Guión del docente N°3Asignatura Historia, Geografía Y Ciencias Sociales.Curso III Medio.

Unidad 3. época de transformaciones culturales.

contenido Las elecciones presidenciales de 1964, programas de gobiernos y propuestas de campaña.

Aprendizaje esperado Interpretar y analizar fuentes escritas, estadísticas e iconográficas.

Objetivo fundamental transversal Desarrollar habilidades de clarificación, evaluación, y generación de ideas; predicción, estimación y ponderación de resultados de las propias acciones en la resolución de problemas.

Objetivo de la clase Analizar la propaganda política y los programas de gobierno de los candidatos (Eduardo Frei y Salvador Allende), identificando además aquellos programas dirigidos a la mujer y la propaganda femenina.

Instrucciones. Inicio: 10 minutos Se presenta el objetivo de la clase,

mediante 2 o 3 preguntas dirigidas se recuerda el contenido de la clase anterior, luego se entregan las instrucciones para el trabajar en la guía analizar la propaganda política.

Desarrollo: 25 minutos El alumno desarrolla la guía en la cual debe analizar propaganda política de la época con la metodología señalada en la guía de trabajo, donde deberá resaltar los aspectos generales, las ideas centrales y una valorización personal con respecto a la forma y el mensaje.

45 minutos Los alumnos trabajaran en sus grupos respectivos en la elaboración de la propaganda política que tendrá su diario, además de las noticas secundarias, cada grupo divide su trabajo según los roles que cada uno tiene dentro del grupo.

Cierre: 10 minutos Se revisa el estado de avance de la propaganda y las noticias secundarias, Se entregan las instrucciones de la guía

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N°4 recordando los materiales que deben traer para construir la biografía de su candidato.

Planificación:

N°3 Inicio:(10 minutos)Se presenta el objetivo de la clase.Dar las instrucciones del desarrollo de la guía.

Desarrollo: (25 minutos)

Desarrollo de la guía N°3, análisis de propaganda política.(45 minutos)construcción de propaganda política para el diario y construcción de las noticias secundarias.

Cierre:(10 minutos)Revisión del estado de avance del diario. presentación del objetivo de la clase °4 e instrucciones

Analizar: la propaganda política yProgramas de gobierno dirigidos a la mujer, durante la campaña el terror.

-Programa de gobierno de los candidatos 1964.- Alianza de la DC y la Derecha: Eduardo Frei.-FRAP: Salvador Allende.

-Guía N°3: La propaganda política, como medio de persuasión.

Formativa.Se evaluará - la construcción de la propaganda creada (mínimo 2 por grupo de trabajo.)-la creación de noticias secundarias.

Guía.Ppt.

Rúbrica de evaluación.

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Indicadores de logroInsuficiente

(0- 10 puntos)Suficiente(11- 20 puntos)

Excelente(20- 30 puntos)

Construcción de la propaganda

El texto no evidencia el recurso de persuasión, por lo que no apela a un público masivo ni busca convencerlo de formar parte.Existe una incomprensión en la estructura del slogan y no utiliza recursos creativos ni llamativos para el público.

El texto presenta el recurso persuasivo, sin embargo no se desarrolla ampliamente, utiliza recursos como imagen y slogan pero no cumple cabalmente con el objetivo estético ni atractivo para el lector.

El texto apela a un público amplio, tratando de convencerlo. Incitándolo a hacerse participe, a través de la utilización de recursos como slogan, imágenes o recursos, de manera creativa, coherente y argumentativa.

Construcción de las noticias secundarias

Las noticas cumplen con menos de la mitad de características establecidas.

Las noticias cumplen con casi todas las características omitiendo 2 de ellas.

Las noticias cumplen con todas las características de: veracidad, objetivad, contexto histórico, claridad e interés social.

Puntaje Total 30Puntaje ObtenidoNOTA

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En esta guía estudiaremos los:Programas de gobierno de los candidatos de FRAP y la DC.

Fragmentos de los programas de gobierno del candidato Eduardo Frei y Salvador Allende en dirigidos a la mujer.

Frei: anunció en su programa una política familiar y de promoción de la mujer que consideraba a la familia como la estructura fundamental de la sociedad. Porque creía que los planes educacionales, económicos y culturales debían procurar el desarrollo y bienestar de la familia.

Allende: señaló que establecería la plena capacidad civil de la mujer casada y la igual condición jurídica de todos los hijos habidos en el matrimonio, así como una legislación de divorcio con disolución del vínculo, con pleno resguardo de los derechos de la mujer y los hijos.

Fuente: De La Vega Giglio, Francisco, “Derecho, legalidad, cambio y revolución en las candidaturas presidenciales de 1952-1970, Universidad Católica de Chile, Facultad de Derecho, Santiago, 2006.

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Nombre: __________________________Curso: __________________________Fecha: __________________________

Objetivo: reconocer la propaganda política como medio de difusión de ideas dentro de la campaña presidencial de 1964.

Programa de Frei:. Reforma agraria para aumentar la producción y contar con 100 mil nuevos propietarios.. Promoción popular, para mejorar la calidad de vida de los sectores bajos.. Chilenización del cobre, para duplicar en ingreso nacional.. Construcción de 60 mil viviendas anuales.. Conceder el voto a los analfabetos.

Programa de Allende:. Reforma agraria con traspaso de tierras desde el área privada a la estatal.. Democratización del ejército.. Nacionalización del cobre y la banca.. Programa de construcción de viviendas.. Reducción de la edad mínima para votar a 18 años y derecho a voto a analfabetos.

Para construirla:

ACTIVIDAD: ANALISIS DE LA PROPAGANDA.

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La propaganda tiene como objetivo influir en la opinión de una persona, otorgándole sólo un lado de la información.

Recuerda qué:

La propaganda tiene como objetivo influir en la opinión de una persona, otorgándole sólo un lado de la información.

Cómo analizar una propaganda política:

1. Presentación:- Tipo: ¿de qué clase de imagen se trata?- Contexto: Cuándo fue publicada, donde, en qué lugar.- Tema: que aspecto enfatiza.

2. Descripción e intencionalidad:- Los hechos: que escena muestra la imagen, que elementos significativos la construyen.- A que hechos hace referencia la imagen.- Los protagonistas: qué personajes aparecen, qué papel representan, que figuras secundarias aparecen.- Las ideas: analiza y valora el mensaje que pretende entregar.

3. Valorización personal: Te parece que la imagen posee fuerza expresiva y cumple su rol.Qué título le pondrías para reflejar su intención.

-Use palabras cotidianas y lenguaje cercano.-coloque un título creativo y directo.-utilice textos atractivos, alguna frase, humor, sátira, o mensaje político.-incluya imágenes, dibujos o fotografía atrayente para el lector.

-Use palabras cotidianas y lenguaje cercano.-coloque un título creativo y directo.-utilice textos atractivos, alguna frase, humor, sátira, o mensaje político.-incluya imágenes, dibujos o fotografía atrayente para el lector.

Imagen Nº1

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Imagen N°2

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- En el siguiente cuadro, establezca diferencias y similitudes en torno a las propuestas de campaña y los programas de gobierno de los dos candidatos: Salvador Allende y Eduardo Frei.

Procedimiento: en el cuadro de diferencias, debe destacar en qué aspectos los programas de gobierno se diferencian y presentan desavenencias ideológicas.En el cuadro de las similitudes, destaca aquellos aspectos de los programas en los cuales se presentan ideas comunes de ambos candidatos.

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Candidato Diferencias: Similitudes:

Eduardo Frei.

Salvador Allende

Pauta de evaluación:Indicadores de logro

Insuficiente(0-10 puntos)

Suficiente(11-20 puntos)

Excelente(21-30 puntos)

Construcción de la propaganda

El texto no evidencia el recurso de persuasión, por lo que no apela a un público masivo ni busca convencerlo de formar parte.Existe una incomprensión en la estructura del slogan y no utiliza recursos creativos ni llamativos para

El texto presenta el recurso persuasivo, sin embargo no se desarrolla ampliamente, utiliza recursos como imagen y slogan pero no cumple cabalmente con el objetivo estético ni atractivo para el lector.

El texto apela a un público amplio, tratando de convencerlo. Incitándolo a hacerse participe, a través de la utilización de recursos como slogan, imágenes o recursos, de manera creativa, coherente y argumentativa.

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Síntesis de la clase

La propaganda política empleada por los candidatos en las elecciones de 1964 cumple un rol fundamental, en este caso la campaña empleada por el candidato de la DC, fue significativa y por sobre todo la campaña dirigida a la mujer debido a que apelaba a sus necesidades, a sus miedos y sus intereses, esta campaña fue denominada La Campaña del Terror, e incentivaba a la gente para votar por Frei y así impedir la llegada de las ideologías marxistas a mano de Salvador Allende, siendo las principales receptoras el electorado femenino.Por otra parte tenemos los programas de gobierno que son otro de los factores principales para que un candidato sea elegido, y al igual que las campañas gran parte de ellos apelaban a la mujer y como esta debía cumplir un rol dentro de la sociedad y el papel que cumpliría y los beneficios que obtendrían al votar por un candidato.

Recuerda qué:Para la próxima clase debes traer información acerca de la vida y obra de tu candidato, para crear su biografía.

el público.Construcción de las noticias secundarias

Las noticas cumplen con menos de la mitad de características establecidas.

Las noticias cumplen con casi todas las características omitiendo 2 de ellas.

Las noticias cumplen con todas las características de: veracidad, objetivad, contexto histórico, claridad e interés social.

Puntaje total 30 puntos = 100%Puntaje obtenidoNota

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