campesinos, los animalitos y porsupuesto María, José y el Niñito Jesús,todoelaboradoencerámica,juntoaunrústicoportalacompañadodemusgoyhenoqueleotorgauntoquemuyreal,naturalytradicional.Porúltimo,nopo-dríafaltarlasiempreesperadaparticipa-cióndelosniñosdepreescolar,quienesconlaayudadelacoordinadoraMarthaCerón presentaron un nacimiento ela-boradoencartón,pintadoyadornado.Cadaunodeestospreciosostrabajosesmuestrapatentedelinterésquetienelainstitución educativa por conservar lashermosastradicionescristianas.

En el portal de Belén…Roseline Lomelí Ortiz

Ya sea de barro, madera, cartón, cera o cerámica los nacimientos con cada una de las

figuras que lo conforman, tienen un gran significado para toda la comunidad educativa del

Tepeyac, es por eso que nunca faltan los pesebres navideños en la institución

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Elviernes9dediciembre,envísperasdeNavidadyAñoNue-vo,cuandoparecequetodomundodisfrutaelensueñodelabondadylagenerosidadqueDiosnosenvióenelHijo,todo

elpersonaldelColegiodelTepeyac,directivo,docenteyadministra-tivo celebró su reunión anual con el motivo de estrechar los lazosdehermandadqueyanosunenporlalaborcomúnquedesempe-ñamos.EstareunióntieneunamotivaciónespecialpuestoqueeslafechaenlaqueseentreganlosreconocimientosporantigüedadenelColegio(por10,15,20,25,30,35yhasta40años)todaunavidadetrabajoyentregaa lavaliosacausadeeducara laniñezy la ju-ventuddeestepaís.AsíseloshizosaberdonRodrigoValleSánchez,rectordelColegioylaUniversidaddelTepeyac,alentregarenmanopropialaMoneda Conmemorativa de los 60 años de los Frailes,alosorgullososfestejados.Almismotiempo,ensumensaje,hizovo-tosporquepodamoscelebrarlamejordelasnavidadesconnuestrosseresqueridos.

ElfestejofueconducidoporunexalumnoVicenteGarcíaGuinea,queharesultadoexcelenteprofesionistaenel ramodelDerechoycuyosvalorespersonalessenotandeinmediato,quiensupoimpri-miraleventoeltonoadecuadoparairentrandoenconfianza.

EnestaocasióncorrespondióalprofesordebachilleratoAntonioHernándezGonzálezdirigirunaspalabrasalosparticipantesdelfes-tejo;palabrasbrevesperosustanciosas,enlasqueafirmó:Hagamos que la Navidad nos lleve a un renacimiento espiritual, alejado del con-sumismo y la hipocresía, dejemos que nos guíe la confianza en Cristo. Quienes colaboramos en una institución educativa y contribuimos a la formación de niños y jóvenes, estamos en una situación privilegiada en

este sentido, porque podemos incidir en el fomento de los valores uni-versales, en el trato amable y justo, en el ejercicio de la responsabilidad, pero también en el enriquecimiento espiritual de cada uno de ellos. Ha-gamos, como en la parábola del sembrador, que germine la semilla de la palabra y del ejemplo. Digamos, y tal vez sea otro lugar común, que la Buena Nueva no es una fecha más de las festividades decembrinas, sino un mensaje de amor que llevemos en nuestro corazón toda la vida, y que se manifieste de tal manera que compartamos esa felicidad con quienes nos rodean.

Luegoentramosaunadelaspartesmásesperadasdelfestejo:larifa,dirigidaenestaocasiónporDanielHill,quienlallevó,comoeshabitualenél,conalegríaydinamismo.Mientrasseefectuabaestesegmentodelafiesta,losmeserosempezaronaservirlaricacomi-da preparada para el festejo. Las pláticas, las risas, los comentariosdelpersonalsegeneralizaronyprontoreinóunambientedefiestay diversión. Mientras los invitados degustaban sus alimentos y be-bidas,laorquestaempezóaejecutaralgunaspiezascalmadasdesurepertorio,conelánimodeacompañarlacomida,reservandoparamásadelantelosritmosbailables.Perollegóelmomentosaltaralapistadebaileydemostrareldominiolomismodeunacumbia,deunasalsaodeunbuenrockandroll.Elcasoeranoquedarsesentado.Asítranscurrieronlashorasyenmediodelaalegríadelfestejo,em-pezamosadespedirnos,manifestandoalosdemásnuestrosmejoresdeseosporlasfechasquecierranunaimportanteetapaennuestrasvidas,peroque,almismotiempo,inauguranotrallenadeesperanza.

¡Feliz2012atodalacomunidaddelTepeyac!

por la paz y la esperanza

Hagamos que la Navidad nos lleve a un renacimiento espiritual, alejado del consumismo y la

hipocresía, dejemos que nos guíe la confianza en Cristo… Hagamos, como en la parábola del

sembrador, que germine la semilla de la palabra y del ejemplo

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Dentrodelasmuchasydestacadascelebracionesdecembri-nasqueserealizanenelColegiodelTepeyacsiemprepro-vocaunagranexpectativalapresentacióndelapastorela

quecontantapasiónyganasdehacerlascosasbien,preparanlosalumnos de primaria, acompañados en esta aventura teatral porunnomenosentusiastagrupodemaestras.Demodoqueeneste2011, docentes y alumnos montaron una pastorela nunca antesvista.

Comúnmente, las pastorelas representan la problemática queenfrentaungrupodepastores queseencuentranencaminoconLuciferysuejércitoquienesintentanponerapruebasufe.Conayu-da del Arcángel Miguel los pastores logran vencer los obstáculos,trampas y halagadores ofrecimientos diabólicos para finalmentellegarasudestino.

Sinembargo,esteañolospequeñosdeterceroysextodepri-maria,bajoladireccióndesusmaestrasIvonneOrtizBernalyNor-maSilvaAndrade, presentaronunaobraúnicaquesealejódelosclásicos personajes e historia, para lograr que el público presentereflexionarasobreelverdaderosignificadodelaNavidad.Elnutridoauditorioformadoporautoridades,docentes,alumnosypadresdefamiliasiguióconverdaderoentusiasmolosacontecimientosquesedesarrollabanenelescenariopobladodemuchospersonajes,quelospequeñosactoresconsiguieronhacersuyosydarleslaintensidadnecesariaparaconvencerconsuinterpretaciónyrecibirloscaluro-sosaplausosqueelrespetablelesbrindósinregateos,durantetodalafunción.

Lahistoria tiene lugarenunatiendadepartamentalendonde

Si de sorpresas se trata, primaria tiene la palabra

Montserrat Domínguez Ponce

Presentación de una pastorela que se alejó de la clásica problemática entre el

bien y el mal, para buscar convencer al público presente con una propuesta que

coloca como punto central el verdadero sentido de la Navidad

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SantaClauspresentalosmásinnovadoresjuguetesqueelmercadoofrece para Navidad. En dicho evento se encuentran desde niñospertenecientesasectoresdealtopoderadquisitivohastapequeñasniñasdebajosrecursos,representadasporelpersonajedeJuanita.Estosúltimosplaticaronsobresuformadevidaydejaronimpacta-dosalosniñosconmejoresoportunidadeseconómicas,haciéndolosreflexionarsobresuestilodevida.Enlapresentacióntambiénseen-contrabanlostresReyesMagosquienesreconocieronaSantaClausperocomoSanNicolás.InmediatamenteSantaClausnegóseraquélyargumentóqueseequivocabandepersona.TrasunalargacharlayconayudadelosReyesMagos,SanNicolásreconocesusverdaderasraíces,pideserrecordadocomoaquelobispoquedesdemuyniñoayudóalospobrescompartiendosusriquezasynocomolafiguracomercialquearribóaMéxico,expresióndelconsumismoydeotrastradicionesculturales.ConcluyóasíunahistoriamuyespecialsobrelosverdaderosvaloresquehayquecelebrarenlaNavidad.

Silasorpresafueparatodoelpúblicoalpresenciarunapastore-lanadaordinaria,elespectáculoaúnteníamuchomásqueofrecercon la presentación de los números musicales que se convirtieron

unapartefundamentalalolargodelavelada.Losalumnosdelsalón31y32,bailaronunremixnavideñobajoladireccióndelamaestraLuz Rodríguez Santamaría, los pequeños del 33 y 34 interpretaronconmaestríaunarockeraycreativaversiónde lacanciónWonder-ful ChristmasTime, obedeciendo las indicaciones coreográficas delamaestraBiridianaOlveraOchoa;mientrasque losalumnosde laprofesoraAnaLiliaManríquezSánchez,salones62y63,presentaronlaversiónbailadadelatanfamosacanciónJingleBells.Hayquedes-tacarquetodoellosseganaronunlugarenelescenarioporresultartriunfadoresenelconcursodevillancicos,queserealizóenlapre-posada.

Finalmente, para terminar con broche de oro, las autoridadespresentesrepartierondulcesalosasistentesyalospequeñosacto-res,dandofinaunamañanallenadealegría.

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Conmotivodelabellatradicióndelasposadas, el profesor de teatro Fran-ciscoVelaysugrupodeestudiantes,

organizaron una presentación en el Audi-torio Principado, el 14 de diciembre a las17:00 horas, donde montaron tres historiasde Navidad y una pastorela. Las obras queintegraron el llamativo programa, fueronescritasyadaptadasconingeniograciasalachispacreativadelosalumnosdecuartoañodebachillerato.Unmotivomásdejúbiloquemarcólaquecelebracióndelencuentrotea-tral,fueelpróximoarribodelúltimodíadelaboresescolarescorrespondientesal2011.

Las pastorelas son una parte impres-cindible de la tradición de la natividad enMéxico y tuvieron sus inicios no muchosaños después de establecida la conquistadeloqueentoncessellamólaNuevaEspa-ña.Fueronlosfranciscanos,losprimerosqueutilizarondiversasformasteatrales-lamayo-ríamuysimplesquebuscabanentreteneryenseñar-,comounmedioeficazparaevan-gelizaralosindígenas.Lostemasdelaspas-torelas tienen un carácter eminentementereligioso,perohandestacadolospasajesdelNuevoTestamenterelacionadosconelnaci-mientodeJesús,queasuvezpermitenintro-ducirlaluchaentreelbienyelmal,lafe,elpecado,lafiguraomnipresentedeldemonioysushuestes infernales,asícomotodas lascontrapartescelestiales.Mástardeotrasór-denesreligiosassiguieronelejemplodelosfranciscanos,copiandoeléxitodelasprime-rasrepresentaciones.Posteriormente,conelpaso del tiempo y los cambios socio-cultu-rales, las pastorelas navideñassealejaronde su contenido religioso para adquirir uncaráctermáspopularyreflejarcostumbresyformasdevidadelasdistintasclasessocialesdeMéxico.

En el Colegio delTepeyac la velada co-

Tres historias navideñas y una pastorela

Tres historias de Navidad y una pastorela, un regalo que se confeccionó con el fuego del talento

creativo de los jóvenes de cuarto año de bachillerato del Colegio del Tepeyac; para disfrute de toda

la comunidad, formas tradicionales que dan vida a grandes temas de hoy

Ana Laura Rodríguez Martínez

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menzó con la obra titulada También el Dia-blo quiere su fiesta, acargodealumnosdelgrupo 405, donde Satanás organiza a todosuequipoparahacerunafiestallenadeex-cesos,secundadoporsugrupodeasistentesquesimbolizanalos7pecadoscapitales.Lacelebraciónessaboteadaporlagranastuciadelosángelesyelapoyodelpuebloindíge-naquedescubrealosdemonios.

LesiguieronDos cuentos para reflexionar y de Navidad,bajolaresponsabilidaddelosalumnos del 403 y 404. El argumento giróen torno a la importancia de que la familiaeste reunida en estas fechas tan importan-tes, incluso para recordar a aquellos seresqueyanoestánfísicamenteconnosotros.Elprimerotratasobreunafamiliaquediscuteen la cena de Navidad por motivos econó-micosllenosderencor,alfinalsusmiembrosdescubrenquetienenlabendicióndepoderestar juntos y quererse. El segundo cuentonarra la historia de una niña huérfana, queconelapoyodesusamigosyvecinos,sedacuentaquesiemprehabrágentequelaquie-ra y que sus seres queridos siempre viviránmientrasesténensumemoria.

ParafinalizarAl diablo con el Diablo,obraquecorrióporcuentadelosalumnosdel401y402,presentólahistoriadelnacimientodeJesús. Fue una pastorela tradicional, peroadaptada un poco a la época actual y conuntoquedehumor.EnestahistoriaSatanásreúne a sus diablos para sabotear el naci-miento del Salvador, poniéndoles trampasa loshumildescampesinosqueconansiayemoción, irán a recibir al pequeño. Afortu-nadamente,elángelMiguelsedacuentadesus malas intenciones y sale al rescate conlos demás angelitos, y triunfan derrotandounavezmásalDiablo.

El público muy emocionado despidió atodoslosactoresconuncálidoaplauso;porsupartelospapássemostrabanmuyorgu-llososdeverasushijosparticiparcontantoentusiasmoenunescenario,ysinduda, losquemássedivirtieronfueronlospequeñosdeprimaria,queacompañaronconsusrisasyalegríalosmuchosmomentoscómicosdelapresentación.

Así concluyeron las actividades decem-brinas del Colegio del Tepeyac, uniendo atodasucomunidadeneldisfrutedelosva-loresytradicionesdeMéxicoydeseándolesfelicesfiestas.

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Después de la Confirmación

Escrito en el corazón

Lasolemneceremoniade laConfirma-ciónsellevóacaboel7dediciembrea las18:00horas,en laPlazadelFun-

dador, de nuestro Colegio delTepeyac. Lospadresdefamilia;mantuvieronunaactitudexpectantes ante un acto donde sus hijosrecibirían en breve al Espíritu Santo con lamediacióndelExcelentísimoMonseñorFlo-rencioArmandoColínCruz;seveíanradian-tesyaquedeestamaneracoronabanunes-fuerzoconstantedeformaciónenlosvalorescristianosdesushijos;laborenelquenues-troColegiocolaborademanerasignificativa.Esteesunodeloscasosenquelaestrechacolaboraciónhogar–escuelaproduceresul-tados inmejorables, porque todos salimos

deestaceremoniaconlaconcienciaylafeli-cidaddeldebercumplido.

Laactividadenlasinstalacionesdelains-titución educativa había empezado muchoantesconlallegadadelseñorObispo,quienhizosuarriboporlaentradadeUniversidad.AllíloesperabanlamáximasautoridadesdelTepeyacencabezadasporelrectorCPRodri-goValle;eldirectordebachilleratoprepara-toria, ingeniero Rubén Márquez Martínez yel director de educación básica, ingenieroFelipe de Jesús Canul Schwietrs, quienes ledieronlacordialbienvenidaytuvieronpala-brasdereconocimientoaladistincióndesuvisitapastoral.

Minutos antes del inicio formal de la ceremonia, el señor Obispo se dirigió al altar escoltado por la procesión de acólitos integrada por alumnos del Colegio del Tepeyac

Acto seguido, minutos antes del inicioformal de la ceremonia, el señor Obispo sedirigióalaltarescoltadoporlaprocesióndeacólitos integrada por los alumnos BrendaDe la O Castellanos, Mariana García Calde-rón,JoaneRafaelGarcíaMuñiz,SharonArely

JuradoPatiño,MarianaAraujoLuna,RicardoDaniel Rodríguez Castañón y Ariadna RealCedillo, quienes además tuvieron la misiónde transportar el humificador, el libro, lacruz,losbáculosylasvelas.

Mariana García / Esther Carrillo

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La extensa ceremonia litúrgica se dio dentro de un ambiente de gran emotividad que alcanzó su punto culminante cuando el señor Obispo Armando Colín Cruz impuso sus manos sobre los confirmados

La extensa ceremonia litúrgica se diodentrodeunambientedegranemotividadque alcanzó su punto culminante cuandoelseñorObispoArmandoColínCruz impu-so sus manos sobre los confirmados paraacentuarlarecepcióndelEspírituSanto,quecomo una luz descendió sobre sus corazo-nes. Precisamente sobre este tema trató elEvangeliocomentadomomentosantesporlos sacerdotes, pues no debemos olvidarla participación en la concelebración de lamisa del capellán institucional padre JesúsAlberto Contreras Sedano. Ambos hicieronhincapiéenlagraciaquesignificaestesacra-mentoquenosconfirmacomopertenecien-tesalagreycatólica.

Toda la actividad religiosa tuvo comofondomusicallasiempreapropiadaygrataintervención del coro del Colegio, dirigidoporelprofesorAarónPérez,suriquezame-lódicaincrementóeljúbilodelospresentesalenvolverlosenunsuaveclimamísticobajolos acordes de Portones, alzad los dinteles, Aleluya (canon) de Pachebele, Ave María deSchubert, Yo te busco de Martín Valverde yVois sur ton chamins canciónfrancesa deau-tordesconocido.

Paraconcluirelritosacramental,elseñorObispo bendijo las cruces y luego accedióamablemente,atomarseunafotografíagru-palconlossonrientesconfirmados.

Tal como dice el popular refrán de lamisa a la mesa, y con gusto así lo hicieronlospresentes,puesalconcluirelactoreligio-so todos se dirigieron al patio central paradegustar una rica merienda con un fondomusical agradable. Así en compañía de fa-miliares, amigos y compañeros los jóvenesentendieron y disfrutaron aún con mayorintensidad el paso trascendente que comoorgullososcatólicos,acababandedar.

Pero aquellos que participaron en la ceremonia saben con absoluta claridad, que el documento más hermoso lo llevan escrito en el corazón

Finalmentelasautoridadesprocedierona la entrega de dos documentos, la boletade confirmación de la parroquia y la cons-tancia que otorga el Colegio, pero aquellosqueparticiparonenlaceremoniasabenconabsoluta claridad, que el documento máshermosolollevanescritoenelcorazón.

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“Unagranseñalaparecióenelcielo:unamujer,vestidadesol,con la lunabajosuspiesyunaco-ronadedoceestrellassobresucabeza”. ConestafrasecomenzólamisaenelColegiodelTepeyac,lacelebraciónreligiosadel12dediciembreparahon-rar a la imagen y a la presencia más venerada enMéxico,lavirgendeGuadalupe.Yaquiénsepodríaalguien referir, sinomásqueaMaría, lamadredeJesús,ellaquenuncatocóelpecadoyqueestam-bién refugio de los mortales. Ayudados por ella,nosreconocemospecadores,pararecibirelauxiliomisericordiosodeDios.

Lasagradaliturgiaqueestuvoacargodelsa-cerdotedelColegio,padreJesúsAlbertoContrerasSedano,serealizóenelpatiodeprimariaycontóconlapresenciadeautoridades,personaldocente,alumnosdelnivelbásicoypadresdefamilia;con-formandounnutridogrupoquegustososereuniópara celebrar un cumpleaños más de la morenitadelTepeyacyrecordarconauténticoorgullolafe-chadesuprimeraapariciónenestecerro,hoycen-trodedevociónreligiosa,paraluegoconvertirseensímbolode lamexicanidady recibirel título reinadeMéxicoyeldeemperatrizdeAmérica,distincio-nesotorgadasporelPapaJuanPablo IIenelaño2000.

Lamisaalcanzómomentosdegraninspiraciónreligiosayespiritualidadcomocuandoseescuchólaprimeraoracióndelsacerdote:“Oremosllenosdeconfianza a nuestro padre Dios. Padre de miseri-cordia,quehaspuestoaestepueblotuyobajo laespecialprotecciónde lasiempreVirgenMaríadeGuadalupe, Madre de tu Hijo, concédenos, por suintercesión, profundizar nuestra fe”. Después fue-ronpasandolaslecturas,enlasquesealabaronlagrandezadeDiosnuestroseñorylaVirgenMaríayluegoseiniciólacomunión.Unoauno,muchosdelosfielesacudieronalbanqueteespiritual.

Asímientrastodoslospresentespermanecie-ronunidosaMaríaymovidospor laarmoníaqueotorgaelEspíritu,concluyólamisadelaSantaMa-ríadeGuadalupe,MadredeJesús.

ADVOCACIÓN MARIANA PRESENCIA VENERADACarlos Rodríguez Reyes

Virgen de Guadalupe

Cerca de los montes hay tres o cuatro lugares donde solían hacer muy solemnes sacrificios, y que venían a ellos de muy lejanas tierras. El uno de estos es aquí en México, donde está un montecillo que se llama Tepeacac, y los españoles llaman

Tepeaquilla y ahora se llama Nuestra Señora de Guadalupe; en este lugar tenían un templo dedicado a la madre de los dioses que llamaban Tonantzin, que quiere decir Nuestra Madre; allí hacían muchos sacrificios a honra de esta diosa, y

venían a ellos de muy lejanas tierras [...]; y ahora que está allí edificada la iglesia de Nuestra Señora de Guadalupe también la llaman Tonantzin tomada ocasión de los predicadores que a Nuestra Señora la Madre de Dios la llaman Tonantzin

Fray Bernardino de Sahagún, Historia general de las cosas de la Nueva España.

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AlcumplirseelprimeraniversariodeladesapariciónfísicadedoñaConsueloSánchezdeValle,sellevóacabounamisaensumemoria,eldía16deeneroalas12:00horasenelsalón

ParaninfodelaUniversidaddelTepeyac.Laceremoniareligiosacon-tóconlaasistenciadelosfamiliaresencabezadosporelrector ins-titucionalRodrigoValleSánchez,asícomodemiembrosdelamesadirectivadelTepeyacyamigos.

LamisacomenzóconlapeticiónporeldescansoeternodedoñaConsuelo,enmarcadaporpalabrasesperanzadorasqueexpresaronlafedelosasistentesenlavidaeterna,“queelSeñorleabralaspuer-tasdelparaíso,quelleguealapatriadondeyanohaymuerte,niluto,nillanto,sinopazyalegríassinfin”.

Al concluir la Antífona de entrada, siguió el acto penitencial ypocodespués,laoracióncolecta.EldesarrollodelaliturgiacontinuóconlameditacióndelapalabradeDios,lalecturadelsalmorespon-sorialacargodelrectorRodrigoValleSánchezydevariosdelospre-

sentes.ComoculminacióndelaLiturgiadelaPalabraelsacerdoteoficiante,padreJesúsAlbertoContrerasSedanorealizólalecturadelSanto Evangelio según Mateo 11,25-30, y acto seguido se efectuólaoracióndelosfieles,unaplegariacomunitariaaDiosPadreporlahermanaConsueloSánchezdeValle,paraqueelSeñorlahagapar-tícipedesuredención,asícomotambiénsepidióporsusfamiliaresyamigos,paraqueencuentrenenelSeñorelconsueloylaluzdelaesperanza.

Lacelebracióneucarísticaconcluyóconelconvitepascual,elritodelacomuniónylaoracióndedespedida,momentodeuniónentor-noalcariñosorecuerdodelaseñoraSánchezdeValle,queseexpresócongransabiduríayaciertoenlasolemneyalavezemotivarogativa“Porestaeucaristía,quetuHijonosdejócomoalimentoparaelcami-nodeestavida,concédenos,SeñorquenuestrahermanaConsueloSánchezdeValleseaconducidaalbanquetedetureino”.

Queasísea,ydescanseenpazdoñaConsueloSánchezdeValle.

En memoria de doña Consuelo Sánchez de Valle

Gabriela Picazo

“Venid a mi todos los que estáis trabajados y cargados y yo os haré descansar”.San Mateo 11:28

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Los mundialmente famosos Reyes Magos eran perso-najesdecastasagradaymuysabios,estudiososde laastrologíayastronomía,conocimientosaltamenteva-

lorados y que gozaban de gran ascendencia en la antiguaPersia, su posible tierra de origen, razón por la cual fueronllamados“magos”. La tradición dice que ellos partieron deoriente,veníansiguiendolaestrellaqueanuncióelnacimien-todelniñoDiosycadauno le llevaunpequeñopresente.Posteriormente,enelsigloXIV,elmonjebenedictinoBedaelVenerable,seráelencargadodedescribirlos.Alrepresentan-teeuropeoMelchor,comounancianodelargasbarbasblan-casquellevaeloro,símbolodelarealeza,comopresentealreciénnacido.ElsegundoeseljovenGaspar,imagendelospueblosasiáticos,fueelportadordelasresinasaromáticasvegetales,elincienso,paradejarenclarolanaturalezadivinadeDios;mientrasque Baltasarderazanegra,simboliza lastierrasafricanas,ysuregaloparaaJesúsfueunaapreciadayaromáticasustanciaroja,lamirra,quesignificabaqueelhom-bredebíamorir.

Todos sabemos que para los niños, la llegada de estospersonajesesunodelosacontecimientosmásesperadosdelaño, momento en que los pequeños reciben los obsequiospreviamente pedidos mediante una carta que por distintasvíashallegadoalasmanosdelosMagos,quienesseránlosencargadosdecomplacerlosdeseosinfantiles.Sinembargopara ayudar a que los obsequios no se pierdan en el largocamino que deben de recorrer los tres magos, siempre esmuyimportantequelospequeñostenganunbuencompor-tamientoduranteelañoydeestemodo,seanconsideradoscomoverdaderosmerecedoresdelospresentes.

Cartas de ilusiónNaomi Atziri Mellado

Nacido Jesús en Belén de Judea, en tiempo del rey Herodes, unos magos que venían del Oriente se presentaron en Jerusalén, diciendo: \”¿Dónde está el Rey de los judíos que ha nacido? Pues vimos su estrella en el Oriente y hemos venido a adorarle\” Evangelio de San Mateo.

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Esteimportanteacontecimiento,plenodesimbologíaesasumidocongranalegríaporelColegiodelTepeyac.Esteaño,paradarcontinuidadalarutadelostresReyesMagos,colocódurantelamañanadeljueves5deenero,innumerablessemáforoscelestiales.Losencarga-dosdetalmaniobrafueronlosniñosdeprimariacuandocongranalgarabía,llegaronalpatioescolarabrazandocadaunosuglobo,preparadoyaconlamisiva,paraserlanzadohaciaelcaminoazuldelfirmamento,pordondeMelchor,GasparyBaltazarpasarían.Previamentedu-rantealgunasclases,juntoconsusmaestras,losniñoshabíanelaboradolascartasparatanimportantespersonajes,escritasconpalabrasdeesperanzaydecoradasconilusión.Luegodeunaadecuadarevisiónyaestabanlistasparaserenviadasasusrealesdestinatarios.Exac-tamentealas8:00amfueronsoltadoslosglobos,alritmodeunacuentaregresivaparaquetodaslasmulticoloresesferasfueranliberadasalmismotiempo.

Dicen,quelastresestrellasquesevenenelcieloenestaépocadelaño,señalanelhogardelosReyesMagos,queconsubrillotrasmitenunmensajedepazybuenavoluntadatodoslosniños,alentándolosaquetenganunbuencomportamiento.

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Elorigendelatradicionalroscadereyesapareceligadoadiferentes culturas; hay quienes la relacionan con unasfestividades romanas, las saturnales, celebradas al finali-

zardiciembrefechaenlaqueterminabaelperiododeoscuridadydurantelacualsehacíanregalos,seencendíanvelasalmismotiempoquesecomíaundulcepanredondoalqueconelpasodeltiemposeleincorporóunhabaysenombrabareyaquienlaencontraba.Sinembargoparaloscristianos,quehicieronsuyaestacelebración,laformacirculardelaroscasimbolizaelamoreterno de Dios, las frutas que adornan el pan representan lascoronasdelosReyes,mientrasqueelhaba,sustituidamástardeporunmuñequitoescondidoenlarosca,reflejalostiemposenlos que la Sagrada Familia tuvo que huir a Egipto y ocultar alMesíasparaprotegerlodelcruelHerodes.Cuandocomemoselpan,estamoshaciendolacomuniónconDios.

EnMéxicolatradicióndepartirlaroscael6deenerollegaconlosespañoles,loshabitantesdelacoloniaselaapropianylevandandocaracterísticasmuyparticulares,apuntandoaas-pectosdelmestizajequeiránenriqueciendolafestividadAsíseacompañaconunsabrosochocolate,cadaunodelosinvitadosescoge al azar qué pedazo de rosca quiere, decidiendo así susuerteyaquieneslessalenunoomásdelosmuñequitosescon-didosenlamasa,automáticamenteseconviertenenmadrinasopadrinosdelniño,debenllevarloabendeciralaiglesiayfestejarelacontecimientocontamalesyatoleel2defebrero,díadelaCandelaria.

Taltradición,semantieneañoconañoenelColegiodelTe-peyacypermitereunir aprofesores,coordinadores,directivosy personal administrativo, quienes en torno a las mesas de lacafeteríadesecundariahacendelapartidadelaroscadereyesunaverdaderafiestadecamaradería,compartiendoademásdeldulcepanelricoycalientitochocolate,quesedisfrutaaúnmásalritmodelacharlayqueademás,ayudaacombatirelfríodelas mañanas invernales. Como también es habitual en dichasreuniones,sefestejacongranalgarabíaamedidaquelaimpor-tante dotación de roscas van menguando, las apariciones delostanesperadosniños,blancasfiguritasqueyaenmanosdesus propietarios serán la garantía para que el segundo día defebrero,celebracióndelaCandelaria,serepitaelconvite,peroahoracontamales.Paranosermenos,tambiénenalgunosgru-posdealumnos,enelrecesodemedia,partieronlaroscaensusrespectivossalones.

Riquezaculinaria,riquezatradicional,siempremágicalaros-cadereyesesunlazofirmedeamistadybuenavoluntad.

También la partimos…Daniela Arellano Benítez

RELIGIOSIDAD, TRADICIÓN, COSTUMBRE, NARRACIONES LEJANAS, TODO SE CONJUNTA PARA OBSEQUIARNOS EN UN RESPLANDECIENTE SOL DE ENERO, CORONADO CON FRUTAS, LA ROSCA DE REYES.

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Como la mayoría de las tradicionesy festejos de las diferentes culturastambiénenelcasodeldíadelaCan-

delaria,esposiblerastrearsuorigen.Estace-lebraciónseencuentramuyfuertementeen-raizadaenlamentalidadyelsentirdelpue-blomexicanoyesde justiciaproponer,queel ya famoso maratón de Guadalupe Reyesseextiendahastael2defebrero¿oacasoal-guienserácapazdeperderselaoportunidaddesaborearloapetitosotamalesohacerleelfeoaunhumeante jarrodeatole?Paramu-chossonambosunclaroejemplodelasabi-duríaculinariadelmexicano,quehalogradocombinarelmaízdelasmásvariadasmane-ras sin que por ello pierda su autenticidad.Pero volviendo a la Candelaria, esta fechaestárelacionadaenloquealpaladarserefie-reconlapartidadelarosca,mientrasqueenloreligiosotienesuorigenenlacelebraciónlitúrgicadelafiestadelapurificaciónylapre-sentacióndelNiñoDiosaltemplo,niñoquecomoyasehavisto,fuetambiénencontradoparaalegríaopesardeéloella,en la roscadeReyes.

AloanteriorhayqueagregarqueenlostiemposdeJesús, la leyprescribíaquetodamujer debía presentarse en el templo parapurificarse a los cuarenta días que hubiesedadoaluz.Sielhijonacidoeravarón,debíaser circuncidado a los ocho días y la madredeberíapermanecerensucasadurantetrein-taytresdíasmás,purificándoseatravésdelrecogimientoylaoración.JoséyMaríaseen-caminaronconJesúsaltemplodeJerusalény como eran pobres, llevaron dos palomasblancas.Hoyendía,comopartedeestacele-bración,sebendicelaimagendelNiñoDiosylascandelas,querepresentanlaluzdeCristoenloshogares.Lasvelasbenditassepuedenprendercuandosurjan lasdificultadesde lavidaduranteelaño.

Daniela Arellano Benítez

La comunidad del Tepeyac también celebró esta costumbre con

una amena reunión en la que departieron juntos profesores,

coordinadores, maestros y directivos, alrededor de las ollas repletas

de tamales

tamales para recordar al Niño

LacomunidaddelTepeyactambiéncele-bróestacostumbreconunaamenareuniónen la que departieron juntos profesores,coordinadores,maestrosydirectivos,alrede-dordelasollasrepletasdetamalescapacesdesatisfacertodoslosgustosacompañados,claroestá,conelricoatoleoelcaféparaba-

jarlos.Asíentornoa lamesasdelcomedorde secundaria y gracias a la amable pláticaque distrajo a la mayoría de los asistentes,todosseolvidaron,salvoaquellosqueseen-contraron con el blanco muñeco, que todocomenzónohacemucho,undía6deenero.

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Eldesarrollotecnológico,hainfluidodemaneranotableenlosniños y jóvenes que actualmente cursan los grados inicialesde la educación primaria y secundaria, haciéndolos más des-

piertos intelectualmente; también las innumerables herramientasquehagenerado,leshadadolaoportunidaddeobtenerconrelativafacilidad,unamayorinformacióndevariadostemasasícomoentrarencontactoinmediatoconlomásavanzadodeloqueseestápro-duciendo en el ámbito del conocimiento llevándolos a contemplarnuevoshorizontes.

Sinembargotodoloanterior,noimplicaqueconocerlosfenó-menosdelanaturalezaenvivoyendirecto,hayadejadodeserunaexperienciaindispensablequelespermitealosalumnosdetodaslasedadesunamásacabadacomprensióndemuchodeloquesucedeenelmundoquelosrodea,ademásdegenerarunaverdaderapasiónpordesentrañarmuchosdelossecretosdelavida.

En días pasados, los alumnos de preescolar del Colegio delTe-peyachicieronunavisitaallaboratoriodeBiologíayEducaciónparalaSaluddenuestrainstitución,asíqueenmicalidaddedocentedeestasáreas,fuiencargadadefungircomosuanfitriona.Paraqueesteprimer encuentro con el mundo que encierra un laboratorio resul-taradisfrutableysorprendente,sepreparóunitinerarioqueabarcólasdiferenteszonasdeesteimportanteespaciodetrabajo.Enprimerlugarobservaronanimalespreservadosdediferentesespeciescomoiguanas,serpientes,ranasyaves,unacoleccióndeinsectosyarácni-doscapturadosyclasificadosporlosalumnosdeláreaIIdeprepara-toria,luegounapreparacióndecélulasvegetalesquepudieronveralmicroscopio,aunqueaalgunosdeelloslescostóunpocodetrabajoobservarlos.Másadelantepasaronalasáreasdondeselocalizanlosmaterialesdelaboratorioylosreactivos;pocodespuésfuemuyagra-

Bióloga María Del Rocío Gallego F.

Algunos, se mostraban temerosos o más precavidos frente a aquello que no

identificaban, otros trataban de tocar casi todo dando rienda suelta a su curiosidad y

algunos más, desbordaban sus entusiasmo refiriendo anécdotas de sus mascotas

la ciencia y sus misterios

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dablepercibircomolosniñosseasombraronfrentealacuariodepe-cesvivos,queclaroestá,sonnuestrasmascotas.Tambiénjugaronconunmodeloanatómicodeyesoaescalarealdelcuerpohumano,queademáspuededesarmarseparaenseñarlescomosomosennuestrointerior.

Entodoslosañosquellevocomodocente,herecibidograndessatisfaccionesyheexperimentadomásdeunasorpresaseneltratodiarioconlasmentesabiertasycasisiempredispuestasaaprender,conocereinvestigardelagranmayoríadelosjóvenesquehabitual-mentepueblanloslaboratoriosdelTepeyac,perola increíbleexpe-rienciadeteneraestospequeñosobservandotodoconasombro,cu-riosidadeinteractuandoconmigodemaneratanespontáneacomoactiva,esalgofueradelocomún.Algunos,semostrabantemerososomásprecavidosfrenteaaquelloquenoidentificaban,otrostratabandetocarcasitododandoriendasueltaasucuriosidadyalgunosmás,desbordabansusentusiasmorefiriendoanécdotasdesusmascotas.

Considero que esta visita puede ser una experiencia agradableenestaetapadesuvida,yaqueporprimeravezentraronencontac-tounlaboratorioescolar,queprobablementelesdespierteelinterésporlanaturaleza,lacuriosidadporlainvestigaciónylaconcienciadequecompartimosnuestrosplanetacontodoslosdemásseresvivos,animalesyvegetales,aloscualeshayquecuidaryrespetaryquesonindispensablesparalasupervivenciadelserhumano.

Quisieraagradeceralasprofesorasdepreescolar,laoportunidadquenosbrindanaotrosdocentesderecibiraestosniños,depodertransmitirlesycompartirconellosdealgunamanera,unaintroduc-ciónalextraordinariomundodelacienciaysus inagotablesmiste-rios.

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= clases muestra en preescolar

María del Carmen Morín

LAS MAESTRAS Y LOS ALUMNOS SE ENCARGARON DE PREPARAR TODO LO NECESARIO PARA QUE LOS PAPÁS DISFRUTARAN EN CADA MOMENTO DE ESTAS ACTIVIDADES

Regresarapreescolarsiendoadultopodríaparecerungranreto,yenverdadloesparatodoslospapásqueañoconaño,dentrodelasinstalacionesdelColegiodelTepeyacseconviertenen

emotivoscompañerosdesushijos,quienesseencargandeguiarlosporlosnuevoscaminospedagógicos–instruir,enseñar,explicar-enelprocesodeenseñanzaaprendizaje.

Estecicloescolar2011-2012nofuelaexcepción;ycomoencadaunodeellosesimportanteydegranrelevanciaquelospadrespre-sencienenclasesmuestralosavancesacadémicosdesushijos.Portalrazónlosdías30y31deenero,1°y2defebrero,lasinstalacionesdepreescolaryeledificioGuadalupeabrieronsuspuertasaunnume-rososgruposdepadresdefamilia, quienesmuycontentosyentu-siastas,durantecuatroinolvidablesjornadasentraronasussalonesdispuestosavivirlaexperienciadeunviajeaHawaiylaaventuradeunsafari,endondesuspequeñosmostraronhabilidadesadquiridas

paraellenguajeylacomunicaciónyelpensamientomatemático.Las maestras y los alumnos se encargaron de preparar todo lo

necesario para que los papás disfrutaran en cada momento de es-tasactividadesauténticamentegrupalesperoquealmismotiempo,nodesdeñanlaresponsabilidadindividual,respetandoacadaniñoyniñaasícomotambiénalconocimiento;ademásseutilizaronrecur-sosaudiovisualesymaterialdidácticomuyllamativoyvistoso.

Durante estos días los padres de familia participaron e interac-tuaron con sus hijos involucrándose en el aprendizaje cotidiano ysiendocopartícipesensueducación.

Estaactividadfundamentalyaltamentevaloradaportodalains-titucióneducativasignificólaafirmacióndelosprincipiospedagó-gicosdelTepeyac.Conlaparticipacióndetodos, lasclasesmuestraresultaronungranéxito,demodoquefelicitamosalasmaestrasyalosalumnosporsugranesfuerzo.

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Cristo vivo y gloriosoMaría Esther Carrillo Ordaz

El14deenerocomenzóenlasinstala-cionesdelColegiodelTepeyaclapre-paraciónparalarecepcióndelsacra-

mentodelaPrimeraComunión.Laorgani-zación estuvo a cargo del ingeniero CanulSchwietrs,directordeEducaciónBásica,delaprofesoradeFormaciónHumanaIvonneOrtizBernal,acargodelacoordinacióndecatequesis y ofrendas; y de la licenciadaMaría Esther Carrillo Ordaz, coordinadorainstitucionaldeFormaciónHumana,acar-

godelacoordinacióndepláticasapadresdefamiliaypadrinos.Éstassedesarrollaronde8:30a10:30mientraslosniñosrecibíansupreparacióncorrespondiente.

Tras ocho sesiones preparatorias llegóel esperado momento. A partir de las 9:00horasdel17demarzo losniñosarribarona laparroquiadeNuestroSeñorde laMi-sericordiaparacompartirconsuspadresypadrinos el sagrado ritual y recibir el sa-cramentode laPrimeraComunión.Ahí los

esperaban sus coordinadores, catequistasyelingenieroFelipeCanul.Conformeibanllegandoselesentregóellibroparalamisa,lascrucesesmaltadasylosmoñosquepor-taronlosniñosenelbrazo.ElcorodelCole-giodelTepeyac,ubicadoenlapartesupe-rior del sagrado recinto, tuvo una logradaparticipacióngraciasalaapropiadaselec-ciónmusicalconlaqueacompañótodoeldesenvolvimientodelcristianosacrificio.

Rodeados de blancos alcatraces...

La parroquia lucía espectacular, ador-nada con alcatraces blancos y con una al-fombrarojaporlaquecaminaronlosniñosacompañados por su padrino o madrina.Con un lleno total y con gran emoción alas 9:45 horas, dio comienzo la celebracióneucarística a cargo del capellán institucio-nal padre Jesús Alberto Contreras Sedano,quien acompañado por el ingeniero Canul,salió a recibir a los niños que portaban sutrajedegalaconunmoñoblancoenlaman-gaylaspequeñasalbosvestidos.

La misa inició con una oración a cargo

delamaestradeFormaciónHumanaNayelliGuzmánEscobar,quienfungiócomomoni-tora durante la ceremonia. La primera lec-tura, realizada por un padre de familia, fuetomadadelapóstolSanPabloalosCorintios;posteriormente, el ingeniero Canul hizo lopropioconelsalmoresponsorial.

De inmediato en la voz del sacerdotese escucharon las palabras del EvangeliosegúnSanLucas,parahacer referenciaa laconsagracióndelvinoyelpantransmután-doseenelCuerpoylaSangredeCristo;deahíquelahomilíaconsistieraenunainvita-

ciónparaquelospadrinosacompañenasusahijados en el camino de la fe, los lleven amisayparaquecompartanambossagradoselementos.Elsiguientepárrafoversósobrelos errores cometidos, su reconocimiento ylaexhortaciónalospresentesavivirdentrodelosvaloresquesepracticanenelColegiodelTepeyacque impulsanaseguirelcami-nodeJesús.Tambiénsolicitóalosniñosnoolvidar su libro de oraciones, recordar quesomoshijosdeDiosytenerunsentidoenlavida. Concluyó afirmando que vale la penasercristianos.

“Cristo mismo, vivo y glorioso, está presente de manera verdadera, real y substancial, con su Cuerpo, su Sangre, su alma y su divinidad” Concilio de Trento.

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Luego inició la renovación de las pro-mesas, emotivo momento en que los pa-drinos se acercaron al altar a encender lasvelasdesusahijadosconlaluzdelciriopas-cual.Laoracióndelosfielesestuvoacargodeunpadrinoydeunniño.Lassignificati-vasofrendasquellevaronlospequeñosyqueseencuentranenlacapilladelColegio,consistieron en cinco cirios pascuales, unatrildemadera,uncrucifijo,vinoyhostias.

En la consagración el sacerdote hizomencióndelasolemnidaddelacto,eldes-censo de Jesús para trasmutar el pan y elvinoensuCuerpoyensuSangre;serezóelPadreNuestroyllegóelmomentoenqueelpadreContrerasacompañadodelingenieroCanulbajarondelaltaradar lapazacadaniñoquerecibiríalaPrimeraComunión.

Imposible describir la emoción de losniñoscuando acompañadosdesuspadri-

nos se acercaron al altar para recibir porprimeravezaCristo.Conordenyarmoníatambién los padrinos, papás y familiaresparticiparondeestafiestaespiritual.Elpa-dreJesússolicitóa los feligresesacercaransus recuerdos,medallasycrucesparapro-cederalabendición.

Dosniñosdeprimeracomuniónrealiza-ronlaoraciónfinalyelclérigodiolabendi-ciónparaconcluirlacelebracióneucarísti-ca.NopodíafaltarlafotogrupalyluegoseprocedióalaentregadelasconstanciasdePrimeraComunión.

Traslafinalizacióndelaceremoniareli-giosa,lacelebracióncontinuóenlasinsta-lacionesdelColegioconunalmuerzo.Unainmensa carpa que se alzó en el patio desecundariaalbergóagrancantidaddeper-sonasquedepartieronfelices.Elpationorteabriósuspuertasparaservircomoestacio-

namientoalosinvitados.La música estuvo a cargo de un con-

junto que en vivo amenizó el evento y elalmuerzo consistió en fruta con queso co-ttage,puntasdefiletealamexicana,huevoconsalchicha,frijoles,jugodenaranja,café,chocolate caliente y pastel. Para la diver-sióndelosniñosseinstalaroninflables,enlosquedisfrutaronjugandoparacontinuarconundíallenodegrandesemociones.

Agradecemosatodosaquellosquecongran disposición, apoyo y entusiasmo hi-cieronposibletan importantecelebración.Una vez más la formación humana y la vi-venciadelosvaloresquecomoinstituciónde inspiración cristiana nutren al ColegiodelTepeyac,hacenrealidadunodesusmássustancialesobjetivos.

La renovación de las promesas y consagración

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El22defebrero,serealizaronendiversosespacioseducativosdelTepeyaclasceremoniasdeimpo-sición de la ceniza, dando así inicio a la Cuares-

ma, de acuerdo con el calendario litúrgico católico. Alas8:00horasseiniciólacorrespondienteaenseñanzabásicaycontóconlaasistenciadeldirector,ingenieroFelipeCanul,lamaestradeFormaciónHumanaIvonneOrtiz,lalicenciadaEstherCarrillo,coordinadorageneraldeFormaciónHumanayFilosofíaInstitucionalyelpa-dreJesúsContreras,capelláninstitucional.Elsacerdotedesarrollóunabrevereflexiónparaluegoprocederalalectura de un párrafo del Evangelio según San Mateoquetrataacercadelaimportanciadehacerunsacrificiosinfalsosalardes.Deinmediatoprocedióalabendicióndelacenizaysubieronalaltarlosmaestrosencargadosdeimponerlaalosalumnos,padresdefamilia,docen-tesypersonalengeneral.ParafinalizarlaceremoniaelpadreJesúsbendijoalosahíreunidos.

Losuniversitariossecongregaronenlacapillame-diahoramástarde,losalumnosrecibierondosdípticosexplicativos de la festividad religiosa. Después de lalecturadelEvangeliosegúnSanMateo,elpadreJesúsreflexionóacercadehacerunsacrificioenCuaresmaafin de ofrecer un buen comportamiento y un sinceroarrepentimiento. A la imposición de las cenizas con-currieronlamaestraConcepciónPedraza,lasecretariaacadémicamaestraAlmaEsquivelylalicenciadaEstherCarrillo,

Posteriormente,enelpatiodesecundaria, con lapresenciadeldirectordebachillerato,ingenieroRubénMárquezMartínez,coordinadores,maestrosyalumnos,previa reflexión y lectura del evangelio por parte delpadreContrerasSedano,sedesarrolló�congranemo-tividadyampliaparticipacióndelestudiantadoyper-sonaldelainstitución,laceremoniacorrespondientealmiércolesdecenizas.

Finalmente a las10:30horas llegóelturnodelosmáspequeños,preescolar,dondetambiénparticiparonlospadresdefamilia.Despuésdelareflexióndelcape-llán institucional, tuvo lugar un pequeño diálogo conlos alumnos, quienes de manera espontánea mencio-nabanaccionesquenocometeríanenestaCuaresma.

Conestemiércolesdeceniza inicióuntiempodeabstinencia,dereflexión,dearrepentimiento,peroso-bretododeperdón.HagamosdeestaCuaresmaunca-minodeenmiendadenuestrocomportamiento.Pon-gamosnuestroesfuerzoenseryayudarasermejorespersonas

.ElmiércolesdecenizanosinvitaalaoracióncomodiálogoconscienteyfilialconDios.

Cenizas, un diálogo filial con DiosMaría Esther Carrillo Ordaz

Hagamos de esta Cuaresma un camino de enmienda de nuestro comportamiento, pongamos nuestro esfuerzo en ser y ayudar a ser mejores personas

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Montserrat Domínguez Ponce

El festejo comenzó a las 8:30 con el tradicional desfile organizado para

entretenimiento, impulso lúdico a la imaginación y despliegue de

variados intereses de los pequeños de preprimaria y de primero de inglés

Estepasado16demarzolallegadadelaprimaveranopasóinadvertidaparalosalumnosdepreprimaria,primaria,

directivos y padres de familia que desdehoratempranasereunieronenelpatioNor-tedelColegiodelTepeyac,paracelebrarelarriboaestapartedelplaneta,delafloridaestación...

Elfestejocomenzóalas8:30coneltra-dicional desfile organizado para entrete-nimiento, impulso lúdico a la imaginacióny despliegue de variados intereses de lospequeños de preprimaria y de primero deinglés quienes aprovecharon la feliz oca-siónpara lucirtrajesqueexpresaban,entreotras muchas sensaciones y sentimientos,laalegríaydiversiónquetrae laprimavera.Algunos de los niños, sin embargo, prefi-rieron identificarse con personajes menoscercanosaloquesignificatradicionalmentelaestación,perosindudamuydemodaenlatelevisiónoenelcinescomoalChavodel8, aves de la película Río o los del popularjuegodeAngry Birdsyelfamosoornitorrin-codelaserieanimadaPhineas y Ferb,Perry.Peroentrelasfilastambiénseencontrabanmúltiplesversionesdesimpáticoschangos,valientes leones, traviesas hadas, coquetasmariposasyunsinfindecriaturascoloridascomojirafas,ardillas,flores,catarinas,cone-jos y demás representantes de la flora y lafauna,quellenarondealegríalasinstalacio-nesescolaresconsusrisas,melodíasybatirdepalmas

Despuésdelmágicorecorrido,elalum-nadodeprimariasorprendióalosasistentesconlapresentacióndeunacanciónqueha-bíanensayadodurantemesesbajoladirec-cióndelprofesorAarónLópez.Durantetresminutoselpatiosellenóconelalegreritmodelasvocesinfantilesqueinterpretaroncongranentusiasmo,lacanciónPromesas de Pri-mavera,delgrupoespañolLaOrejadeVanGogh.

Finalmente, para cerrar con broche deoro,losalumnosdeprimerodeingléssubie-ronalescenarioparainterpretareltemaOn the FloordeJenniferLópez,loquerepresen-tó sin duda, un final espectacular para unamañanallenadesonrisasydiversión.H

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un solocorazónEl 14 de febrero, fecha conocida mun-

dialmentecomodelamorylaamistadsueleser,quizátambiénmundialmen-

te, un día bastante difícil o al menos en elciudad de México, no nos quedan dudas,queasíes.Muchotráfico,elmetroatascado,siempresenoshacetardedebidoaquealgosenosolvidó,sobretodolosmuyescogidosobsequios;otambiénporqueparaestace-lebraciónqueremosestarmáspresentablesquenuncayloshabitualesminutosfrentealespejoseconviertenentreinta,cuarentaoquizásesenta,retocandoelpeinado,acomo-dandoropaydemásTododependerádelapacienciadequienoquienesnosesténes-perandoparaacompañarnosenelrutinariocaminoalaescuela.

Pero una vez que estamos frente a laspuerta del Colegio del Tepeyac las cosascambian, el ánimo nos vuelve al cuerpo yconéltodaslasilusionesquepergeñamosalcomprarlosregalosonoscalientaelespíritu,apesardel fríomañanero, imaginar losob-sequiosquerecibiremos,sobretodoesequeporvenirdepartedealguienmuyespecial,nos produce una mayor emoción. El paisa-je en la entrada del Colegio refuerza todasestas imágenes, mucho color, el arcoíris aplenitudenlaflorestadeglobosqueenca-prichosasformascrecenhaciaelcieloapar-tirde lasmanosde losvendedores; lospe-luches,lasflores;todopropiciaeinducealacelebración. Celebración ésta que tambiénha encontrado sus antecedentes históricosenlaimagendeaquelsacerdotellamadoVa-lentínTerni,quienhaciaelsigloIII,épocaenquegobernabaRomaelemperadorClaudioII, ayudó a muchos jóvenes a contraer ma-trimonioapesardelaprohibiciónimpuestaporlaintoleranteautoridadquealegabaunmejorrendimientodelossoldadossolterossin ataduras sentimentales. Descubierta lasituación,lasuertedeValentínquedóecha-daalserdecretadasumuerteapesardelosmilagrosquese leatribuyenydesupodercomobrillantepredicadordelareligióncris-tiana.Finalmenteelsacerdotefuemuertoel14defebrerodelaño270,perosusacrificiolevaliómuchotiempodespués,bautizarconsunombreeldíadelosenamorados

PerosiafueradelColegiosevivíaaple-nitudlafechaquesegúnalgunasversionesdebemos al malogrado personaje mencio-

Alumnos y Cupidos

Gabriela Picazo

Pero si afuera del Colegio

se vivía a plenitud la fecha

que según algunas versiones

debemos al malogrado

personaje mencionado,

adentro el impulso juvenil

estaba más presente que

nunca

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nado,adentroelimpulsojuvenilestabamáspresente que nunca. Tal como la tradiciónimpone, los alumnos de sexto año de pre-paratoria llevaronacabolaesperadaventade obsequios apropiados para la celebra-ción, previamente colocaron mesas dondedesplegaronunaampliavariedadderegalosamorosamenteseleccionadosparaqueélola marchante, pudiera quedar bien. Así enun rápido recorrido encontramos expues-tasflores,porsupuesto lassiemprepreferi-dasrosas,globosdetodoslostamañosconmúltiplesformasybrillantecolorido,dulces,chocolatesyotrasgolosinasquevistenconelsaborapropiadoatanacarameladodía.Lagranventaserealizóalasoncedelamaña-na, tanto en el patio de preparatoria comoen el de secundaria, y para que el paque-te de ofertas y entretenimientos estuvieracompletoseorganizóunregistrocivilsiem-pre muy concurrido y donde alguna pare-jas dieron la sorpresa. También dentro delserviciodeventaseplaneódemaneramuycoordinadaelsistemadecorreo,esdecirdelregaloconlaentregaincluidaacargodelosconocidoscupidosquerespondena loste-rrenalesnombresdeCarlosRodríguezySha-ran Mansanghani, quienes rápidamente seencargarondehacerllegarelobsequio,pre-viaidentificacióndelapersonayellugardesu localización. De modo que amigos, ami-gas,novios,noviasypretendientesdiversosacudieron prestamente tarjeta en manopara realizar las compras de rigor a fin depoderutilizarelserviciodemensajería,quepermanecióabiertode11:30a13:00horas.

Así entre globos y rosas, regalos prefe-rentemente escogidos por los enamoradossegúnapuntabanlasencuestas,transcurrióestafechatanesperadaenelColegiodelTe-peyacdondeelAmortrasmutóenalumnoylosalumnosenCupidos.

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Eldécimoencuentrode layamuyes-perada competencia Crea, juega yaprendeconlasmatemáticas,sellevó

acaboeneledificioGuadalupedelColegiodelTepeyacel17deenero,enpresenciadelos padres de familia, maestro, alumnos yautoridadescomoeldirectordeenseñanzabásica,ingenieroFelipeCanul.

ParainiciareleventolamaestraRocíoVanegas Gutiérrez expresó en su discursoque las matemáticas siempre se han vistocomounaasignaturatediosa,razóndemásparaentenderqueenesteconcursosepro-ponecambiaresavisiónporunalúdica.Lue-goagregóqueelproyectoconsisteenquelosalumnosdiseñenjuegostratandotemas“difíciles” y recordó también que durantetodalavidausamoslasmatemáticasensi-tuaciones cotidianas. Posteriormente dio aconocerlosnombresdelasintegrantesdel

juradoco-rrespondientesparalaprimeracategoríadesextodeprimariayprimerodesecundaria,con temas de aritmética, profesoras Mari-celaDíazSánchezyMiriamIñiguezGarcía.Paralasegundacategoría,contemasdeal-gebra, fungieron en dicha responsabilidadlosprofesoresAdolfoZúñigayGermánLó-pez Hernández. Después pidió que los ahípresentes,sobretodolospadresdefamiliaque se den la oportunidad de tomarse eltiempodejugaryconocer,asícomodere-cordartemasdeprimariaysecundaria.

Sepresentaron juegosmuy ingeniososcomo aquel en el cuál con una pistola sedisparaauntablerodevelcroquecontie-nelospuntosqueseobtienenalcontestarbien una pregunta de aritmética. Para elT-shirtplayermathics se requieren por lomenos tres jugadores; ante una pregunta

de contenido matemático la persona o elequipo que tengan la respuesta correctabuscaelresultadoenlacamisetasquepor-tanlosjugadores,sedebensumarpuntosyeltiempoquemarcaelrelojdearenatienevaloraligualquelaformaenquesemarcanlospuntos.EnotrojuegollamadoSenderomatemáticoelobjetivoerallegaralcentrodeltableroavanzandocasillasconuncarri-to,alresolvercorrectamenteunapreguntaounproblemadearitmética.ParaArmandoMatemáticasseutilizóundadodecolores,tarjetaconpreguntas,unapirinolaconnú-meros,unrompecabezasyfinalmentedes-puésdeunaseriededificultades,formaraun personaje destacado de las matemáti-cas.Habíavariosalumnosentretenidosconel juego Chef matemático en el que parti-cipan un juez y dos chef, el primero queacierta lasrespuestas lograobtenertodos

Susana Alatriste García

Las matemáticas siempre se han visto como una asignatura tediosa, razón de más para entender que en este concurso, Crea, juega y aprende con las matemáticas, se propone cambiar esa visión por una lúdica

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los ingredientes para realizar la receta.Aeromath,propuestasimilaralanteriorperocon características específicas referidas aconseguirlosfondosparaunviaje,fuepre-sentadoporsegundodesecundaria.Guerraegipcia,otrodesafíoimaginativoconmayorcantidaddeparticipantes,considerandountiempolímiteelpropósitoerallegarhastalacimadeunapirámiderespondiendoavariaspreguntas.

Despuésdedoshorasytrasconocerafondocadaunodelosjuegoslosjuecesen-tregaron los resultados a la maestra RocíoVanegasGutiérrez,quiendioaconocerquelosganadoresdelaprimeracategoríafue-

ronelgrupo62conT-shirtplayermathicsyelgrupo101conArmandomatemáticas,mientras en la competencia interna de lamismacategoríassellevóeltriunfoelgrupo101.Losganadoresdelasegundacategoríafueronelgrupo204conTreasureMathyelgrupo301conGuerraEgipcia;enlacompe-tenciainternadelamismacategoríasellevóloslaureleselgrupo301.Paracerrarestaim-portante muestra de ingenio, imaginacióny deseos de superación el ingeniero Canulagradeció la participación de todos y cadaunoenestagrancompetencia, dondeju-garsevolvióunretoparaaprender.

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Elpasado3defebrerode2012,16profesoresdeinglésdeláreadeEducaciónBásicaydelCentrodeIdiomasdelaUniversidaddelTepeyac recibieron los certificados In-Service Certificate in

English Language TeachingqueotorgalaUniversidad de Cambridgeaprofesoresdeinglésquecuentannosóloconampliosconocimien-tosteóricosenmetodologíadelaenseñanzadelinglés,sinotambiénconexcelenteshabilidadesdocentes.

Losprofesoresquefuerongalardonadosdedicarontodouncicloescolaraesteprogramadecertificacióninternacional.Elprograma,

EVIDENCIA DE LA CALIDAD DE LA OFERTA EDUCATIVA DEL TEPEYAC

In-Service Certificate in English Language Teaching – University of Cambridge

además de ser una actualización en metodología de la enseñanzadelinglés, implicórealizardiversasactividadesrelacionadasconsuprácticadocentedentrodelaInstituciónqueincluyeronsometerseaobservacionesdesusclasesporpartedemonitoresdesignadosporlaUniversidaddeCambridge.Todoeltrabajoquerealizaronlospro-fesoresfueevaluadoconlosestrictoslineamientosyaltosestánda-resdecalidadacadémicadeunadelasuniversidadesdemayorpres-tigioyreconocimientoanivelmundialeneláreadelaenseñanzadelinglés.Esdedestacarquelatotalidaddelosprofesoresqueiniciaronesteprogramaloconcluyeronconexcelentesresultados.

Paracelebrarestelogro,sellevóacabounaceremoniaquefueengalanadaconlapresenciadelC.P.RodrigoValleSánchez,rectordelaUniversidaddelTepeyacytestigodehonorenestaentrega,elIng.FelipedeJesúsCanulSchwietrs,directordeEducaciónBásica,elIng.RubénAlfonsoMárquezMartínez,directordeBachilleratoylaMtra.XóchitlArvizuVelazco,directoraacadémicadeCreativeSolutionsinELT.

Los presentes escucharon con atención las palabras del Ing.Canulquiendestacóelcompromisodelosprofesoresdeinglésahípresentesyenfatizólaimportanciadelaactualizacióndelosdocen-tesparacontinuar,comoesyatradiciónenelTepeyac,alavanguar-diaenmateriaeducativaenbeneficiodenuestrosestudiantes.

Sin duda este logro de nuestros profesores de inglés pone demanifiestoelPrincipioRectordeExcelenciaAcadémicayProfesionalquesonguíasdenuestratareaeducativa.

Ivette Alvarado Ibarra*

*Jefa del Centro de Idiomas de la Universidad del Tepeyac

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ThewholeEnglishstaffofPreschoolofColegiodelTepeyac,several teachers from the Language Center of Universidaddel Tepeyac, as well as graduates from the Teacher’s Trai-

ning Course were recently awarded with the certificate Teaching Knowledge Test: Young Learners form University of Cambridge.

Thisinternationalcertificateisobtainedbytakinganexamthatmeasures the knowledge that English teachers have in the me-thodologytoteachEnglishwhichisspecificandsuitableforchil-dren.All theteacherswhounderwentthisexaminationobtainedbands3and4,thehighestintheseexams.

These excellent results are the evidence that teachers whoworkorarepreparedatTepeyachaveextensiveknowledgeofthelearningneedsofstudentsofthedifferentagegroupsthatarepartofourcommunity.

For the graduates of theTeacher’sTraining Course, this achie-vementaddsuptotheotherTeachingKnowledgeTestcertificatestheyhaveobtainedinotheraspectsofthemethodologyofteachingEnglish.Itisworthmentioningthattheywerealsoawardedwiththehighestbandsinalltheotherexamstheyhavetaken.

Tepeyacisalwaysinpursueofexcellenceinbothourstudentsandteachers.

Young Learners –University of Cambridge

Teaching Knowledge Test:

Ivette Alvarado Ibarra*

*Jefa del Centro de Idiomas de la Universidad del Tepeyac

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ElsegundoviajeexploratorioprogramadoparaáreaII,bajoladi-recciónycoordinacióndelmaestroArturoQuerocondestinoalaciudaddeOrizabafuepostergado,razónporlacualelgrupo

tomó finalmente rumbo a otro extraordinario lugar de la geografíamexicana, la maravillosa Peña de Bernal, localizada en el estado deQuerétaro.Laformaciónrocosadecaráctervolcánico–magmasóli-do-,tieneunaantigüedadde10millonesdeaños,esademáseltercermonolitodepiedramásgrandedetodoelmundo,conunaaltitudde2,510metrossobreelniveldelmar y de350metrossobreelniveldelpueblodeBernalysupesoesaproximadamentede20millonesdetoneladas.Desdeelpuntodevistahistóricoculturalrepresentalapuertadeentradaalsorprendenteterritoriootomí-chichimecayalassietemisionesdelaSierraGordadeQuerétaro.

Contodosestoselementossobrabanrazonesparaqueesteviajesepresentararodeadodeunclaroambientemágicoeinundadodeunagranenergía.AlmomentodelapartidadesdelaspuertasdelCo-legiodelTepeyac,lamañanasepresentóunpocofresca,perotodoindicaba que se iría calentando con el paso de las horas, no habíareportedelluviasnitormentas;lascondicionesmeteorológicaseranlasidealesparaquelaprácticadecamposellevaracabo,sinembargoeltanansiadoiniciodelviajeseretrasó.

Elautobúsquedebía transportarnos hasta la Peña, rodeadodemalas vibras según algunos oportunos comentarios que se oyeron,simplementenoquisoarrancar,peroademásnuestro júbiloyemo-ciónporotranuevaaventurasufrióotroretraso,debidoaqueelve-hículoderemplazosehabíaretrasadoporelintensotráfico.Porfindespuésdemásdeunahoradeespera,arribóelcamiónytodosco-rrimosasubir,comosifuéramosabejasquevanporsusflores,parayanoperderniunsegundomáseirnoslomásprontoposiblealdestinodelaaventura,laPeñadeBernalenQuerétaro.

Lasuertenossonríoporuninstante,omásbienseburlódeno-sotros,yaquesibiennoencontramoscasinadadetráfico,lafortunanosdaríaprontolaespalda.

Nos acercábamos más y más a nuestro destino, pero hay vecesqueungiroequivocado,oenestecaso“omitirloqueelprofesorin-dicaalchofer”puedeprovocarquetodoelviajecambie,asíes,estosucedió.Probablementelasuerte,nosquisojugarrudoehizoqueelchofernoescucharaalprofesorQueroquienleseñaló lasalidaquedebíadetomar. Enfin,nosperdimosperoelchoferquiensedecíaungranconocedordeloscaminos,noscondujoporotraruta,muchomás largaperosegúnélmásdirecta.Talsituaciónprovocóquenosperdiéramoslavisitaaunosviverosyaotropueblo,peroalfinalllega-mosalamajestuosaPeñadeBernal.

Despuésdeestaseguidilladepercancestodosteníamoshambre,así que consideramos conveniente buscar un lugar para desayunar.Llegamosaunsitionadaostentoso,peroconunosmanjaresdignosde losemperadoresaztecas;asíqueahídecidimosrecargarenergíayprobar lasdeliciasculinariasquesontípicasdeestasregionesdelpaisajemexicanocomolasgorditas,lostlacoyos,lasquesadillasylossopes,elaboradasconunsazónespecial,ademásdeuncafédeolla

René Mejía Fomperosa

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perfectoparaelfríoquehacía.Concluidoeldesayuno,continuamoshaciaelobjetivodellegara

lacimadelmacizorocosoohastadondenospermitieralaPeña,losprofesoresonuestraspropiasenergías.Al llegarasus faldas, toma-mosuncaminoqueparecíamásdirectoymásfácil,peronostopa-mosconlasorpresadequeestábamosinvadiendoterrenoprotegidoy paracontinuardebíamoscontratarunguía.Regresamoshastaelcomienzodelcaminoy tomamoselotrosendero,elcuálevidente-menteeramáslargoymenosseguroqueelanterior,peroestosin-convenientesnodetuvieronnuestrailusióndellegaralomásaltodelacolosalroca.

Elcaminonosofrecióunretoquejuntos,comogrupo,vencimos,aunquesicausónopocosestragosenalgunosdenosotros.Finalmen-te,llegamoshastadondeel“camino”terminabayseconvertíaprác-ticamenteenunabrecha,aunasíelespírituexploradordealgunosflorecióyestosvalientescontinuaronhastadonde,tantolaseguridadcomolosprofesores,consideraronadecuado.Sibiennollegamosala

punta,nosfuimoscontentosdehabercubiertoungranterrenoycasialcanzarelobjetivo.

Eldescensoresultóseraúnmásdifícilyriesgosoquelasubida,demodoquelascaídasnotardaronenllegar,peroapesardeestonohuboningúnpercancemayorquealgúnpequeñoraspón.Alabajadanosreunimosparareponerloquehabíamosperdidodelíquidosyasíestarlistosparaemprenderelregresoalcamión.

Elviajeyanosepudoalargarmásdebidoaquenoteníamosmástiempo,asíquerápidamente subimosalcambiónynos fuimosdi-rectoalColegio,nosinantespasaracomeralgorápidoyasíconcluirelviaje.Eneltrayectoderegresotodaesamalaenergíaseesfumóypudimosdisfrutardeunabuenapelículaydelcaminosinningúntipodeproblema.

Sinlugaradudasesteviajelodisfrutamosaligualquealprimero,nosaportómuchosnuevosconocimientosyexperienciasquelogra-ronque laexploracióny laaventuracontinúen…ahoraa laesperadeOrizaba.

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Operación...Futbolito

Lacreatividadypensamientosdeunapersonasepuedenexpresardediversasformas,yprecisamentepararespetaresaextraordinariamultiplicidaddemanifestacionesenlaquese

plasmalohumano,quealosalumnosenelColegiodelTepeyac,selesdalaoportunidaddeexpresarsusideaspormediodeundibujo,ungrabado,unaescultura,unalebrije,entreotras.Estaconstantebúsquedatienecomoresultadounnúmeroimportedeobrasenlascualessecombinandiferentestécnicas,perosiempreenelcaminodealcanzarunresultadoapegadoaloartístico.Todoestollevaunprocesoyuntiempodeterminado,ademásdequelosprofesoresacargodelostallerespermitenquelosalumnosseexpresenlibremente,asícomotambiénlosimpulsanparaqueparticipenconlosmejorestrabajosrealizadosduranteelperiodoeninteresantesmuestras.Enconcordanciaconesteimportanteaspectoapegadoalafilosofíainstitucional,serealizóunaexposiciónqueconjuntótrabajoselaboradosporlosalumnosdelostalleresdeartesgráficas,artesplásticas,dibujoyfotografía.Talmuestrasellevóacabolasegundasemanadeeneroyfueinstaladafrentealaplazacívica,bajolatorredelreloj,conlafinalidaddequepudieraservisitadaporalumnos,docentesypersonalengeneral,asícomo,ymuyparticularmente,porlospadresdefamiliaqueacudenarecogerasuspequeñosalahoradelasalida

La exposición, que fue montada por los alumnos que toman clases en dichos talleres, sorprendió con trabajos

maravillosos de notoria calidad Laexposición,quefuemontadaporlosalumnosquetomancla-

sesendichostalleres,sorprendiócontrabajosmaravillososdeno-toriacalidad,unejemplofueronlosdirigidosporlasprofesorasLuzMaríaGarcíaBelloyLiliaLadróndeGuevaraContreras,quienesapo-yarona losalumnosen las impresionantes “cabezasdeplastilina”que plasmaron a personajes de caricatura, comics y artistas, comoBobMarley,MarilynMonroe,DavidBeckham,entreotros.Igualmen-tesorprendieronlostrabajosdeArtesGráficas,tallerdirigidoporelprofesorJorgeVillaseñor;suslosalumnosentregaronparadeleitedequienesacudieronavisitarla,interesantesobrasenlasqueplasma-ronsuparticularmaneradeverysentirpaisajes,animales, rostros,composicionesgráficas;paraellousaronellosusaronlastécnicasdeesténcil/maderaygrabado/linóleum.Impactantestambién,losmo-mentoscaptadosporlosalumnosdeFotografía,acargodelprofesorLimón,quieneshicierongaladesuoriginalidadymuycreativos,parasusimágenesexperimentaroncontécnicasfotográficascomodeste-llos y congelamiento. Porsuparte,losalumnosdelaprofesoraLilianaHernándezRamalespresentaroncuadrosconlatécnicadelpastel,elaboradoseneltallerdeDibujodeimitación,cuyosresultadoscau-saronsorpresaenelpúblico.

Más que arte... un reflejo del almaAranza Ramírez Zamudio

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Elpropósitodeestostalleresyexposicionesesquelosalumnosseexpresenlibrementeyquesucreatividadllegueasumáximapo-tencia.Latareanoesnadafácilyrequieredeconstancia,dedicaciónyesfuerzodecadaunodelosalumnos,hastalograrplasmarideasytendenciasestéticas,estotambiénlesayudaareflejarquiénesson,susdiferentesestadosdeánimo,sucapacidadcreatividadytambiénsusdudasconrespectoadóndedeseanllegaroquéquierenexpre-sarencadaunadesusproducciones.Talcualcomosedemostróenlaexposición,cadaobra teníauntoqueespecial, formas,coloresyfigurasdiferentes.

Sindudalostrabajosrealizados,sorprendierongratamenteato-dosaquellosquevisitaronlaexposición,senotóelesfuerzodecadaunodelosalumnosy,sobretodo,laentregaaunaactividadqueenelfuturopudierasersupasiónysuformadevida.Porelloesquesusmaestroslosguíanconafectoperoconexigencia.

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Eldía26deenerolosalumnosdelasáreasIIIyIVdesextodepreparatoriadelColegiodelTepeyac,hicieronunavisitaalBan-codeMéxicoyalMuseoInteractivodeEconomía(MIDE),con

elfindeempaparsedeinformaciónacercadeconceptosesencialesybásicosquelesayudaránaprofundizaryampliarconocimientoes-pecíficosdedichasáreas.Elrecorridodeestasemblemáticasinstitu-ciones,resultótambiénunaexcelenteformaparaentenderalgunosconceptosvistosmateriascorrespondientesalúltimoañodebachi-lleratocomoIntroducciónalascienciassociales,Problemassociales,políticosyeconómicosdeMéxicoyGeografíaeconómica.

El recorrido dio inicio en el Colegio, donde los grupos salieronacompañadosporlasmaestrasRebecaGracidaEsquivel,ElsaLópezCastroySaraCalderónÁlvarez.AlllegaralBancodeMéxico,ubica-doenlaesquinaqueformanlascallesde5deMayoyelEjeCentralLázaro Cárdenas, lo primero que les impresionó del edificio fue suincreíblearquitectura,quepresentauncontrastedetendenciaseu-ropeasentrelasdecaráctermodernocomoelartdecóylaclásica,mástradicional.Despuéslosvisitantespasaronaunpequeñoaudi-toriodondelaeconomistaMarthaEugeniaManceraTovarcompartiósusconocimientosbrindándolesunaconferenciasobrelasfuncionesyactividadesqueelBancodeMéxicollevaacabo,asícomotambiéntodassusresponsabilidadesinherentescomoelbalancedebilletesymonedas,lapolíticamonetariaeinflación,temasreferidosalsistemafinancieroydepago,entreotros.AdemáscabedestacarqueelBanxi-coeselbancocentraldelestadomexicanoyclaramentelaespecia-listamencionó,quepormandatoconstitucionalesautónomoensusfuncionesyadministración,yaquemuchasvecesesconfundidaconotrosbancosparticulares,cuandoenrealidadsepodríadecirqueel

Durante este viaje hacia la economía los alumnos del Colegio del Tepeyac vivieron sin duda, una extraordinaria e inolvidable experiencia, aprendieron y reconocieron de manera dinámica y divertida el papel que esta disciplina tiene en la vida cotidiana, pero además les

permitió descubrir muchos otros aspectos que encierra el Banco de México

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BancodeMéxicoesel“bancodelosbancos”.Enpocaspalabras, laeconomistaManceradejóenclaroque la

finalidaddelBancodeMéxicoesproveeralaeconomíadelpaísdemonedanacionalysuobjetivoprioritarioesprocurarlaestabilidaddelpoderadquisitivodedichamoneda.Adicionalmente, lecorres-pondepromoverelsanodesarrollodelsistemafinancieroypropiciarelbuenfuncionamientodelossistemasdepago.

Despuésde laextensae interesanteconferenciaydeunbrevedesayuno,lavisitacontinuóenlasinstalacionesdelMIDE,considera-doelprimermuseodelmundodedicadoalaeconomía.Esteseorga-nizaentressecciones:Conceptoseconómicosbásicos,InstitucionesyeconomíayCrecimientoybienestar.Cadaunaestádotadaconmo-dernatecnologíadeanimaciónavanzada,paraofrecer informaciónsobretemaseconómicosdemanerasencilla.

Una de las secciones más interesantes y divertida del museofueelSimuladordeMercado,unapasionantejuegoquepermitióalos alumnos delTepeyac, previamente divididos en dos grupos decompradoresyvendedores,alcanzarelobjetivodequecadaequi-pollegaraasusexpectativascomoahorradoresypercatarsequeelmercadovaríaencadainstante,yaqueesdifícilmantenerunprecioconstante.

DuranteesteviajehacialaeconomíalosalumnosdelColegiodelTepeyacvivieronsinduda,unaextraordinariaeinolvidableexperien-cia, aprendieron y reconocieron de manera dinámica y divertida elpapelqueestadisciplinatieneenlavidacotidiana,peroademáslespermitiódescubrirqueelaccesoalainformaciónesfactorindispen-sableparaenfrentardeunamejormaneralosretoseconómicosdelpresenteyfuturodeMéxico.

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