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Historia
Historia
Planificación de las enseñanzas
GRADO EN HISTORIA
Grado verificado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación.
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PRIMER CURSO LA HERENCIA MATERIAL: INTRODUCCIÓN LA ARQUEOLOGÍA
PRIM
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LA PRÁCTICA DE LA HISTORIA
INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA GEOGRAFÍA GENERAL
ARTE Y SOCIEDAD HISTORIA DEL MUNDO ACTUAL
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA HISTORIA DE LA TEORÍA SOCIAL
INTRODUCCIÓN HISTÓRICA AL DERECHO
Y A LAS INSTITUCIONES POLÍTICAS
ESCRITURA Y SOCIEDAD
SEGUNDO CURSO PREHISTORIA ANTIGUA
PRIM
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ESTRE
HISTORIA MEDIEVAL II
HISTORIA ANTIGUA I HISTORIA MODERNA DE ESPAÑA I
HISTORIA MEDIEVAL I HISTORIA CONTEMPORÁNEA I
HISTORIA MODERNA UNIVERSAL HISTORIA CONTEMPORÁNEA II
LENGUA 1 U OPTATIVA
LENGUA 2 U OPTATIVA
TERCER CURSO PREHISTORIA RECIENTE
PRIM
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PREHISTORIA Y ARQUEOLOGÍA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA
HISTORIA ANTIGUA II ARQUEOLOGÍA DEL MUNDO ANTIGUO
HISTORIA MEDIEVAL DE ESPAÑA HISTORIA DE AMÉRICA
HISTORIA MODERNA DE ESPAÑA II HISTORIA CONTEMPORÁNEA III
LENGUA 3 U OPTATIVA LENGUA 4 U OPTATIVA
GRADO EN HISTORIA
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CUARTO CURSO LENGUA 5 U OPTATIVA
PRIM
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LENGUA 6 U OPTATIVA
OPTATIVA OPTATIVA
OPTATIVA OPTATIVA
OPTATIVA OPTATIVA
OPTATIVA TRABAJO DE FIN DE GRADO
Ambrogio LORENZETTI Alegoría del mal gobierno
1338-1340
GRADO EN HISTORIA
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OPTATIVAS
ITINERARIO I:
VALORACIÓN Y GESTIÓN
DEL PATRIMONIO HISTÓRICO ETNOARQUEOLOGÍA Y PATRIMONIO ETNOGRÁFICO
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ARQUEOLOGÍA EXPERIMENTAL: INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN
MUSEALIZACIÓN DEL PATRIMONIO PREHISTÓRICO
MEDIO AMBIENTE Y ECONOMÍA PARA LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO
ARTE PREHISTÓRICO Y SU SIMBOLOGÍA
PRINCIPIOS DE LA CONSERVACIÓN Y VALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO
ROMA ANTIGUA EN EL PATRIMONIO EUROPEO
HISTORIA Y GESTIÓN DE LOS ARCHIVOS Y BIBLIOTECAS
HISTORIA DE LA CULTURA ESCRITA: DEL CÓDICE A LA IMPRENTA
PERVIVENCIA Y ESTUDIO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA
ITINERARIO II:
HISTORIA Y ESTUDIOS HISPÁNICOS LA PENÍNSULA IBÉRICA EN EL CONTEXTO DE LA EVOLUCIÓN HUMANA
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ARQUEOLOGÍA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA: PAISAJES, CIUDADES Y CULTURAS
LA PENÍNSULA IBÉRICA EN LA ANTIGÜEDAD
PODER E IDEOLOGÍA EN LA ESPAÑA MEDIEVAL
CAMPO Y CIUDAD EN LA ESPAÑA MEDIEVAL
MONARQUÍA Y TERRITORIOS EN LA ESPAÑA MODERNA
RELIGIÓN Y CULTURA EN LA ESPAÑA MODERNA
ARISTOCRACIA Y CULTURA DE CORTE EN LA ESPAÑA MODERNA
REVOLUCIÓN Y LIBERALISMO EN ESPAÑA
DEMOCRACIA Y DICTADURAS EN LA ESPAÑA DEL SIGLO XX
HISTORIA ECONÓMICA DE LA ESPAÑA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
ESTRUCTURA Y CONFLICTO SOCIAL EN LA ESPAÑA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
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ITINERARIO III:
HISTORIA Y ESTUDIOS EUROPEOS ARQUEOLOGÍA DE GRECIA
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HISTORIA DE LA ROMA IMPERIAL
EL NACIMIENTO DE EUROPA EN LA EDAD MEDIA
POLÍTICA, RELIGIÓN Y TOLERANCIA EN LA EDAD MODERNA
LA FORMACIÓN DE LA CULTURA DE LA MODERNIDAD, SIGLOS XV-XVII
EUROPA Y EL MUNDO
NACIÓN Y NACIONALISMOS EN LA EUROPA CONTEMPORÁNEA
HISTORIA DE LA INTEGRACIÓN EUROPEA
LITERATURAS EUROPEAS COMPARADAS
GEOGRAFÍA DESCRIPTIVA DE EUROPA
CULTURA E IDEAS POLÍTICAS EN LA EUROPA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
HISTORIA ECONÓMICA DE LA EUROPA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
ITINERARIO IV:
HISTORIA Y ESTUDIOS MEDITERRÁNEOS Y
DEL MUNDO ISLÁMICO ARQUEOLOGÍA DE ORIENTE Y EGIPTO
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ISLÁM
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ARQUEOLOGÍA ISLÁMICA Y DE LOS REINOS CRISTIANOS
GRECIA Y EL MEDITERRÁNEO ARCAICO
HISTORIA DE LA GRECIA CLÁSICA Y HELENÍSTICA
AL-ÁNDALUS Y EL MUNDO ISLÁMICO
CRUZADAS Y MUNDO MEDITERRÁNEO
HISTORIA DE LAS CULTURAS MEDITERRÁNEAS, SIGLOS XVI-XXI
EL MEDITERRÁNEO COMO FRONTERA Y ESPACIO DE CONTACTO EN LA EDAD MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
ESPACIO Y SOCIEDAD EN EL MUNDO ÁRABE-ISLÁMICO
HISTORIA CONTEMPORÁNEA ÁRABE-ISLÁMICA
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ITINERARIO V:
HISTORIA Y ESTUDIOS AMERICANOS LOS PUEBLOS ORIGINARIOS Y LA AMÉRICA HISPANA
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MERIC
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OS ESTADO, NACIÓN Y ETNICIDAD EN AMÉRICA LATINA
HISTORIA DE LA EXPANSIÓN EUROPEA
DEBATES Y PROBLEMAS DE LA AMÉRICA LATINA CONTEMPORÁNEA
REVOLUCIÓN Y FORMACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES EN AMÉRICA LATINA
AMÉRICA LATINA ACTUAL ( DE 1973 AL PRESENTE)
HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS
LOS ESTADOS UNIDOS Y EL SISTEMA INTERNACIONAL
DEBATES Y PROBLEMAS DE LA AMÉRICA LATINA CONTEMPORÁNEA
GEOGRAFÍA DE AMÉRICA
LITERATURA LATINOAMERICANA
ITINERARIO VI:
LENGUA MODERNA O CLÁSICA* *Se oferta la posibilidad de cursar hasta 36 ECTS optativos con el estudio de las siguientes lenguas clásicas y modernas:
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LEN
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CLÁSIC
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LENGUA LATINA + TEXTOS LATINOS
LENGUA GRIEGA + TEXTOS GRIEGOS
LENGUA ÁRABE + TEXTOS ÁRABES
LENGUA INGLESA
LENGUA FRANCESA
GRIEGO MODERNO
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ITINERARIO VII:
COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN EN
GEOGRAFÍA E HISTORIA DEL ARTE GEOGRAFÍA FÍSICA
GEOGRAFÍA HUMANA
GRANDES CONJUNTOS REGIONALES DEL MUNDO
GEOGRAFÍA GENERAL DE ESPAÑA
CARTOGRAFÍA BÁSICA
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HISTORIA DEL ARTE ANTIGUO
HISTORIA DEL ARTE MEDIEVAL
HISTORIA DEL ARTE DEL RENACIMIENTO Y DEL BARROCO
HISTORIA DEL ARTE DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX
HISTORIA DEL ARTE CONTEMPORÁNEO
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Competencias asociadas al Grado
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Competencias conceptuales (SABER)
Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos.
Disponer de una notable capacidad de expresión oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas.
Competencias procedimentales (SABER HACER)
Poseer una aptitud especial para la reflexión y el debate en grupo. Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas. Saber informar críticamente de los textos leídos y las exposiciones orales
escuchadas.
Saber aplicar las nuevas tecnologías al diseño de cuadros, gráficos y mapas temáticos.
Competencias actitudinales (SABER SER/ESTAR)
Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios. Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de
oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos.
Adquirir autonomía en el proceso de aprendizaje. Ser conscientes de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los
entornos de trabajo.
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Competencias conceptuales (SABER)
Conocer los fundamentos teóricos de las distintas corrientes de la historiografía. Tener una visión global de las diferentes metodologías de la historiografía. Poseer un conocimiento general de la historia mundial en los diferentes períodos
históricos. Conocer de modo amplio la historia de un área geográfico-cultural. Entender las cronologías históricas y su sentido historiográfico. Disponer de conocimientos introductorios generales relativos a museística y
conservación del patrimonio. Estar familiarizado con las herramientas conceptuales básicas de la sociología, la
antropología, la economía y la ciencia política. Poseer conocimientos complementarios de geografía e historia del arte para la
orientación profesional docente en el posgrado. Demostrar conocimientos básicos de las técnicas arqueológicas y su aplicación a
diferentes períodos históricos. Disponer de un dominio suficiente de otra(s) lengua(s) para leer textos
historiográficos. Disponer de un dominio suficiente de otra(s) lengua(s) para interpretar fuentes
primarias.
Competencias procedimentales (SABER HACER)
Saber planificar estrategias para el análisis de procesos de cambio social, a partir de la interpretación de fuentes documentales, orales y materiales.
Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las humanidades y por las distintas ciencias sociales y jurídicas.
Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red.
Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes.
Ser capaz de leer textos manuscritos, en lengua castellana, de diferentes períodos.
Competencias actitudinales (SABER SER/ESTAR)
Ser capaz de trabajar en equipo. Ser consciente de las exigencias organizativas y temporales de la realización de
trabajos escritos. Afrontar adecuadamente la exposición oral de conocimientos en un contexto
académico o laboral.
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COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Motivación y comprensión de la trascendencia de los valores éticos. Fomentar el conocimiento y desarrollo de los derechos humanos. Facilitar la comprensión y aplicación de los principios democráticos. Orientar los contenidos desde y hacia un horizonte de igualdad entre mujeres y
hombres. Fomentar la cultura medioambiental y su accesibilidad universal. Fomentar la cultura de la paz. Incentivar la motivación por la calidad.
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Direcciones de contacto
Puedes hacer cualquier consulta acerca del grado en Historia escribiendo a las direcciones
[email protected] o [email protected], desde las que
responderemos a todas tus preguntas o te pondremos en contacto con la persona más indicada
para orientarte. Puedes preguntarnos por el plan de acción tutorial, las prácticas externas, el
plan de estudios o cualquier otro asunto sobre el que tengas alguna duda o sugerencia.
Si deseas obtener en cambio información de carácter más general sobre cuestiones relacionadas con tu admisión al centro, no dudes entonces en contactar con la Oficina de Orientación y Atención al Estudiante a través de la dirección http://www.uam.es/estudiantes/acceso.
Francisco RIZI Auto de Fe en la Plaza Mayor 1683