historia colegio bosco 3

Un sueño salesiano que se construye…

… Y se hace realidad 1

C:\Documents and Settings\ññ\Mis documentos\CRÓNICA CED BOSCO III 2000 - 2006.doc

La historia es el testimonio de

Los tiempos, luz de verdad,

Vida de la memoria, maestra

De la vida, anunciadora de lo porvenir. CICERON

“HACIENDO VISIBLE NUESTRA COMUNIDAD CONSTRUIMOS CON ALEGRIA”

CED BOSCO III

un sueño salesiano que se construye… Y se hace realidad…



¡UN SUEÑO EN CONSTRUCCIÓN!

Educar es cosa del corazón, implica una apertura hacia el otro, en este caso por

nuestros niños, niñas y jóvenes quienes son la razón de ser de la institución. Por

tanto, nos preocupa no solo su formación académica sino su proyecto de vida y

cómo este influye en su entorno.

Desde Don Bosco, pilar y fundador de nuestra filosofía, se nos ha dado este

legado particular de educación; bajo sus enseñanzas hemos aprendido a amar y

acoger a los más necesitados, es por ello que nuestro trabajo se centra en

formación de líderes salesianos.

En nuestra casa Bosco III, vivimos este estilo particular de vida, continuamente

nos mueve el interés por ayudar a nuestros estudiantes desde el corazón y hacia

el corazón de ellos, buscando el fortalecimiento de valores como el afecto, la

tolerancia, el diálogo y la solidaridad entre unos y otros.

Continuar en la construcción del sueño de Don Bosco, ha significado para

nosotros entrega, trabajo, innovación, compromiso y sobre todo amor, donde el

principal objetivo ha sido entregar no solo conocimientos, sino también brindar

opciones para que cada uno pueda construir una mejor calidad de vida y pueda

transformar su entorno familiar y social.



¡NUESTRA HISTORIA!

Usaquén fue comarca Chibcha que para los indígenas significaba “Tierra del Sol”.

Se dice también que su nombre proviene de Usacá hija de Tisquesusa, casada

por Fray Domingo de las Casas con el capitán español Juan María Cortés quien

recibió como dote las tierras de Usaquén.”

La región de Usaquén fue de gran importancia en la colonia; abarcaba las tierras

que hoy llevan por nombre la Calera, Chía y Guasca. Alrededor de 1539, se fundó

la población de Usaquén, llamada “Santa Bárbara de Usaquén” título que aún

conserva y patrocina la parroquia de la población. Las casas o bohíos que

formaban la sede del cacicazgo, ocupaban la región occidental de la población

actual a un kilómetro hacia la sabana en plena planicie. Usaquén estaba bajo

encomienda a diferentes conquistadores. Fue asiento de haciendas famosas de la

sabana como Santa Ana, Santa Bárbara y el Cedro, hoy convertidas en

importantes urbanizaciones y centros comerciales.

En sus inicios Usaquén fue el mayor proveedor de arena y piedra extraídas de sus

canteras, con las cuales se sentaron las bases del capitolio nacional y el antiguo

palacio de la justicia desaparecido en el Bogotazo del 9 de abril de 1948. También

fue el núcleo de una importante actividad artesanal, en la talla de madera así

como en los tejidos; en el taller Huatay, de Raquel Vivas, se tejieron los acabados

que sirvieron para cubrir el interior de la nave espacial Apolo 11.

El 17 de diciembre de 1954 con la creación del distrito especial de Bogotá, se

anexaron a Bogotá seis municipios circunvecinos, entre ellos Usaquén. En cuanto

a los acuerdos que legitiman la constitución de las alcaldías locales se destacan

los siguientes: El 26 de 1972 crea dieciséis alcaldías menores del distrito especial

de Bogotá, pasando Usaquén a integrar con otros barrios circunvecinos, la

alcaldía menor de Usaquén, administrada por el alcalde menor correspondiéndole

como nomenclatura el número 1, con límites determinados y ratificada mediante el

Acuerdo 8 de 1977.



¿DÒNDE ESTAMOS?

MAPA DE LA LOCALIDAD

La localidad 1ª de Usaquén, ubicada en el extremo Nororiental de Bogotá; limita

por el norte con el municipio de Chía, por el Oriente el municipio de la Calera, por

el sur con la localidad de Chapinero (Cl. 100) y por el Occidente, con la localidad

de Suba (Autopista Norte), cuenta con 317 barrios y 456.000 habitantes en 1993

último censo, para una aproximación al 2.002 de 600.000

En el campo educativo posee 32 centros educativos oficiales diseñados para

impartir educación primaria, secundaria y media vocacional, existen más de 40

centros educativos Distritales y centros de capacitación.



De igual manera se encuentran entidades de carácter social como: guarderías,

centros sociales, organizaciones gubernamentales, juntas de Acción Comunal en

todos los barrios construyendo a sí un medio de participación activa, organizada y

consiente para la planeación, evaluación y ejecución de programas de desarrollo;

también ofrece oficinas de Atención al Usuario como Cade, Cadel, Junta

Administrativa Local (JAL), centro zona 1- Instituto Colombiano de Bienestar

Familiar (ICBF), Dirección Local de Salud, Personería Local, Registraduría Local,

bomberos (Estación Caobos B13).

Nuestra casa Bosco III, está ubicada en una localidad 1 de Usaquén, carrera 26

Nº 187 B 37, barrio el Codito y atiende a niños, niñas y jóvenes de los estratos 1,2

de este sector. Nos rodean los barrios de Buenavista, Estrellita, Mirador,

Horizonte, Chaparral, El Codito, Serrezuela en donde habitan nuestros

muchachos.

Vivimos un ejercicio entorno a la construcción de ciudadanía, apropiándonos del

colegio con nuestros proyectos, generando un contexto propicio para el desarrollo

de nuestro aprendizaje. Fortaleciendo el aspecto educativo en el énfasis

tecnológico empresarial.

¿CÒMO SOMOS?

El barrio Codito se encuentra localizado en la periferia nororiental del área urbana

de la localidad 1ª de Usaquén, al oriente la carrera séptima y sobre la carretera al

Guavio; colinda al sur-norte y oriente con desarrollos de origen clandestinos y al

occidente con predios carentes de desarrollo urbano.

La zona es un sector de alto riesgo en cuanto a:

Riesgo de viviendas, Inseguridad, Desempleo generalizado, Estado inadecuado

de las vías, Hacinamiento, No hay presencia policial, Pandillas, Falta de

alumbrado público, Alto índice de desnutrición en los menores de 5 años.



A pesar de que se encuentra en proceso de desarrollo constituye un alto riesgo

para las viviendas por las características geográficas del sector. Cuenta con un

centro de salud, que no alcanza a cumplir con las necesidades de la comunidad y

tiene que recurrir al hospital de Usaquén y Simón Bolívar.

Predominan las construcciones sin acabados, existen casas donde habitan más

de una familia, el sector se encuentra en estrato 1 y 2, cuenta con servicios de

agua, luz, teléfono y actualmente gas, las calles principales están pavimentadas

pero deterioradas por el transporte constante que tiene por los dos extremos de

acceso al barrio.

¿CUÀL ES NUESTRO ORIGEN?

Somos parte de la fundación educativa Don Bosco, la cual se crea al integrarse

en un proyecto educativo conjunto la inspectoría de San Pedro Claver de los

padres salesianos y la provincia Nuestra Señora de Chiquinquirá de las Hijas de

María Auxiliadora, quienes junto con los laicos llevan adelante la administración y

funcionamiento de cinco instituciones bajo la figura de concesión, entregadas por

la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá; se atienden educativamente 5.500

estudiantes de los sectores marginales de la capital del país.

Los colegios de concesión son instituciones educativas oficiales que mediante

licitación fueron dadas para su administración y funcionamiento a entidades

privadas; en este caso, las cinco instituciones fueron dadas a la fundación

educativa Don Bosco, como entidad sin ánimo de lucro, creada el 1 de diciembre

de 1.999.

El proyecto educativo salesiano de la Fundación se basa en los principios de la

escuela Incluyente; que parte de la perspectiva de la solidaridad que da acceso y

oportunidad de usufructuar la escuela a quienes han sido excluidos de ella. Está

basado en un plan de intervención por objetivos (PIPO), en el cual se define un

árbol de problemas que se ha puntualizado en ocho áreas de intervención: familia,

valores, convivencia, afectividad, alimentación, planes y proyectos, académica y

formación para la vida laboral que garantizan la realización del proyecto educativo

trazado.



¿DÒNDE ESTÀ NUESTRA CASA?

MAPA 2: BARRIO EL CODITO

El Centro Educativo Distrital Don Bosco III-La Estrellita, está ubicado en la

jurisdicción de las carreras 22ª - 26 y las calles 183ª - 188; limita con el barrio

Horizontes al oriente, al norte con el barrio Buenavista II, al sur con el barrio

Chaparral y al occidente con el barrio Buenavista I. El Codito se encuentra ubicado

un la UPZ Verbenal con una población total de 56.719 habitantes en los estratos 1

y 2.

Nuestras características:

Los niños permanecen parte de su tiempo libre solos, asumiendo las

responsabilidades de los adultos como el cuidado y protección de sus

hermanos pequeños, mientras sus padres trabajan para el sostenimiento del

hogar.

El aspecto lúdico es limitado, priman las actividades deportivas como el

microfutboll y el ciclismo que realizan en espacios pequeños, lo que impide un

desarrollo y desempeño motriz fino y grueso adecuado en los procesos

educativos.


Y se hace realidad. 8

Los niños presentan una autoestima baja, debido a la conformación de sus

núcleos familiares; la falta de afecto y el maltrato familiar. Estos aspectos se

evidencian en el aula de clase, con actitudes de timidez, miedo al hablar, falta

de valoración por sus propios trabajos e inseguridad al expresar lo que saben.

Se observan niveles de desnutrición, los cuales han venido disminuyendo

gracias a los desayunos, refrigerios y almuerzos balanceados que ofrece la

Fundación.

Los destinatarios de nuestra institución están ubicados en estratos 1 y 2, la

actividad económica la constituye el trabajo independiente, servicio doméstico,

celaduría, construcción, taxistas, cultivo de flores, mensajería, panadería,

zapatería, reciclaje, etc., con los cuales no obtienen un salario permanente

para su sustento, algunos habitantes brindan a la comunidad tiendas,

supermercados, droguerías, en donde se encuentran artículos de primera

necesidad.

Los niños, niñas y jóvenes que asisten a la institución pertenecen a

familias que en su mayoría provienen de madres solteras o uniones libres,

comparten su vivienda y servicios públicos con abuelos y tíos, quienes

colaboran con el cuidado de ellos.

Se observa un bajo nivel cultural en los estudiantes: al emplear un vocabulario

inadecuado, el no cumplimiento de normas y el irrespeto a los símbolos patrios.

La educación formal de sus padres es escasa, lo que dificulta en gran

proporción el apoyo y orientación académica en casa; de acuerdo a la

información suministrada por los padres, no saben leer ni escribir, según se

registra en el proyecto educativo institucional y en los formatos de matricula de

los estudiantes, que reposan en la secretaría de la institución y en la ficha

antropológica o de seguimiento de cada estudiante.



¡ABRIMOS NUESTRAS PUERTAS!

El sueño que parecía imposible se hace realidad el 03 de Abril del año 2000, bajo

la dirección del Padre Jorge Suárez quien se encargo de dirigir los cinco colegios

de la Fundación, cuando se abren las puertas en la casa Bosco III a 458 mundos

diferentes que viven cada uno de nuestros estudiantes, quienes optaron por hacer

parte de nuestra familia Salesiana; niños y niñas que llegaron con su morral

cargado de ilusiones y de expectativas, buscando amor, comprensión y ante todo

formación, que para su proyección inmediata solo estaba el preescolar y la

primaria y fueron sus 16 docentes y tres administrativos quienes también con

ilusión emprendieron la tarea de educar y formar con un estilo de vida de sello

Salesiano.

Con los días, se fue propiciando un ambiente caluroso a esos muros fríos que

adornados con mensajes de bienvenida y alegría esperaban impacientes para dar

inicio a tan hermosa misión, promovida por la filosofía Salesiana y fiel al carisma

de Don Bosco, teniendo como centro de la misión, la educación y promoción

integral de los educandos de sectores marginados, por tanto, nuestra propuesta

educativa trata de dar respuesta a los retos planteados por la realidad colombiana

y en especial a los sectores populares de Bogotá, en donde se encuentra ubicada



nuestra institución. El servicio va dirigido a niños, niñas y jóvenes de escasos

recursos, bajo la figura de Concesión con la Secretaría de Educación del Distrito

Capital.

El colegio desde sus inicios con la creación de la primaria y posteriormente del

bachillerato, ha venido marcando huella y generando un gran impacto, manifiesto

en su direccionamiento estratégico, su filosofía Salesiana, enmarcada en la

vivencia de valores, generando un cambio en las actitudes y convivencia familiar,

la propuesta Pastoral Salesiana, fundamentada en la pedagogía de Don Bosco:

amor- razón y religión, ha permitido que todo el quehacer dentro y fuera de la

institución se transforme en un ambiente cristiano que se haga vida a través del

testimonio permanente. Desde ésta óptica, evangelizamos educando y educamos

evangelizando.

La educación es cosa del corazón, y para la casa Bosco III esta frase se ha ido

construyendo al estilo de nuestro padre fundador. Durante los seis años de

funcionamiento, se han realizado actividades y eventos muy significativos para la

institución con proyección a la Comunidad: celebración del mes de Mayo, con la

gran fiesta de María Auxiliadora en la cual toda la Comunidad Educativa participa

de manera activa y significativa fortaleciendo la fe y los valores salesianos, la

fiesta de la Gratitud que es el momento para manifestar el agradecimiento a todos;

los eventos culturales y deportivos son espacios importantes en la interacción de

los estudiantes con otras instituciones que permiten fortalecer y demostrar

habilidades físicas, creativas y artísticas que brindan satisfacciones y retos por

alcanzar. La fiesta de la familia también se hace presente, resaltando la

integración de los padres, estudiantes, docentes y directivas lo cual permite

solidificar los lazos de unión, entusiasmo y esparcimiento para valorar la gestión

educativa.



De igual modo, desde las distintas dependencias, se generan actividades que

conllevan al bienestar de los estudiantes y padres de familia con encuentros que

fortalecen la convivencia, los valores, la integración para garantizar un ambiente

eficaz de amor, paz y alegría en ésta Casa Salesiana.

La tarea apenas se iniciaba, la semilla se planto y los caminos eran inciertos, el

sembrador confiado de la buena cosecha, se propuso cuidar sus sembrados y

plantar más semillas, es así acogemos niños, niñas y jóvenes del mismo sector

respondiendo a nuestra filosofía, los más pobres y con dificultades.

AÑO 2000: INICIAMOS EL CAMINO

“APRENDEMOS BAJO LA FILOSOFIA SALESIANA”

VICE-RECTORA: Luz Amparo Guzmán COORDINADOR: Lemmy Solano

Al iniciar las actividades escolares el 03 de Abril, se celebró la primera Eucaristía

el día 20 del mismo mes la cual hacía alusión a la primera piedra colocada en el

colegio; ceremonia que contó con la participación del cuerpo de docentes,

directivos, alumnos y algunos padres de familia. Dentro de las actividades más

importantes de ese año son:

Dentro de las actividades desarrolladas en este año, se encuentran celebraciones,

homenajes y actos culturales que pretenden ir creando espacio de construcción de

ambientes fraternos y formativos.

Bienestar, pensando en la integralidad del ser humano, concretamente en

nuestros estudiantes niños y niñas de nuestra naciente casa, en donde no sólo se

debía atender a nuestros estudiantes en su formación académica sino también

responder a las dimensiones propias del ser humano, sobre todo intervenir en

aquellas problemáticas familiares, sociales y culturales debilitadas y que en su

socialización e interacción con el otro afecta su convivencia.



Frente al diagnóstico inicial en lo relacionado con la problemática de los niños y

pensando que quienes llegaron en ese entonces, presentaban muchas dificultades

en los procesos de aprendizaje, desde la gran preocupación de atender a los

niños se cuenta con el departamento de bienestar institucional, con la presencia

de Ivonne González, una profesional en terapia del lenguaje con especialización

en fonoaudiologia quien trabaja dando respuesta a las necesidades del momento,

se realizaron atención de casos puntuales y visitas domiciliarias en casos de

maltrato y de igual forma como requisito para el ingreso a la institución como

primer acercamiento de la familia con el colegio.

Nuestra casa crea y promueve altas expectativas de desarrollo personal en los

estudiantes, padres de familia y comunidad educativa desde el Proyecto Educativo

Pastoral, teniendo en cuenta las dimensiones del ser humano (afectiva, cognitiva,

social, biológica, moral-ética y espiritual) las cuales se fortalecen en los diferentes

proyectos y programas que se desarrollan en los diferentes departamentos y áreas

que son permeadas y fortalecidas desde pastoral como proyecto transversal de la

institución.

Para este período fundacional con una mirada clara hacia la formación espiritual,

la institución inicia su trabajo pastoral, buscando formar hábitos y valores en los

estudiantes.

Se empiezan a formar espacios para la oración, la reflexión, las eucaristías y todas

aquellas actividades que involucran no solo al niño sino a su familia. Hay que

reconocer que fue un año difícil en este aspecto debido a la heterogeneidad

religiosa, sin embargo se acogen todas las ideologías y se fortalecen los valores

espirituales al estilo de Don Bosco.



En el desarrollo de estas fiestas, la institución realizo con los estudiantes diversas

actividades que mezclan lo académico y lo lúdico, una muestra de ello es el

acróstico encontrado en el registro de Pastoral de este año:

Don Bosco grandes

Obras realizó en vida

Nosotros continuamos

Buscando formar hijos con

Orgullo de ser buenos cristianos

Son muchos los tropiezos, pero

Cuando lo logremos diremos con

Orgullo gracias Don Bosco por ser nuestro guía

El anterior acróstico fue elaborado por la niña Olga Lucía tejada Transición, año

2000.

Para este año, se inicio con una población escasa y con muchas dificultades a

nivel convivencial en el manejo de conflictos como producto de las malas

relaciones intrafamiliares, el maltrato, la agresión y el abuso.

Fue un inicio con muchos altibajos a nivel de convivencia, de nuestra parte existía

el deseo de ayudar, acoger y brindar apoyo; pero no era lo mismo para ellos.

En este primer año, reinaba la ley del más fuerte de la venganza y de las pandillas

que reinaban en el sector y por ende en la institución.

Movidos por el interés de una optima formación, la institución desde sus inicios ha

estado motivada por la realización de diversas actividades a nivel académico, las

cuales buscan fortalecer los procesos manejados a lo largo del año y mostrar

cómo los estudiantes asimilan el conocimiento a través de diferentes metodologías

como son los proyectos, en donde los niños, niñas y jóvenes son el motor que

impulsan su desarrollo.



Para este entonces se establecieron los cursos tutórales de nivelación y

recuperación. Bajo la dirección de un docente; para ello se inscribirán a un curso

de tutoría, los educandos que a pesar del curso de recuperación de fin de año no

alcanzaban los logros.

En el año 2000 se inició con los grados de transición a quinto; las matrículas se

realizaron en el Cadel, por lo tanto las edades de los estudiantes fueron muy

heterogéneas, entre los 6 y 14 años, y no coincidía el grado con la edad requerida.

¿QUÈ NOS SOSTIENE?

Motivados por el interés de orientar nuestro trabajo y de brindar una buena

formación a nuestros estudiantes nos dimos en la tarea de iniciar la construcción

de nuestro proyecto educativo institucional donde se evidenciara: la misión, visión,

filosofía, énfasis. Se dejo para entonces el bosquejo y las características del

contexto.

La elaboración del Proyecto Educativo Institucional se inició en el año 2000 siendo

Vice- rectora Luz Amparo Guzmán, y coordinador de la misma sección Lemmy

Solano. Este primer documento institucional tomó como nombre: “Construimos

con alegría” y fue elaborado por la comunidad educativa del momento, integrada

por maestros, administrativos y estudiantes. El énfasis de este primer texto de

P.E.I. fue tecnológico.

Al finalizar el año se recogió el fruto sembrado, en donde aprendimos a conocer a

nuestros hijos. Entonces ¿qué podemos decir de ellos? A nivel familiar se tuvo

conocimiento general y la participación de las mismas fue intermitente. En el

proceso se atendieron casos particulares asociados con la parte de convivencia de

los estudiantes.



Se hizo gran énfasis en la detención de casos con problemas de aprendizaje,

especialmente casos de dislexia y disgrafía que someramente se fueron tratando;

la tarea apenas se iniciaba con la semilla que se plantó y los cambios eran

inciertos, el sembrador confiado de la buena cosecha, se propuso abrir otros

campos más grandes y plantar más semillas.

AÑO 2001: CONTINUAMOS CRECIENDO

“ACOGEMOS CON AMOR”

VICERECTOR: MIGUEL MEDINA

COORDINADORA: LUZ AMPARO GUZMÀN

2001 año difícil, en la medida que 956 vidas diferentes traían una carga

emocional. Llena de factores internos y externos que afectaban su relación con el

otro, problemas al interior de las familias, maltrato físico y verbal, persecuciones y

amenazas de los grupos (pandillas) del sector y que en nuestro interior se

evidenciaba. Pero las fuerzas y la constancia de docentes, directivos y

administrativos hicieron que se sintiera la presencia de Don Bosco. Presencia

acogedora y guiada por el Sistema Preventivo que nos llevo a la inclusión, al

acompañamiento de todos los estudiantes y aún a la orientación para nuestras 4

adolescentes que decidieron convertirse en madres y continuar con su

preparación académica, solo 10 estudiantes nos abandonaron y se trasladaron a

otra institución, sin antes despedirse y comunicar su nueva decisión y los motivos.

En el año 2001 se inicia la sección del bachillerato y con ella el Centro Educativo

se hace más reconocido bajo el nombre de Don Bosco III.

Cuando la cosecha crece se necesitan más manos eficientes que nos ayuden a

cultivarla, cuidarla y no dejarla perder.



La casa se amplia y llegan más hijos a ella, de diferentes edades, provenientes de

diferentes instituciones educativas, por ende con grandes dificultades académicas

y convivenciales. Las necesidades igual que las problemáticas en lo relacional se

evidencian, para este trabajo es contratada para la institución una profesional en

Trabajo social, Claudia Romero Cifuentes quien trabajo en intervención, atención

y seguimiento de caso individual, familiar y de grupo, escuelas con padres, visitas

domiciliarias, contactos interinstitucionales para las remisiones respectivas,

actividades propias requeridas por la institución, frente a necesidades concretas

que por la iniciación de la sección de bachillerato se debían atender.

Dentro de las actividades que se realizaron desde pastoral encontramos: El

concurso de canciones marianas, Cartas a la Virgen, Concurso de ilustraciones de

motivo mariano, Concurso de trajes de la Virgen, Concurso de preguntas,

Concurso de acrósticos y poemas, Concurso de modelado de la Virgen, Galería.

Esta actividad tuvo resultados positivos en los estudiantes pues demostraron alegría, entusiasmo y se logro la participación de todos.

ASOCIACIONISMO SALESIANO:

El profesor de ética Germán Maldonado propuso y lideró el inicio de los centros

de interés, para crear unos espacios en donde los jóvenes se vincularan a partir

de aquellas actividades que más les gusta.

El asociacionismo Salesiano, dentro del Proyecto educativo de Don Bosco III y

como parte del fundamento pastoral de la institución, busca llevar a la práctica la

pedagogía de Don Bosco manifestada en el encuentro de los niños, niñas y

jóvenes con su dinamizador cuyas actividades encaminen los procesos de

aprendizaje a la creación de ambientes formativos.



La tendencia a crear asociaciones, la vida de grupo, de patio y el interés por hacer

una comunidad unida, fueron en la vida de Don Bosco nuestro fundador su gran

sueño, que hoy se refleja en diversos grupos liderados por los docentes de

nuestra casa Bosco III, tanto a nivel de primaria como de la sección de

bachillerato.

Nuestra casa Bosco III, reconoce su compromiso formador en la vida del joven y la

importancia que tiene conocer la situación histórica y social que se está viviendo

ya que esta es la necesidad que tiene el muchacho de encontrarse y de

asegurarse en determinados tipos de relaciones o grupos, de crearse círculos de

protección mutua que le garanticen una estabilidad y que a la vez le permitan

adquirir y explorar experiencias de acuerdo a determinado interés ya sea artístico,

cultural, deportivo, académico o de servicio en donde tiene un sentido

indispensable el acompañamiento educativo permanente que lo oriente en las

concepciones y propuestas de vida.

En la casa Bosco III se han formado los siguientes grupos o asociaciones que se

trabajan dentro del horario escolar cada quince días:

Asociaciones deportivas: microfútbol y el baloncesto.

Asociaciones culturales: cine foro, danzas, teatro, música, artes, breack

dance

Asociaciones de servicio a la Comunidad: grupos de scout, cruz roja,

convivencia, medio ambiente, emisora, infancia misionera y el grupo juvenil Sal y

Fuego.

Asociaciones académicas: informática

Empezamos a generar desde la coordinación de convivencia estrategias que

permitan involucrar a los estudiantes en ambientes de amabilidad, carió, escucha

y diálogo fraterno.



Se desarrollaron talleres con estudiantes, padres y docentes lo que permitió que

se fueran replanteando las relaciones y la forma de acercarse los unos a los otros.

El tiempo transcurre y poco a poco unos y otros nos vamos adaptando y

conociendo, es entonces cuando empezamos a detectar problemáticas seria

entorno a nuestros estudiantes; dichas situaciones son expresadas por padres de

familia y estudiantes lo que hace que tengamos que iniciar un trabajo en este

sentido.

En éste año 2001, desde lo académico no trabajamos por proyecto de aula, la

metodología fue dada por áreas y utilizando como herramienta las guías de

trabajo, además la rotación de docentes en la sección de primaria y bachillerato,

caracterizó este año escolar.

En las horas de estudio se desarrolló el Proyecto: Acercamiento del niño hacia la

Literatura y la práctica de la lecto-escritura en la sección de primaria.

¡UN PROYECTO ESPECIAL!

En el mes de marzo nuestra casa inicia otro proyecto de cobertura a la comunidad

y en especial a aquellos niños y niñas que por diferentes causas han tenido que

interrumpir sus estudios y presentan extra edad para un curso normal, es entonces

cuando la Fundación decide abrir un nuevo espacio académico para dar la

posibilidad a quienes deseen continuar sus estudios iniciados e interrumpidos y

ofrece el Aula de Aceleración (Art 48 Ley 115/94).

Este Proyecto tiene como eje central el desarrollo de la autoestima y de las

capacidades del niño, niña o joven desertor de la educación formal para seguir

aprendiendo, con la consiguiente recuperación de la confianza en si mismo. Para

ello busca, como punto de partida, descubrir fortalezas del educando, así como

apoyarlo y estimularlo en toda su trayectoria hacia el éxito escolar.



El programa, que abarca los logros de los cinco años de la formación básica

primaria, contribuye al desarrollo de las competencias fundamentales: reinserción

al sistema social de la escuela, comunicación oral y escrita, solución de

problemas, el trabajo individual y colectivo o en equipo. Para que los niños

obtengan buenos resultados, el programa se desarrolla a partir de los proyectos

integrados, con objetivos y contenidos interesantes, significativos y relevantes.

Como buena costumbre, se realizo la evaluación final y se concluyo que los

avances fueron significativos; se realizo la atención familiar desde trabajo social,

se intervino en casos especiales entre los especiales, se realizaron los primeros

encuentros con padres de familia, a nivel de formación en las problemáticas

detectadas y como resultado del respectivo diagnóstico. Y la cosecha? Niños,

niñas y jóvenes, conocedores de la filosofía de Don Bosco de forma muy general,

con hábitos básicos adquiridos, familias concientes de la necesidad de

involucrarse directamente con la educación de sus hijos, directivos y docentes

concientes de la exigencia y la preparación óptima, para fortalecer los procesos,

teniendo una visión general del muchacho, claro esta sin olvidar su contexto

retomarlo y luchando con estudiantes por la construcción de su propia identidad y

autoestima, apoyados en la filosofía y el carisma de la familia Salesiana.

Hasta aquí, se presenta la etapa fundacional. La historia de la casa inicia una

nueva etapa con el cambio de administración de la Fundación siendo ahora

presidente el Padre JAVIER CASTAÑO POSADA, quien asume la dirección con

nuevas metas, innovaciones y expectativas.



AÑO 2002: CONSTRUIMOS EN COMUNIDAD “HACIENDO VISIBLE NUESTRA COMUNIDAD, CONSTRUÍMOS CON ALEGRÍA”

VICERRECTOR: LUZ AMPARO GUZMÁN COORDINADORA PRIMARIA: ZULMA CHAZIN

COORDINADOR DE CONVIVENCIA: ALDEMAR MOTTA

En nuestro proceso de seguir cultivando almas, mentes y corazones se inicia el

tercer año de labores.

El cambio de actitud de los estudiantes se mira con diferente óptica, ya que los

años anteriores les han proporcionado elementos para el liderazgo positivo, pero

las influencias negativas externas propias del sector disminuyen y se inicia un

nuevo ciclo en donde la exigencia académica y en convivencia se fortalece,

consolidando una comunidad educativa con sentido de pertenencia y

organización sólida en todos sus frentes de acción, dentro del enfoque de escuela

incluyente y del constructivismo.

Como nos damos cuenta la población aumenta enormemente por el alto

posicionamiento de la institución, por la educación impartida y el horario

establecido según resultados que arrojo la encuesta realizada para medir este

impacto con la comunidad.

Desde el diagnóstico general e individual de la casa y de curso se trabaja

atendiendo a las necesidades más relevantes que para ese entonces aquejaba a

la comunidad educativa en lo convivencial y familiar ya que se presentaron y por

ende se atendieron problemáticas de violencia familiar, maltrato físico y verbal,

dificultades de relación, abuso sexual, riñas callejeras de los estudiantes y de las

pandillas y otras dificultades propias del contexto en el cual se ubica la casa.



En este año, como es tradición es nuestra casa, se celebran diferentes actos

culturales, celebraciones y homenajes para incentivar, reconocer, agradecer y

asumir valores salesianos entre los miembros de la comunidad educativa Bosco

III.

En el 2002 las actividades de Pastoral fueron dirigidas por la profesora Moramay

Greco, quien se concentró en la preparación de los estudiantes para recibir

algunos sacramentos como bautizos, primeras comuniones y confirmaciones, así

como la coordinación de celebraciones religiosas, Eucaristías y coordinación de

otras actividades como los “Buenos días”.

El inicio del bachillerato y el recibir un gran número de estudiantes de distintos

orígenes e influencias formativas a todo orden nos hizo plantear la necesidad de

iniciar un trabajo fuerte de identidad Salesiana, se hizo necesario realizar jornadas

de inducción a este respecto.

En este año el trabajo de pastoral se vio reforzado con la colaboración de dos

sacerdotes de la comunidad Oblatos de María, quienes hicieron presencia de vida

religiosa dentro del colegio por medio de clases de religión y celebración de las

Eucaristías. Se desarrollaron varios proyectos al interior de la institución, como

apoyo al trabajo académico, convivencial y formación salesiana.

El sembrador sigue abanando su terreno, lo cuida, lo riega, le quita la maleza y

esta pendiente para hacer los ajustes necesarios en miras de cosechar buenos

frutos.

Es esta labor de sembradores la que seguimos implementando, poco a poco y con

mucha apertura, recibimos a cada uno de nuestros estudiantes con su historia

seguros de poder crecer con ellos, en un ambiente de familia salesiana.



AÑO 2003: UN NUEVO RETO, PROYECTOS DE AULA “SENTIDO DE PERTENENCIA ES QUERER LO NUESTRO”

VICERRECTOR: LUZ AMPARO GUZMÁN

COORDINADORA PRIMARIA: JUAN CARLOS FORERO COORDINADOR DE CONVIVENCIA: ALDEMAR MOTTA

En nuestro proceso de seguir cultivando almas, mentes, corazones se inicia el

tercer año de labores con el trabajo realizado desde Bienestar (Psicopedagogía y

trabajo social), se permitió realizar un trabajo más individualizado, conocer a los

estudiantes, tener más cercanía con padres y docentes a través de la realización

de talleres, construir el directorio y la red de apoyo interinstitucional.

El cambio de actitud de los estudiantes sigue siendo una constante y a ellos se

empieza a sumar la acogida, respeto y respaldo de la comunidad. Se han creado

ambientes positivos y de acogida lo que ha permitido que las familias se acerquen

cada día más a nuestra casa y a la vez, nos permitan entrar a las suyas para así

poder conocer sus realidades, intervenirlas y afectarlas; sin perder el sello

salesiano que ya se reconoce y por el cual nos identifican.

Se consolida aún más la institución en la parte de Bienestar institucional con la

vinculación de la psicopedagoga Martha Ligia Agames Luque fortaleciendo los

procesos formativos, de intervención, de proyección de vida, inserción al mundo

laboral, mejoramiento de la calidad de vida, atención a las problemáticas

familiares, contactos interinstitucionales, construcción de la red de apoyo, trabajo a

partir del plan de mejoramiento y del plan operativo.

Cuando la cosecha crece se necesitan manos eficientes que nos ayuden a

cultivarla, cuidarla y no dejarla perder



En el año 2003 el coordinador de Pastoral pasó a ser Germán Maldonado, bajo

su dirección se continúa trabajando la construcción de la identidad salesiana. La

sección de primaria contó con la presencia de una religiosa en la asignatura de

religión, Sor Jacqueline Sierra.

En Don Bosco III todos los docentes son agentes de Pastoral y la ejercen desde

sus diferentes áreas y asignaturas. Vale la pena hacer un reconocimiento al área

de educación artística, cuyos maestros hacen presencia en las actividades propias

de sus planes de estudio, lo mismo que en las diferentes actividades de

celebraciones cívicas y religiosas. Las actividades artísticas ayudan a vincular a

los estudiantes en las celebraciones religiosas y a construir la identidad como por

ejemplo a través de las canciones, los bailes, la elaboración de afiches, pancartas,

murales y otras representaciones artísticas.

Existen dos momentos importantes en el año escolar: el día de la siembra y el día

de la cosecha, que como su nombre lo indica, marcan el ciclo formativo de cada

año escolar. También se vive cada mañana en el colegio el hábito de los buenos

días, un momento de reflexión y oración antes de las actividades cotidianas.

Para el año 2003 lo que fue una gran experiencia el año pasado con seguridad,

éste año marcará nuevamente la vida de nuestros estudiantes. Ahora hay un gran

compromiso por parte de nuestros catequistas que son motivadores de ésta

celebración, en este grupo encontramos estudiantes preparados en la Fundación

Don Bosco y miembros del grupo juvenil Sal y Fuego orientada por la

dinamizadora Mónica Sánchez, así como un Comité de Pastoral integrado por

docentes de primaria y bachillerato interesados en que esta gran experiencia

nuevamente sea inolvidable para nuestra casa.

¡UN GRUPO JUVENIL ¡“SAL Y FUEGO”



En el año 2003 se creó el grupo juvenil “Sal y Fuego”, el cual tiene por objeto

ofrecer un espacio de formación dentro de las diferentes actividades de pastoral.

En éste inicio, éste grupo ha liderado la participación de los jóvenes dentro de las

actividades relacionadas con las festividades religiosas de la vida escolar

Salesiana como la fiesta de María Auxiliadora, los buenos días, la fiesta de Don

Bosco y Eucaristías generales; grupos de asociacionismo, día de la mujer, día del

hombre y otras… Ha sido liderado por la profesora de ética y sociales Mónica

Fernanda Sánchez.

El sembrador espera con paciencia día tras día. Los frutos están germinando y se

augura una buena cosecha. Es entonces cuando los resultados se empiezan a

evidenciar, los niveles de agresividad bajan, las relaciones mejoran, la autoestima

se eleva y todo esto redunda en mejores ambientes.

Toda la comunidad educativa, pone se granito de arena y se empiezan a

evidenciar los resultados positivos de este trabajo. Sin embargo el sembrador no

se confía y continúa cuidando su terreno, su cultivo, su vida.

Estudiantes de grado octavo, realizando una actividad académica en el aula de clase.



AÑO 2004: SEGUIMOS CRECIENDO “APRENDER BIEN Y EN FELICIDAD”

VICERRECTOR: YENNER ZAMBRANO COORDINADORA PRIMARIA: JUAN CARLOS FORERO COORDINADOR DE CONVIVENCIA: ALDEMAR MOTTA

En el año 2004, grandes cambios humanos y físicos se dieron para fortalecer

nuestro quehacer como educadores y que se proyectaron a nuestros educandos

ayudándoles a construir su propio proyecto de vida.

Para este año y siguiendo el lema planteado por la Fundación, se dio especial

énfasis al aspecto académico en nuestra casa; desde la mirada salesiana a la

calidad de la educación, a la formación de líderes y a la capacitación de docentes.

Es por ello que en este período se obtuvieron grandes avances en este sentido.

Bajo la perspectiva de la integración familiar, la institución crea un espacio que

reúne a las familias en un ambiente diferente al académico. En el mes de

noviembre, se vive una velada artística y de fiesta; en donde la música y el arte

prevalecieron en el evento a través de un café concierto y una noche de estrellas.

La institución en su fortalecimiento a nivel académico y convivencial inyecta a

través de los proyectos de Bienestar para el 2004 el apoyo de instituciones

externas que frente a nuestro quehacer nos brindan el respectivo apoyo para de

una forma interdisciplinaria disminuir la problemática institucional real obtenida a

través del estudio de diagnóstico realizado con la metodología PIPO, para centrar

nuestros esfuerzos en las necesidades reales de los estudiantes, también desde

Bienestar se apunta entonces a trabajar a partir de PIPO.

Proyectos fuertes en este año:



Proyecto de educación sexual apoyado por Fundación Pisingos, Jornada por la

vida, la afectividad y la sexualidad, Impacto con la comunidad a través del

servicio social barrio Lomitas, kilómetro 5 vía a la calera, Feria expo-

oportunidades (proyecto de vida orientación profesional), Visitas domiciliarias

proceso de admisión, Capacitación a docentes Fundación Pisingos, Encuentro

con padres, Intervención y capacitación en problemas de aprendizaje

Para nuestra casa desde sus inicios ha sido fundamental el sentido pastoral

salesiano, y desde ésta óptica, se han propiciado ambientes y espacios para el

fortalecimiento del mismo.

Cada vez más inyectamos a nuestros estudiantes la filosofía salesiana, dándoles a

conocer ejemplos de vida y de lucha y para este año, se hace especial énfasis a

las dos grandes celebraciones que la comunidad tiene en este sentido.

Celebración de Domingo Savio:

Fue de gran significación para TODA la

comunidad salesiana, los 100 y 50 años

de la canonización de dos de sus

jóvenes alumnos presentes en la época

de Don Bosco: Domingo Savio y Laura

Vicuña.

Fue motivo de fiesta para los salesianos

a nivel mundial. Por lo tanto fueron

convocadas todas las casas que forman

parte de la obra (Hijas de María Auxiliadora y Salesianos).



Celebración 6 de mayo, en el parque

Simón Bolívar de la capital del país.

Esta conmemoración fue de gran impacto para la población juvenil salesiana,

explorándose diferentes talentos a nivel artístico, musical y folclórico, donde el

colorido, la alegría y la participación jugaron un papel predominante.

Para este año, nuestro coordinador de convivencia Aldemar Motta, planea,

diseña y ejecuta en compañía de los docentes de bachillerato una nueva

estrategia; la semana de la AMOREVOLEZZA, que se vive en la primera semana

de septiembre y en la cual se generan espacios de reflexión y dialogo en torno a

temas de valores, escucha y solución asertiva de los conflictos.

Esta actividad tiene una acogida total por parte de los estudiantes, quienes

reconocen este espacio como una oportunidad diferente de compartir y conocerse

mutuamente.

Estudiantes y docente disfrutando su experiencia 2004



Para este año se le da fuerza a la calidad de vida fortalecida a través de la

excelencia académica y convivencial.

Un programa que favoreció a la comunidad fue la vinculación con el SENA, bajo la

modalidad de virtualización, preparándose en cinco titulaciones diferentes de

formación para incursionar en el mundo laboral, a través del patrocinio, dirigido a

nuestros exalumnos que forman el grado doce. ASED formó y graduó a

estudiantes exalumnos en la parte de ensamble y mantenimiento de

computadores; La comunidad de las Misioneras de San Pablo y los estudiantes

asignados para servicio social en la Vereda Lomitas al finalizar el año permitieron

conocer casos de niños sin escolaridad, siendo vinculados con nosotros, dando

respuesta a la filosofía, trabajar por los jóvenes más pobres y en condiciones de

vulnerabilidad. El estudiante Wilson Alberto Eslava Peña, gano el premio

otorgado por Colombia Emprendedora y fue invitado a Argentina para socializar

su proyecto empresarial.

La capacitación de docentes de bachillerato en el proyecto Profortes. Entre

tanto, los docentes de primaria iniciaban su capacitación en tópicos generadores

con el Doctor Escobedo, para luego poder realizar el proyecto de la elaboración de

textos integrados para el nivel de básica primaria. Este proyecto produjo

excelentes resultados y beneficios para todos y cada uno de los pequeños que

pertenecen a las cinco casas de la Fundación.

El sembrador sigue cuidando su siembra, revisa el abono, las semillas, el riego.

Así es como en nuestra casa todos estamos pendientes de cuidar a cada uno de

nuestros niños, niñas y jóvenes que son el tesoro sagrado que Dios ha puesto en

las manos de personas que convencidas de la labor que cumplen quieren cuidad,

proteger y acoger.



AÑOS 2005: EL CONOCIMIETO, UN RETO PARA INNOVAR “VIVIR CON ALEGRÍA A LO DON BOSCO”

RECTORA: MARÌA LOURDES MARTÌNEZ COORDINADORA PRIMARIA: JUAN CARLOS FORERO COORDINADOR DE CONVIVENCIA: ALDEMAR MOTTA

Este año fue un año de cambios, innovaciones y nuevos retos. Llega como rectora

la Dra. María Lourdes Martínez, quien aporta a la institución todos sus

conocimientos y se centra especialmente en la parte académica. Su labor se

proyecta hacia el mejoramiento del aprendizaje, es por esto que continuamente

genera espacios de capacitación a docentes.

Otro cambio significativo fue el ascenso de un docente de la sección primaria

como coordinador de la misma. Es por esto que a partir del 1 de septiembre

asume el cargo el Esp. Javier Herrera Cardozo, quien cuenta con el apoyo de

todos los docentes, quien continúa la labor en beneficio de la institución.

Cabe destacar la gestión realizada por el coordinador saliente Juan Carlos Forero

quien se destaco por fortalecer el aspecto convivencial y por el aporte académico

a los proyectos.

Hemos obtenido grandes logros institucionales que responden a muchos

momentos de construcción en la que la comunidad ha hecho parte y son historia

para cada uno de los que formamos parte de la familia Bosco III

Para contribuir al desarrollo integral del estudiante, la institución promueve los

siguientes programas:



Se da continuidad a la proyección sin perder el horizonte, el resultado del

diagnóstico PIPO, el proyecto del departamento y la problemática relevante de los

estudiantes a nivel familiar.

Para la continuidad y fortalecimiento de este trabajo hacen presencia viva y activa

el apoyo del Hospital de Usaquén en programas como: Psiquiatría, Atención a

madres gestantes y lactantes, Proyecto en Atención Sexual, Hospital día, Maltrato

y violencia intrafamiliar, Abuso sexual, Atención y manejo del tiempo libre, Salud

oral, Terapia ocupacional, Atención con Adicciones, Capacitación a docentes

En este año se da capacitación y formación de líderes juveniles por FORO POR

COLOMBIA; Capacitación y realización del servicio social de los grados décimo y

once en el Centro Operativo Local (COL); las remisiones a Comisaría de familia

han permitido que las familias inicien un proceso terapéutico para la resolución y

buen manejo de los conflictos, disminuyendo así el maltrato en todas sus

manifestaciones.

En el 2005 algo cambia, surgen las escuelas Sabatinas dirigidas por el

departamento de Bienestar y los docentes del área de Artes, Deportes e

Informática; desarrollándose en un horario especial los días sábados en la

mañana. Estos grupos son: Música, Zancos, Porras, Danzas, Tenis de mesa,

Baloncesto, Teatro, Fútbol, Informática, Banda marcial.

Banda marcial, en la inauguración de las

Olimpiadas deportivas.



El asociacionismo, con las escuelas sabatinas (Deportes y Artes), busca la

agrupación de los jóvenes desde sus intereses, permitiéndoles utilizar el tiempo

libre de una manera sana y saludable, generando en ellos un crecimiento personal

y de liderazgo; con participación a nivel local, distrital y su participación en los

juegos nacionales Salesianos.

Los estudiantes asumen otra mirada frente a su colegio, se evidencia gran sentido

de pertenencia, identidad Salesiana, liderazgo, responsabilidad y superación

personal; esto fruto de los espacios, la formación y el acceso a actividades

curriculares y extracurriculares que los fortalece y los acoge.

Lema de la propuesta pastoral para este año.

Los resultados alcanzados por los programas y servicios institucionales destinados

a impactar y beneficiar a la comunidad interna y externa son: La creación de los

grupos de interés para la apertura institucional de las escuelas sabatinas;

continuidad en la celebración de los actos religiosos (Eucaristías dominicales,

vísperas a María Auxiliadora, preparación para los sacramentos; conocimiento

cercano y continuo de las familias a través de la realización de las visitas

domiciliarias, dentro del contexto en el cual se encuentran inmersas.



Durante el año 2005 se programaron convivencias de estudiantes y padres de

familia para los grados ceros y primeros, organizado por Pastoral; en las cuales se

busca estrategias de solución de conflictos familiares que inciden en el bajo

rendimiento académico y convivencial de los niños, niñas y jóvenes de la

institución.

Dentro de las actividades realizadas encontramos: el lanzamiento de la propuesta

de Pastoral Salesiana a nivel nacional, local e institucional, organización de

celebraciones marianas: día de la siembra, preparación a la Semana santa, Pre,

Pascua, Pascua Juvenil, vísperas y celebración de María Auxiliadora, día del

estudiante Salesiano, día del profesor, celebraciones especiales de los Santos de

la familia Salesiana, día de la Gratitud, realización de los buenos días Salesianos,

día de la cosecha, veladas familiares, actos culturales y democráticos, preparación

para los Sacramentos, Eucaristías dominicales, formación para docentes y

personal administrativo, a través del proyecto laicos directivos (Dirigidos desde la

Fundación).

DIA DE LA SIEMBRA: Celebración de la eucaristía de día

de la siembra. Preside el Padre Javier Castaño, y participa toda la

comunidad educativa. Es una celebración Eucarística de

las casas Salesianas. En donde la institución convoca a la comunidad educativa

en torno a ofrecer mediante una Eucaristía, los propósitos fijados para cada año

escolar, representados en diversos símbolos que dejan ver las dinámicas

pastorales y académicas.



PREPASCUA JUVENIL

Jóvenes compartiendo un

momento de recreación en el

aula múltiple del colegio, en el

desarrollo de esta actividad.

Para la comunidad Salesiana ha sido de vital importancia el acompañamiento

espiritual que se hace a los jóvenes en las distintas casas que conforman la obra,

por tal razón, todos los años al inicio de la semana Santa se convocan a un

número de estudiantes de las cinco casas con el fin de iniciar trabajo en este

sentido.

Para el 2005 la dirección de Pastoral de la Fundación toma la decisión de

descentralizarla, encargando a cada casa, el desarrollo de esta fiesta juvenil.

En éste año la temática abordada fue: Jesús renueva el rostro de la Iglesia,

liderada en nuestra casa por la docente Mónica Sánchez (jefe de área de

pastoral), quien contó con el apoyo físico y espiritual de los docentes

El resultado de esta actividad fue satisfactorio, pues se logró la participación

conciente de los estudiantes alrededor de la temática planteada.



CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL MAESTRO:

En el 2005, la gala en honor a la labor docente fue preparada y desarrollada por la

casa Bosco III, para este fin se reunieron todos los trabajadores que hacen parte

del personal de la obra, alrededor de un ambiente cálido, fraterno y de apertura en

donde el predominio giró en torno a la fonda paisa.

Al interno de la institución, el Comité Directivo celebró de manera significativa esta

fecha. La Comunidad participa en una Eucaristía, luego los docentes reciben

diferentes reconocimientos desde la Asociación de Padres de Familia, estudiantes

y administrativos.

FIESTA EN HONOR A MARÍA AUXILIADORA

Tradicionalmente, todos los años en el mes de Mayo, las obras Salesianas a nivel

mundial, celebran una fiesta en honor a María Auxiliadora, reconociéndola como

protectora y guía de la comunidad, siguiendo la herencia dada por nuestro

fundador Don Bosco.

Recorrido por las calles del

barrio, conmemorando la fiesta

salesiana.



En el 2005, esta celebración, tuvo un doble propósito: festejar el día del estudiante

salesiano y rendir un homenaje a nuestra madre Auxiliadora.

Para la celebración del estudiante salesiano en la sección de primaria se

realizaron actividades lúdicas a cargo de los estudiantes de los grados superiores,

luego como homenaje a la Virgen cada grado toma una de las advocaciones

presentada mediante una comparsa preparada con anterioridad por todos los

estudiantes de cada grado y su dinamizadora.

La sección de bachillerato, acoge a sus compañeros de la casa Bosco V y todos

juntos participan de la celebración religiosa para luego disfrutar de una jornada

amena, recreativa y lúdica. En las horas de la tarde, la institución convoca a toda

la comunidad educativa en la capilla del barrio para desde allí iniciar una procesión

(vísperas) que termina en el colegio con una jornada cultural y artística a cargo de

los docentes del área de artes; es de destacar la participación y entusiasmo de los

padres de familia, estudiantes, docentes, directivos y toda la comunidad del barrio.

DÍA DE LA GRATITUD

Celebración del día de la gratitud en el

aula múltiple de la casa.

Padre Javier Castaño, Ricardo

Rodríguez (Docente), Claudia Romero

(Trabajadora Social)



Una característica de la comunidad Salesiana, siguiendo la tradición de Don

Bosco nuestro fundador, ha sido celebrar anualmente en torno al agradecimiento

que se le hace a la persona representante en la dirección de cada obra de las

casas de la Fundación Educativa Don Bosco. Para nuestra institución es un día

de fiesta, en el que congrega la comunidad a fin de reconocer el trabajo realizado

por el Padre Javier Castaño desarrollándose un acto religioso y cultural.

FERIA DE LA CIENCIA:

Día de la ciencia, aula múltiple.

Estudiantes de grado tercero

exponiendo sus trabajos.

Para el 2005, en el mes de Octubre, bajo la perspectiva del enfoque tecnológico

empresarial propio de la institución, se muestran los proyectos de aula en la

sección primaria y de área para el bachillerato.

Buscando la participación de la comunidad con una mirada empresarial donde el

objetivo es motivar a los estudiantes en la creación de empresas solidarias que a

futuro beneficien la economía familiar y de la comunidad.

NOVENAS NAVIDEÑAS

Celebración en el aula múltiple. Yenni

Díaz (docente), estudiantes del grupo

de canto.



En el mes de Noviembre, antes de finalizar las labores académicas, la institución,

asumiendo que en la mayoría de los hogares de nuestros estudiantes no se vive

verdaderamente el calor familiar de la navidad, planea el desarrollo de la novena

navideña en la que toda la comunidad participa. En éste ambiente se comparte

dulces, cantos, alegría y un encuentro fraterno participativo alrededor del

nacimiento de Jesús.

DÍA DE LA COSECHA

Simbólicamente en una Eucaristía se recogen los frutos de la siembra realizada al

inicio del año. Es una celebración en acción de gracias por los logros obtenidos,

avances académicos, deportivos, artísticos, comunitarios, convivencia les que

enmarcan la labor educativa.

¡El aspecto lúdico!

Grupo de porras. Presentación en el Coliseo

Servitá en la inauguración de los juegos

deportivos.

En el aspecto lúdico los estudiantes participan

en los festivales de teatro, música y danzas;

además de participar los días sábados, con música, danzas, teatro y deportes;

igualmente participan en los campeonatos locales y nacionales e inter- cursos, así

como los juegos Salesianos en las diferentes modalidades que se presentan.

Los mecanismos que la institución emplea para conocer las necesidades,

intereses y expectativas de los estudiantes, se realiza mediante una evaluación y

seguimiento a las actividades propuestas y desarrolladas. Una vez realizada la

actividad; por otro lado los estudiantes diligencian una encuesta sobre realidad

juvenil, la cual tiene como objetivo conocer la realidad del joven desde su

contexto, de igual forma niños, niñas y jóvenes desarrollan una evaluación cada

semestre, sobre el desempeño integral del docente.



Los anteriores programas y acciones dan respuesta a la comunidad en sus

necesidades más sentidas, a través del conocimiento del contexto, de las

situaciones relevantes de conflicto, en la disminución y prevención de problemas

de la salud y en el fortalecimiento de la parte Pastoral al interior de las familias

favoreciendo la práctica positiva de los valores.

El enfoque del Centro Educativo Distrital Don Bosco III busca a través de la

Escuela Incluyente y del Sistema Preventivo de Don Bosco, formar a niños, niñas

y jóvenes de escasos recursos para que sea “Buenos cristianos y honestos

ciudadanos”.

Coordinador de convivencia Aldemar Motta en compañía de los estudiantes de grado quinto, en el desarrollo de una de las actividades de solución de conflictos.

El aspecto convivencial ha sido cuidado con especial interés. Siendo concientes

de las características de nuestra y liderados por nuestro coordinador de

convivencia Aldemar Motta se implementan estrategias y actividades desde la

propuesta salesiana de la escuela incluyente, que responden a necesidades

concretas de nuestros estudiantes, las cuales has sido significativas y han

arrojado resultados muy positivos.



En nuestra casa podemos vivir en un ambiente continuo de amabilidad, acogida y

respeto. Es así como para este año recibieron la capacitación en el Proyecto de

prevención y resolución de conflictos, por parte de Cámara y Comercio de Bogotá

los alumnos del grado octavo quienes se escogieron como grupo base.

Las evidencias de las estrategias diseñadas para la formación en la convivencia,

están desarrolladas en un desarrollo continuo que privilegia funciones de los entes

institucionales para asegurar un campo de acción permanente. Las siguientes son

las acciones que se han venido trabajando y fortaleciendo para mejorar la

convivencia en nuestra casa Salesiana Don Bosco III:

Seguimiento en la ficha antropológica, Resolución de conflictos a través de talleres

realizados por la fundación Foro por Colombia y Cámara de Comercio,

Implementación de acciones social y democrática desde la cultura ciudadana,

Seguimiento de Bienestar Social y visitas domiciliarias, Talleres de mejoramiento

de los valores salesianos, AMOREVOLEZZA, Carpeta de seguimiento en el aula,

Retribución social, mediante trabajos de apoyo institucional, Actividades de

prevención, seguimiento y resolución de conflictos.

La experiencia de Amorevolezza en el 2005 fue de gran éxito ya que se involucró

a la sesión primaria, los niños manifestaron su actitud de transparencia por el

hecho de ser niños, las maestras lideraron la actividad concluyendo con un

compartir fraterno donde jóvenes, niños y docentes vivimos el sentido de ser una

familia salesiana.

Docentes compartiendo con sus estudiantes 2005



Capacitación de docentes de básica Primaria por el programa Futuro Colombia de

la Fiscalía de la Nación y formación de docentes de bachillerato en el proyecto de

PROFORTES.

Desde la Propuesta Académica se promueven actividades que les permite su

desarrollo cognitivo tales como:

Expociencia, Olimpiadas Matemáticas, Concurso de ortografía promovido por el

Tiempo, Capacitación ICFES, Simulacros de ASED, Foro de Filosofía a nivel de la

Fundación Educativa Don Bosco, Semana de la Ciencia y la Tecnología, A nivel

convivencial se promueven las expectativas con el programa Foro por Colombia y

prevención del conflicto escolar, apoyado por Cámara y Comercio de Bogotá,

Fundación Oportunidad, atendiendo a problemas de aprendizaje.

Se realiza des escolarizaciones a estudiantes que lo ameritan hasta su

recuperación total o parcial según el diagnóstico propiciado por dichas

instituciones. Para el caso de estudiantes en abandono, remitidos del hogar del

Padre Javier de Nicoló, se les brinda desde todas las instancias internas y

externas de la institución, recibiéndoles y brindándoles acogida y calor de hogar y

apoyo económico para cubrir todos los gastos escolares y terapéuticos.

Cabe anotar que en este período se hizo especial énfasis a los proyectos con un

enfoque empresarial, realizándose la primera muestra al exterior de la institución y

donde participan los padres de familia y delegados de otras instituciones.

Con esto se cambia un poco la visión de los proyectos de aula y se da más auge

al énfasis de nuestra casa, tecnológico-empresarial, permitiendo a la vez que los

proyectos sean significativos, con aplicación a la vida diaria y con la posibilidad de

crear microempresa.



Podemos resaltar la postulación al PEI GALARADON A LA EXCELENCIA, del

cual tuvimos la visita de campo dentro de los once colegios selecciones y luego

recibimos los aportes de mejoramiento por parte de la Corporación Calidad,

entidad organizadora del premio.

Gracias a estos aporte, iniciamos todos: Directivos, Docentes y Estudiantes; un

reflexión pedagógica en relación a los aspectos pedagógicos debíamos intervenir

para lograr excelentes desempeños. Todo lo anterior, para ofrecer cada día una

educación de calidad a niños(as), y jóvenes que hacen parte de nuestra y que son

la razón de nuestro quehacer diario.

Los terrenos y las necesidades son muchas, pero es tarea del sembrador cultivar y

cuidar sus campos. Siendo conciente de los peligros y los riesgos.

Sin embargo se levanta cada mañana conciente de su enorme tarea y

responsabilidad. Esta actitud de sembradores es la que nos alimenta y nos hace

pensar en nuevas semillas y nuevos terrenos. La tarea está ya iniciada, la semilla

esta sembrada y cuidadosamente tenemos que velar para que de buenos frutos.



AÑO 2006: FORTALECIENDO APRENDIZAJES, A LA VANGUARDIA DE LAS EMPRESAS “AÑO DE LA AMOREVOLEZZA”

RECTORA: MARÌA LOURDES MARTÌNEZ COORDINADORA PRIMARIA: JAVIER HERRERA

COORDINADOR DE CONVIVENCIA: ALDEMAR MOTTA

Con la mirada puesta en un año de transformaciones, cambios y avances

significativos dentro de la institución, el grupo directivo a la cabeza de la rectora se

ha preocupado por generar espacios de participación y debate pedagógico.

Siendo importante para la casa el desarrollo de eventos a nivel tecnológico y

empresarial, ya que esto es un objetivo claro de nuestro proyecto educativo.

Pensar en una mentalidad empresarial, ha significado un reto de avance, en

donde maestros y estudiantes movidos por el deseo de la innovación se

encuentran inmersos en el desarrollo de diversas estrategias que generen para la

comunidad opciones de vida y empleo.

Formar bajo esta mirada, es promover las capacidades individuales y fortalecer el

trabajo colectivo, reconociendo al otro como miembro activo dentro de un grupo

organizado y con metas definidas.

Es importante también mencionar el motor que guía el desempeño dentro de la

institución, la AMAREVOLEZZA, una palabra muy conocida en los tiempos de

nuestro fundador y que para este año se ha convertido en el pilar que sostiene las

metas a nivel pastoral dentro de toda la familia salesiana.

Se da continuidad a la proyección sin perder el horizonte, el resultado del

diagnóstico PIPO, el proyecto del departamento y la problemática relevante de los

estudiantes a nivel familiar. A nivel interno se tienen programas como:



Recepción, atención y seguimiento de caso, Atención a la familia a los grupos y la

comunidad, Refuerzo escolar apoyado por las universidades San Buenaventura,

Monserrate, Cedinpro e implementado por la psicopedagoga de la institución,

Servicio social orientado por la trabajadora social de la institución, Seguimiento a

exalumnos grado doce, Acompañamiento al proceso de vinculación con el ejercito

Nacional, Realización de visitas domiciliarias en tres casos específicos, ingreso de

estudiantes nuevos, ausencias reiteradas, evidencias de maltrato, abuso o

problemáticas familiares, Coordinación de las escuelas sabatinas, Valoración e

intervención en problemas de aprendizaje.

El departamento de Bienestar orientan a los estudiantes de grado décimo y

undécimo frente a su proyecto de vida personal, ocupacional y laboral mediante

actividades individuales y grupales, y jornadas de sensibilización frente a la

educación sexual y la afectividad.

Atienden y hacen seguimiento a casos familiares , grupales y/o comunitarios, en

cuanto a violencia, malnutrición, abuso sexual, relaciones Inter.- e intra personales

y deserción; Igualmente desarrolla el proyecto para los estudiantes en alto riesgo

que consiste en brindar ayuda económica a la familias de niños, niñas y jóvenes,

en situaciones difíciles o en condiciones especiales a nivel personal y familiar,

además de brindar becas para programas terapéuticos o de rehabilitación y

cubrimiento de costos educativos para el año escolar (matriculas, convivencias,

ICFES y transportes para asistir a dichos programas).

El propósito del área de pastoral es, ayudar a los niños y jóvenes a explorar,

descubrir y realizar las metas que den sentido a su vida, encontrando los sueños

más nobles alojados en su corazón. Por tanto ésta área busca brindar a los

estudiantes de la casa Bosco III, una preparación que los disponga para luchar

por el logro de sus metas; siguiendo siempre la línea del amor y el respeto a los

demás, de la admiración por el mundo que los rodea y de la apertura humilde ante

aquel que trasciende todo pero que en todo se hace presente.



Ningún ser humano puede mantener un aceptable nivel en su calidad de vida sino

tiene las condiciones básicas que reflejen su propia grandeza y dignidad, por ello

es indispensable descubrir lo que le da sabor a la existencia, aquello por lo cual se

puede estar dispuesto a vivir. El ser humano debe tener claro: el por qué y el para

qué vivir, sin esperar que otros programen su vida.

El área de pastoral pretende ofrecer a los estudiantes del CED Bosco III, aquellos

valores que contribuyen positivamente en la construcción de su ser personal, para

repercutir en su calidad de vida, y el progreso cultural y social de su entorno.

Estudiantes de grado segundo en el aula de

clase, frente al altar en honor a María

Auxiliadora.

Por tal razón el objetivo es brindar a los

niños y jóvenes los elementos necesarios para una reflexión consiente acerca de

su proyecto de vida, y prepararles para asumir con autonomía y libertad las

decisiones que les permitan vivenciar armoniosa y responsablemente su relación

con Dios, consigo mismo y con los que le rodean.

Así las cosas, en nuestra casa el área de pastoral ejecuta las siguientes acciones:

Propuesta de pastoral, buenos días, eucaristías y celebración de la palabra,

grupos de asociacionismo, convivencias, grupo de infancia misionera, grupo

juvenil, primeras comuniones y confirmaciones, congreso eucarístico.



Los buenos días:

Son asumidos siguiendo la tradición de mamá Margarita quien todas las noches

despedía a sus muchachos con un mensaje o reflexión para su vida, en la

institución se llevan a cabo en la mañana como un momento de saludo y acogida.

El departamento de pastoral desde su propuesta pastoral juvenil salesiana y

siguiendo las directrices de la fundación y en coordinación con equipo directivo

impulsa, las convivencias por grados, encuentro de animadores juveniles, zonas

salesianas, Eucaristías y sacramentos (Primera Comunión, Confirmación y en

algunos casos Bautismo), lanzamiento de la propuesta de pastoral salesiana.

Los anteriores espacios para fortalecer y potenciar en los niños (as) y jóvenes;

sus habilidades, destrezas y cualidades para centrar en ellas su proyecto de vida y

vocacional, mejorando así sus expectativas de vida y por ende la calidad de la

misma, organización de celebraciones marianas, día de la siembra, preparación a

la semana santa, Pre-Pascua, pascua juvenil, vísperas y celebración de María

Auxiliadora, día del estudiante salesiano, día del profesor, celebraciones

especiales de los santos de la familia salesiana, día de la gratitud, realización de

los buenos días salesianos.

Miércoles de ceniza: Ceremonia que para los católicos enmarca el inicio de la

preparación a la vivencia de la Semana Santa. Por tanto, la institución crea el

espacio dentro del las actividades escolares, para que los niños y jóvenes inicien

una reflexión en torno a su proyecto de vida. Para esta actividad se cuenta con la

presencia del capellán y algún diácono.

Padre Luís Mouere, imponiendo la ceniza a los

estudiantes de grado décimo.



Prepascua juvenil

Estudiantes de la casa, en celebración de la

prepascua juvenil.

Para la comunidad salesiana ha sido de vital importancia el acompañamiento

espiritual que se hace a los jóvenes en las distintas casas que conforman la obra,

por tal razón, todos los años, al inicio de la semana santa se convocan a un

número de estudiantes de las cinco casas, con el fin de iniciar un trabajo en este

sentido.

Se reúnen en el Centro Don Bosco bajo la dirección de Alejandro Castillo

(Coordinador de Pastoral de la Fundación) quién en compañía de un grupo

animador lidera actividades: dinámicas, creativas, lúdicas, reflexivas que permiten

que el joven analice su proyecto de vida.

Fiesta en honor a María Auxiliadora:

Tradicionalmente, todos los años, en el mes de mayo, las obras salesianas a nivel

mundial, celebran una fiesta en honor a María Auxiliadora, reconociéndola como

protectora y guía de la comunidad, siguiendo la herencia dada por nuestro

fundador Don Bosco.

La novena a María Auxiliadora, como preparación a esta gran fiesta, se vive a

nivel institucional.



Dramatización de un misterio del rosario, en compañía de toda la comunidad

educativa.

En el 2005, ésta celebración, tuvo un doble propósito: festejar el día del estudiante

salesiano y rendir un homenaje a nuestra madre Auxiliadora.

Para la celebración del estudiante salesiano en la sección de primaria se

realizaron actividades lúdicas a cargo de los estudiantes de grados superiores,

luego como homenaje a la Virgen cada grado toma una de las advocaciones y la

presenta mediante una comparsa.

El bachillerato acoge a sus compañeros de la casa Bosco V, y juntos participan

de la celebración religiosa para luego disfrutar de una jornada recreativa.

En horas de la tarde la institución convoca a toda la comunidad educativa en la

capilla del barrio, para desde allí iniciar una procesión (vísperas) que termina en el

colegio, con una jornada cultural y artística a cargo de los docentes del área de

artes. Es de destacar la asistencia de los padres de familia, estudiantes y

docentes. La celebración termina reunidos en familia en torno al calor fraterno.

Para este año, se realiza un trabajo fuerte en Amorevolezza, ya que es el lema

dado por la Fundación para este año y siguiendo la tradición que llevamos de

trabajo en este aspecto.

Para Don Bosco III y bajo la orientación del coordinador Aldemar Motta, quien ha

generado espacios que llevan a la comunidad por el camino del amor y la entrega

a otros, la Amarevolezza es en un símbolo institucional que integra a toda la

comunidad desde el inicio del año hasta su final y que tiene un gran impuso la

primera semana del mes de septiembre.



Ha sido para nosotros, desde los inicios, muy importante el aspecto académico;

por esta razón nos propusimos para este año fortalecer los proyectos de aula,

dándoles continuidad, integralidad y sentido empresarial.

Con esta claridad, planteamos en la sección primaria, los proyectos de aula que se

ajustaran a esta intensión; es entonces como desde allí se sigue trabajando en

tres proyectos iniciados el año inmediatamente anterior: Pepitas que crecen

(huerta escolar), La escritura un sueño para compartir (lecto-escritura), Unimaíz

(creación de empresa).

Algunos de los proyectos son:

19/09/2006

LAS LAS PEPITASPEPITAS QUE CRECENQUE CRECEN

INNOVACIONES INNOVACIONES

PEDAGPEDAGÓÓGICASGICAS

HUERTAHUERTA



19/09/2006

LA ESCRITURA UN LA ESCRITURA UN

SUESUEÑÑO O

PARA COMPARTIRPARA COMPARTIR

INNOVACIONES INNOVACIONES

PEDAGPEDAGÓÓGICASGICAS

LECTOLECTO-- ESCRITURAESCRITURA

19/09/2006

GRADOS QUINTOSGRADOS QUINTOS

Entre tanto en la sección del bachillerato se trabajo por proyectos ínter

disciplinares, donde cada una de las áreas desarrolla una labor específica:

Desarrollo del pensamiento lógico, espacial y creativo (Matemáticas), Escuelas al

público (Artes), Proyecto ambiental escolar (ciencias), Ciudadano en formación a



partir de la sensibilidad social (sociales), Paisajes de palabras, una poesía para la

comunicación activa (Humanidades).

19/09/2006

ÁREAS:

MATEMÁTICAS

ARTES

CIENCIAS

SOCIALES

HUMANIDADES

¿HEMOS CRECIDO?

Es muy gratificante, para toda la comunidad educativa de nuestra querida casa,

ver que se sigue día a día cumpliendo el sueño de Don Bosco al hacer crecer

nuestra familia, al recibir más niños, niñas y jóvenes anualmente; quienes se

sienten felices de estar aquí.

Al contrario de la experiencia vivida al inicio de nuestra institución, cuando los

docentes terminadas las labores, tomaban un megáfono y con entusiasmo y

alegría, recorrían las calles del barrio invitando a los padres de familia a integrarse

a nuestra labor; poniendo al servicio de la comunidad un centro educativo que

quería trascender e impactar; y que por ende necesitaba de población a la cual

atender.



Hoy día y en forma sorprendente esta realidad inicial, se ha transformado

totalmente y lo que podemos ver en los meses de octubre, noviembre y enero son

grandes filas de padres frente al colegio solicitando un cupo, para sus hijos,

sobrinos, amigos etc., y somos nosotros quienes con gran tristeza tenemos que

esperar a que el Cadel (ente encargado en la actualidad de la asignación de cupos

oficiales), acepte la ubicación de los estudiantes en nuestra casa.

Es interesante hacer una revisión de los libros de matriculas y evidenciar el

crecimiento de nuestra población estudiantil.

Cuadro: Matrículas Por Año

AÑO NÚMERO DE

MATRÍCULAS

2000 460

2001 956

2002 1.012

2003 1.009

2004 1.012

20005 1.258

2006 1.278

Lo anterior demuestra el índice de crecimiento anual de estudiantes en nuestra

casa frente a un porcentaje bajo de deserción siendo el más alto (2.39) en el

primer año y el más bajo (1.58) en el último año de labores.

Esto nos hace sentir que estamos haciendo las cosas bien y que estamos

cumpliendo con nuestro objetivo inicial; al brindar educación de calidad a las

poblaciones más vulnerables y de alto riesgo.



¿QUÉ RESULTADOS HEMOS OBTENIDO?

Los resultados y las ventajas que ha obtenido la Casa Bosco III, gracias a la

implementación de la filosofía de la escuela incluyente bajo los principios del

sistema preventivo y con el carisma salesiano han sido mucho y de gran impacto a

la comunidad:

Mejoramiento nutricional de nuestros niños, con desayuno, refrigerio reforzado y

almuerzo, Interiorización del sentido de “casa que acoge”, Disminución en un 80%

de la agresividad, Aceptación del niño y su historia de vida, Crecimiento en el

proyecto de vida, Fortalecimiento del grado doce, Construcción de textos

integrados desde la enseñanza para la comprensión, compromiso e identidad

salesiana de los docentes niños y padres de familia, Ingreso de estudiantes al aula

regular por medio del proceso de aceleración, Mejoramiento del proyecto

Educativo Institucional, Participación del sector productivo, Vinculación de los

exalumnos en el gobierno escolar a través de un representante del consejo de

exalumnos.

Hemos dado respuesta a la comunidad en sus necesidades más sentidas, a través

del conocimiento del contexto, de las situaciones relevantes de conflicto, en la

disminución y prevención de problemas de la salud y en el fortalecimiento de la

parte pastoral al interior de las familias favoreciendo la práctica positiva de los

valores.



En nuestro proceso de crecimiento, nos encontramos fortaleciendo ideales, al

igual que enfatizamos en nuestra filosofía salesiana, somos orgullosamente

salesianos al servicio de Don Bosco. Es así como nos enfrentamos al reto de

continuar con nuestra tarea en una sociedad que cada día a día nos exige más y

nos brinda menos posibilidades para surgir. En nuestros niños, niñas y Jóvenes,

vemos 1.278 oportunidades para crecer como familia salesiana.

… una mirada…

CIRCUNSPECTIVA:

El alrededor, lo externo, el entorno, las políticas, los cambios, han afectado directa

o indirectamente el desarrollo de nuestras políticas educativas y por ende nos

afectan directamente en nuestra casa.

Los nuevos modelos y avances tecnológicos, las políticas internacionales, los

modelos de desarrollo; no afectan solamente a la economía, también, y es nuestro

casa afecta nuestro diario vivir. Permitiendo de una u otra manera introducir los

avances educativos y pedagógicos de otros países, conocer el resultado de

nuevas investigaciones, el aporte de autores y especialistas en uno u otro tema;

esto permite que todos estemos “actualizados”.

También es cierto, que existe mucha desigualdad a la hora de implementar dichos

avances, ya sea por cuestiones económicas o políticas en algunos países es más

tardío el avance y la transmisión de modelos.

Esto sino se maneja con cuidado se puede convertir en una gran amenaza, debido

a los continuos cambios y transformaciones que se van dando, y no se ha



terminado de implementar un modelo cuando ya sale el opuesto o la oposición del

mismo.

Son el TLC, los tratados internacionales, las políticas económicas, los gobiernos,

entre otros, los encargados de manejar todo esto con prudencia, equidad y justicia

para que unos y otros avancemos en la misma medida.

INTROSPECTIVA:

La comunidad salesiana y con ella la Fundación Educativa Don Bosco, han

entendido esta realidad y es por ello que día a día implementan diferentes

estrategias, para permitir la igualdad, la equidad y la escuela incluyente.

Se establecen convenios con el Sena, se crea el grado doce, se hacen vínculos

con Fortec, para de esta manera garantizar el vínculo y la permanencia de los

estudiantes y exalumnos en cada una de las casas.

Es cierto, que modelos como el consecionado tiene muchos oponentes; y se debe

demostrar con hechos y cifras en las pruebas de estado, los resultados

académicos positivos que dicho modelo ofrece a los diferentes contextos en los

que están ubicadas las casas.

El permitir el acceso a la educación a miles y miles de estudiantes de bajos

recursos, brindando acogida, calidad, formación, integralidad, moral, son razones

para continuar y para saber que de una u otra manera se esta contribuyendo al

crecimiento de los individuos, las comunidades, los países y la educación.