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Cuaderno de Trabajo
Historia, Geografíay Ciencias Sociales
Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Formación Ciudadana Clase
6
Cuaderno de trabajo
Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Formación Ciudadana
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Clase
6
Cuaderno de TrabajoHistoria, Geografía y Ciencias SocialesFormación CiudadanaClase 61º A 6º Básico.
Programa de Educación RuralDivisión de Educación General Ministerio de EducaciónRepública de Chile
AutoresEquipo de Historia, Geografía y Ciencias Sociales - Nivel de Educación Básica MINEDUCProfesionales externas:Loreto Jara MalesGeorgina Giadrosic Reyes
EdiciónNivel de Educación Básica MINEDUC
Con colaboración de:Secretaría Regional Ministerial de Educación Región MetropolitanaMicrocentro LampaComuna de Lampa
Diseño y DiagramaciónDesignio
IlustracionesMiguel Marfán SofaDesignio
Marzo 2014
3
Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
1º Básico 1º Básico
ACTIVIDAD 1
1. Lee o escucha el siguiente texto.
Tú puedes colaborar a que la vida en las comunidades a las que perteneces sea agradable, tranquila y acogedora, teniendo actitudes respetuosas con los demás, participando responsable y activamente en tu hogar, en la escuela y cumpliendo con tus compromisos y responsabilidades. También puedes colaborar cuidando y respetando el patrimonio, el medio ambiente, los espacios y pertenencias de uso común dentro y fuera de la escuela, ya que estos benefician a todas las personas.
2. Comenta el texto con tus compañeras y compañeros.
4
Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
1º Básico 1º Básico
ACTIVIDAD 2
1. ¿Cómo puedo participar en mi hogar? Responde dibujando un ejemplo de cada acción.
Colaborando en pequeñas tareas Realizando encargos
Participando en celebraciones Cuidando a las mascotas
Siendo amable y respetuoso Cuidando las pertenencias
5
Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
1º Básico 1º Básico
ACTIVIDAD 3
1. ¿Cómo puedo participar en mi escuela? Responde dibujando un ejemplo de cada acción.
Asistiendo a clases Siendo puntual Estudiando y haciendo mis tareas
Participando en campañas solidarias
Participando en juegos y deportes
Participando en celebraciones
Participando en clases
Respetando los turnos
Participando en el Consejo de Curso
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
1º Básico 1º Básico
ACTIVIDAD 4
1. ¿Cómo puedo cuidar y respetar los espacios que pertenecen a todos? Da un ejemplo de cada uno de los siguientes casos.
Baños de mi escuela: Patios de mi escuela: Salas de clase: Plazas y parques: Playas: Calles: Medio ambiente:
2. ¿Por qué es importante cuidar estos espacios?
3. Comenta estas preguntas con tus compañeras y compañeros.
ACTIVIDAD 5
1. Junto con los demás estudiantes de primero, segundo y tercero Básico explica a tus compañeros y compañeras cómo pueden participar en forma activa y responsable, en las comunidades a las que pertenecen y cuidar lo que pertenece a todos. Den algunos ejemplos.
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
2º Básico 2º Básico
ACTIVIDAD 1
1. Lee o escucha el siguiente texto.
Tú puedes colaborar a que la vida en las comunidades a las que perteneces sea agradable, tranquila y acogedora, teniendo actitudes respetuosas con los demás, participando responsable y activamente en tu hogar, en la escuela y cumpliendo con tus compromisos y responsabilidades. También puedes colaborar cuidando y respetando el patrimonio, el medio ambiente, los espacios y pertenencias de uso común dentro y fuera de la escuela, ya que estos benefician a todas las personas.
2. Comenta el texto con tus compañeras y compañeros.
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
2º Básico 2º Básico
ACTIVIDAD 2
1. ¿Cómo puedo participar en mi hogar? Responde dibujando un ejemplo de cada acción.
Colaborando en pequeñas tareas Realizando encargos
Participando en celebraciones Cuidando a las mascotas
Siendo amable y respetuoso Cuidando las pertenencias
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
2º Básico 2º Básico
ACTIVIDAD 3
1. ¿Cómo puedo participar en mi escuela? Responde dibujando un ejemplo de cada acción.
Asistiendo a clases Siendo puntual Estudiando y haciendo mis tareas
Participando en campañas solidarias
Participando en juegos y deportes
Participando en celebraciones
Participando en clases
Respetando los turnos
Participando en el Consejo de Curso
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
2º Básico 2º Básico
ACTIVIDAD 4
1. ¿Cómo puedo cuidar y respetar los espacios que pertenecen a todos? Da un ejemplo de cada uno de los siguientes casos.
Baños de mi escuela: Patios de mi escuela: Salas de clase: Plazas y parques: Playas: Calles: Medio ambiente:
2. ¿Por qué es importante cuidar estos espacios?
3. Comenta estas preguntas con tus compañeras y compañeros.
ACTIVIDAD 5
1. Junto con los demás estudiantes de primero, segundo y tercero Básico explica a tus compañeros y compañeras cómo pueden participar en forma activa y responsable, en las comunidades a las que pertenecen y cuidar lo que pertenece a todos. Den algunos ejemplos.
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
3º Básico 3º Básico
ACTIVIDAD 1
1. Lee o escucha el siguiente texto.
Tú puedes colaborar a que la vida en las comunidades a las que perteneces sea agradable, tranquila y acogedora, teniendo actitudes respetuosas con los demás, participando responsable y activamente en tu hogar, en la escuela y cumpliendo con tus compromisos y responsabilidades. También puedes colaborar cuidando y respetando el patrimonio, el medio ambiente, los espacios y pertenencias de uso común dentro y fuera de la escuela, ya que estos benefician a todas las personas.
2. Comenta el texto con tus compañeras y compañeros.
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
3º Básico 3º Básico
ACTIVIDAD 2
1. ¿Cómo puedo participar en mi hogar? Responde dibujando un ejemplo de cada acción.
Colaborando en pequeñas tareas Realizando encargos
Participando en celebraciones Cuidando a las mascotas
Siendo amable y respetuoso Cuidando las pertenencias
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
3º Básico 3º Básico
ACTIVIDAD 3
1. ¿Cómo puedo participar en mi escuela? Responde dibujando un ejemplo de cada acción.
Asistiendo a clases Siendo puntual Estudiando y haciendo mis tareas
Participando en campañas solidarias
Participando en juegos y deportes
Participando en celebraciones
Participando en clases
Respetando los turnos
Participando en el Consejo de Curso
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
3º Básico 3º Básico
ACTIVIDAD 4
1. ¿Cómo puedo cuidar y respetar los espacios que pertenecen a todos? Da un ejemplo de cada uno de los siguientes casos.
Baños de mi escuela:
Patios de mi escuela:
Salas de clase:
Plazas y parques:
Playas:
Calles:
Medio ambiente:
2. ¿Por qué es importante cuidar estos espacios?
3. Comenta estas preguntas con tus compañeras y compañeros.
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
3º Básico 3º Básico
ACTIVIDAD 5
1. Junto con los demás estudiantes de primero, segundo y tercero Básico explica a tus compañeros y compañeras cómo pueden participar en forma activa y responsable, en las comunidades a las que pertenecen y cuidar lo que pertenece a todos. Den algunos ejemplos.
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
4º Básico 4º Básico
ACTIVIDAD 11. Lee el siguiente texto.
Los niños y niñas pueden participar de diversas formas en la sociedad. Una de las más importantes es la participación en la comunidad escolar, especialmente en las actividades del curso. Para facilitar la participación activa en el curso debe existir un Proyecto de Curso, que sea de interés para todos y una Directiva de Curso, que organice las acciones para llevar a cabo el proyecto con los miembros del curso.
Un Proyecto de Curso debe considerar: z acciones. z forma de financiamiento de las acciones. z presupuesto (cantidad de dinero que se necesitará para realizar cada acción). z calendarización de las acciones. z planificación general del proyecto. z evaluación del proyecto.
La Directiva de Curso debe estar formada por diferentes cargos. z Presidente o presidenta: que se encarga de la dirección general del Proyecto de
Curso. z Secretario o secretaria: lleva un registro del proyecto de curso y de los acuerdos
tomados para llevar a cabo las acciones. z Tesorero o tesorera: coordina las acciones de financiamiento, admi-nistración del
presupuesto y a cargo del cuidado de los fondos del curso. z Encargados de áreas como recreación, deportes, entorno y medio ambiente,
solidaridad, relaciones humanas, etc.; estos encargados coordinan las acciones del Proyecto de Curso relacionadas con su área.
2. Comenta el texto con tus compañeros y compañeras, respondiendo las siguientes preguntas.
z ¿Cuales son las características que debería tener un proyecto para tu curso?
z ¿Cuales son las características que debería tener una directiva para tu curso?
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
4º Básico 4º Básico
ACTIVIDAD 2Ideas para las acciones del proyecto de curso.
1. Formen dos grupos con niños y niñas de 4°, 5° y 6° Básico, combinados. En cada grupo planteen dos o tres propuestas para las siguientes acciones.
z Actividades colectivas (como paseos, convivencias, campeonatos deportivos u otros).a) .b) .c) .
z Acciones de voluntariado para mejoramiento del entorno (como orden y ornato de la sala, arreglo de algún espacio de la escuela, plantación de árboles o plantas, etc.).a) .b) .c) .
z Acciones de cuidado del medio ambiente (como medidas de ahorro de energía y de agua en la escuela, reciclaje de basura, campañas informativas u otras).a) .b) .c) .
z Actividades solidarias (como ayuda a los compañeros o compañeras más pequeños, colaboración en campañas de ayuda comunitaria, etc.).a) .b) .c) .
z Actividades destinadas a reunir fondos (como venta de alimentos, feria de las pulgas u otras).a) .b) .c) .
z Acciones destinadas a solucionar algún problema de la comunidad escolar (como mejoramiento de los espacios de juego o de la biblioteca, problemas de relaciones humanas, falta de participación o de actividades comunitarias, etc.).a) .b) .c) .
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
4º Básico 4º Básico
z En un Consejo de Curso, comuniquen sus ideas a los compañeros y compañeras.
z Escuchen con atención y respeto las ideats de los demás grupos.
z Durante una semana, hagan una campaña para publicitar sus propuestas.
z Al finalizar la campaña, elijan las diez mejores ideas para que formen parte del proyecto de curso.
ACTIVIDAD 3Presupuesto y financiamiento del Proyecto de Curso.
1. Para planificar el financiamiento del Proyecto de Curso, completen la siguiente tabla.
Acciones destinadas a reunir fondos Monto de dinero que reunirá a través de cada acción
Acción 1: $
Acción 2: $
Acción 3: $
Acción 4: $
Acción 5: $
Acción 6: $
Acción 7: $
Acción 8: $
Acción 9: $
Acción 10: $
Total de dinero que se juntará a través de las Acciones destinadas a reunir fondos.
$
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
4º Básico 4º Básico
2. Para realizar el presupuesto del Proyecto de Curso, completen la siguiente tabla.
Acciones del proyecto de curso Monto de dinero que se necesitará para realizar la acción
Acción 1: $
Acción 2: $
Acción 3: $
Acción 4: $
Acción 5: $
Acción 6: $
Acción 7: $
Acción 8: $
Acción 9: $
Acción 10: $
Total de gastos de las acciones del Proyecto de curso
$
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
4º Básico 4º Básico
ACTIVIDAD 4Calendarización de las acciones del proyecto de curso
En un Consejo de Curso, completen una planilla como esta, pintando el mes en que llevarán a cabo cada una de las acciones elegidas.
Acción Abril
May
o
Juni
o
Julio
Agos
to
Sept
iem
bre
Octu
bre
Novi
embr
e
Dici
embr
e
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
4º Básico 4º Básico
ACTIVIDAD 5Elección de la Directiva de curso
En un Consejo de Curso, con la orientación de su profesora o profesor, elijan democráticamente una Directiva de Curso, formada por presidente o presidenta, secretario o secretaria, tesorero o tesorera y encargados de las áreas del Proyecto de Curso.
ACTIVIDAD 6Planificación general del Proyecto de curso
Para planificar su Proyecto de curso, completen la siguiente tabla.
Acción Fecha de realización
Presupuesto requerido Responsable
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
4º Básico 4º Básico
ACTIVIDAD 7Evaluación del Proyecto de curso
Una vez al mes, en el Consejo de Curso, evalúen la gestión de la Directiva del curso y el desarrollo del Proyecto de curso, completando la siguiente tabla.
Acción
Fech
a de
real
izac
ión
Se c
umpl
ió
No se
cum
plió
Gast
o pr
esup
uest
ado
Gast
o re
al re
aliz
ado Evaluación
general
Bien
logr
ado
Med
iana
men
te
logr
ado
No lo
grad
o
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
5º Básico 5º Básico
ACTIVIDAD 11. Lee el siguiente texto.
Los niños y niñas pueden participar de diversas formas en la sociedad. Una de las más importantes es la participación en la comunidad escolar, especialmente en las actividades del curso. Para facilitar la participación activa en el curso debe existir un Proyecto de Curso, que sea de interés para todos y una Directiva de Curso, que organice las acciones para llevar a cabo el proyecto con los miembros del curso.
Un Proyecto de Curso debe considerar: z acciones. z forma de financiamiento de las acciones. z presupuesto (cantidad de dinero que se necesitará para realizar cada acción). z calendarización de las acciones. z planificación general del proyecto. z evaluación del proyecto.
La Directiva de Curso debe estar formada por diferentes cargos. z Presidente o presidenta: que se encarga de la dirección general del Proyecto de
Curso. z Secretario o secretaria: lleva un registro del proyecto de curso y de los acuerdos
tomados para llevar a cabo las acciones. z Tesorero o tesorera: coordina las acciones de financiamiento, admi-nistración
del presupuesto y a cargo del cuidado de los fondos del curso. z Encargados de áreas como recreación, deportes, entorno y medio ambiente,
solidaridad, relaciones humanas, etc.; estos encargados coordinan las acciones del Proyecto de Curso relacionadas con su área.
2. Comenta el texto con tus compañeros y compañeras, respondiendo las siguientes preguntas.
z ¿Cuales son las características que debería tener un proyecto para tu curso? z ¿Cuales son las características que debería tener una directiva para tu curso?
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
5º Básico 5º Básico
ACTIVIDAD 2Ideas para las acciones del proyecto de curso.
1. Formen dos grupos con niños y niñas de 4°, 5º y 6° Básico, combinados. En cada grupo planteen dos o tres propuestas para las siguientes acciones.
z Actividades colectivas (como paseos, convivencias, campeonatos deportivos u otros).a) b) c)
z Acciones de voluntariado para mejoramiento del entorno (como orden y ornato de la sala, arreglo de algún espacio de la escuela, plantación de árboles o plantas, etc.).a) b) c)
z Acciones de cuidado del medio ambiente (como medidas de ahorro de energía y de agua en la escuela, reciclaje de basura, campañas informativas u otras).a) b) c)
z Actividades solidarias (como ayuda a los compañeros o compañeras más pequeños, colaboración en campañas de ayuda comunitaria, etc.).a) b) c)
z Actividades destinadas a reunir fondos (como venta de alimentos, feria de las pulgas u otras).a) b) c)
z Acciones destinadas a solucionar algún problema de la comunidad escolar (como mejoramiento de los espacios de juego o de la biblioteca, problemas de relaciones humanas, falta de participación o de actividades comunitarias, etc.).a) b) c)
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
5º Básico 5º Básico
z En un Consejo de Curso, comuniquen sus ideas a los compañeros y compañeras.
z Escuchen con atención y respeto las ideas de los demás grupos.
z Durante una semana, hagan una campaña para publicitar sus propuestas.
z Al finalizar la campaña, elijan las diez mejores ideas para que formen parte del proyecto de curso.
ACTIVIDAD 3Presupuesto y financiamiento del Proyecto de Curso.
1. Para planificar el financiamiento del Proyecto de Curso, completen la siguiente tabla.
Acciones destinadas a reunir fondos Monto de dinero que reunirá a través de cada acción
Acción 1: $
Acción 2: $
Acción 3: $
Acción 4: $
Acción 5: $
Acción 6: $
Acción 7: $
Acción 8: $
Acción 9: $
Acción 10: $
Total de dinero que se juntará a través de las Acciones destinadas a reunir fondos.
$
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5º Básico 5º Básico
2. Para realizar el presupuesto del Proyecto de Curso, completen la siguiente tabla.
Acciones del proyecto de curso Monto de dinero que se necesitará para realizar la acción
Acción 1: $
Acción 2: $
Acción 3: $
Acción 4: $
Acción 5: $
Acción 6: $
Acción 7: $
Acción 8: $
Acción 9: $
Acción 10: $
Total de gastos de las acciones del Proyecto de curso
$
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5º Básico 5º Básico
ACTIVIDAD 4Calendarización de las acciones del proyecto de curso
En un Consejo de Curso, completen una planilla como esta, pintando el mes en que llevarán a cabo cada una de las acciones elegidas.
Acción Abril
May
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Juni
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Julio
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ACTIVIDAD 5Elección de la Directiva de curso
En un Consejo de Curso, con la orientación de su profesora o profesor, elijan democráticamente una Directiva de Curso, formada por presidente o presidenta, secretario o secretaria, tesorero o tesorera y encargados de las áreas del Proyecto de Curso.
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5º Básico 5º Básico
ACTIVIDAD 6Planificación general del Proyecto de curso
Para planificar su Proyecto de curso, completen la siguiente tabla.
Acción Fecha de realización
Presupuesto requerido Responsable
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5º Básico 5º Básico
ACTIVIDAD 7Evaluación del Proyecto de curso
Una vez al mes, en el Consejo de Curso, evalúen la gestión de la Directiva del curso y el desarrollo del Proyecto de curso, completando la siguiente tabla.
Acción
Fech
a de
real
izac
ión
Se c
umpl
ió
No se
cum
plió
Gast
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6º Básico 6º Básico
ACTIVIDAD 11. Lee el siguiente texto.
Los niños y niñas pueden participar de diversas formas en la sociedad. Una de las más importantes es la participación en la comunidad escolar, especialmente en las actividades del curso. Para facilitar la participación activa en el curso debe existir un Proyecto de Curso, que sea de interés para todos y una Directiva de Curso, que organice las acciones para llevar a cabo el proyecto con los miembros del curso.
Un Proyecto de Curso debe considerar: z acciones. z forma de financiamiento de las acciones. z presupuesto (cantidad de dinero que se necesitará para realizar cada acción). z calendarización de las acciones. z planificación general del proyecto. z evaluación del proyecto.
La Directiva de Curso debe estar formada por diferentes cargos. z Presidente o presidenta: que se encarga de la dirección general del Proyecto de
Curso. z Secretario o secretaria: lleva un registro del proyecto de curso y de los acuerdos
tomados para llevar a cabo las acciones. z Tesorero o tesorera: coordina las acciones de financiamiento, admi-nistración
del presupuesto y a cargo del cuidado de los fondos del curso. z Encargados de áreas como recreación, deportes, entorno y medio ambiente,
solidaridad, relaciones humanas, etc.; estos encargados coordinan las acciones del Proyecto de Curso relacionadas con su área.
2. Comenta el texto con tus compañeros y compañeras, respondiendo las siguientes preguntas.
z ¿Cuales son las características que debería tener un proyecto para tu curso?
z ¿Cuales son las características que debería tener una directiva para tu curso?
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6º Básico 6º Básico
ACTIVIDAD 2Ideas para las acciones del proyecto de curso.
1. Formen dos grupos con niños y niñas de 4°, 5º y 6° Básico, combinados. En cada grupo planteen dos o tres propuestas para las siguientes acciones.
z Actividades colectivas (como paseos, convivencias, campeonatos deportivos u otros).a) b) c)
z Acciones de voluntariado para mejoramiento del entorno (como orden y ornato de la sala, arreglo de algún espacio de la escuela, plantación de árboles o plantas, etc.).a) b) c)
z Acciones de cuidado del medio ambiente (como medidas de ahorro de energía y de agua en la escuela, reciclaje de basura, campañas informativas u otras).a) b) c)
z Actividades solidarias (como ayuda a los compañeros o compañeras más pequeños, colaboración en campañas de ayuda comunitaria, etc.).a) b) c)
z Actividades destinadas a reunir fondos (como venta de alimentos, feria de las pulgas u otras).a) b) c)
z Acciones destinadas a solucionar algún problema de la comunidad escolar (como mejoramiento de los espacios de juego o de la biblioteca, problemas de relaciones humanas, falta de participación o de actividades comunitarias, etc.).a) b) c)
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6º Básico 6º Básico
z En un Consejo de Curso, comuniquen sus ideas a los compañeros y compañeras.
z Escuchen con atención y respeto las ideas de los demás grupos.
z Durante una semana, hagan una campaña para publicitar sus propuestas.
z Al finalizar la campaña, elijan las diez mejores ideas para que formen parte del proyecto de curso.
ACTIVIDAD 3Presupuesto y financiamiento del Proyecto de Curso.
1. Para planificar el financiamiento del Proyecto de Curso, completen la siguiente tabla.
Acciones destinadas a reunir fondos Monto de dinero que reunirá a través de cada acción
Acción 1: $
Acción 2: $
Acción 3: $
Acción 4: $
Acción 5: $
Acción 6: $
Acción 7: $
Acción 8: $
Acción 9: $
Acción 10: $
Total de dinero que se juntará a través de las Acciones destinadas a reunir fondos.
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6º Básico 6º Básico
2. Para realizar el presupuesto del Proyecto de Curso, completen la siguiente tabla.
Acciones del proyecto de curso Monto de dinero que se necesitará para realizar la acción
Acción 1: $
Acción 2: $
Acción 3: $
Acción 4: $
Acción 5: $
Acción 6: $
Acción 7: $
Acción 8: $
Acción 9: $
Acción 10: $
Total de gastos de las acciones del Proyecto de curso
$
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
6º Básico 6º Básico
ACTIVIDAD 4Calendarización de las acciones del proyecto de curso
En un Consejo de Curso, completen una planilla como esta, pintando el mes en que llevarán a cabo cada una de las acciones elegidas.
Acción Abril
May
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Juni
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Julio
Agos
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ACTIVIDAD 5Elección de la Directiva de curso
En un Consejo de Curso, con la orientación de su profesora o profesor, elijan democráticamente una Directiva de Curso, formada por presidente o presidenta, secretario o secretaria, tesorero o tesorera y encargados de las áreas del Proyecto de Curso.
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
6º Básico 6º Básico
ACTIVIDAD 6Planificación general del Proyecto de curso
Para planificar su Proyecto de curso, completen la siguiente tabla.
Acción Fecha de realización
Presupuesto requerido Responsable
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesFormación Ciudadana
6º Básico 6º Básico
ACTIVIDAD 7Evaluación del Proyecto de curso
Una vez al mes, en el Consejo de Curso, evalúen la gestión de la Directiva del curso y el desarrollo del Proyecto de curso, completando la siguiente tabla.
Acción
Fech
a de
real
izac
ión
Se c
umpl
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No se
cum
plió
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Bien
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