COMPETIC 2: Competències Bàsiques en TIC.Formació de persones adultes

Josep Hernández FerrerC.F.P.A. Salvador Dalí

Cultura, participació i civisme digital

Activitat 1.1: una eina col·laborativa avançada

Em permet compartir i modificar documents amb un grups de treball restringit. Fa que la col·laboració en línea sigui del tot efectiva. La disposició en tot moment de les tasques del grup és un avantatge afegit.

Activitat 1.2.: lector d'RSS

Des de que l’he activat, estic informat al moment, de tot allò per lo qual tinc un interès important

Activitat 1.1: una eina col·laborativa avançada

Poder compartir i col·laborar.

Activitat 1.2.: lector d'RSS

Està ben informat és important

Tecnologia digital i ús de l'ordinador i del sistema operatiu

Activitat 2. Ús de l'ordinador i del sistema operatiu

Es important:

Conèixer les possibilitats de les “màquines” de que disposem. Aprofitar-les de manera eficient per tal de millorar les tasques. Millorar, aquestes possibilitats; si tenim oportunitat. Actualitzar-les de manera que sempre siguin el més eficients possible.

Activitat 2. Ús de l'ordinador i del sistema operatiu

Cal tenir el que es necessita

Navegació, comunicació i cerca en el món digital

Activitat 3. El navegador web

Sens dubte, l’eina més utilitzada en tots els nivells dels nivells educatius i de la societat en general.

Les possibilitats de recerca específica i seleccionada, encara augmenta el potencial. Saber com, que, a on i la qualitat de la recerca és el repte més important. Sobretot en

segons quina tipologia d’alumnes.

Activitat 3. El navegador web

Qui busca “algo”troba

Tractament de la informació escrita

Activitat 4. Tractament de la informació escrita

Va ser el pioner pel que fa a les aplicacions de l’ordinador. La seva evolució i millora ens permet fer unes feines de qualitat i atractives per qui les fa

i les rep. Descobrir tot el seu potencial a l’hora d’utilitzar-lo es tasca tant del mestre com del

alumne.

Activitat 4. Tractament de la informació escrita

Lo pioner també evoluciona

Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment

Activitat 5.1: Fotomuntatge

Es permet conèixer i donar a conèixer, les possibilitats que hi ha en diferents programes, sobretot a alumnes amb competències artístiques.

Fer creacions de caràcter artístic amb els diferents bancs d’imatges que disposem, ja siguin de caràcter personal o didàctic.

Activitat 5.2.: Enregistrament d'un missatge promocional

Treballar amb el so i la parla. Fer activitats de tipus radiofònic, narratives digitals, publicitàries,.....

Activitat 5.1: Fotomuntatge Ca

l dist

orsio

nar l

a rea

litat

?

Activitat 5.2.: Enregistrament d'un missatge promocional

Per si no parlem prouPer si no parlem prou

Tractament de la informació numèrica

6.1. Treballem amb el full de càlcul

Importantíssim per poder treballar la competència matemàtica (matemàtica aplicada).

L’alumne adult és molt agraït a l’hora de conèixer les possibilitats reals en el dia a dia del full de càlcul.

6.2. Creació d'un full de càlcul amb GoogleDocs

El treball en el “núvol” segurament serà en poc temps la opció única.

6.1. Treballem amb el full de càlcul

Mates, notes, “pasta”,.......

6.2. Creació d'un full de càlcul amb GoogleDocs

També ho podem fer al “núvol”

Tractament de les dades

7.1. Creació d'una base de dades aplicable a l'àmbit escolar

L’organització de les dades del centre, aula, alumnes, materials,... és un estalvi de temps i espai important.

El temps de necessita la creació una bona base de dades, queda compensat amb la bona organització que dóna, la rapidès en la recerca de informació que permet,...

Possiblement sigui l’aspecte que es treballa menys i que ens hauríem de replantejar, degut a la gran quantitat de bases de dades a les que estem sotmesos.

7.1. Creació d'una base de dades aplicable a l'àmbit escolar

Sobre tot organització

COMPETIC 2: Competències Bàsiques en TIC.

Josep Hernández FerrerCurs 2012-13

Centre Penitenciari de Quatre Camins (La Roca del Vallès)C.F.P.A. Salvador Dalí

jherna13@xtec.cat