8/2/2019 Guias de Aprendizaje 11 Filosofia

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INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACINPARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO

GUA DE APRENDIZAJE

1.- Identificacin

Asignatura Docente Grado Fecha

FILOSOFIA ALEXANDER ORTIZ 11 Junio 24 de 2012

Temticas del primer y segundo perodo en la asignaturaUNIDAD IRENACIMIENTO

1. FILOSOFIA DEL RENACIMIENTO1.1.Nicols de Cusa

1.2.Galileo Galilei.

1.3.Coprnico.

1.4.Toms Moro.

1.5.TomasoCampanella.

1.6.Juan Luis Vives.

1.7.Francis Bacon.

UNIDAD IIRACIONALISMO Y EMPIRISMO

1. RACIONALISMO1.1.Concepto de racionalismo.

1.2.Ren Descartes.

1.3.Hegel.

2. EMPIRISMO.2.1.Francis Bacn.

2.2.Jhon Locke.

2.3.Berkelley.

2.4.David Hume.

2.- Logros I periodo 3.-Logros II Perodo

Analiza el concepto de filosofa y lo

relaciona con otras disciplinas e

identifica conceptos bsicos de la

epistemologa manifestando inters y

respeto por las opiniones ajenas.

Establece las caractersticas delracionalismo y del empirismo y destacasus principales representantes con el finde destacar elementos que hasta el dade hoy sean objeto de controversia einvestigacin

4.- Actividades a desarrollar

4.1- Primer Perodo 2.- Segundo Perodo

1- Elabora un mapa conceptual en elque aparezcan distribuidos lossiguientes elementos de la clase defilosofa del primer bimestre.Renacimiento, hombre universal,burguesa, comercio, geografa de

Italia, Leonardo da Vinci, TomasMoro, ciencia, Inquisicin.

1.Prepara una exposicin con los siguientestemas.Racionalismo. El mtodo de la duda de Renedescartes.Empirismo. John Locke, Francis Bacon,Berkeley, Davi Hume.

2.Elabora un ensayo crtico de sobre lo

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2- Elabora un ensayo de 20 lneas amano, en el que plantees si elrenacimiento ha tenidorepercusiones en la historia hastanuestros das.

inconveniente o acertado de tratar deexplicar el origen del conocimiento desde elracionalismo o desde el empirismo.

5.- Evaluacin

5.1- Criterio de evaluacin 5.2.- Evidencias de aprendizaje

Alto: Cumple con todas las actividades. Suproduccin textual cumple con las exigenciasde las actividades. La presentacin delproducto se destaca por su originalidad y

creatividad. Participa en la mesa redonda,argumenta y propone ante los temas. Suexposicin oral demuestra consulta ydominio de la temtica a travs de ejemplosoriginales.

Bsico: Cumple con todas las actividades o lamayora de ellas. Su produccin textual elalgunos casos cumple con las exigencias delas actividades. La presentacin del productoaporta originalidad y creatividad. Participa en

la mesa redonda, argumenta y propone antelos temas. Su exposicin oral demuestraalgunos elementos de consulta y dominio dela temtica a travs de ejemplos.

Bajo: Cumple con algunas de las actividades.Su produccin textual el algunos casos nocumple con las exigencias de las actividades.La presentacin del producto aporta pocaoriginalidad y creatividad. Participa en lamesa redonda, poco o nada argumenta ypropone ante los temas. Su exposicin oraldemuestra pocos elementos de consulta ydominio de la temtica a travs de ejemplos.

5.2.1. De Conocimiento y desempeo:

a.- Preparar exposicin oral referente a cadatema, la cual debe estar acompaada de unacartelera que sintetice los contenidos.

5.2.2. De producto.Presentacin de dos trabajos, uno por cada

perodo los cuales deben estar desarrollado

de manera manuscrita con las actividades

completas.

El estudiante se quedar con una copia del

mismo para que pueda estudiar para la

evaluacin escrita.

Presentar liberta al dia