gure sustraiak baserri eskola · pdf fileekosistemak, orografia, migrazioak nahiz erabilerak...

INFORMAZIO ERABILGARRIA http://guresustraiak.wordpress.com/

EGIZU ERRESERBA ORAIN 948328164 zenbakian edo [email protected] e-postan

2014ko urtarriletik aurrera …

Aterpetxe Irisgarri eta Jasangarri Berria

Instalazio berriak, erosotasuna,

zabaltasuna eta estalpeak

GRANJA ESCUELA GURE SUSTRAIAK

S. COOP. DE INICIATIVA SOCIAL

GURE SUSTRAIAK BASERRI ESKOLA

GIZARTE-EKIMENEKO KOOP. E.

Beste mundu batengatik lanean,

Elkartasunezko Ekonomia egiten dugu

AURKIBIDEA

1.-SARRERA: .................................................................................... 3

2.-INSTALAZIOAK: ........................................................................... 5

3.-TARIFAK: ..................................................................................... 8

4.-PROGRAMA SOZIO-HEZITZAILEAK: .............................................. 9

5.-INFORMAZIO ERABILGARRIA ETA HARREMANA: ....................... 23

6.- 2014KO BERRITASUNAK: ..................................................... 23

Gure Sustraiak-ek 2012-2013 ikasturtean eskaini dituen

jarduera eta/edo egonaldietan parte hartu duten

irakasleen gogobetetze mailaren batez besteko nota

9,4koa izan da

Irakasleen balorazioa…

““““Begiraleak asko inplikatu dira ikasleekin eta Begiraleak asko inplikatu dira ikasleekin eta Begiraleak asko inplikatu dira ikasleekin eta Begiraleak asko inplikatu dira ikasleekin eta uneoro saiatu dira jarrera egokiak suneoro saiatu dira jarrera egokiak suneoro saiatu dira jarrera egokiak suneoro saiatu dira jarrera egokiak sortzen. ortzen. ortzen. ortzen.

Irakasleoi laguntza handia eman digute eta Irakasleoi laguntza handia eman digute eta Irakasleoi laguntza handia eman digute eta Irakasleoi laguntza handia eman digute eta eskertu nahiko genizueke. Esker mila!!!”eskertu nahiko genizueke. Esker mila!!!”eskertu nahiko genizueke. Esker mila!!!”eskertu nahiko genizueke. Esker mila!!!”

(E(E(E(Elorrilorrilorrilorri I.P.I.P.I.P.I.P.))))


EGIZU ERRESERBA ORAIN 948328164 zenbakian

edo [email protected] e-postan











1.-SARRERA:

Zuengana jotzen dugu UDAZKEN honetarako prestatu ditugun Sostengagarritasunerako

Hezkuntzako gure jarduerak aurkeztearren, haur-, lehen- eta bigarren-hezkuntzako ikasleei

zuzendua, euskaraz zein gaztelaniaz.

Dokumentu honetan udazkenean gure ibarreko ingurunea eta paisaia aberatsarekin gozatzeko

eskaintza desberdinak aurkituko dituzue. Bertako basoak, baserria, herria zelai nahiz soroak…

ekosistemak, orografia, migrazioak nahiz erabilerak desberdinak lantzeko baliabide paregabeak

bihurtzen dira urtaro eder honetan hartzen dituzten formak, kolore, funtzio… desberdinak aztertuz.

Esan dugun bezala, Ollo, herria, Baserri Eskola, basoa, ingurunea… espazio idealak dira

ikasgelan, etxean nola euren inguru hurbilean lantzen diren gai anitzak praktikara eraman ahal

izateko, bizitzeko eta zabaltzeko.














Jarduera eta egonaldien formula ezberdinak oso aproposak dira, adibidez, haur- hezkuntzako

txikiek naturarekin lehen hartu-emana izateko lehen-hezkuntzako ziklo ezberdinetako ezagupenak

sendotu eta zabaltzeko eta bigarren-hezkuntza bezalako goragoko mailetara egokitutako

programekin, eduki eta kontzeptuekin, hauek gizarte zientzien arloko gaiak, natur zientziak

(biologia, geologia, astronomia, meteorologia edo ekologiaren arloko gaiak), herritartasuneko

hezkuntzaren gaiak lantzeko, eta aldi berean aisialdirako espazioak, abentura, atsedena, taldearekin

elkarbizitza ahalbideratzen dutela… hau guztia inguruarekin harmonian eta orekan.

Gure programak ongi hornituta daude eta egun guztirako jarduerak ditugu, ikasleak

kanpalekura heltzen direnetik joaten diren arte. Guztira 9 orduz hezitzaile espezializatuek

zuzendutako jarduerak eta denbora librea inguru lasai eta erosoan dagoen herrian disfrutatzeko.


"Gure aurreikuspenak gaindituak izan dira. "Gure aurreikuspenak gaindituak izan dira. "Gure aurreikuspenak gaindituak izan dira. "Gure aurreikuspenak gaindituak izan dira. Zorionak!" Zorionak!" Zorionak!" Zorionak!"

(Egape Ikastola, Urnieta)(Egape Ikastola, Urnieta)(Egape Ikastola, Urnieta)(Egape Ikastola, Urnieta)














2.-INSTALAZIOAK:

2011 urteko apirilean Olloko Gure Sustraiak Baserri Eskolako instalazio egokitu berriak

zabaldu ziren. Herriaren gunetik 150m-ra, Astiturri parajeko abere-pabilioietara lekualdatuak, Gure

Sustraiak Kooperatibako kideek auzokideen, lagunen eta aterpeko bezeroen laguntza handiaz

eraberritu ondoren, udaberri-uda sasoirako prest daude, hemendik 3000 bat lagun iragango

direlarik ikasle eta Euskal Autonomia Erkidegoko eta Nafarroako familien artean.

Instalazio egokituak abereak gordetzeko 650 m²ko pabilioi batez eta tailer aretoa eta

estalpeko jolas-gunea duen tamaina bereko beste pabilioi batez osatzen dira. Animalientzako

30.000 m²ko larreak ditu eta eremu berdeak jolastu ahal izateko baratze ekologikoekin eta

berotegia.

Instalazio berri hauekin Gure Sustraiak Gizarte-Ekimeneko Kooperatibak

Sostengagarritasunerako Hezkuntza, lagun talde, famili eta behar bereziak dituzten pertsonentzako

Aisialdi programak aurrera eramateko gune estalpetuak irabazten ditu eguraldiaren gorabeheren

menpe egon gabe eta modu honetan udazken eta neguan askoz hobe lan egiteko aukeraz.














Instalazioak oso erosoak dira Gure Sustraiak antolatzen dituen jardun guztiez disfrutatu ahal

izateko.














3.-TARIFAK:

2013-2014 ikasturteko prezioak mantenduko dira irailaren 1etik abenduaren 31era bitarte egingo

ditugun jardueretarako.

� Egun bateko programa: 10€ Basotik ibilaldi gidatua eta tailerra.

� 2 eguneko programa: 63€ 6 jarduera mantenu osoarekin eta ostatua.

� 3 eguneko programa: 90€ 10 jarduera mantenu osoarekin eta ostatua.

� Beste motatako egonaldiak: Goiz bateko bisitak, 4-5 eguneko egonaldiak… Gure Sustraiak

taldeari galdegin beharrezko diren tarifak.


“El trabajo en valores es muy bueno ““El trabajo en valores es muy bueno ““El trabajo en valores es muy bueno ““El trabajo en valores es muy bueno “ (Cardenal Larraona(Cardenal Larraona(Cardenal Larraona(Cardenal Larraona I.I.I.I.))))














4.-PROGRAMA SOZIO-HEZITZAILEAK:

Burutzen diren programak baserrian barneko goiz bateko bisita gidatuak edo 3 egunekoak

izan daitezke, gure Aterpea gune turistiko bihurtuz. Baserri, baratze eta basoari buruzko

monografiak lantzen dira, baita ogi, kandela, txori-habi edo belar sendagarriez egindako kremen

tailerrak ere.

UDAZKENEKO PROGRAMA 2013

SOSTENGAGARRITASUNERAKO HEZKUNTZA EGITASMOA

Urteen joanak, esperientziak eta zuetariko askok, hezkuntza formaleko profesionalok, eman

dizkiguzuen itzulerak, gure instalazioei eta programei forma emateko eta hauek sendotzeko aukera

eman digute eta erabilitako metodologiak (irekia, parte-hartzailea esperientziaduna, kritikoa…)

nolako lanabes hezitzaile batean bihurtu den ikustea ere bai, behin baino gehiagotan burututako

programen eduki kontzeptualetik (Etxaldea, Baratza, Basoa) haratago doana. Honek guztiak gaur

egun gure eginkizunari beste ikuspuntu bat emateko aukera ematen digu, baita kontzeptu eta

prozesu metodologiko berriak sartzen, edo, kasu askotan, azalerazten joateko ere, egonaldian ikasle

taldeen esperientzia geroz eta gehiago aberastuko duena.

Era berean, ikusten dugu oraingo belaunaldiak, eta gerokoak, duen erronka nagusia Klima-

Aldaketari aurre egitea dela eta horrela egun dugun baino etorkizun hobe bat bermatu ahal izatea.

Honek gure bizitzeko moduetan aldaketak eskatzen ditu, eta ahalmen sozial eta ekonomikoak

ingurune-hezkuntzaren baitan bildu, ez ingurunearen ezagupen soil bat izateko tresna bat bailitzan,

gure bizitzaren arlo guztietan Garapen Iraunkor bat lortzeko dugun asmo horretan ezinbestekoa

den tresna baino, ez ingurugiroan bakarrik, gizartean, ekonomian, kulturan... ere bai.

Bi errealitate hauen elkarketak gaur egun askozaz globalago, zabalago eta edukiez

hornitutako egitasmo bat garatzen laguntzen digu, gure metodologian Garapenerako Hezkuntza eta

Elkarbizitza Positiboarekin erlazionaturiko kontzeptu eta edukiak ingurugiroarekin zerikusia duten

gure egitasmoekin bateratuz, jarraian aurkeztuko ditugun bezala.


““““Como profesoras acompañantes tenemos que decir que Como profesoras acompañantes tenemos que decir que Como profesoras acompañantes tenemos que decir que Como profesoras acompañantes tenemos que decir que agradecemos el trato que nos habéis dado y que nos habéis agradecemos el trato que nos habéis dado y que nos habéis agradecemos el trato que nos habéis dado y que nos habéis agradecemos el trato que nos habéis dado y que nos habéis

ayudado muchoayudado muchoayudado muchoayudado mucho en nuestro trabajo. Hemos disfrutado en nuestro trabajo. Hemos disfrutado en nuestro trabajo. Hemos disfrutado en nuestro trabajo. Hemos disfrutado mucho y hemos estado relajadasmucho y hemos estado relajadasmucho y hemos estado relajadasmucho y hemos estado relajadas””””

(Profesorado (Profesorado (Profesorado (Profesorado Colegio Cardenal LarraonaColegio Cardenal LarraonaColegio Cardenal LarraonaColegio Cardenal Larraona) ) ) )














Era honetan egonaldi ezberdinen xehakapenean aipatzen diren jarduerak gaurko

globalizazioak elikatzen dituen –eta sortzen dituen- beharrak eta arazoak mahaian jartzeko

tresnetan bihurtzen dira (Ipar eta Hegoaren arteko urradura, planetako ondasunen banaketa,

injustizia sozialak...), Milurteko Garapen Helburuak (MGK-k) gida bezala hartuz, eta Baserri Eskolan

egonaldia egin eta jarduera ezberdinetan parte hartzen duen taldearekin elkarbizitza, garapen,

prozesu hazkunde eta abarrekin lotutako kontzeptu metodologikoetan sakontzeko (arauak,

errespetua, komunikazioa, koordinazioa, gizarte-rolak, gatazken konponketa, larderia eta tratu

txarrak…).

Behin egoera hauei buruzko informazioa eta identifikazioa ahalbideratuko duten pausoak

egin eta gero azken buruko helburua eragin-prozesuak irekitzea da, aldaketara bideraturiko

baloreak eta jarrerak sortuz, ikaslea protagonista bihurtuz, bere alderdi torelante, bitartekari eta

solidarioena garatuz, neurri errealen bilaketa prozesu bat has dezan, bai indibidualak, bai

taldekakoak, bidezkoago, jasangarriago izango den garapen eredu batera aldatzeko ahalbideratuko

duena eta planetan bizi garenen arteko elkarbizitza positiboago bat erraztuko duena.

EDUKIAK:

Baserria:

• Baserrian dauden animalien ezagutza; astoa, txerriak, ardiak, ahuntzak, untxiak, bertako

arrazetako oiloak, indioilarra, uso arraza ezberdinak, antzarrak, ahateak eta artzain

txakurrak.

• Baserriko ardura, mantentze eta kontserbazio lanenganako hurbilketa

• Gizakiarentzat onuragarriak diren elikagaien jatorria ikustea.

• Baserriko animalia bakoitzaren egoera aztertzea; egoera horren arrazoiak topatzea eta

hori hobetzeko zer egin dezakegun ikustea.

• Abeltzaintza estentsiboak ingurumenari eragindako arazoak ikustea.

• Ingurumena zaintzen duen abeltzaintzatik etorritako elikagaiak kontsumitzea gure

osasunerako eta ingurumenerako zein onuragarriak diren jabetzea.

Baserri programa, Udazkeneko Udazkeneko Udazkeneko Udazkeneko programa berezia, Aisialdi Terapeutikoa AnimaliekinAisialdi Terapeutikoa AnimaliekinAisialdi Terapeutikoa AnimaliekinAisialdi Terapeutikoa Animaliekin programa,

BaratzeBaratzeBaratzeBaratze programa, Baso eta IngurBaso eta IngurBaso eta IngurBaso eta Inguruneuneuneune programa, AtsedenAtsedenAtsedenAtseden programa, Elikagai Osasungarrien programa,

Astoen bidezko Terapia Astoen bidezko Terapia Astoen bidezko Terapia Astoen bidezko Terapia programa, Garapenerako Hezkuntza Garapenerako Hezkuntza Garapenerako Hezkuntza Garapenerako Hezkuntza programa ,

AsteburukoAsteburukoAsteburukoAsteburuko programa, Elkarbizitza PositiboElkarbizitza PositiboElkarbizitza PositiboElkarbizitza Positibo programa,

OporOporOporOpor programak, Programak Nahieran,

Animalien bidezko zentzumen teAnimalien bidezko zentzumen teAnimalien bidezko zentzumen teAnimalien bidezko zentzumen terapia rapia rapia rapia Programa...














Basoa:

• Hariztien ezagupena; Hauek eratzen dituzten animali eta landare espezie nagusiak eta

beren arteko harremana

• Zonaldeko ekosistemen azterketa, beraien funtzionamendua ezagutu eta hauek

zaintzearen garrantziaz jabetu.

• Zentzumenen bidez basoa ezagutu.

• Hostoen erortzea eta udazkeneko koloreak aztertu.

• Animali nahiz landare desberdinak identifikatu eta sailkatu.

• Ingurumena zaintzeak daukan ardura eta murrizteak, berrerabiltzeak eta birziklatzeak

daukan garrantzia.

• Paisaiaren azterketa.

• Basoetako giza-erabilerak.

Ingurunea:

• Orientazio oinarrizko ezagutza.

• Bailarako baliabideen giza-erabilerak (baserriak, zelai eta soroak…), herriguneak kokatu,

etbar.

• Bailararen orografia, geologia (diapiroa), klima, flora, fauna... eta ekosistema desberdinak

aztertu.

• Artetako Gatzagen sorrera, erauztea eta erabilerak aztertu.

• Artetako Iturburua: Sorrera, historia eta egungo erabilera.

“El trabajo en valores es muy bueno “


"Hezitzaileen lanaHezitzaileen lanaHezitzaileen lanaHezitzaileen lana----papera bikaina...papera bikaina...papera bikaina...papera bikaina.... Segi horrela!" . Segi horrela!" . Segi horrela!" . Segi horrela!" “Oso gustura egon gara denok. Zuen Jarrera oso “Oso gustura egon gara denok. Zuen Jarrera oso “Oso gustura egon gara denok. Zuen Jarrera oso “Oso gustura egon gara denok. Zuen Jarrera oso

gertukoa eta “goxoa” izan da”gertukoa eta “goxoa” izan da”gertukoa eta “goxoa” izan da”gertukoa eta “goxoa” izan da” (Egape Ikastola, Urnieta)(Egape Ikastola, Urnieta)(Egape Ikastola, Urnieta)(Egape Ikastola, Urnieta)














TAILERRAK:

KABI-KUTXA TAILERRA

• Inguruko hegazti esanguratsuenak eta euren ezaugarriak ezagutu.

• Ekosisteman, beste izakiekin batera, bakoitzak duen eginkizuna eta garrantzia ezagutu.

• Txoriek ugaltzeko dituzten ohiturak eta beharrak ezagutzera eman.

• Euren biziraupena eta ugaritzea erraztu kabi-kutxak eginez eta paratuz.

• Kabi-kutxak jarri beharraren zergatiak ezagutu.

• Kabi-kutxak egiteko era ezagutu, bere zatiak, atalak eta material egokiak, eta honen

zergatiak.

• Espeziearen araberako kutxen ezaugarriak ezagutu.

• Sormenezko trebetasunak garatu eta ingurugiroarekiko errespetua eta inplikazioa

bultzatu.














KREMA TAILERRA:

• Baserri eta honen inguruan dauden sendabelarrekin krema naturalak prestatzea.

• Landare bakoitzaren propietate eta ezaugarriak ikustea.

• Prestatu beharreko kremaren erabilerak ikustea.

• Krema egiteko erabiliko ditugun sendabelarrak identifikatzea eta biltzea.

• Krema gordetzeko erabiliko dugun ontzia material berrerabilia izango da, beraz, honen

garrantzia ere landuko da.














ORDUTEGIA ETA JARDUERAK

Kronograman MAIUSKULAZ agertzen diren jardunak aterpetxe bertako hezitzaileek

zuzenduta daude, 1-20 ratioan taldearen arabera.

Proposatzen dugun ordutegia malgua da, batik bat etortzekoa eta irtetekoa; hala, ikastetxe

bakoitzaren beharrizanak hartuko dira kontuan. Denbora librean eta bazkal orduan, ikasleak,

ikastetxeko irakasleen ardurapean egongo dira.

Egun bateko Programa

ORDUTEGIA JARDUERAK

9:30-10:00 Ollora iritsi eta hamaiketakoa (Ez dago prezioaren barnean)

10:00 JARDUEREN AURKEZPENA

10:30 BASOTIK IBILBIDE GIDATUA

• Xenda harrigarria

• Ekosistemen jokoa

• Zizare itsua

• Basotik osagaiak bildu (hostoak, ezkurrak, zizak...) gero ikasgelan

lantzeko.

• Animalien arrastoak aztertu

• Paisaiaren krokisa egin

• Soinuen mapa

• Udazkenaren paisaia eta koloreak begiratu.

13:00 Bazkaria (Ez dago prezioaren barnean)

14:00 KANDELA TAILERRA edo UKENDU/KREMA TAILERRA

16:30 Etxera














2 Eguneko Programa

1. Eguna (2 eguneko programa):

ORDUTEGIA JARDUERAK

9:30-10:00 Ollora iritsi, gelen banaketa eta hamaiketakoa (ez dago prezioaren barnean )

10:30 KANPALDIAREN AURKEZPENA ETA ARAUAK

11:00 OLLOKO DIAPIROA EZAGUTZEKO IBILALDI GIDATUA, BEHI-GRANJARA BISITA eta

EZAGUTZA JOKOAK

13:30 Denbora librea

14:00 Bazkaria

16:00 ANIMALIAK EZAGUTZEKO IBILBIDE GIDATUA

18:00 Askaria

18:30 KABI-KUTXA TAILERRA


21:00 Afaria

22:00 GAUEKO JOLASA ETA OHERA















ORDUTEGIA JARDUERAK

9:00 Gosaria

10:00 ANIMALIEI JATEN EMAN

11:00 BASOKO JARDUERAK ETA HABIEN KOKATZEA



• Zizare itsua

• Basotik osagaiak bildu (hostoak, ezkurrak, zizak...) gero ikasgelan lantzeko.



• Soinuen mapa



14:00 Bazkaria

15:30 EBALUAKETA

16:00 Etxera














3 Eguneko Programa


ORDUTEGIA JARDUERAK

9:30-10:00 Ollora iritsi, gelen banaketa eta hamaiketakoa (ez dago prezioaren barnean)

10:00 KANPALDIAREN AURKEZPENA ETA ARAUAK

11:00 OLLOKO DIAPIROA EZAGUTZEKO IBILALDI GIDATUA, BEHI-GRANJARA BISITA eta

EZAGUTZA JOKOAK


14:00 Bazkaria

16:00 ANIMALIAK EZAGUTZEKO IBILBIDE GIDATUA

18:00 Askaria

18:30 KABI-KUTXA TAILERRA


21:00 Afaria
















ORDUTEGIA JARDUERAK

9:00 Gosaria


11:00 BASOKO JARDUERAK ETA HABIEN KOKATZEA



• Zizare itsua

• Basotik osagaiak bildu (hostoak, ezkurrak, zizak...) gero ikasgelan lantzeko.



• Soinuen mapa



14:00 Bazkaria

16:00 BELAR BILKETA. MEDIZINA-BELARREN IDENTIFIKAZIOA ETA ERABILERAK

18:00 Askaria

18:30 KREMA TAILERRA MEDIZINA-BELARREKIN

20:00 Dutxak

21:00 Afaria



““““Hezitzaileen lanaHezitzaileen lanaHezitzaileen lanaHezitzaileen lana----papera oso ona, oso papera oso ona, oso papera oso ona, oso papera oso ona, oso egokia adinarentzat, oso motibatzaileak eta egokia adinarentzat, oso motibatzaileak eta egokia adinarentzat, oso motibatzaileak eta egokia adinarentzat, oso motibatzaileak eta

motibatuak. Oso jatorrakmotibatuak. Oso jatorrakmotibatuak. Oso jatorrakmotibatuak. Oso jatorrak” ” ” ” ((((Bernat Etxepare I.P.Bernat Etxepare I.P.Bernat Etxepare I.P.Bernat Etxepare I.P.) ) ) )















ORDUTEGIA JARDUERAK

9:00 Gosaria


11:00 ARTETAKO GATZAGETARA BISITA

Paisaiaren krokisa egin, Udazkenaren paisaia eta koloreak aztertu…

14:00 Bazkaria

15:30 EBALUAKETA

16:00 Etxera















“Los alumnos/as han aprendido actividades “Los alumnos/as han aprendido actividades “Los alumnos/as han aprendido actividades “Los alumnos/as han aprendido actividades relacionadas con el entorno y de respeto hacia él relacionadas con el entorno y de respeto hacia él relacionadas con el entorno y de respeto hacia él relacionadas con el entorno y de respeto hacia él

así como una mejora en la convivencia así como una mejora en la convivencia así como una mejora en la convivencia así como una mejora en la convivencia entre alumnos y alumnosentre alumnos y alumnosentre alumnos y alumnosentre alumnos y alumnos----profesores profesores profesores profesores

fuera del entorno escolar”fuera del entorno escolar”fuera del entorno escolar”fuera del entorno escolar” ((((Lago de Mendillorri HLHIP)Lago de Mendillorri HLHIP)Lago de Mendillorri HLHIP)Lago de Mendillorri HLHIP)


""""Baikorrena monitoreen jarrera berezia eta motiBaikorrena monitoreen jarrera berezia eta motiBaikorrena monitoreen jarrera berezia eta motiBaikorrena monitoreen jarrera berezia eta motibagarria, bagarria, bagarria, bagarria, txalotzekoatxalotzekoatxalotzekoatxalotzekoa" " " "

((((EzkabaEzkabaEzkabaEzkaba I.P.)I.P.)I.P.)I.P.)















"Nos parece un campamento muy adecuado; se trabajan "Nos parece un campamento muy adecuado; se trabajan "Nos parece un campamento muy adecuado; se trabajan "Nos parece un campamento muy adecuado; se trabajan muchos valores y los estereotipos marcadosmuchos valores y los estereotipos marcadosmuchos valores y los estereotipos marcadosmuchos valores y los estereotipos marcados por la sociedad que por la sociedad que por la sociedad que por la sociedad que

tanto cuesta erradicar. La concienciación que se transmite tanto cuesta erradicar. La concienciación que se transmite tanto cuesta erradicar. La concienciación que se transmite tanto cuesta erradicar. La concienciación que se transmite sobre la sostenibilidad es excepcional" sobre la sostenibilidad es excepcional" sobre la sostenibilidad es excepcional" sobre la sostenibilidad es excepcional"

(Mutiloako San Pedro I.P.)(Mutiloako San Pedro I.P.)(Mutiloako San Pedro I.P.)(Mutiloako San Pedro I.P.)


““““Ikasleak beste kontestu batean ezagutzeko aukeraIkasleak beste kontestu batean ezagutzeko aukeraIkasleak beste kontestu batean ezagutzeko aukeraIkasleak beste kontestu batean ezagutzeko aukera eman digu eta jarrerak eta jokaeeman digu eta jarrerak eta jokaeeman digu eta jarrerak eta jokaeeman digu eta jarrerak eta jokaerak indartu dira, rak indartu dira, rak indartu dira, rak indartu dira,

batez ere monitoreen aldetikbatez ere monitoreen aldetikbatez ere monitoreen aldetikbatez ere monitoreen aldetik”””” ((((San Fermin IkastolaSan Fermin IkastolaSan Fermin IkastolaSan Fermin Ikastola))))














5.-INFORMAZIO ERABILGARRIA ETA HARREMANA:

Edozein argibide zein iradokizunerako, jarri gurekin harremanetan, otoi, ondorengo helbideak

erabiliz:

"GURE SUSTRAIAK" ATERPE-BASERRI ESKOLA

GIZARTE EKIMENEKO KOOPERATBA ELKARTEA

KONTAKTUA

Posta elektronikoa: [email protected]

Telefonoa: 948 328164

Helbidea: Santo Tomas Kalea 44, 31172 Ollo (Nafarroa)

Bloga: http://guresustraiak.wordpress.com/

Loturak FACEBOOK, TWITTER, YOU TUBE…

6.-2014KO BERRITASUNAK:

2014ko urtarrilean 72 leku izango dituen ATERPETXE IRISGARRI ETA JASANGARRIAREN

kudeaketarekin hasiko gara, gaurko instalazioen 56 lekuei batu egin behar zaizkionak, erosotasun

guztiekin, logela formatu berriekin, estalpeekin, balio anitzeko eta tailer aretoekin eta abar.

Irisgarria pertsona guztientzat eta baliabideen kudeaketa-eredu jasangarria. Baserri

Eskolaren alboan dauden instalazio berritzaileak.

Erosotasuna eta konforta heldu eta umeentzat.

Denon arteko eta denontzako egitasmoa

HORRETAZ GAIN, UDABERRIRAKO

PROGRAMETAN ERRESERBAK EGITEKO AUKERA

DUZUE!!

Ikasturte honetan aterpean elkar ikusiko dugulakoan…

Agur bero bat eta eskerrik asko.

Gure Sustraiak Baserri Eskolako Hezitzaile Taldea

gure sustraiak baserri eskola · pdf fileekosistemak, orografia, migrazioak nahiz erabilerak...

Documents