Stiven Chávez

9-1

HERRAMIENTAS CMAP

ORIGEN

Los mapas conceptuales se elaboraron por primera vez en 1972 en el

transcurso del programa de investigación de Novak en Cornell University,

donde su equipo trató de seguir y entender los cambios en el conocimiento

de las ciencias que tenían los niños (Novak y Musonda, 1991).

SU CREADOR• El señor JOSEPH D. NOVAK , quien dirigió el proyecto de investigación

en la Universidad de Cornell (Estados Unidos) en el que se desarrollaron

los Mapas Conceptuales. Por su parte, el Dr. Alberto Cañas está al frente

del equipo que ha estado desarrollando el software “CmapTools” para

elaborar Mapas Conceptuales.

¿POR QUÉ FUE CREADA?

En la mayoría de los salones de clase del mundo, la principal actividad del

docente consiste en presentar información específica que se debe aprender

y en realizar exámenes o pruebas en las que se recuerde esa información.

Ese tipo de prácticas promueve con fuerza el aprendizaje memorístico y

ayuda muy poco a que los estudiantes desarrollen estructuras de

conocimiento poderosas. Si a los estudiantes se les enseña a usar Mapas

Conceptuales, su aprendizaje puede evaluarse utilizándolos. Además de que

promueve el trabajo colaborativo

¿PARA QUÉ NOS SIRVE HOYEN DIA?

Permite desarrollar su potencial académico a un nivel mas alto.

Permite mejorar la escritura del estudiante, utilizando los conceptos

apropiados.

Los estudiantes pasan de ser consumidores de información a autores de

conocimiento.

Los estudiantes pueden ser administradores de sus propias carpetas.

Se grabar y reproducir gráficamente las pasos que siguió el estudiante en la

construcción de su mapa.

Tambien para los maestros Una nueva forma de evaluar a sus estudiantes.

Una nueva herramienta para ayudarle a ellos a su desarrollo intelectual.

Los maestros pueden administrar sus propias carpetas