Hábitos de Estudio y Rendimiento Académico

Yolanda CaroMauricio Barrada Soto

Planteamiento del problema

¿El bajo rendimiento académico de los estudiantes del grado sexto y séptimo de la Institución Educativa Federico Sierra Arango en el año 2014, se debe a sus hábitos o prácticas de estudio?

JustificaciónUno de los problemas que preocupa tanto a administradores como docentes de la institución educativa Federico Sierra Arango es que los estudiantes de los grados sexto y séptimo presentan un bajo rendimiento en sus estudios, reflejado en los informes parciales y finales de cada período académico.

Este bajo nivel, el cual se ha presentado por varios años, puede convertirse en uno de los factores de deserción y extra edad, que se presenta en los grados ya mencionados.

Por otra parte, teniendo en cuenta que la adolescencia es un tiempo donde los jóvenes experimentan cambios tanto físicos, como fisiológicos, psicológicos y a la vez que se inicia el proceso de independencia, y considerando que es una etapa clave para la adquisición y modificación de conductas; se hace necesario un proyecto que guíe, estimule y fortalezca los hábitos de estudios ellos.

Objetivos

1. Determinar si los adolescentes de los grados sexto y séptimo tienen una rutina de estudio y horario de tareas escolares establecidas por sus padres en sus hogares.

2. Correlacionar los hábitos de estudio con el rendimiento académico de los estudiantes de los grados sexto y séptimo de la Institución Educativa Federico Sierra Arango durante el último semestre del año 2014.

3. Diseñar el blog: fesa-aprende.blogspot.com donde se publiquen herramientas, actividades y tareas, que estimulen el estudio y mejoren el desempeño académico de los estudiantes.