hojas de evaluación

Registro acumulativo

Establecimiento: _______________________________________________________________

Dirección: _____________________________________________________________________

Fecha: ________________________________________________________________________

Datos del niño

Apellidos Nombre

________________________________ _______ ________ ________

Lugar de nacimiento día mes año

Datos del hogar

Padre: ___________________________ Madre: ____________________________

Nombre y apellidos Nombre y apellidos

Ocupación: ______________________ Ocupación: _______________________

Escolaridad: ______________________ Escolaridad: _______________________

Salud: ______ ______ ______ Salud: ______ ______ ______

Buena Regular Mala Buena Regular Mala

Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Estado Socioeconómico familiar: ________________ ______________ ___________ Desconocido Bueno Malo

El niño vive con: __________ __________ __________ __________ Padre Madre Ambos Otros

Hijo único: _______ ________ Número de hermanos: __________________

Lugar que ocupa entre hermanos: ________ ________ ________ ________ #1 #2 #3 Otros

Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Datos psicofísicos

Talla: _________________________________ Peso: __________________________________

Resultado de examen clínico escolar: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Enfermedades padecidas: Desnutrición Tuberculosis SarampiónPaludismo Tosferina Fiebre tifoideaRubeola Paperas VaricelaDifteria Poliomielitis Alergias

Progreso Escolar1. Madurez escolar para el aprendizaje de lecto-escritura2. Desarrollo glósico3. Habilidad Matemática4. Conocimiento del medio5. Educación estética6. Educación sensomotriz7. Educación de hábitos

Primera

Unidad

Segunda Unidad

Tercera Unidad

Cuarta Unidad

Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo

Alto Medio Bajo

1234567

Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque____________________________________________

Grado: Preparatoria____________________________________________________________

Fecha: 13/mayo/2014__________________________________________________________

Asignatura: ____________________________ Tema: _____________________________

Actividad: _____________________________________________________________________

Objetivo: Evaluar la identificación de partes del cuerpo__________________________

Aspectos

Reconoce y nombra las partes de su cuerpo:1. Cabeza2. Tonco3. Brazos4. Piernas5. Boca

Clave Nombre1 2 3 4 5

Si No Si No Si No Si No Si No1 Carla Batres2 Pablo Collado3 José Vásquez4 Marilyn Illescas5 Cristhel Cutz6 Mynor Quiroa7 Nimzy Letona8 Álvaro Meoño9 Lester Quiroz

10 Lucía Aldana

Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Colegio de Señoritas “El Sagrado Corazón”Técnicas de evaluación

Lista de cotejo

Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________

Grado: Pre-Preparatoria _______________________________________________________

Fecha: 15/julio/2015____________________________________________________________

Asignatura: _________________________________ Tema: _______________________

Actividad: _____________________________________________________________________

Objetivo: Evaluar la relación con sus compañeros_______________________________

Aspectos

1. Saluda a los docentes y compañeros y compañeras cuando llega al aula y/o institución educativa donde estudia.

2. Sigue las normas de convivencia en cualquier lugar.3. Respeta a las personas sin discriminación de género, edad o etnia.4. Muestra respeto por las opiniones de todos sus compañeros y

compañeras5. Apoya a sus compañeros y compañeros cuando estos tienen algún

problema

Clave Nombre1 2 3 4 5

Si No Si No Si No Si No Si No1 Carla Batres2 Pablo Collado3 José Vásquez4 Marilyn Illescas5 Cristhel Cutz6 Mynor Quiroa7 Nimzy Letona8 Álvaro Meoño9 Lester Quiroz10 Lucía Aldana

Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Lista de cotejo



Fecha: 5/abril/2014_____________________________________________________________

Asignatura: Medio Social y Natural______ Tema: Las Estaciones_______________

Actividad: Disfrazate con Hojas_________________________________________________

Objetivo: ______________________________________________________________________

Aspectos

1. Reconoce el color de las hojas según las estaciones2. Identifica cada estación según sus componentes3. Sigue instrucciones.4. Trabaja en orden y limpieza5. Utiliza adecuadamente los materiales (goma, tijeras)

Clave Nombre 1 2 3 4 5

Si No Si No Si No Si No Si No1 Carla Batres2 Pablo Collado3 José Vásquez4 Marilyn Illescas5 Cristhel Cutz6 Mynor Quiroa7 Nimzy Letona8 Álvaro Meoño9 Lester Quiroz10 Lucía Aldana

Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Lista de cotejo


Grado: Preparatoria__________________________________________________________________

Fecha: 31/03/2015______________________________________________________________

Asignatura: Medio Social y Natural______ Tema: Mi Guatemala______________

Actividad: Rompecabezas Gigante_____________________________________________

Objetivo: Identifica elementos según los diferentes grupos culturales______________

Aspectos

1. Identificación de los elementos de la cultura de las diferentes regiones de su departamento.

2. Identificación de edificios e instrumentos de épocas pasadas.3. Manifestación de respeto hacia los derechos y responsabilidades propios

y de los y las demás.4. Aprendizaje de los primeros dos cuartetos del Himno Nacional5. Descripción del significado de la bandera y la monja blanca

Clave Nombre 1 2 3 4 51 Carla Batres2 Pablo Collado3 José Vásquez4 Marilyn

Illescas5 Cristhel Cutz6 Mynor Quiroa7 Nimzy Letona8 Álvaro Meoño9 Lester Quiroz10 Lucía Aldana

Escala de Calificación

Insatisfactorio

Ligeramente Satisfactorio

Satisfactorio

Muy Satisfactorio

Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Escala de Rangos



Fecha: 27/agosto/2015_________________________________________________________

Asignatura: Destrezas de Aprendizaje____ Tema: La Comunicación__________

Actividad: Cuentacuentos _____________________________________________________

Objetivo: Evaluar las diferentes formas de comunicación verbal y no verbal______

Aspectos

1. Utiliza el lenguaje oral y gestual para expresar su opinión de lo aprendido en clase.

2. Representa gráficamente historias, anécdotas y situaciones de su medio familiar y escolar.

3. Escucha y actúa de acuerdo a los mensajes orales de su contexto familiar y escolar.

4. Sigue instrucciones orales con precisión al realizar actividades cotidianas de tres indicaciones simples

5. Utiliza gestos para reforzar su comunicación oral al expresar características de objetos y seres del contexto familiar y escolar.

Clave Nombre 1 2 3 4 51 Carla Batres2 Pablo Collado3 José Vásquez4 Marilyn Illescas5 Cristhel Cutz6 Mynor Quiroa7 Nimzy Letona8 Álvaro Meoño9 Lester Quiroz10 Lucía Aldana


Siempre

Regularmente

A veces

Nunca

Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Escala de Rangos


Grado: Pre-Preparatoria________________________________________________________

Fecha: 15/03/2015______________________________________________________________

Asignatura: Destrezas de Aprendizaje____ Tema: Los Modales________________

Actividad: Verdadero o Falso___________________________________________________

Objetivo: Observar la autonomía personal y convivencia con su entorno_________

Aspectos

1. Práctica de hábitos higiénicos de aseo personal, alimenticios y de vestuario.

2. Utilización adecuada de papel higiénico, del pañuelo al limpiarse la nariz y del jabón en su aseo personal, baño o lavado

3. Reacción correcta al toser, girando la cabeza a un lado del cuerpo y cubriéndose la boca.

4. Los oídos están limpios5. Control de las porciones de comida que hay que llevarse a la boca

Clave Nombre 1 2 3 4 51 Carla Batres2 Pablo Collado3 José Vásquez4 Marilyn Illescas5 Cristhel Cutz6 Mynor Quiroa7 Nimzy Letona8 Álvaro Meoño9 Lester Quiroz10 Lucía Aldana


Siempre

Regularmente

A veces

Nunca

Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Escala de Rangos



Asignatura: Destrezas de Aprendizaje____ Tema: El día y la noche____________

Actividad: Mapa conceptual del día y la noche_________________________________

Objetivo: Verificar si el niño reconoce el día y la noche según sus características__

INSTRUCCIONES: Realiza un mapa conceptual del día y la noche.


Mapa Conceptual


Grado: Pre-Preparatoria______________________________________________________________

Asignatura: Destrezas de Aprendizaje_____ Tema: Animales salvajes y

domésticos

Actividad: Mapa conceptual de los animales salvajes y domésticos______________

Objetivo: Verificar si el niño reconoce cada animal salvaje y doméstico__________

INSTRUCCIONES: Realiza un mapa conceptual de los animales de la selva.


Mapa Conceptual

lun

jugar

sol dorm

El día y la noche

Animales Salvajes

Animales Domésticos


Grado: Preparatoria_________________________________________________________________

Asignatura: Medio Social y Natural_______ Tema: Los Transportes_____________

Actividad: Mapa conceptual de los transportes_________________________________

Objetivo: Verificar si el niño reconoce cada transporte según su utilidad y medio__

INSTRUCCIONES: Realiza un mapa conceptual de los colores secundarios.


Mapa Conceptual

Los Transportes

Aéreos Terrestres

Acuáticos


Grado: Preparatoria_________________________________________________________________

Asignatura: Medio Social y Natural_______ Tema: El León___________________

Actividad: Escultura de León____________________________________________________

Objetivo: __Evaluar si el niño conoce la forma de un león y sus características_____

Nombre: _________________________________________________________________

CATEGORÍA 4 3 2 1

Creatividad

Utilizó adecuadamente los materiales y colores para representar un león

Los colores no coinciden con un león

El león no coincide con la realidad

No completó el trabajo

Tiempo y esfuerzo

Realiza la manualidad en el tiempo

Completó la mitad de la manualidad

Se retrasó en todos los aspectos

No realizó la manualidad en el tiempo

Trabajando con otros

Comparte con sus compañeras

Apoya a sus compañeras

Sólo observa a sus compañeras

No comparte con sus compañeras

Seguimiento de

instrucciones

Sigue instrucciones adecuadamente

Sigue algunas instrucciones

Sigue escasas instrucciones

No siguió instrucciones.

Punteo final: ___________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Rúbricas


Grado: Preparatoria___________________________________________________________

Asignatura: Comunicación y Lenguaje______ Tema: Mi vida__________________

Actividad: Cuentacuentos_________________________________________________

Objetivo: Ver la fluidez de la alumna al contar historias___________________________

Nombre: _________________________________________________________________

CATEGORÍA 4 3 2 1

TramaExplica

adecuadamente la historia

Explica parcialmente la

historia

Menciona la trama pero no

se entiende

No menciona una trama en la

historia

Escenario

Explica adecuadamente

el cuándo y dónde de la

historia

Desarrolla adecuadamente cuándo, pero no dónde se realiza

la historia

Menciona cuándo y dónde

pero no se relaciona

No menciona cuándo ni

donde

Protagonista

Menciona al protagonista y

sus características

Menciona parcialmente al

protagonista

Menciona un protagonista, no relacionado al

problema

No menciona al protagonista


Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Rúbricas



Asignatura: Expresión Artística_________ _____ Tema: _La Naturaleza______

Actividad: _Pintura de la naturaleza que me rodea______________________________

Objetivo: Observar la técnica de pintura, según las instrucciones ________________

Nombre: ___________________________________________ ______________________

CATEGORÍA 4 3 2 1

Aplica correctamente el uso de la

técnica enseñada

Utiliza las diversas técnicas adaptándolas a las instrucciones

Utiliza una técnica

solamente, pero sigue

instrucciones

No utiliza una técnica, pero

sigue instrucciones

No sigue instrucciones ni

utiliza una técnica

Refleja en la expresión de

su creatividad el manejo y

la apropiación

de conceptos nuevos de

los distintos componentes

Aplica expresión individual y colectiva de

ideas y emociones

Aplica expresión individua, mas no colectiva

Participa con sus compañeras de grupo sin una idea individual

Copia un patrón igual al de sus

compañeras o al modelo.

Manifestación de respeto, valoración y aceptación

Respeta el trabajo de sus compañeras,

valora el propio y acepta diversas

expresiones

Realiza gestos de disgusto ante otros proyectos

Manifiesta verbalmente su disgusto hacia otros proyectos

Rechaza a sus compañeras por no agradarle sus

proyectos

Orden y Limpieza

Mantiene en orden su área de

trabajo

Ordena por momentos su

área de trabajo

No recoge la basura que va

haciendo

Deja sucia su área de trabajo

después de terminada la

actividad


Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Rúbricas



Asignatura: Medio Social y natural_____ Tema: Mi Patria__________________

Actividad: Mapa conceptual de los Símbolos Patrios_____________________________

Objetivo: Verificar si el niño comprendió los Símbolos Patrios______________________

Nombre: ______________________________________________________________________


Mapas Conceptuales



Asignatura: Medio Social y natural_____ Tema: Las Plantas_______________

Actividad: Mapa conceptual Los Ciclos de vida de las plantas___________________

Objetivo: Facilitar al niño el aprendizaje de Los Ciclos de vida de las plantas._____

Nombre: ___________________________________________________________________


Mapas Conceptuales

Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________Grado: __Kinder_______________________________________________________________Nombre del Alumno: J. A.________________________________ Edad: 5 años________

JA es un niño que por ser el menor de 3 hermanos está acostumbrado a no ser el único centro de atención y afecto por sus padres, además su padre es estricto; por lo que probablemente necesita llamar la atención intentando recibir la atención y afecto que sus padres no le han brindado. El problema deriva en que no se comporta adecuadamente, habla en momentos inapropiados y distrae a los demás alumnos; esto se enfrentó citando a los padres del niño, sin embargo, esto no ha dado resultados, por lo que se podría abordar de una manera más personalizada, por ejemplo: primero, no luchar con el, sino establecer normas que le digan qué es apropiado y qué no en determinadas situaciones; dialogar con él, para intentar entender a fondo el problema y ya así poder conocerlo y ayudarlo mejor. Es necesario tener paciencia con él, e intentar comprenderlo, siempre estableciendo límites claros, los cuales deben castigarse si se rompen. Se pueden iniciar actividades donde se deba involucrar a más de un líder, para que el niño aprenda a delegar y así relacionarse mejor con sus compañeros.


Estudio de Casos

J.A. es un niño de 5 años, es el menor de 3 hermanos. Es un niño inteligente, tiene mucha memoria, este año ha empezado el colegio, en lo que se refiere al aprendizaje no tiene ningún problema, pero su conducta es mala. No reconoce ninguna autoridad que no sea la de su padre (es muy estricto), en clase no atiende a las instrucciones, habla cuando no debe hacerlo, revoluciona a los demás niños y prácticamente todo el día se le llama la atención. En tres meses que lleva en el colegio, el profesor ha llamado la atención a los padres sobre esa conducta en numerosas ocasiones, comenta que no es capaz de dar una clase en condiciones con el niño, pues no obedece.

Utiliza a los demás niños para sus propios fines y debe llevar la voz cantante para ir bien. No muestra afecto por nadie. Parece que se siente incómodo ante cualquier muestra de afecto.

JA

Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________Grado: ________________________________________________________________________Nombre del Alumno: Mirna ____________________________ Edad: _______________

Mirna es una niña que recientemente tuvo que migrar junto con sus padres a una nueva ciudad, a causa de la guerra, sin embargo, esto conlleva problemas de adaptación, tanto cultural como social, dado que, estaba acostumbrada a convivir con cierto tipo de culturas, y en este momento debe adaptarse a una nueva, la cual no conoce en ninguna manera. Además por el miedo que pudo causar la guerra, la niña puede reprimir sus emociones o temer a enfrentar algo nuevo; lo que se podría hacer es iniciar actividades que rompan el hielo y la involucren al grupo, demostrándole que es aceptada, y que el hecho de ser nueva y que sus papás son refugiados y trabajen en una finca no harán que la juzguen, sino que será aceptada y podrá desenvolverse, e incluso puede dialogarse con ella para aprender algo de la cultura en la que se encontraba y enseñarlo a sus compañeros, lo cual la hará sentir cómoda y apreciada.


Estudio de Casos

Mirna nació en Morales, Izabal, hace 7 años. Cuando tenía dos años su familia emigró a Petén. Allí conoció a los monos aulladores, pero sobre todo a muchos niños y niñas. Tuvo la oportunidad de ir a la escuela y conocer compañeritos de diversas culturas presentes en el departamento: itzaes, Qéqchis, Kíches, ladinos de la costa sur y unos garífunas de Puerto Barrios.

Estos niños y niñas contaban las costumbres y tradiciones de estos pueblos y culturas. La familia de Mirna tuvo que migrar nuevamente, con motivo de la guerra. Esta va al sur de México. Aquí conoció niños y niñas Ixiles, Kíches y ladinos de familias refugiadas. Los papás de Mirna trabajaron en una finca en México.

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