hablemos de educación

21
Hablemos de educación… Dewey de nuevo? + sobre el método de Reforma educativa ¿Propuesta nueva? método de enseñanza de Dewey

Upload: may-herrera

Post on 31-Mar-2016

225 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Revista elaborada para retomar los aprendizajes obtenidos durante nuestro primer periodo de la asignatura de Temas Selectos, tomando como personaje principal de nuestra revista a John Dewey

TRANSCRIPT

Hablemos de educación…

Dewey de nuevo?

+ sobre el

método de

Reforma educativa¿Propuesta nueva?

método de

enseñanza

de Dewey

Índice

Editorial

Noticias

Artículos

Reportajes gráficos

Hablemos de

educación… Educación: transformadora o

agente de adaptación de la

sociedad

Noticias

Reportajes

Reportajes gráficos

Pasatiempos

Reforma educativaReforma educativaReforma educativaReforma educativa¿Propuesta nueva?¿Propuesta nueva?¿Propuesta nueva?¿Propuesta nueva?

El método de enseñanza

de John Dewey

Reformas educativas a favor

del progreso social

¿Es vigente el método de enseñanza de

Dewey?

Reportaje de Dewey

EscuelasEscuelasEscuelasEscuelas

"aprender haciendo”.

Mi credo pedagógico

¡A jugar!

La escuela tradicional

Hablemos de educación…

A el lector,

En esta nuestra primera edición de la revista

“Hablemos de educación…”, trataremos temas

relacionados con un gran pedagogo de Estados

Unidos, que ha tenido influencia en los programas

de educación de nuestro país el es John Dewey,

quien en su época, propuso distintos proyectos

para favorecer la enseñanza de los alumnos, y que

en la actualidad aunque no con exactitud, sus

proyectos siguen aun vigentes, en nuestras proyectos siguen aun vigentes, en nuestras

escuelas.

Como podrá usted darse cuenta, esta revista

tratara temas que han tenido tanto en el pasado

como actualmente gran influencia dentro de la

educación.

Esperando y esta edición sea de su completo

agrado esperamos seguir contando con su

preferencia.

Atte: Equipo de Edición

Omar Alexeim Castro Bethel Arreola

Yuliana Muñoz Eliza Reyna

A 60 años del fallecimiento de un

gran pedagogo John Dewey, en

nuestro país el profesor de Ciencias

de la educación Enrique Sepúlveda,

ha propuesto a sus compañeros

maestros, el fomentar con sus

alumnos, el abordar asignaturas

enfocadas a las distintas

necesidades de los niños en las

cuales les sean útiles en el

presente, para poco a poco ir

formando su futuro. Esta propuesta

a diferencia de la que en su tiempo

hizo Dewey, no deja a un lado las

otras asignaturas, si no que las

involucra en este proceso.

Esperemos y esta propuesta ayude

a l crecimiento de la educación en

nuestro país.

Eliza Janeth Reyna Alanís

México. A lo largo de 16 años, el

país tuvo la misma educación.

Por consecuencia, muchos

maestros no se actualizaban de

una manera frecuente ya que

decían que no era necesario

hacerlo si la propuesta

educativa seguía siendo la

misma.

Hace casi tres años se llevó

acabo la reforma educativa en

México, la cual ha tenido

Reforma educativaReforma educativaReforma educativaReforma educativa¿Propuesta nueva?¿Propuesta nueva?¿Propuesta nueva?¿Propuesta nueva?

Febrero 2012

El profesor Alejandro Camacho, comentó que el filósofo rechazaba el tan marcado autoritarismo por parte del docente, y lo veía como un guía. Si lo transportamos a la actualidad, se busca que los alumnos también participen en su proceso de aprendizaje.

La maestra Marisela Garza, agregó que un aspecto relevante de éste personaje,

México, la cual ha tenido

infinidad de ventajas y

desventajas. La gran pregunta

de los docentes era ¿Es

propuesta nueva o es algo

parecida a la anterior? Pocas

personas de la educación

comentaron que era similar a lo

planteado en 1993, mientras

que la mayoría de la gente

opinó que ésta tenía raíces con

lo que el pedagogo Jhon Dewey

decía.

Yuliana Muñoz Garza

relevante de éste personaje, era poner la sociedad en pequeño dentro de los planteles educativos que hoy en día, se transforman en proyectos escolares.

Con respecto a los ejemplos anteriores vemos que, la Reforma Integral no es una propuesta nueva, porque desde muchos años atrás han considerado la educación como un cambio en la sociedad.

El método de enseñanza de

John Dewey.

El día de ayer se presentó una propuesta que hizo John

Dewey sobre la educación, la cual hizo por el bajo

rendimiento escolar de los alumnos, así como por los

cambios que ha surgido la sociedad.

El método de enseñanza que se utiliza en esta

propuesta es muy sencillo, y consta de varias etapas.

La primera etapa comienza con las experiencias que

tiene el niño, y para esto las actividades escolares se

originan desde el hogar y en la sociedad. Otra de las

etapas se le aplican algunos obstáculos, los cuales etapas se le aplican algunos obstáculos, los cuales

deberá definir la dificultad del problema.

En la tercera etapa, el docente guía al alumno al

análisis de este problema y los orienta a los resultados

que se desea llegar. Par la quinta etapa se tienen que

realizar una serie de hipótesis, y elegir la mejor, con el

fin de saber como llego a ese resultado.

Por ultimo se realiza una reflexión de lo aprendido, así

como los métodos que le resulto más eficaz y las

diferentes maneras de solucionarlas.

Estos métodos son muy importantes para que se logre

el aprendizaje en los alumnos, y es fundamental que el

maestro lo guie en cada momento de su aprendizaje.

Omar Alexeim Castro

Jacobo

Reformas educativas

a favor del progreso

social

La secretaria de educación pública

ha iniciado la creación de nuevos

contenidos que integrarán los más

actualizados planes y programas de

estudio. Los docentes, directivos y

profesionales de la educación más

Se estipulo que para el próximo año

2013 se llevaran a cabo más de 200

congresos en más de 50 países

acerca de la importancia del

compromiso docente en la reforma

social.

El licenciado Pedro Armando

Maldonado director del sindicato

de los trabajadores de la educación

afirmó estar convencido de la

necesidad de reformas educativas profesionales de la educación más

destacados se han reunido para

investigar , analizar y discutir sobre

los aprendizajes esperados

indispensables para satisfacer la

demanda social. Sabemos

que México se encuentra en una

etapa de progreso y evolución social

en la cual es indispensable la

participación de todos los agentes

relacionados con el desarrollo

integral del individuo empezando

por la educación .

necesidad de reformas educativas

en el México actual .

Por: Bethel Irasema Arreola Solis

¿Es vigente el método de enseñanza de Dewey?

John Dewey proponía el método del problema para la escuela. Éste contiene ciertas etapas para llevarlo a cabo con éxito. La primera consiste en tomar una experiencia actual del alumno que provenga del hogar o de la comunidad. La segunda es la interrupción de la continuidad de esa experiencia, aquí se le presentan diversos obstáculos que ponen en peligro la conclusión final. La tercera etapa consiste en inspeccionar los datos que se tienen de experiencias pasadas y que puedan brindar una solución. La cuarta es que el educando forme una hipótesis para resolver el obstáculo planteado. La última etapa es poner a prueba la hipótesis formulada.última etapa es poner a prueba la hipótesis formulada.

Éste método es muy interesante para llevarlo a la práctica en la actualidad, pero, desafortunadamente no es así por diversos factores:Los maestros son muy cómodos y prefieren que los alumnos realicen actividades en donde se practique únicamente la memorización, excluyendo la capacidad crítica del individuo.La enseñanza no se basa en la experiencia del niño, sino, en programas escolares impartidos por la educación básica.Muchas veces, la escuela está separada de la vida social del niño.Es muy difícil, llevar esta metodología con grupos con mucho alumnado, ya que se dejan inconclusas diversas fases.

Es conveniente que tu maestro que estás leyendo este reportaje, trates de aplicar este método con tus educandos. Porque desarrolla la motivación, al plantearles una experiencia de su vida diaria; el interés, cuando les nace dominar intermediarios (programa) para establecer la continuidad de la actividad original y por consecuencia, ellos se esfuerzan para formar y llevar a cabo hipótesis.

Por último, cabe decir que, es de gran relevancia considerar la naturaleza del niño. Y se cometen errores que son los siguientes, se coloca al alumno en una actitud pasiva y receptiva, éstas condiciones no le permiten seguir su naturaleza; se trata de desarrollar la permiten seguir su naturaleza; se trata de desarrollar la capacidad de juicio y de razonamiento sin antes haber un tiempo de reflexión; se le presentan cosas arbitrarias que carecen de valor para ellos.

Yuliana Muñoz Garza

Reportaje de Dewey

• El día 26 de marzo de 1935 John Dewey presentó una

propuesta educativa muy deslumbrante, donde el cambio

más relevante es la formación para que el alumno resuelva

los problemas que se le presentan en la vida diaria.

En el momento que nos dimos cuenta, el reportero

Alexander le hizo una entrevista a John Dewey, que les

presento aquí.

Alexander: ¿En que se basa su nueva propuesta educativa?.

Dewey: Más que nada en el pragmatismo, que se trata de

poner en practica el conocimiento para la resolución de

problemas.

Alexander: ¿Qué es lo que se pretende enseñar con esta

propuesta?

Dewey: Unas de las prioridades son las actividades

manuales, con el fin de llevar a cabo una labor para

trabajarla y poder alimentarse y subsistir.trabajarla y poder alimentarse y subsistir.

Alexander: Con este cambio, ¿El maestro seguirá ofreciendo

sus cátedras a sus alumnos?

Dewey: Por supuesto que no, eso me disgustaba mucho,

además de limitar al niño a los saberes del docente, por ello

se pretende que el maestro sólo sea un guía que lo lleve de la

mano para que el mismo alumno logre su propio aprendizaje.

Alexander: ¿Algún otro aspecto que nos quiera compartir de

dicha propuesta?

Dewey: Por ultimo punto quiero comentar que se trabajara

más de una manera colaborativa, con el fin de que el alumno

aprenda a trabajar en equipo para llevarlo a la practica y

crear una mejor sociedad.

Alexander: Muchas gracias señor Dewey, esperamos su

propuesta sea aceptada, y perdure mucho tiempo para que

nuestra sociedad pueda segur progresando poco a poco.

Gracias.

Dewey: Claro esa es la idea, por ello, les pido a los docentes

a llevarla a cabo en la escuela, para que veamos si da

resultado. –Muchas gracias a ustedes.

Omar Alexeim

Castro Jacobo

El lugar central de la filosofía de Dewey, esta basada en

métodos de enseñanza modernos, ya que fueron los que

tuvieron mayor influencia en su pensamiento.

Según Dewey tanto el maestro como los alumnos pasan

por distintos procesos de aprendizaje, en el que la investigación

es importante, y es por eso que el propone tres etapas, las

cuales a continuación se mencionaran:

1º etapa: da inicio con alguna experiencia del niño. Ya que el

puto de partida para el aprendizaje debe ser alguna situación

empírica especifica y actual.empírica especifica y actual.

2º etapa: hacer una interrupción en la continuidad de la

actividad actual. Esto es que se presentan obstáculos que ponen

en peligro dicha situación.

3º etapa: realizar una inspección de los datos que se tienen a la

mano y que a su vez pueda bridar una solución.

4º etapa: formación de hipótesis, para restaurar las ideas que

han sido interrumpidas.

5º etapa: someter la hipótesis a la prueba de la experiencia.

El éxito de este método consiste en que a el niño se le infunda

una sensación viva de aportación personal.

Eliza Janeth Reyna Alanís

Educación: transformadora o agente de adaptación de la sociedad

“¿Deberían las escuelas formar a los jóvenes para que se adapten a la

actual sociedad tal como ella es de hecho? O, por el contrario, ¿Tiene

la escuela la misión revolucionaria de formar a los jóvenes que

tratarán de mejorar esa misma sociedad?

Según una encuesta realizada en una escuela rural (Ubicada en el

Alto Valle de Río Negro, Argentina, a seis kilómetros de la ciudad de

Allen, con una población de clase baja, hijos de peones rurales,

inmigrantes chilenos que tratan de insertarse en la sociedad argentina),

sobre qué función cumple la escuela y qué se espera de ella, el 90 por

ciento de los padres contestó: educación, disciplina, respeto, preparación

adecuada para el secundario (aunque muchos mandan a sus hijos a

trabajar en lugar de seguir estudiando). Se ve una clara tendencia a la

educación tradicional y de adaptación.

Entonces ¿qué deben hacer los maestros rurales? ¿Qué propuesta

pedagógica implementar? ¿Preparar ciudadanos (mano de obra barata)

para adaptarse a la sociedad actual, cada vez más consumista e

individualista o para transformarla?

Para John Dewey (1859-1952) psicólogo y filosofo americano

que estableció la legitimidad de la filosofía de la educación; la

finalidad de la escuela es crear una conciencia de participación

social para resolver problemas y adquirir una responsabilidad

social en beneficio de la comunidad a la cual pertenece y con

esto lograr evoluciona como sociedad.

Es cierto que se debe educar para el progreso, la transformación

y evolución de una sociedad del conocimiento que cada vez

exige más, pero no hay que olvidar la importancia del desarrollo

integral del alumno, el cual está compuesto por la interacción integral del alumno, el cual está compuesto por la interacción

con su medio, sus impulsos (necesidades e intereses), con el fin

de que la escuela sea un medio para conocer las costumbres,

tradiciones y herencias culturales de la sociedad en la que vive,

logre desenvolverse adecuadamente en su medio y ante una

sociedad demandante capacidades, habilidades y actitudes que le

permitan actuar de manera autónoma ante cualquier situación y

logre desarrollar

Por: Bethel Irasema Arreola Solis

EscuelasEscuelasEscuelasEscuelas

Tradicional: El alumno no tiene participación en su aprendizaje. Existe cambio drástico entre el hogar y el plantel educativo.

De Dewey: Parte de la experiencia del educando y toma en cuenta sus impulsos e intereses. Se concibe como una “sociedad pequeña”.

Yuliana Muñoz Garza

La propuesta empleada por Dewey, actualmente es considerada, en los espacios escolares, ya que es fundamental, que a partir de una problemática, el alumno examine la situación, planteándose hipótesis y experimentando.

Eliza Janeth Reyna AlanísEliza Janeth Reyna Alanís

John Dewey Fue motivado por 3 factores muy importantes, y

uno de esos es la revolución industrial.

Omar Alexeim Castro Jacobo

Bethel Arreola

De John Dewey la idea rectora de

"aprender haciendo”. Su aportación a la Educación lo podemos catalogar dentro

de los supuestos del “aprendizaje

reflexivo” o “Educación experiencia”.

Mi credo

pedagógico

A B C D E F G H I J K L M �

N D F E X J Ñ B C K T V Q Z

Ñ O P Q R S T U V W X Y Z

R U S W A Y M G I H O L P

¡A jugar!

Reto: Descifra el siguiente código.

Nota: Las letras rojas son las de nuestro abecedario, mientras que las negras pertenecen al código.

Yuliana Muñoz Garza

Descubre la palabra oculta según los caracteres que vallas obteniendo, mediante la opción verdadero o falso.

1. La propuesta educativa de Dewey es llevar el conocimiento a la práctica basada en la teoría. V(e) F(m)

2. Aprendan oficios, cultura y tradiciones; es la finalidad de la escuela de Dewey. V(r) F(a)

3. Los impulsos se relacionan con intereses y necesidades del niño. V(c) F(p)

4. Se debe educar para el futuro. V(b) F(i)5. Escuela tradicional: escuela pasiva desconectada de la

vida diaria. V(x) F(f)6. Fuente de disciplina en la escuela de Dewey basada en

disciplina física y autoritarismo del docente. V(m) F(R)7. Programa válido: de acuerdo a las necesidades, 7. Programa válido: de acuerdo a las necesidades,

flexible, vida cotidiana. V(p) F(u)8. Conocimiento: datos obtenidos a través de un proceso

de investigación. V(g) F(n)

Bethel Arreola

La escuela tradicional.

1.- Encuentra las

siguientes

palabras:

-AUTORITARIO

-FUTURO

-

MEMORIZACIO

N

-MONARCA-MONARCA

-OBEDIENCIA

-PERFECCION

-REPRIMIR

SUMISION

-

TRADICIONALIS

MO

-TRANSFERIR

Omar Alexeim Castro

Jacobo