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EBI Seminario Bíblico de Capacitación 460s Historia de la Iglesia 2 Cuestionario

© 2017 Equip Biblical Institute 1 [email protected]

Historia de la Iglesia 2

Cómo aplicar los grandes Ideas de la historia de la iglesia

Nombre Fecha Calificación del Curso

Sesión 1: Los Reformadores ........................................................................................................................ 2 Sesión 2: El movimiento anabaptista ............................................................................................................ 5 Sesión 3: El protestantismo en Francia y una edad convulsa ...................................................................... 8 Sesión 4: Isabel la Católica y Castilla del Oro ............................................................................................ 10 Sesión 5: Nueva Granada y los Portugueses en África .............................................................................. 12 Sesión 6: Hacia donde nace el sol .............................................................................................................. 14 Sesión 7: Guía del examen de medio curso ............................................................................................... 16 Sesión 8: La Iglesia del Desierto ................................................................................................................ 18 Sesión 9: La opción racionalista y los Estados Unidos .............................................................................. 20 Sesión 10: Europa y el siglo del colonialismo ............................................................................................. 22 Sesión 11: Asia, Oceanía, África, América Latina ...................................................................................... 24 Sesión 12: La nueva situación y desde lo ultimo de la tierra ...................................................................... 26 Sesión 13: Presentaciones de los Estudiantes y Trabajo Escrito............................................................... 28 Sesión 14: Guía del Examen Final ............................................................................................................. 29

Descripción del Curso

Este curso se enfoca en cómo aplicar y enseñar la historia de la iglesia desde la Reforma hasta el presente. Los temas incluyen: panorama de la historia de la iglesia, lecciones aprendidas de la historia de la iglesia y aplicaciones tomadas de la historia de la iglesia. Los estudiantes crearán proyectos visuales y aplicaciones tomadas de la historia desde los tiempos de la Reforma.

Textos Requeridos

1. Biblia de Estudio LBLA. Nashville, TN: B&H Español, 2008. CBD 9781586403614

2. Dr. Justo L. Gonzáles. Historia del Cristianismo (2ª edición). Spanish House, 2010. ETS 9780789917867

3. Dr. Mark Shaw. 10 Grandes Ideas de la Historia de la Iglesia. Barcelona, Spain: Editorial Clie, 1999. 9788482672762

4. Diccionario Bíblico Ilustrado Holman. Nashville, TN: B&H Español, 2008. CBD 9780805494907

Libros para Alumnos Avanzados y Pastores

5. Dr. Robert A. Baker. Compendio de la Historia Cristiana. El Paso, TX: Casa Bautista de Publicaciones, 2003. 9780311150328

6. Dr. Howard F. Vos. Breve Historia de la Iglesia Cristiana. Grand Rapids, MI: Editorial Portavoz, 1965. ETS 9780825418242

Recursos de Internet

Apologética 4truth.net/espanol/ * gotquestions.org/Espanol/ *

momentodecisivo.com *

Profesor: Haga clic aquí para recibir el cuestionario por correo electrónico. La intención de este curso es capacitarlo

con la Palabra de Dios, fortalecer su carácter e integridad, desarrollar sus habilidades relacionales y ministeriales, y

guiarle hacia una vida de liderazgo para la gloria de Dios. Para transferir, los estudiantes deben presentar este

cuestionario completo. Los cuestionarios y trabajos académicos están diseñado para ser escritos en computadora

con el propósito de que se puedan enviar por correo electrónico.

mailto:[email protected]

http://www.christianbook.com/biblia-de-estudio-lbla-enc-dura/9781586403614/pd/403614?product_redirect=1&Ntt=9781586403614%20&item_code=&Ntk=keywords&event=ESRCG

http://www.amazon.com/LBLA-Biblia-Estudio-Spanish-Edition/dp/1586403613/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1407198271&sr=8-1&keywords=Biblia+de+Estudio+LBLA

http://www.etsusa.org/Historia-del-Cristianismo-Obra-Completa-Tapadura-hardback-p4149.html

http://www.amazon.com/Grandes-ideas-historia-Iglesia-10/dp/8482672762/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1420927354&sr=8-1&keywords=9788482672762

http://www.christianbook.com/diccionario-biblico-ilustrado-holman-actualizado-aumentado/9780805495881/pd/495881?product_redirect=1&Ntt=495881&item_code=&Ntk=keywords&event=ESRCP

http://www.amazon.com/Diccionario-Biblico-Ilustrado-Holman-Spanish/dp/0805494901/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1407198410&sr=1-1&keywords=9780805494907

http://www.amazon.com/Compendio-Historia-Cristiana-Spanish-Robert/dp/0311150322/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1420927420&sr=8-1&keywords=9780311150328

http://www.etsusa.org/Breve-historia-de-la-Iglesia-Cristiana-An-Introduction-to-Church-History-p6550.html

http://es.4truth.net/espanol/

http://www.gotquestions.org/Espanol/

http://www.momentodecisivo.com/

mailto:[email protected]?subject=460s%20Historia%20de%20la%20Iglesia%202%20Cuestionario



Sesión 1: Los Reformadores

Nombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos

Estudie capítulos 1-5 en Historia del Cristianismo. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos. El escribir las respuestas a las preguntas es una oportunidad de entrenar su mente para observar, analizar, interpretar y resumir conceptos clave antes de la clase, que luego serán aplicados en clase. Los aprendices recuerden más de lo que activamente discuten y aplican que lo que pasivamente leen y oyen. Esto es un componente clave del aprendizaje acelerado. Cada estudiante debe hacer la tarea antes de la clase para que el grupo entero pueda beneficiarse de las observaciones, interpretaciones y aplicaciones. Los estudiantes aprenden mejor juntos. 1 Capítulo 1. ¿Cuáles son las ideas claves en “Isabel la Católica”?

1

La reforma del clero

2

Las letras y la Poliglota Complutense -

3

Medidas represivas -

4

La descendencia de Isabel -

2 Capítulo 2. ¿Cuáles son las ideas claves en “Martin Lutero: Camino hacia la Reforma”?

1

La peregrinación espiritual -

2

Se desata la tormenta -

3 Capítulo 3. ¿Cuáles son las ideas claves en “La teología de Martin Lutero”?

1

La Palabra de Dios -

2

El conocimiento de Dios -




3

La ley y el evangelio -

4

La iglesia y los sacramentos -

5

Los dos reinos -

4 Capítulo 4. ¿Cuáles son las ideas claves en “Una década de incertidumbre”?

1

El exilio en Wartburgo -

2

Las circunstancias políticas -

3

Las rebeliones de los nobles y de los campesinos -

4

La ruptura con Erasmo -

5

Las dietas del Imperio

6

La Liga de Esmalcalda -

5 Capítulo 5. ¿Cuáles son las ideas claves en “Ulrico Zwinglio y la Reforma en Suiza”?

1

La peregrinación de Zwinglio -

2

La ruptura con Roma -

3

La teología de Zwinglio -




Discusión de Aplicaciones – 40 minutos

El escribir sus reflexiones en un diario es una oportunidad para experimentar cambio de vida y desarrollar carácter cristiano. El pensar acerca de lo que usted está aprendiendo y discutiendo cómo aplicarlo hace práctico y significativo el aprendizaje. El reflexionar sobre las virtudes cristianas—integridad, honestidad, dominio propio, caridad, generosidad, diligencia, persistencia, paciencia, bondad, compasión, valentía y humildad—es un componente clave del desarrollo del carácter.

1

¿Qué le está enseñando Dios en este curso? ¿Hay cosas que debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir? ¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, tentación o victoria? ¿Qué resolución debe hacer?

2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?

Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos

En grupos aplique lo que está aprendiendo por medio de ilustraciones, gráficas, dramas, o visuales. El propósito de la actividad en grupo es entrenarle en cómo demostrar su pensamiento en gráficas, ilustración y dibujos. El demostrar su pensamiento da vida a sus ideas en una manera especial e involucra al grupo entero en el proceso del pensamiento crítico. Los estudiantes juntos aprenden mejor. Más del 80% de los adultos son aprendices visuales. Esto es un componente clave de la creatividad, colaboración, cooperación y liderazgo de equipo.




Sesión 2: El movimiento anabaptista



Estudie capítulos 6-10 en Historia del Cristianismo. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.

1 Capítulo 6. ¿Cuáles son las ideas claves en “El movimiento anabaptista”?

1

2

3

2 Capítulo 7. ¿Cuáles son las ideas claves en “Juan Calvino”?

1

2

3

4

5

3 Capítulo 8. ¿Cuáles son las ideas claves en “La Reforma en la Gran Bretaña”?

1

2

3

4

5

4 Capítulo 9. ¿Cuáles son las ideas claves en “El curso posterior del luteranismo”?

1

2




3

4

5

5 Capítulo 10. ¿Cuáles son las ideas claves en “La Reforma en los Países Bajos”?

1

2

3

4


Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.

1








En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales.




Sesión 3: El protestantismo en Francia y una edad convulsa




1 Capítulo 11. ¿Cuáles son las ideas claves en “El protestantismo en Francia”?

1

2

3

4

5

2 Capítulo 12. ¿Cuáles son las ideas claves en “La Reforma Católica”?

1

2

3

4

3 Capítulo 13. ¿Cuáles son las ideas claves en “El protestantismo español”?

1

2

3

4

4 Capítulo 14. ¿Cuáles son las ideas claves en “Una edad convulsa”?

5 Capítulo 15. ¿Cuáles son las ideas claves en “Isabel la Católica”?

1

2

3






1









Sesión 4: Isabel la Católica y Castilla del Oro




1 Capítulo 16. ¿Cuáles son las ideas claves en “Un nuevo mundo”?

1

2

2 Capítulo 17. ¿Cuáles son las ideas claves en “La justificación de la empresa”?

1

2

3

3 Capítulo 18. ¿Cuáles son las ideas claves en “La empresa antillana”?

1

2

3

4

4 Capítulo 19. ¿Cuáles son las ideas claves en “La serpiente emplumada”?

1

2

3

4

5




6

5 Capítulo 20. ¿Cuáles son las ideas claves en “Castilla del Oro”?

1

2



1









Sesión 5: Nueva Granada y los Portugueses en África




1 Capítulo 21. ¿Cuáles son las ideas claves en “Nueva Granada”?

2 Capítulo 22. ¿Cuáles son las ideas claves en “Los hijos del sol”?

3 Capítulo 23. ¿Cuáles son las ideas claves en “La Florida”?

4 Capítulo 24. ¿Cuáles son las ideas claves en “El virreinato de la Plata”?

5 Capítulo 25. ¿Cuáles son las ideas claves en “Los portugueses en África”?






1









Sesión 6: Hacia donde nace el sol




1 Capítulo 26. ¿Cuáles son las ideas claves en “Hacia donde nace el sol”?

2 Capítulo 27. ¿Cuáles son las ideas claves en “El Brasil”?

3 Capítulo 28. ¿Cuáles son las ideas claves en “La cruz y la espada”?

4 Capítulo 29. ¿Cuáles son las ideas claves en “Los dogmas y las dudas”?

5 Capítulo 30. ¿Cuáles son las ideas claves en “La Guerra de los Treinta Años”?






1





El profesor ayudará a los estudiantes con sus trabajos escritos. El profesor guiará a los estudiantes en repasar para el examen. En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos,

gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales.




Sesión 7: Guía del examen de medio curso


El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.

Aplicaciones para Líderes de la Historia del Cristianismo

1 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “1 Isabel la Católica”?

2 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “2 Martin Lutero: Camino hacia la Reforma”?

3 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “3 La teología de Martin Lutero”?

4 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “5 Ulrico Zwinglio y la Reforma en Suiza”?

5 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “6 El movimiento anabaptista”?

6 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “7 Juan Calvino”?

7 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “8 La Reforma en la Gran Bretaña”?

8 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “12 La Reforma Católica”?




9 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “13 El protestantismo español”?

10 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “15 Isabel la Católica”?

11 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “16 Un nuevo mundo”?

12 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “19 La serpiente emplumada”?

13 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “21 Nueva Granada”?

14 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “26 Hacia donde nace el sol”?

Actividad en Grupo – 60 minutos

Después del examen, el profesor guiará a los estudiantes con sus trabajos escritos. Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso. Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la próxima

sesión. Distribuya los materiales promocionales e instructivos para los próximos cursos. Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo curso.




Sesión 8: La Iglesia del Desierto



Estudie capítulo 31-35 en Historia del Cristianismo. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.

1 Capítulo 31. ¿Cuáles son las ideas claves en “Las conquistas árabes”?

2 Capítulo 32. ¿Cuáles son las ideas claves en “La revolución puritana”?

3 Capítulo 33. ¿Cuáles son las ideas claves en “La ortodoxia católica”?

4 Capítulo 34. ¿Cuáles son las ideas claves en “La ortodoxia luterana”?

5 Capítulo 35. ¿Cuáles son las ideas claves en “La ortodoxia reformada”?






1




Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos





Sesión 9: La opción racionalista y los Estados Unidos




1 Capítulo 36. ¿Cuáles son las ideas claves en “La opción racionalista”?

2 Capítulo 37. ¿Cuáles son las ideas claves en “La opción espiritualista”?

3 Capítulo 38. ¿Cuáles son las ideas claves en “La opción pietista”?

4 Capítulo 39. ¿Cuáles son las ideas claves en “La opción geográfica”?

5 Capítulo 40. ¿Cuáles son las ideas claves en “Horizontes políticos: Los Estados Unidos”?






1









Sesión 10: Europa y el siglo del colonialismo




1 Capítulo 41. ¿Cuáles son las ideas claves en “Horizontes políticos: Europa”?

1

2

2 Capítulo 42. ¿Cuáles son las ideas claves en “Horizontes políticos: América Latina”?

1

2

3 Capítulo 43. ¿Cuáles son las ideas claves en “Horizontes intelectuales: La teología protestante”?

1

2

3

4

5

4 Capítulo 44. ¿Cuáles son las ideas claves en “Horizontes intelectuales: La teología católica”?

1

2

3

4

5 Capítulo 45. ¿Cuáles son las ideas claves en “Horizontes geográficos: El siglo del colonialismo”?






1









Sesión 11: Asia, Oceanía, África, América Latina




1 Capítulo 46. ¿Cuáles son las ideas claves en “Horizontes geográficos: Asia”?

1

2

3

4

5

2 Capítulo 47. ¿Cuáles son las ideas claves en “Horizontes geográficos: Oceanía”?

1

2

3

4

3 Capítulo 48. ¿Cuáles son las ideas claves en “Horizontes geográficos: África y el mundo musulmán”?

1

2

4 Capítulo 49. ¿Cuáles son las ideas claves en “Horizontes geográficos: América Latina”?

1

2

3

5 Capítulo 50. ¿Cuáles son las ideas claves en “Horizontes ecuménicos”?






1









Sesión 12: La nueva situación y desde lo último de la tierra




1 Capítulo 51. ¿Cuáles son las ideas claves en “La nueva situación”?

2 Capítulo 52. ¿Cuáles son las ideas claves en “El cristianismo oriental”?

1

2

3

3 Capítulo 53. ¿Cuáles son las ideas claves en “El catolicismo romano”?

1

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3

4 Capítulo 54. ¿Cuáles son las ideas claves en “El protestantismo europeo”?

1

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3

5 Capítulo 55. ¿Cuáles son las ideas claves en “El protestantismo norteamericano”?

1

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6 Capítulo 56. ¿Cuáles son las ideas claves en “Desde lo último de la tierra”?



1




Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos

El profesor guiará a los estudiantes en prepararse para las presentaciones estudiantiles al crear ilustraciones, tablas o gráficas.

Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la Sesión 13 para que vean las presentaciones estudiantiles.





Sesión 13: Presentaciones de los Estudiantes y Trabajo Escrito


Presentaciones de los Estudiantes

Contribuir a una presentación individual o en grupo sobre un capítulo en los libros de texto. Esta presentación puede ser por medio de PowerPoint, un sainete dramático, tomando los papeles de personajes, o un conjunto de tablas y gráficas o dibujos. Esto ayudará a que los estudiantes desarrollen un pensamiento creativo/crítico y habilidades para trabajar en equipo que son esenciales para la enseñanza y el liderazgo eficaz de un siervo.

Las presentaciones son una oportunidad para que los alumnos aprendan a trabajar juntos. Los alumnos se benefician de la interacción en grupos al comunicar, cooperar y colaborar. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.


Trabajo Escrito

Presente un Trabajo Escrito de 8-15 páginas titulado Aplicaciones para Líderes de la Historia de la Iglesia 2. Asegúrese de anotar al final las fuentes de todas las ideas, el parafraseo, y citas directas en su escrito, sea de libros, o del Internet. El texto deberá ser a espacio doble. El tipo de la fuente debe ser Times New Román 12. Esto ayudará al estudiante a desarrollar su pensamiento creativo y crítico, y también su habilidad para escribir, que son esenciales para un liderazgo eficaz y humilde.

El trabajo escrito es una oportunidad para que los alumnos mejoren sus habilidades de redacción. Los alumnos multiplican sus ministerios al comunicar lo que están aprendiendo con la familia, amigos y con aquellos a los cuales ministran en forma escrita. Los alumnos se benefician en cada oportunidad de escribir y compartir en escenarios formales. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.

Cómo se Califican Trabajos Escritos

Trabajos académicos de 10-15 páginas y cero errores reciben 150 puntos.

Trabajos académicos de 10-14 páginas y menos de 2 errores reciben 140 puntos.




Trabajos académicos de 9 páginas y menos de 6 errores reciben 100 puntos.






Los estudiantes que ganan una "A" están obligados a un correo electrónico o por correo una copia de su Trabajo Académico al Registrador. El objetivo es afirmar los estudiantes que están aprendiendo con excelencia y mejorar nuestros estándares académicos.

Actividad en Grupo para Estudiantes -- 20 minutos

El profesor y alumnos proporcionarán comentarios positivos en cuanto a las presentaciones. El profesor guiará a los alumnos en revisar sus trabajos escritos. El profesor guiará a los alumnos en repasar para el examen final.




Sesión 14: Guía del Examen Final


El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.

Aplicaciones para Líderes de la Historia del Cristianismo 2

1 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “31 La iglesia del desierto”?

2 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “33 La ortodoxia católica”?

3 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “34 La ortodoxia luterana”?

4 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “35 La ortodoxia reformada”?

5 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “38 La opción pietista”?

6 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “39 La opción geográfica”?

7 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “40 Horizontes políticos: Los Estados Unidos”?




8 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “42 Horizontes políticos: América Latina”?

9 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “43 Horizontes intelectuales: La teología protestante”?

10 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “43 Horizontes intelectuales: La teología católica”?

11 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “49 Horizontes geográficos: América Latina”?

12 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “53 El catolicismo romano”?

13 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “55 El protestantismo norteamericano”?

14 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “56 Desde lo último de la tierra”?




Evaluación del Curso

1 ¿Qué actividades de aprendizaje en este curso disfrutó más? ¿Cómo les ayudó a aprender?

2 ¿Cómo ha aplicado usted lo que aprendió durante este curso? ¿Qué diferencia está haciendo?

Actividad en Grupo -- 60 minutos

Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso.

Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo.

Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo.

Distribuya los materiales promocionales para los próximos cursos.

Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo curso.

Distribuya los libros de texto, instructivo, cuestionario y notas para el próximo curso.

Transferencia de Créditos al Southern California Seminary

Para transferir créditos al Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar este cuestionario completo. El cuestionario consiste de preguntas, aplicaciones y reflexiones, trabajos escritos y exámenes de cada curso. Al terminar exitosamente el Asociado de Estudios Bíblicos, los estudiantes pueden transferir 66 créditos hacia la Licenciatura de Estudios Bíblicos. Si el cuestionario para un curso no está completo, los créditos posiblemente no sean transferibles. Tareas, cuestionarios, exámenes y trabajos escritos deben hacerse individualmente—si un matrimonio entrega el mismo trabajo, solamente la esposa recibirá crédito.

Consejo para un aprendizaje transformacional: Cuando usted repasa este cuestionario una vez al año (por ejemplo, en el día de año nuevo) como parte de un compromiso para cambio de vida—usted aumentará exponencialmente su memoria y capacidad de aplicar este material a su vida, familia y ministerio. Conceptos claves son repetidos en múltiples cursos para apoyar el proceso de aprendizaje de toda la vida.


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