HA BILIDADES SOCIALES

“Las habilidades sociales son un conjunto de conductas que se ponen de manifiesto en las relaciones con otras personas. Son muy importantes porque dotan a las personas de una mayor

capacidad para conseguir los objetivos que pretenden y sirven para relacionarnos correctamente con los demás”.

HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS DE INTERACCIÓN

HABILIDADES CONVERSACIONALES Y PARA HACER AMIGOS

COMPORTAMIENTO PROSOCIAL

comportamientos básicos: Sonreír, saludar, despedirse, dar las gracias, pedir el favor, entre otros, esenciales para relacionarse con cualquier persona, ya sea un par o adulto. Comúnmente son llamadas habilidades de cortesía y protocolo. A través de las habilidades básicas de interacción los niños pueden manifestar su personalidad, gestos, palabras y hechos, y su principal aporte son la posibilidad de desenvolverse armoniosa y cordialmente, facilitando y mejorando de esta manera la convivencia

Habilidad para iniciar, mantener y finalizar una conversación, con la que pueden expresar sus pensamientos, sentimientos y deseos y que facilita la interacción con otras personas y promueve una relación amistosa con los otros. Hacer y rechazar peticiones, hacer y recibir cumplidos, recibir rechazos, iniciar y mantener una conversación, hacer y recibir criticas, manifestación de expresiones positivas, defender los propios derechos, invitar, pedir información, terminar encuentros sociales y expresar opiniones.

Comportamiento intencional, voluntario que resulta en beneficiar a otra persona. El comportamiento prosocial es el aspecto que incluye acciones deseables socialmente tales como compartir, ayudar, cooperar y consolar. Es un comportamiento que, cuando sucede, beneficia a otros o promueve relaciones armoniosas con otros. Niños con altas frecuencias de comportamiento prosocial tienden a estar bien ajustados, a afrontar situaciones adversas y mostrar autocontrol

DIMENSIONES DE LAS HABILIDADES SOCIALES

Dimensión comportamental

Dimensión personal: Dimensión situacional

Incluye comportamientos como “pedir favores”, “iniciar conversaciones”, “expresar desagrado”,”mantener conversaciones”, así como humor/formalidad, afectividad.

incluyendo las “percepciones”, “expectativas”, “pensamientos”, “sentimientos”, “conocimiento de normas”, “valores socio culturales”, “auto evaluación”, que pueden afectar de alguna manera el desempeño social hábil.

Es el contexto ambiental en el que el desempeño social ocurre, constituido en términos de “atender objetivos inmediatos del desempeño social”, “mantener o mejorar la relación interpersonal”, “mantener o mejorar la autoestima”.

HABILIDADES SOCIALES MÁS ENFATIZADAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR AGRUPADAS EN COMPORTAMIENTOS

Relación con los compañeros (dar cumplidos, ofrecer ayuda o asistencia, convidar para juegos de interacción)

Autocontrol (controlar el humor, seguir reglas, respetar límites)

Habilidades sociales académicas (involucrarse en una tarea, realizarla de forma independiente, seguir instrucciones)

Ajustamiento (Seguir reglas y comportarse de acuerdo con lo esperado)

Asertividad (iniciar conversaciones, aceptar elogios, hacer invitaciones)