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LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES1 9º 8º 1º 1º2 9º 8º 1º 1º3 9º 8º 1º4 8º 6º 3º5 3º 8º 6º 6º 3º6 3º 9º 6º 6º 3º

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES1234 4º 4º5 4º 4º6 4º 4º

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES123456

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7:00 - 7:457:45 - 8:308:30 - 9:15

9:15 - 10:0010:00 - 10:4510:45 - 11:30 MATERIAS :

11:00 - 11:40 1º11:40 - 12:20 3º12:20 - 13:00 4º13:00 - 13:40 6º13:40 - 14:20 8º14:20 - 15:00 9º

18:00 -18:4018:40 - 19:2019:20 - 20:0020:00 - 20:4020:40 - 21:2021:20 - 22:00

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CICLO 2013/3

 

COMUNICACIÓN EDUCATIVA IORGANIACIÓN DEL !ENSAMIENTO IRGANIACIÓN DEL !ENSAMIENTO II

MANEJO DE GRU!OS ESCOLARESINVESTIGACIÓN ETNOLÓGICA

EVALUACIÓN DEL A!RENDIAJE

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TEMAS Y SUBTEMAS

1.- LA COMUNICACIÓN

1.1 Concepto1.2 Educación y comunicación1.3 El contexto de la comunicación educativa

2.- EL EMISOR

2.1 Habilidades comunicativas: concreción y claridad  2.2 Nivel de conocimientos y comunicación educativa

2.3 spectos e!ectivos2." spectos de valores

3.- EL RECEPTOR

3.1 #ercepción3.2 Escuc$a

4.- EL MENSAJE

".1 Códi%o".2 Contenido

5.- EL CANAL

&.1 Comunicación verbal&.2 Comunicación no verbal&.3 Canales de comunicación

&.3.1 'isual&.3.2 uditivo&.3.3 Cin(tico

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FUENTES E CONSULTA

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TEMAS Y SUBTEMAS FUENTES E CONSULTA

1.- EFINICIÓN Y ESARROLLO E LA INTELI!ENCIA

2.- LAS "ABILIAES B#SICAS EL PENSAMIENTO

3.- OBSER$ACIÓN Y CLASIFICACIÓN

3.1 )bservación directa e indirecta3.2 Caracter*sticas esenciales3.3 Clasi+cación en base a variables

4.- ORENAMIENTO

5.- CLASIFICACIÓN JER#R%UICA

6.- AN#LISIS Y S&NTESIS

  ,.1 n-lisis de partes  ,.2 n-lisis de relaciones  ,.3 *ntesis

'.- E$ALUACIÓN

  /.1 Evaluación interna

  /.2 Evaluación a partir de un modelo ideal

8.- PENSAMIENTO ANALÓ!ICO

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TEMAS Y SUBTEMAS

1.- EL PENSAMIENTO CIRCULAR

2.- B(S%UEA Y USO E LA INFORMACIÓN

3.- E)PLICACIÓN

4.- E$IENCIAS O ASE$ERACIONES

".1 0asadas en $ec$os opiniones o coneturas".2 0asadas en causas y e!ectos".3 niversales y particulares"." 4e respaldo

".& 0asadas en dic$os re!ranes y creencias

5.- AR!UMENTOS

&.1 r%umentos convincentes valide5 y aplicaciones&.2 r%umentos del contrario

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TEMAS Y SUBTEMAS

1.- LA ISCIPLINA EN CLASE

  1.1. Concepto  1.2. 6a disciplina y su relación con el aprendi5ae

2.- ESTRATE!IAS PARA LO!RAR LA ISCIPLINA

  2.1. 7odi+cación de conducta  2.2. 8oma de conciencia del alumno  2.3. nuencia personal del maestro  2.". Consecuencia ló%icas vs. Casti%os  2.&. Con!rontación con la realidad  2.,. Entrenamiento de los maestros

3.- CAUSAS E LAS CONUCTAS NO ESEABLES EN EL AULA

  3.1. Causas de ori%en psicoló%ico.  3.2. Causas de ori%en comunicacional  3.3. Causas de ori%en !*sico  3.". Causas de ori%en or%ani5acional

4.- ESTRATE!IAS E TRABAJO CON LA FAMILIA

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TEMAS Y SUBTEMAS

1.- EL CONOCIMIENTO CIENT&FICO

  1.1. El en!o;ue positivista  1.2. lternativas al en!o;ue positivista

  1.2.1. 6a aportación de ue personas observar o entrevistar  ".&. #rocedimiento e instrumentación

5.- CATE!ORI+ACIÓN Y AN#LISIS E CONTENIOS

  &.1. Cate%ori5ación de contenidos  &.2. #roceso de an-lisis de contenidos

6.- INTERPRETACIÓN Y TEORI+ACIÓN

,.1. #roceso %enerador de teor*a,.2. so de teor*as existentes,.3. ?eneración de teor*as,.". so de analo%*as met-!oras y modelos,.&. 4ia%ramas de estructuras,.,. Evaluación de las teor*as !ormuladas

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'.- ELABORACIÓN EL INFORME

/.1. Caracter*sticas/.2. @orma de la descripción

/.3. Con+dencialidad y anonimato

8.- E$ALUACIÓN E LA IN$ESTI!ACIÓN

8.1. Conceptos generales

8.2. Confiabilidad

8.3. Validez

8.4. Evaluación

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TEMAS Y SUBTEMAS

1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EVALUACIÓN

  1.1. Desarrollo histórico  1.2. portaciones de las corrientes actuales de la did!ctica

  1.3. Evaluación " !#bitos del proceso educativo

2.- EL PAPEL DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  2.1. $edir " evaluar 

  2. 2. %ipos de evaluación

  2.2.1.Diagnóstica

  2.2.2.&or#ativa

  2.2.3.'u#aria

3.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

  3.1. Validez

  3.2. Confiabilidad

  3.3. &actibilidad

4.-LAS PRUEBAS DE APROVECHAMIENTO

  4.1. (rincipios funda#entales  4.2.%ipos

  4.3.Clasificación de )te#s

5.-LA OBSERVACIÓN

  *.1. Definición e i#portancia

  *.2. Venta+as " li#itaciones

  *.3. %,cnicas de registro

  *.4. %e#as de registro

6.-EL DISEÑO DE E!MENES

  -.1.Caractersticas

  -.2./eactivos

  -.2.1.%ipos

  -.2.2./eactivos para evaluar conoci#ientos

  -.2.3./eactivos para evaluar procesos

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