Capitulo 1 indicadores demograficos y de modernizacion

Capitulo 1 indicadores demograficos y de modernizacionAumento el empleo de la energia debido a la industrializacin. Jose ceppi dice q argentina es un pais donde no te quedan los deseos de volver si la visita es corta, cuando ya pasa un tiempo te acostumbras, tambien menciona q no hay mas piso q el q esta a nivle de la calle (no habia cordon).

A partir de 1990 bs as se convierte en una ciudad de silueta moderna, aumentaron los conventillos por el albergue de los inmigrantes debido a la ley de inmigracin de 1876

SubterraneoEn 1911 comienza su construccion y para 1913 se inagura parcialmente la linea q una plaza de mayo con plaza miserere

TransportePasa de los tranvias a traccion animal, eliminada totalmente en 1914, al tranvia electrico

Iluminacin

La primera es a gas q se emplea para uso domiciliario. En 1904 una compaa alemana construye 4 plantas de energia electrica intalando cables subterraneos, proveyendo de energia electrica a los tranvias.

Agua corrienteSe debio x la influencia de la fiebre amarilla de 1871. a partir del 74 se inagura la red cloacal y agua corriente de bs as

Inversiones extranjeras Sobresalen en ferrocarriles emprestiso y principalmente en titulosFerrocarrilInicia una etapa de colonizacin y de expacion agricola incorporando nuevas tierras al proceso de desarrollo. Al expancio del ferrocarril brinda la posibilidad de suministros exteriores de diversos productos al interior del pais. Se expandio un promedio de 1800 km x ao.A partir de 1910 los cutro grandes absorvieron a las compaias menores y combinando distintos servicios encararon el pryecto de tendido tlegrafico impulsando la comunicacin entre los lugares por donde transita el tren, aspecto vital para un estado con fuerte sentir centralista.

Inmigracin Los hijos de imigrantes nacidos en estas tierras al llegar a su edad adulta tomaban el puesto de sus padres. La precencia de inmigrantes se hace menor en los ramos profesionales. Paralelamente con la incorporacin extrangera en la mano de obra se van produciendo organizaciones obreras(zapateros, pintores albailes, panaderos ect). De acuerdo a los conflictos de la epoca disminuian sus coutas. Los conflictos eran casi permanentes entre patron y obrero durante los primeros aos del siglo xx. Los huelgas se producan x el reclamo de horario extenuante, riesgos fisicos,abusos en el empleo de menores y mujeres y las cuestiones salariales. Algunos encuentran razones de conflicto por las dieas anarquistas q llegaron juntos con los inmigrantes europeos. Con respecto a las profecionescalificadas, la relacion entre argentinos y extranjeros se equilibra; donde abogacia medicina estaba reservada para los nativos. Los extranjeros que mas abundaban en nuestro pais eran italianos y espaoles espacialmente..PuertoFue creado por el ing madero y se inaguro en 1889 q costo el doble de el valor q se habia calculado inicialmente.

Educacin

Se evidencia un importante aumento con respecto a los docentes. Por haber tantos analfabetos se construyeron escuelas.

En el magisterio la preparacin promueve con un segundo ao aprobado, egresado con el titulo de subpreceptor normal q lo habilita a ensear en los dos primero grados de la escuela de aplicacin o en grados infantiles. Con el tercer ao aprobado egresa como maestro normal para ensear en cualquier grado. De escuelas de aplicacin. Con quinto aprobado es profesor normal y puede desempearse como inspector.

En gran proporcion las mujeres se vuelcan dicha problemtica intenta ser contemplada a traves de los subsidios a los varones para cursar el magisterio.

En capital los graduados de magisterios son muy pocos los q ejercen ya que habia empleos mas rentables.

Entre 1871 a 1910 se crean 55 escuelas normales.

AgroganaderoEl aumento de la produccin agrcola ganadera es vehiculizada principalmete por los sujetos economicos sociales mas importantes de la epoca representados por el bloque de poder porteo oligarquico, tambien resulta notorio como se va distribuyendo la poblacin clasificada en rural y urbana. Desde 1869-1914 se observa el corrimiento poblacional del campo a la cuidad.Los inmigrantes que llegaban a nuestro pais debian quedarse en la ciudad debido a que no habia trabajo en el campo, esto hacia que la vida urbana no sea mejor y que cresca la poblacionde forma alarmante.

Capitulo 2 revision historia de la comunicacin telegrafica en arg

La creacin de el telegrafo se puede situar a fines del 18 y principios de 19, cuyo recorrido principal era aprovechando las vias del tren del oeste. Se incorporo un concreto y eficiente sistema de comunicacion a traves de un codigo que con rayas y puntos permitia representar letras del abecedario.

La creacin del telegrafo promovio y sirvio de base para la rapida implementacion telegrafica inalambrica, el telefono, la radio, tv, o la novisima tecnologia celular; hoy en dia mantiene su vigencia , sobre todo en la comunicacin maritima y de seguridad.

En 1858 se implementa el primer tendido telegrafico en nuestro pais.Alberdi promulgaba la idea de progreso que resultaba materializada en los invetos y descubrimientos de la tecnica y tecnologia estabana estigmatizando, esto se estructuro en 2 partes

1- periodo en el q gesta el telegrafo a nivel internacional

2- el telegrafo en nuestro pais, adjuntando datos revelantes sobre la modernizacion llevada a cabo

la comunicacin a distanciaselemne dice que la informacin y el conocimiento denotan dominio y control, y que fue un gran logro la creacin de el telegrafoy la implementacion de un codigo de representacin del mensaje.

Morse incopora el codigo que olleva su nombre a su invento del telegrafo electromagnetico, otorgando las cualidades necesarias para la comunicacin a distancia.

En 1863 se realiza el primer calegrama publico, el gran desafio de ese momento era lograr el tendido de cable a traves de el mar, pero la comunicacin via aire anulo prcticamente estos importantes problemas para zonas extensas

Reflexiones del periodo que se gesta el telegrafoLos inventos y descubrimientos forman parte de una secuencia de fenmenos-hechos que se comienzan a elaborar a modo de base empirica y que dado el dominio de las tecnicas de fabricacio permiten alcanzar mejores resultados.el siglo 18 sirvio para sentar zonas teoricas y experimentales e ir logrando un aplicabler conocimento de esos fenmenos que hasta muy poco antes parecian inexplicables e incontrlables y comienzan a aplicarls segn la necesidad imperate.

Aproximndonos al siglo 19 esta union entre ciencia y tecnica seria umbral para dar lugar a los grandes inventos que cambiaran la forma de observar y transformar; tambien se planteaba el tema de que mientras andaban en busca de tecnologia 3 nios de cada diez lograban alcanzar el ao de vidaLa creacin del telegrafo se puede observar como furto de una seria de importantes y trascendentes experiencias sobre la electricidad y magnetismo. Proceso el cual tambien puede ser enfocado como un devenir donde las teorias-experiancias no siempre fueron acumulativas sino que a traves de la refutacion-convadilacion se fueron acopiando conocimientos( un transitar de experiencias cuando habla de proceso).Es visible la evolucion historica-tecnologica que fue engendrando el telegrafo, a domo de ejemplo(vale levantar la vista y observar los medios de comunicacin que nos rodean a diario ya sea en el hambito familiar o profesional).

En 1876 bell patena el telefono y en 1896 marconi inventa el sistema de radiotelegrafica.

Un articulo publicado de la nacion decia que el telefono sin hilos no era una novedadque hace mas de un siglo los gauchos lo aplicaban, ya q con solo clavar en la casi tierra plana pampeana la hoja de un cuchillo este podia conocer con bastante precisin que sucedia a cierta distancia al acercar su oido al mango( por q la tierra de la pampa es un exlente transmisor de ondas sonoras y q son las hojas de acero los ruidos se percibian con mas intensidad.La implementacion del telegrafo en nuestro paisA partir de 1850 el paradigma de progreso y modernizacion que se cominenza a gestar, encuentra un solido sustento ideologico

La optica se centralizaba en el avance de la ciencia y tecnologia en pos de procurar los seguros beneficios que se alcanzarian. A nivel nacional podemos resear los siguientes momentosEn 1852 la batalla de caseros

El primer telegrafo electrico que funciono en bs as fue a instancias del ferrocarril del oeste en 1858

1862 derqui asume de presidente en la confederacin argentina

1861 se aprueba el proyecto de beronet para instalar un cable subfluvial para unir telegrficamente bs as y Montevideo

1861 mitre es elegido como precidente luego de la batalla de pavon, se estructura el tema de las mensajerias y el envio de cartas, incluyendo el tendido telegrafio1865 se incia la guerra contra paraguay

1868 asume sarmiento a la precidencia del pais, se establecen lineas telegraficas para comunicarse desde bs as con santa fe entre rios y corrientes

1870 se inagura el denominado telegrafo trasandino, durante los siguientes aos se fueron conectando las demas provincias que aprobechan el notable impulso dado en la creacin de la red ferroviaria

1878 la campaa de el desierto con roca en la cual se luchaba contra el indio para la obtencin de tierras

En cuanto a la comunicacin telegrafica su implemtentacion resultaba costosa razon por el cual en 1884 se modifica el sistema

1886 con juarez celman se lleva a cabo la convencion telegrafica a efectos de conservar espfuerzos y unir las redes telegrafica de todo el pais1892 saenz pea es elegido como presidente, se crea la escuela de ing de correos y telgrafos

1898 roca como presidente consideraba que las comunicaciones representaban in importante factor de progreso (el aspecto econmico dada la crisis de 1885 segua sintindose)

Repercusiones del telegrafo en nuestro paisEl telegrafo fue unos de los smbolos de crecimiento y progreso de las obras que se estaban llevando a cabo en nuestro pais

1870 se proyectaba mejoras en la construccion del telegrafo en rosario.

1882 se autorizo un emprstito negociado con new York

Podemos inferir un smbolo de adelanto tecnologico de un pueblo-provincia se materializaba con hechos como contar o no con el servicio telegrfico, tengo en el aspecto concreto del progreso de la argentina como en la imagen que se proyectaba sobre los centros economicos-financieros internacionales, con los que exista y existe una estrecha vinculacinVale aclarar que la gran extensin del telgrafo esta sustentada por la rpida implementacin que se llevo a cabo con el tendido ferroviario, el tren incorporo en su trajinar en el pas al telgrafo; en los medios de comunicacin la tecnologa masifico el mensaje y rompi hasta con las barreras territoriales; el globo ya no es mas que una aldea, con esta ultima cita podemos observar la importancia de la comunicacinA modo de cierre1832 creacin del telgrafo1843 versin mejorada

1851 implementacion del telegrafo en forma universal

1860 primer tendido telegrafico en argentina.

Desde la creacin del telegrafo hasta su versin mejorada transcurren 11 aos. Desde la presentacin de la versin mejorada ocurre 17 aos mas tarde

Como se observa en esta secuencia numerica nuestro pais se encontraba en perfecta amornia y concordancia

En el siglo 19 argentina estaba planeando e implementando las novedades de la epoca en comunicaron. Debiendo remarcar a si mismo, la fundamental importancia que la comunicacin revesta a la argentina dada nuestra ubicacin en el mundo y la amplia extensin del territorio. Argentina se convirti en el 3er pais con satlite propio con el fin de la comunicacin en todo el territorio nacional

Tres lineas de accin positivista

1 apunta a reflexionar sobre la dependencia respecto a los medios de comunicacin

2 orienta al desarrollo tcnico-cientfico que necesita ese tipo de tecnologia

3 el factor econmico tanto sea estatal o privado para colaborar en este tipo de emprendimientos.La investigacin mas desarrollo se torna necesario ya que la dependencia tecnologica no engendra aportes propios ni respeta nuestros regionalismos y como tal no permite promover nuestra realidad de pais ni enfatizar valores ticosExperiencia 1 efecto Faraday El triunfo lo obtuvo con una barra magntica q tenia atado en un extremo un solenoide entonces mova rpidamente la barrita y la aguja del galvometro se mova, luego mova rapidamente en sentido contrario

Experiencia 2 funcionamiento del telegrafo

El telegrafo de Morse consta de un aparato transmisor, un aparato receptor y una linea que los une, constituida por un solo hilo, pes el retorno se realizaba por tierraCapitulo 3 anlisis de la bibliografa de fsicaCreemos oportuno contemplar la ciencia madre de la tecnologia es decir la fsica de la cual devienen gran parte del proceso de modernizacion y del telegrafo reseado

Dada la pobreza bibliogrfica y la promocin de leyes de educacin comn las provincias debian procurar le entrega de libros de texto y tiles a todos los alumnos. En 1899 roca afirma el decreto que se estableca la seleccin de textos para usar libremente con anuencia con los textos que se consideren necesarios para satisfacer los respectivos programas. As se resuelve la cuestin bibliogrfica.En 1920 ya existan en Bs. as una editorial dedicada a la produccin de textos para la escuelas primarias en muy variadas temticas.

El desarrollo de los temas bsicamente tericos y trata de brindar explicaciones a partir de los hechos reales conocidos por los alumnos

Anexo planes de estudio de la educacin mediaTodos los planes de estudiase refieren a la focalizacin dada para la enseanza de la fsicaElementos del anlisis comparativo en la formacin de la ciencia fsica en la educacin mediaCreemos oportuno diferenciar las cuatro modalidades desarrolladas (escuela nacional, normal, comercial e industrial) dicha diferencia la planteamos a partir de el notorio grado de especialidad que denotan los planes de estudio de las modalidades de la escuela industrial y comercial en su faz a la orientacin laboral.En el caso de perito mercantil no se encuentra la fsica pero en las cs. Naturales se enuncian contenido referido.

En el caso de tcnico industrial 4 aos del tipo ciclo bsico donde la fsica forma un 15%

Para la escuela industrial la profundizacin que se realiza desde la fsica es segn el contenido curricular, vale aclarar que la dotacin y equipamiento e instrumental, desde su creacin mereci amplios elogios tanto en el ambiente cientfico como en los industriales de la epoca.La escuela comercial se enfatiza los conocimientos administrativos contables, orientando a la gran mayora de las materias de esa esfera. Esta modalidad ofrece tambien otras salidas laborales a traves de estudios entre 3 y 4 aos

Vale aclarar que la escuela industrial como la normal tambien esta centrada a la salida laboral, no representa acceso a la universidad, sin embargo constituye un digno rival acadmicoLa idea de unir la escuela industrial con la normal no resulta un hecho anecdtico si no que conlleva el intento de incorporar al magisterio que ha tomado gran envergadura con la materializacin de nuestro incipiente sistema educativo

Colocando en orden de jerarqua 1 al colegio nacional, escuela normal, escuelas comerciales e industriales

Capitulo 4 la educacin en la generacin del 80Leyes de 1420 y 1597. La primera orientada a la instruccin primaria, la segunda referida a la educacin universitaria. Ambas leyes constituyen un marco normativo fundamental para el incipiente sistema educativo de fin de de siglo 19

La ley de 1597 fue impulsada por avellaneda y se sanciono en 1885 con la finalidad de organizar y normalizar legalmente el accionar de las universidades. Hasta ese momento las universidades de nuestro pais estaban ordenadas en forma sumamente precarias y los lineamientos emanaban de interpretaciones de la constitucin que llevaba a acabo el poder ejecutivo.La ley avellaneda plantea un marco legal, con muy pocas lineas, que tuvo vigencia a lo largo de 62 aos, pudiendo asimilar sin mayores problemas los cambios promovidos en la reforma universitaria de 1918. Se debe tener en cuenta que para la epoca nuestro sistema educativo plasmo con un espritu extremadamente centralista.

En la ley avellaneda nos detendremos en analizar el mbito universitario, en cuanto a las carreras ofrecidas y a sus egresados, a partir de la fecha de su promulgacin.

DesarrolloSe nacionalizaron las universidades q conlleva a los egresados ara desempearse a lo largo y ancho del pais; la normalizacin dada por la ley avellaneda no promovio inmediatamente el acceso a la universidad...La mayora de los egresados se destacan en abogacia y medicina

A modo de cierreLas carreras mas elegidas en las universidades de Crdoba la plata y bs as eran 1 abogacia, 2 medicina, 3 ingeniera.

Queda confirmado que la ley de avellaneda no auspicio la apertura la apertura del estudio universitario a la poblacin, si no que se mantuvo un estudiantado proveniente de las familias patricias o adineradas de la epoca; otro factor que posiblemente incidi en la no apertura de la universidad a la poblacin esta dado en las caractersticas que es ese momento ofreca el nivel medio, tanto por su falta de ordenamiento legal como tambien por las particularidades que presentaban los estudios.La cantidad de alumnos que iban a la universidad iban creciendo. Es decir el acceso al conocimiento superior fue democratizado aunque por la falta de planificacin trajo aparejados otros inconvenientes pero con sustentos diametralmente opuestos.

Ley de educacin comn y su correlatoLa ley de educacin comn fue promulgada en el 1884, significo para nuestro pais amalgamar el espritu progresista y liberal enmarcado en el positivismo, orientando a nuestra instruccin primaria, a tratar de paliar la alta tasa de analfabetismo de la epoca. Los pilares que avalaron esta ley fueron la gratuitedad, obligatoriedad y el lacismo

El objetivo de este trabajo es tratar de articular las intencionalidades a medida que el analfabetismo iba retrocediendo

DesarrolloEl objetivo primordial de la ley fue eliminar el analfabetismo, situacin que nos anima a confirmar que la obligatoriedad fue asimilada

Se produjo un importante incremento de la poblacin estudiantil a nivle primario

La cantidad de egresados que seguan en el nivel medio resultaba sumamente magra, por razones de ndole econmicas sociales, culturales, que forzara la idea, que la alfabetizaron impulsada por la ley de 1420 se limitaba a impulsar la instruccin primaria, tambin resulta llamativo que no existiese normativa legal para el nivel medio.En cuanto al nivel superior fue articulado por la ley de avellaneda de 1579

A modo de cierreSolo el 3.5 de los que iban al nivel primario seguan al nivel medio, teniendo en cuenta que solo en 1.6 asista al colegio nacional y por lo tanto eran quieren podan continuar una carrera universitaria

Casi el 63% que iba al colegio nacional ingresaba y finalizaba una carrera universitaria, animndonos a afirmar que el notable efecto alfabetizador tuvo incidencia a nivel primario

El nivel medio queda definido en forma bifurcada entre la opcin dada entre las escuelas y los colegios. Las primeras dirigidas al mbito laboral no habilitaban a sus egresados a continuar en la universidad. Los colegios cumplan una funcin propedutica para la universidad, y gran cantidad de sus egresados concluian a las universidades

Los egresados de las ley de 1420 fueron absorbidos como fuerza laboral, dada la importante necesidad y el valor agregado con el que haban recibido los conocimientos necesarios desarrollados en la gran cantidad de escuelas.Vale tener en cuenta que la diyuntiva planteada entre una formacin para el trabajo o para la prosecucin del estudio resulta en cuestin con final abierto que puede cobrar una alternativa armnica o dinmica

Conclusin finalEl periodo de los 80 nos arroja situaciones paradojales, creemos haber recreado y puntualizado algunas de ellas. Por otro lado el avance tecnolgico nos hace vislumbrar como para le epoca nuestro pais se encontraba sumamente encarrilado al tan ansiado progreso

De haber existido un proyecto para la generacin del 80, este fue sustentado sobre bases muy poco firmes, donde el impulso dado por la tecnologa, produjo grandes cambios sociales, culturales; se denota que desde la enseanza de la fsica, como conocimiento supremo y digno, su enseanza no era tenida en cuenta. En relacion al marco legal educativo por las leyes de avellaneda y 1420 se encuentran intereses claramente bifurcados propendiendo a un sistema educativo fracturado y no armnico2