HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

2019 8°

Unidad 1:El mundo moderno

europeo

Tema 1: El Humanismo

1. Establecer la temporalidad de la ÉpocaModerna.

2. Conocer y ejemplificar las característicasprincipales de este período.

Objetivos de la Clase

Actividad Inicial

Analizando desde nuestra realidad en Chile:

Responda:¿Qué concepción del saber tiene el hombre

en nuestra actualidad? ¿Cuál es la importancia que se le da a la

educación actualmente en Chile?

• Se extiende desde la Toma de Constantinopla por los turcos en 1453 (Descubrimiento de América en 1492)

• Hasta la Revolución Francesa en 1789, es un período de casi 350 años.

Ubicación temporalÉpoca Moderna

Visión panorámica de la Sociedad

del S. XV

� La Población: vive un proceso de recuperación en donde continua siendo mayoritariamente rural.

� La Burguesía : la constituían individuos de diferente nivel económico y prestigio social donde se caracteriza un pensamiento individualista, el afán de lucro, la valoración del trabajo y el interés por la cultura.

� La concepción del saber:-Se comienza a valorar el estudio de los autores clásicos . -El Humanismo busca responder a los desafíos y necesidades del ser humano. -Se plantea la importancia de la observación y experimentación.-Las artes mecánicas (trabajo con la materia, anatomía, pintura y escultura) logran su desarrollo.

Mundo moderno: intelecto y espíritu

A través del estudio de las obras clásicas, la época modernase centró en el ser humano y en las potencialidades delindividuo como constructor de su propio destino.

Este planteamiento generó un cambio en la forma teocéntricacon la que se enfrentaba la realidad durante la Edad Media,sin embargo este cambio no significó abandonar elcristianismo. Se consideraba que el hombre eraesencialmente libre y que el punto de partida delconocimiento debía ser la experiencia y la razón, valorando elintelecto.Al situar al ser humano en el centro de las reflexiones sedesarrolló una mentalidad antropocéntrica.

Teocentrismo v/s AntropocentrismoTeocéntrica v/s Antropocéntrica

Antropo= hombreCentrismo= de centro

“ Teoría que sitúa alhombre en el centrodel universo”

Importancia de la

anatomía para sus dibujos

Estudio de la proporción en

el ser humano

Movimientos culturales de la Época Moderna

• A la expresión intelectual de este movimiento, referida alestudio y a la enseñanza de los autores clásicos, es decirla revalorización de la cultura greco-romana ladenominamos Humanismo .

• Se distingue de las expresiones artísticas y arquitectónicasy escultóricas, a las que se les conoce con el nombre deRenacimiento .

El Humanismo y los Humanistas

• Fue un movimiento intelectualque surgió en las ciudadesitalianas como Florencia desdeel siglo XIV hasta el XVI.

• Los humanistas centraron suinterés en el ser humano,considerándolo como el centrodel universo y dejando elaspecto religioso en un segundoplano

• Los humanistas se interesaron en estudiar a los textos de la Antigüedad clásica.

• Hacían constantes viajes para intercambiar conocimiento, pues contaban con la ayudaeconómica de los mecenas, que eran burgueses adinerados, o por reyes.

DANTE ALIEGHIERI

FRANCESCO PETRARCA

ERASMO DE ROTTERDAM

NICOLAS MAQUIAVELO

TOMAS MORO

Principales HumanistasDante Alighieri

(1265-1321)Poeta y político florentino. En sus obras se observa una fuerte critica a la situación política y cultural del siglo XIV. Es autor de “La divina comedia”.

Francisco Petrarca (1304-1374)

Poeta e historiador italiano. Considerado como el primer gran humanista. Estudioso de las lenguas clásicas.

Giovanni Bocaccio(1313-1375)

Escritor y prosista florentino. En “El decamerón” criticó crudamente a la sociedad de su tiempo.

Nicolás Maquiavelo (1469-1527)

Político e historiador florentino. En “El príncipe” desarrolló su visión de cómo gobernar eficientemente actuando virtuosamente pero sin escrúpulos.

Erasmo de Rotterdam

(1469-1536)

Escritor y filósofo holandés. Criticó el dogmatismo religioso, basándose en ideales morales, religiosos y políticos. Es autor de “Elogio de la locura”

Tomás Moro

(1478-1535)

Pensador inglés. En su obra “Utopía” planteó una sociedad ideal para todos los hombres.

El conocimiento Humanista

1. El Humanismo presentó una nueva perspectiva del hombre y la naturaleza.

2. Apelaba a la idealización de lo humano y promoviendo una cultura más dinámica, libre y abierta, menos apegada a preceptos impositivos.

3. Este movimiento se inició, evocando la antigüedad clásica, a través de la recuperación del legado grecolatino especialmente las obras de carácter filosófico, político y literario.

Otros elementos de difusión del

Humanismo.

• Invención de la imprenta.

• Mecenas.

• Universidades y Academias.

La Imprenta

• Alemán.

• Construyó la primera imprenta moderna.

• Consiguió los primeros libros impresos de la civilización occidental.

• La Biblia.

• Personas que facilitaban, material o políticamente, eldesenvolvimiento artístico e intelectual.

• Podían ser Papas y Obispos (Nicolás V) o grandes señores yburgueses que adquirieron poder económico y político porla prosperidad de las ciudades italianas.

Familia Sforza de Milán.

Familia Borgia de Venecia.Familia Médicis Florencia.

Los Mecenas o Mecenazgo

1._____ La teoría teocéntrica es propia de la Época Moderna.

2._____ El teocentrismo sitúa en el centro deluniverso a la burocracia.

3._____ La teoría antropocéntrica se caracteriza porvalorar el intelecto del hombre.

4._____ La época moderna se centro en lascapacidades del hombre.

5._____ La mentalidad antropocéntrica fueestablecida por la Iglesia.

Actividad 1

1. Lee las páginas 20, 21 y 22.

2.Confecciona un esquema resumen que contenga:

a) Definición de Humanismo.b) Características del Humanismo.c) Representantes del Humanismo.

Actividad 2

Tema 2: El Renacimiento

1. Conocer y ejemplificar las característicasprincipales del Renacimiento.

2. Relacionar artistas del Renacimiento consus obras principales.

Objetivos de la Clase

Actividad Inicial

Analizando desde nuestra realidad en Chile:

Responda:¿Qué artistas chilenos conoces? ¿Conoces alguna obra de arte de la

actualidad?

El Renacimiento

• El conjunto de cambios políticos, económicos y sociales, trajo

consigo el desarrollo en el siglo XV, de un movimiento intelectual y

artístico conocido como el Renacimiento.

• Se manifestó en los planos, artísticos, escultural, y arquitectónico,

contribuyendo al nacimiento de una nueva sociedad.

• Promovieron el desnudo masculino y femenino en las esculturas y

pinturas.

• Italia fue considerada “la cuna del Renacimiento”.

• Tema principal: el hombre, sus formas y emociones.

• Belleza: equilibrio y proporción, buscando el realismo.

• Desde mediados del siglo XV, las formas ytemas clásicos volvieron a ser utilizados.

• Los motivos mitológicos tomados de lasfuentes literarias adornaron palacios, paredes,mobiliarios y vajillas.

• Miguel Ángel : estudia anatomía y psicologíahumana. Obras: “El David”, “La Piedad”, “ElMoisés”.

Donatello , es considerado

fundador de la escultura moderna.

Esculpió una estatua de David, primer desnudo a tamaño natural

desde la antigüedad.

David, de Donatello

Renacimiento: Pintura

• Pintura: máxima expresión artística delrenacimiento.

• Se comenzó pintando retratos de personajes dela nobleza, resaltando sus característicasindividuales.

• Destacan Leonardo Da Vinci, Miguel Ángel,Rafael y Sandro Boticcelli.

Virgen del jilguero. Rafael.

Idea de luz y sombra a través de pasos continuos

Crea el esfumado (idea de esfumarse, transparencia)

Elemento de esta obra que causa admiración: sonrisa

De fondo aparece un paisaje

Gioconda, de Leonardo Da Vinci

• Las proporciones matemáticas.

• Símbolo de simetría y perfección del cuerpo humano.

Importancia de la

anatomía para sus

dibujos

Estudio de la

proporción en el

ser humano

Leonardo da Vinci

(Italia 1452 –†Francia , 1519)

fue un arquitecto , escultor , pintor ,

inventor , músico , Ingeniero

y el hombre del Renacimiento

por excelencia.

• Clásica: columnas, capiteles, arco de mediopunto, cúpula, frontones y volutas.

• Obra más espectacular: La Basílica de SanPedro, Vaticano, terminada por Miguel Ángel yRafael.

• También cabe destacar la catedral de Florenciade Brunelleschi .

Tema 3: La Revolución Científica

1. Conocer y ejemplificar las característicasde la Revolución Científica.

2. Reconocer las principales teoríascientíficas de la Época Moderna.

Objetivos de la Clase

Actividad Inicial

Analizando desde nuestra realidad en Chile:

Responda:¿Qué adelanto científico consideras más

importante para el desarrollo de nuestra sociedad?

¿Qué adelanto científico consideras fundamental para nuestro diario vivir?

La Revolución Científica

• El Humanismo impulsó la curiosidad y el espíritu deobservación entre los hombres de los siglos XV y XVI, porlo que se realizaron importantes avances en elconocimiento científico y en el desarrollo tecnológico.

• La duda llevó a que los científicos observaran por simismos, la realidad circundante, apoyándose eninstrumentos como el telescopio o el microscopio .

• A partir de esas observaciones formularon hipótesis , queson respuestas tentativas a los fenómenos investigados.

Avances en la AstronomíaGeocentrismo1.

2. Nicolás Copérnico y su teoría Heliocéntrica.

1. Planteaba que tanto la Tierra como elresto de los planetas, giraban en torno alSol.

2. Que el Sol era la estrella inmóvil centraldel universo.

3. Sus ideas fueron opositoras a las de laIglesia, sin embargo, más tarde Galileo yKepler probarían su teoría.

(1473-1543)

§Este científico renacentista propuso unas teorías que revolucionaron la astronomía y significaron el paso hacia la ciencia moderna.

Durante el siglo XVI en el que vivió, su teoría fue rechazada. Sin embargo, en los siglos posteriores, la ciencia avanzaría en este campo a partir de sus investigaciones.

Galileo Galilei• fue uno de los grandes

astrónomos y físicos italianos.

• Inventó el telescopio.• Descubrió que la Luna

no tenía luz propia sino que brillaba porque reflejaba la luz del Sol.

• Descubrió las manchas solares.

• Apoyó la teoría heliocéntrica.

Galileo Galilei1564-1642

Descubrimientos astronómicos

gracias al telescopio:

• Las imperfecciones de la Luna y el Sol

• Los cuatro satélites de Júpiter

• Las fases de Venus

• La Vía Láctea

• Isaac Newton : perfecciona el telescopio, ycreó las leyes naturales.

Algunos Inventos

Johannes Gutenberg mejora la

imprenta china del siglo XI.

La pólvora inventada por los

chinos, introducida por los

árabes y perfeccionada por los europeos en la

creación del arcabuz y el

cañón.

La brújulainventada porlos chinos fueintroducidapor los árabesa Europa

Temario de Evaluación

• Unidad: Edad Moderna.

• Contenidos:-Temporización de la Historia.-Ubicación temporal.-Humanismo.-Renacimiento.-Revolución Científica.

Material de Apoyo

• PPT.• Texto de estudio: páginas 20 a 31.• www.Santillana.cl (activar cuenta

ingresando código del texto ).• Apuntes y actividades del cuaderno.