Sistema de publicación de contenidos.

Sirve para compartir texto, imágenes, música, vídeo, …Youtube, Flickr, slidshare, podcast, …

Aparecen ordenados por fechas.

Se pueden clasificar por categorías.

Artículos del profesor. (Notas, apuntes, información …)

Artículos de alumnos o colaboradores.

Comentarios a los artículos.

Cuadernos de alumno.

Trabajo en grupo.

Búsqueda de información en internet.

“Lanzador” de videoconferencias o chats.

No abre vías de participación.

Es un monólogo con discursos para especialistas.

No permite los comentarios.

No interactúa con profesores o alumnos.

En resumen, cuando no da ningún rendimiento educativo.

Motiva a los alumnos a pensar, leer, escribir, ..

Busca modos de interacción con otros blogs.

Sus temas son aprovechados para el discurrir de las clases.

Establece lazos de unión con otros blogs y crea pequeñas comunidades virtuales.

Los textos deben ser cortos y accesibles.

El medio es el artículo. O nos adaptamos a lasespecificaciones técnicas o nuestro mensaje no llegará.

Olvida el vocabulario “técnico” y los razonamientos largos.

Conviene no usarlas de un modo exclusivamente virtual, lasreferencias a libros, periódicos o artículos imprimibles ysusceptibles de ser leídos reposadamente.

Una wiki es una herramienta sencilla para publicar trabajosa través de internet.

Incorpora un editor de texto que facilita la tarea.

El contenido no aparece ordenado por fechas, sino porcategorías.

Las entradas son textos en los que se pretende compartirinformación con otros miembros del grupo.

.

Es el mayor proyecto colaborativo del mundo.

Cualquiera puede crear o editar una entrada,aportando su conocimiento sobre un tema específico.

Se ha convertido en la “enciclopedia de internet”.Aparece referenciada en los primeros puestos de losbuscadores en la mayoría de los conceptos o términoscientíficos.

¿Fiable?

Podemos crear nuestra propia wiki de forma gratuita y sin

muchas complicaciones técnicas en

Puede canalizar cualquier tipo de trabajo en grupo, siempreque sus miembros se comprometan a compartir lainformación a través de ella.

Puede ser una forma más de informar: si todos nosponemos de acuerdo, podría convertirse en la “plazamayor” de la red.

Grupo de trabajo de profesores: se investiga un tema común, se reparten las tareas y todo se pone en común en la wiki; donde además podemos ser corregidos y completados por los compañeros.

Trabajo de los alumnos: tras la lectura e investigación se ponen en común los resultados en la wiki. También pueden ser corregidos o completados por los alumnos o los profesores.

Marcha de la clase, espacio abierto a toda la comunidad, diario de grupo, ciclo, centro, …

Una wiki, por lo general, es anónima; es decir, no se suelenfirmar los artículos. (Esto puede cambiarse si nos interesa)

Cualquiera que esté dado de alta puede entrar y modificarlas entradas (Si vamos a usar wikis no podemos enfadarnospor ser corregidos).

Con todo, ambas características se pueden modificar a gustodel usuario.

Al igual que el blog, la wiki conlleva su propio formato.

Los textos largos suelen ser enlazados para su posteriorlectura.

Transmite una idea de colaboración que no siempre secorresponde con la realidad

Las herramientas colaborativas están ahí para ser utilizadascuando nos convenga, no para convertirlas en referenciaineludible de nuestro trabajo docente.

Cuidado con las actitudes unidimensionales. Las TIC no sonbuenas ni malas, son una herramienta que orienta el trabajoeducativo en un sentido.

Algunos ejemplos de blog para orientarnos y pensar si

nos interesa tener un blog y cómo podemos

orientarlo:

C.E.I.P. Parque Europa de Utebo.

Las TIC en Educación infantil de Pinseque.

C.E.I.P. Mariano Castillo de Villamayor.

C.E.I.P. Alfredo Muíños de Remolinos.

C.R.A. Somontano – Bajo Aragón.

C.R.A. Montesnegros.

C.R.A. Lalbardin.

C.R.A. Vero – Alcanadre.

Algunos ejemplos de wiki para orientarnos y

pensar si nos interesa tener una wiki cómo

podemos orientarla:

La clase de 5º A del Colegio Octavio Augusto de

Mérida.

“HispaLegere”. Taller de lectura y escritura.

Recursos TIC.

Cuartociel.

Esto ha sido todo.

Muchas gracias por su atención.

Para cualquier duda pueden localizarme en el CPR de Calatayud o en esta dirección de correo:

Jmlopeza@educa.aragon.es