FORMATO DE PLANEACIÓN DE PRESENTACIÓN ANIMADA: Powtoon.

Datos generales.

- Tema: ‘Inteligencia Artificial y Desobediencia Tecnológica’, del libro La innovación Pendiente, Cristóbal Cobo.

- Objetivo de la presentación animada: Elaborar un video en el cual se representen las ideas principales del texto, haciendo uso de elementos visuales y auditivos para hacer más digerible el texto.

Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas (Duración)

Diapositiva 1

1.Hand writing.2.Letters rolling.

Comienza sonido en Star from the start. Se mantiene durante todo el video.Texto escrito.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DESOBEDIENCIA TECNOLÓGICA.Diana Delgado Bogue

15 s.

Diapositiva 2

1.Imagen- Infoxicación.2.Hand Writing.

Texto escrito. Inundación de todos los circuitos de información y comunicación.

12 s.

Diapositiva 3

1.Style images holders: Elastic Man Hello; Text: Green Folder Banner.2.Style image holders: Elastic Man Hello; Text: Green Folder Banner.3.Objects: Speech Bubble.

Los hombres hablan entre sí.

1959. Claude Shannon – Warren Weaver.Con tanta información ya no hay señal, sólo hay ruido.

11 s.

Diapositiva 4

1.Text: Black Frame Opening.2.Objects: Double Arrow.3.Hand writing.

Línea del tiempo. Texto escrito.

AMNESIA COLECTIVA. 2000-2016: La innovación tecnológica sólo tiene ojos para el presente-futuro.Experimenta poco entusiasmo por aprender del presente-pasado.

14 s.

Diapositiva 5

1.Objects: Black Banner.2.Hand writing.3. Objects: TSquare.4. 5 imágenes del

Cuadro comparativo.Texto escrito sobre las imágenes: se dividen entre siglo XX y siglo XXI.

Siglo XX: El acceso a la información dependía de su disponibilidad.Siglo XXI: Información en tiempo real. Esto provoca

20 s.

Siglo XX.5. 5 imágenes del Siglo XXI.6. Text: Corners.

sobreabundancia de contenidos y exceso de redundancia.

Diapositiva 6

1.Imagen Twitter.2.Hand writing.3.Slightly Open.4.Imagen Edad Media.5.Letters bouncing.

Texto escrito.Los números por encima de cada imagen.

¿Cuál es la vida útil de una publicación en twitter? 18 minutos.¿Cuál es la vida útil de los libros? ¿Lo efímero es lo de hoy.

12 s.

Diapositiva 7

1.Library: Writing hand.2.Library: Thinking.3.Objects: Arrow.4.Hand writing.5.Library: Atonished.6.Library: Thumbs up.7.Library: Eye.8.Library: Nerd.

Texto escrito mientras aparecen los objetos.

¿Qué hacer ante el exceso de información, estímulos cognitivos y plataformas de interacción?Curate: Organizar, evaluar, seleccionar, conservar, utilizar y reutilizar materiales digitales.

13 s.

Diapositiva 8

1.Library: Bulb.2.Objects: Back Arrow.3.Imagen Logo de Facebook.4.Imagen Página de Fb.

Texto escrito.Desaparece el texto y aparece la imagen.

Por ejemplo:Las páginas que seguimos nos proporcionan un filtro de contenidos que vale la pena revisar.

10 s.

Diapositiva 9

1.Library: Thinking.2.Objects: Speech Bubble.3.Imagen Fb TvNotas.4.Imagen Play Ground.

Chica respondiendo a una pregunta mediante la burbuja.Aparece el texto escrito con una imagen.Se repite.

¿Me interesa saber sobre la farándula de la TV mexicana? No.Procuro evitar ciertas páginas.¿Me interesa conocer temas internacionales controversiales? Sí.Sigo las páginas que me acerquen a dichos contenidos.

20 s.

Diapositiva 10

1.Library: Frowning.2.Objects: Black Arrow.3. Imagen: Share fb.4. Hand writing.

Texto escrito mientras aparecen los objetos.Aparece la imagen.

¿Cómo se plantea el sujeto ante la web?PSEUDOANTENAS REPETIDORAS: No es tan sustantivo como desarrollar la capacidad de crear y construir nuevas conexiones cognitivas entre diferentes campos del saber.

17 s.

Diapositiva 11

1.Text: Parallel Lines.2.Text: Olive Line Square.3.Text: Mid Blue Line Square. 4.Text: Dark Blue Line Square.

Texto escrito dentro de los recuadros.

Valor pedagógico.Crear algo nuevo.Individual y colectivamente.¿Cómo crear desde la diversidad?

10 s.

Diapositiva 12

1.Library: Sale tag.2.Imagen Boceto.3.Text: Green Banner with Circle; Red Banner with Circle;

Texto escrito con los conceptos dentro de cada cuadro de texto y los objetos en los círculos.

Economía de la creatividad.Construcción.Deconstrucción.Reconstrucción.

10 s.

Turquoise Banner with Circle.4.Library: Tool, Bell, Recycle.

Diapositiva 13

1.Objects: Arrow.2.Imagen Ticket estacionamiento.3.Short Arrow.4.Imagen Boleto electrónico.

Texto escrito.Aparece la primera imagen, seguida de la flecha.Aparece la segunda imagen.

¿Qué hacen las máquinas hoy en día? Procesos mecánicos.

10 s.

Diapositiva 14

1.Text: Decorative Banner.2.Imagen Her.3.Library: Laptop.4.Hand writing.

Texto escrito.Aparece texto escrito con la imagen.Cambia a la laptop con el texto encima.

Machine Learning.Un programa puede modificar un aspecto de sí mismo sin ser programado para ello.

10 s.

Diapositiva 15

1.Text: Hexagon.2.Imagen Siri.

Texto escrito en el recuadro.Texto escrito en la imagen.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL.Reemplazo de la inteligencia humana.

7 s.

Diapositiva 16

1.Library: Hello.2.Text: Speech Bubble Square.3.Text: TCircle.4.Library: Pen color.5.Library: Short line.

Señor saludando y hablando mediante la burbuja de texto.Texto escrito.

Nos interesan los robots que son creativos.Lipson. Universidad de Columbia.

6 s.

Diapositiva 17

1.Library: Angry.2.Text: Speech Bubble Square.3.TCircle.4.Pen color.5.Short line.

Señor enojado hablando mediante la burbuja de texto.Texto escrito.

¿Son tus habilidades un complemento de las capacidades de la computadora?Cowen.

6 s.

Diapositiva 18

1.Bkground: Van Gogh.

Texto sobre la imagen.

¿Puede una máquina hacer esto?

5 s.

Diapositiva 19

1.Library: Earth.2.Objects: Short Arrow.3.Text: Black Frame.4.Hand writing.

Texto escrito utilizando el cuadro de texto y los objetos.

CONTEXTUALIZACIÓN DE DISPOSITIVOS DIGITALES.Es el consumo de tecnología creada, diseñada y desarrollada por otros. Colonialismo tecnológico.

13 s.

Diapositiva 20

1.Text: Olive Line Square.2.Library: Paper clip.3.Hand writing.4.Library: Robots.

Texto escrito sobre el cuadro.Aparecen los objetos esporádicamente.

Aquí se inserta la importancia de crear y consumir los lenguajes de programación y robótica.Crear insumos digitales propios.

11 s.

Diapositiva 21

1.Hand writing.2.Words scaling down.3.Words appearing.4.Text: Belle Banner.5.Bkground: Makers.

Aparece texto escrito.Hasta abajo el cuadro de texto con texto escrito.Aparece la imagen de fondo.

Pensamiento computacional+Equipos de trabajo creativo=Makers.

11 s.

Diapositiva 22

1.Text: Solid Black Banner.2.Library: Idea.3.Hand writing.

La chica explica el concepto.El texto del título reaparece arriba y la definición al centro.

Desobediencia tecnológica.Utilizar tecnología para fines distintos para los cuales fue creada.

12 s.

Diapositiva 23

1.Objects: Short Arrow.2.Imagen: Knowmad Society.3.Text: Tought Bubble Hollow.4.Hand writing.5.Library: Hello.6.Objects: Clock.7.Objects:Chart Earth.

Aparece texto escrito del título con la flecha.Se muestra la imagen.La burbuja de texto aparece y mientras se escriben los últimos tres conceptos aparecen los objetos.

SUJETO-KNOWMAD.Persona capaz de trabajar con cualquier persona, momento o lugar.

12 s.

Diapositiva 24

1.Text: Great Success.2.Text: Dot Circle.3.Object: Short Arrow.4.Text: Shine On.

Aparece el primer cuadro de texto con texto escrito.Desaparece el anterior y entra otro cuadro de texto.Entra un tercer cuadro de texto escrito.

Competencia Digital.Heutagogía.Tendencia Educativa.

10 s.

Diapositiva 25

1.Text: Big X.2.Objects: Heart.

Dentro del objeto aparecen las letras y el objeto arriba de ellas.

F I N 6 s.

Diapositiva 26

Diapositiva en blanco. Fin de la presentación.

- 10 s.

Datos bibliográficos:

- Cobo, Cristóbal (2016) La Innovación Pendiente. Reflexiones (y Provocaciones)sobre educación, tecnología y conocimiento. Colección Fundación Ceibal/Debate: Montevideo.

URL del video: https://www.youtube.com/watch?v=qpBiFFoMyF8