higiene y salud
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Higiene y salud
Unidad 1: Ejercicio físico y salud. Tercer eje: Vida activa y Saludable
N° Horas Aprendizaje esperado Contenidos Actividades Recursos Evaluaciones
2 Ejecutan un buen procedimiento de higiene personal al terminar la clase de educación física.
Participan desarrollando los ejercicios pertenecientes a la clase.
Conocen la importancia de la higiene personal.
Cuidado del cuerpo y comprensión de la importancia de la higiene corporal.
Demostrar cómo realizar una buena higiene al finalizar la clase de educación física.
Inicio:1. El profesor (a) saluda y explica el tema de la clase.
3. Se entrega el objetivo de la clase y se motiva a los alumnos para que den lo mejor se si en la clase.
Desarrollo
El profesor da una breve charla sobre la importancia de realizar una buena higiene a diario y sobre todo después de realizar ejercicio físico.
Se muestra un video explicativo.
Se les pide a los alumnos que lleven a la práctica lo visto en el video y que den sus opiniones respecto del tema.
Cierre
Vuelta a la calma:1. Se realiza una retroalimentación de acuerdo a lo visto en clases, haciendo una charla con laParticipación de todos los alumnos.
- Sala.- Proyector.- Computador.- Parlantes.- Útiles de aseo.
Formativa
Como preparar un bolso de aseo
Unidad 1: Ejercicio físico y salud. Tercer eje: Vida activa y Saludable
N° Horas Aprendizaje esperado Contenidos Actividades Recursos Evaluaciones
2 Conocen los elementos fundamentales de un kit de aseo personal.
Participan en la clase armando sus propios bolsos de aseo.
Comprenden la importancia de tener los útiles de aseo necesarios y cuáles son sus beneficios.
Cuidado del cuerpo y comprensión de la importancia de la higiene corporal.
Demostrar cómo realizar una buena higiene al finalizar la clase de educación física.
Inicio:1. El profesor (a) saluda y explica el tema de la clase.
3. Se entrega el objetivo de la clase y se motiva a los alumnos para que den lo mejor se si en la clase.
Desarrollo
1. Se forman grupos y se pide que todos saquen sus implementos de aseo y los ubiquen sobre la mesa.
2. Se explica que elementos debería tener un bolso de aseo.
3. Ven un video Explicativo.
4. Los alumnos llevan a la práctica lo visto en el video y crean su propia colación saludable.
5. Se le pide a los que den sus opiniones respecto del tema.
CierreVuelta a la calma:1. Se realiza una retroalimentación de acuerdo a lo visto en clases, haciendo una charla con laParticipación de todos los alumnos.
- Sal.- Proyector.- Computador.- Parlantes.- Toalla- Jabón.- Desodorante.- Polera de cambio.- Colonia.Cepillo de dientes.- Pasta dental
Formativa
Colación Saludable
Unidad 1: Ejercicio físico y salud. Tercer eje: Vida activa y Saludable
N° Horas Aprendizaje esperado Contenidos Actividades Recursos Evaluaciones
2 Conocen los beneficios de una alimentación saludable.
Participan en la clase creando y preparando sus propias colaciones saludables con los elementos que posean.
Conocen y crean conciencia de lo saludable de comer sano y los beneficios en el cuerpo y el sistema inmune.
Cuidado del cuerpo y comprensión de la importancia de una alimentación saludable
Demostrar cómo preparar una colación saludable y que alimentos son los más beneficiosos para el cuerpo.
Inicio:1. El profesor (a) saluda y explica el tema de la clase.
3. Se entrega el objetivo de la clase y se motiva a los alumnos para que den lo mejor se si en la clase.
Desarrollo
1. El profesor realiza una introducción a la alimentación saludable explicando la pirámide nutricional y los beneficios de la comida sana.
2. Se forman grupos de 3 o 4 para trabajar.
3. Se muestra un video explicativo.
4. Los alumnos llevan a la práctica lo visto en el video y crean su propia colación saludable.
5. Se le pide a los que den sus opiniones respecto del tema.
CierreVuelta a la calma:1. Se realiza una retroalimentación de acuerdo a lo visto en clases, haciendo una charla con laParticipación de todos los alumnos.
- Sal.- Proyector.- Computador.- Parlantes.- frutas- Yogurt- Cereal- Leche- Cucharas- Cuchillos
Formativa