guias caspe
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Disentildeos cualitativos
se utilizan tanto en los estudios de evaluacioacuten como en los de investigacioacuten
En otras palabras los nuacutemeros y datos estadiacutesticos son sustituidos por una
rica descripcioacuten narrativa
La metodologiacutea cualitativa es apropiada para situaciones particulares en
profundidad donde se requiera estudiar en detalle a los sujetos
pertinentes
Se puede obtener una valiosa informacioacuten en el caso de la manera de
mejorar un programa al estudiar a las personas que hayan tenido un eacutexito
particular o a los que no lo han tenido
Los sujetos experimentales en un estudio cualitativo lo pueden constituir
una persona un evento un programa un grupo social un incidente criacutetico
familia o comunidad
Teacutecnicas cualitativas
Observacioacuten de participantes
Gana percepcioacuten en el entendimiento de patrones culturales para determinar queacute es necesario en el desarrollo de herramientas (complementario a las entrevistas)
EntrevistasGrupos de enfoque con interesados
Explora coacutemo son usadas las herramientas y deberiacutean ser usadas en un cursoprograma nuevo
Explora percepcioacuten del significado de herramientas para estudiantes para el aprendizaje del programa
Teacutecnicas cualitativas
Anaacutelisis de datos
Temas que surgen de los datos ofreceraacuten una
percepcioacuten de los temas del ldquoprograma de aprendizajerdquo
y ver queacute es importante para
estudiantesmaestrosadministrativos
Encuesta
Uacutetil para verificar resultados a gran escala
Usando pruebas
Uacutetil para triangular resultados
PLANTILLA DE ESTUDIOS CUALITATIVOS
Se consideran tres aspectos generales para la valoracioacuten de la calidad de un estudio cualitativo
Rigor hace referencia a la congruencia de la metodologiacutea utilizada para responder la pregunta de investigacioacuten
Credibilidad hace referencia a la capacidad que tienen los resultados de representar el fenoacutemeno de estudio desde la subjetividad de los participantes
Relevancia hace referencia a la utilidad de los hallazgos en la praacutectica (evidencia cualitativa)
Las 10 preguntas que se plantean a continuacioacuten estaacuten disentildeadas para ayudarte
a pensar sobre estos puntos de forma sistemaacutetica
Las dos primeras preguntas se pueden responder raacutepidamente y son preguntas
ldquode eliminacioacutenrdquo Soacutelo si la respuesta es ldquosiacuterdquo en ambas preguntas merece la
pena continuar con las preguntas restantes
A iquestLos resultados del estudio son vaacutelidos
Preguntas de eliminacioacuten
El objeto de estudioLas preguntas de la investigacioacuten
iquestCuaacuteles soacuten las necesidades y expectativas de los hombres hacia los
sevicios sanitarios en el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestQueacute experiencias tuvieron los hombres hacia los servicios sanitarios
durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
Objeto y preguntas de investigacioacuten
Justificacioacuten
del estudio
Identificar y valorar
Metodologiacutea ymeacutetodos
OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma
que hemos escojido Para acercarnos
al objeto de estudio
OMeacutetodos interpretativo
OEl tipo de estudio utilizado
Fenomenoloacutegico
Marco teoacuterico metodologiacuteay
meacutetodos
Objetivos de lainvestigacioacuten
iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la
configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada
iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada
iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004
iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan
iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere
abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones
simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social
Objetivos
iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad
Muestreo teoacuterico intencional
Muestreo
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Teacutecnicas cualitativas
Observacioacuten de participantes
Gana percepcioacuten en el entendimiento de patrones culturales para determinar queacute es necesario en el desarrollo de herramientas (complementario a las entrevistas)
EntrevistasGrupos de enfoque con interesados
Explora coacutemo son usadas las herramientas y deberiacutean ser usadas en un cursoprograma nuevo
Explora percepcioacuten del significado de herramientas para estudiantes para el aprendizaje del programa
Teacutecnicas cualitativas
Anaacutelisis de datos
Temas que surgen de los datos ofreceraacuten una
percepcioacuten de los temas del ldquoprograma de aprendizajerdquo
y ver queacute es importante para
estudiantesmaestrosadministrativos
Encuesta
Uacutetil para verificar resultados a gran escala
Usando pruebas
Uacutetil para triangular resultados
PLANTILLA DE ESTUDIOS CUALITATIVOS
Se consideran tres aspectos generales para la valoracioacuten de la calidad de un estudio cualitativo
Rigor hace referencia a la congruencia de la metodologiacutea utilizada para responder la pregunta de investigacioacuten
Credibilidad hace referencia a la capacidad que tienen los resultados de representar el fenoacutemeno de estudio desde la subjetividad de los participantes
Relevancia hace referencia a la utilidad de los hallazgos en la praacutectica (evidencia cualitativa)
Las 10 preguntas que se plantean a continuacioacuten estaacuten disentildeadas para ayudarte
a pensar sobre estos puntos de forma sistemaacutetica
Las dos primeras preguntas se pueden responder raacutepidamente y son preguntas
ldquode eliminacioacutenrdquo Soacutelo si la respuesta es ldquosiacuterdquo en ambas preguntas merece la
pena continuar con las preguntas restantes
A iquestLos resultados del estudio son vaacutelidos
Preguntas de eliminacioacuten
El objeto de estudioLas preguntas de la investigacioacuten
iquestCuaacuteles soacuten las necesidades y expectativas de los hombres hacia los
sevicios sanitarios en el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestQueacute experiencias tuvieron los hombres hacia los servicios sanitarios
durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
Objeto y preguntas de investigacioacuten
Justificacioacuten
del estudio
Identificar y valorar
Metodologiacutea ymeacutetodos
OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma
que hemos escojido Para acercarnos
al objeto de estudio
OMeacutetodos interpretativo
OEl tipo de estudio utilizado
Fenomenoloacutegico
Marco teoacuterico metodologiacuteay
meacutetodos
Objetivos de lainvestigacioacuten
iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la
configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada
iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada
iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004
iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan
iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere
abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones
simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social
Objetivos
iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad
Muestreo teoacuterico intencional
Muestreo
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Teacutecnicas cualitativas
Anaacutelisis de datos
Temas que surgen de los datos ofreceraacuten una
percepcioacuten de los temas del ldquoprograma de aprendizajerdquo
y ver queacute es importante para
estudiantesmaestrosadministrativos
Encuesta
Uacutetil para verificar resultados a gran escala
Usando pruebas
Uacutetil para triangular resultados
PLANTILLA DE ESTUDIOS CUALITATIVOS
Se consideran tres aspectos generales para la valoracioacuten de la calidad de un estudio cualitativo
Rigor hace referencia a la congruencia de la metodologiacutea utilizada para responder la pregunta de investigacioacuten
Credibilidad hace referencia a la capacidad que tienen los resultados de representar el fenoacutemeno de estudio desde la subjetividad de los participantes
Relevancia hace referencia a la utilidad de los hallazgos en la praacutectica (evidencia cualitativa)
Las 10 preguntas que se plantean a continuacioacuten estaacuten disentildeadas para ayudarte
a pensar sobre estos puntos de forma sistemaacutetica
Las dos primeras preguntas se pueden responder raacutepidamente y son preguntas
ldquode eliminacioacutenrdquo Soacutelo si la respuesta es ldquosiacuterdquo en ambas preguntas merece la
pena continuar con las preguntas restantes
A iquestLos resultados del estudio son vaacutelidos
Preguntas de eliminacioacuten
El objeto de estudioLas preguntas de la investigacioacuten
iquestCuaacuteles soacuten las necesidades y expectativas de los hombres hacia los
sevicios sanitarios en el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestQueacute experiencias tuvieron los hombres hacia los servicios sanitarios
durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
Objeto y preguntas de investigacioacuten
Justificacioacuten
del estudio
Identificar y valorar
Metodologiacutea ymeacutetodos
OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma
que hemos escojido Para acercarnos
al objeto de estudio
OMeacutetodos interpretativo
OEl tipo de estudio utilizado
Fenomenoloacutegico
Marco teoacuterico metodologiacuteay
meacutetodos
Objetivos de lainvestigacioacuten
iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la
configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada
iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada
iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004
iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan
iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere
abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones
simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social
Objetivos
iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad
Muestreo teoacuterico intencional
Muestreo
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
PLANTILLA DE ESTUDIOS CUALITATIVOS
Se consideran tres aspectos generales para la valoracioacuten de la calidad de un estudio cualitativo
Rigor hace referencia a la congruencia de la metodologiacutea utilizada para responder la pregunta de investigacioacuten
Credibilidad hace referencia a la capacidad que tienen los resultados de representar el fenoacutemeno de estudio desde la subjetividad de los participantes
Relevancia hace referencia a la utilidad de los hallazgos en la praacutectica (evidencia cualitativa)
Las 10 preguntas que se plantean a continuacioacuten estaacuten disentildeadas para ayudarte
a pensar sobre estos puntos de forma sistemaacutetica
Las dos primeras preguntas se pueden responder raacutepidamente y son preguntas
ldquode eliminacioacutenrdquo Soacutelo si la respuesta es ldquosiacuterdquo en ambas preguntas merece la
pena continuar con las preguntas restantes
A iquestLos resultados del estudio son vaacutelidos
Preguntas de eliminacioacuten
El objeto de estudioLas preguntas de la investigacioacuten
iquestCuaacuteles soacuten las necesidades y expectativas de los hombres hacia los
sevicios sanitarios en el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestQueacute experiencias tuvieron los hombres hacia los servicios sanitarios
durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
Objeto y preguntas de investigacioacuten
Justificacioacuten
del estudio
Identificar y valorar
Metodologiacutea ymeacutetodos
OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma
que hemos escojido Para acercarnos
al objeto de estudio
OMeacutetodos interpretativo
OEl tipo de estudio utilizado
Fenomenoloacutegico
Marco teoacuterico metodologiacuteay
meacutetodos
Objetivos de lainvestigacioacuten
iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la
configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada
iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada
iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004
iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan
iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere
abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones
simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social
Objetivos
iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad
Muestreo teoacuterico intencional
Muestreo
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Las 10 preguntas que se plantean a continuacioacuten estaacuten disentildeadas para ayudarte
a pensar sobre estos puntos de forma sistemaacutetica
Las dos primeras preguntas se pueden responder raacutepidamente y son preguntas
ldquode eliminacioacutenrdquo Soacutelo si la respuesta es ldquosiacuterdquo en ambas preguntas merece la
pena continuar con las preguntas restantes
A iquestLos resultados del estudio son vaacutelidos
Preguntas de eliminacioacuten
El objeto de estudioLas preguntas de la investigacioacuten
iquestCuaacuteles soacuten las necesidades y expectativas de los hombres hacia los
sevicios sanitarios en el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestQueacute experiencias tuvieron los hombres hacia los servicios sanitarios
durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
Objeto y preguntas de investigacioacuten
Justificacioacuten
del estudio
Identificar y valorar
Metodologiacutea ymeacutetodos
OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma
que hemos escojido Para acercarnos
al objeto de estudio
OMeacutetodos interpretativo
OEl tipo de estudio utilizado
Fenomenoloacutegico
Marco teoacuterico metodologiacuteay
meacutetodos
Objetivos de lainvestigacioacuten
iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la
configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada
iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada
iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004
iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan
iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere
abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones
simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social
Objetivos
iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad
Muestreo teoacuterico intencional
Muestreo
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
El objeto de estudioLas preguntas de la investigacioacuten
iquestCuaacuteles soacuten las necesidades y expectativas de los hombres hacia los
sevicios sanitarios en el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestQueacute experiencias tuvieron los hombres hacia los servicios sanitarios
durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
Objeto y preguntas de investigacioacuten
Justificacioacuten
del estudio
Identificar y valorar
Metodologiacutea ymeacutetodos
OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma
que hemos escojido Para acercarnos
al objeto de estudio
OMeacutetodos interpretativo
OEl tipo de estudio utilizado
Fenomenoloacutegico
Marco teoacuterico metodologiacuteay
meacutetodos
Objetivos de lainvestigacioacuten
iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la
configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada
iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada
iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004
iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan
iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere
abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones
simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social
Objetivos
iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad
Muestreo teoacuterico intencional
Muestreo
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Justificacioacuten
del estudio
Identificar y valorar
Metodologiacutea ymeacutetodos
OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma
que hemos escojido Para acercarnos
al objeto de estudio
OMeacutetodos interpretativo
OEl tipo de estudio utilizado
Fenomenoloacutegico
Marco teoacuterico metodologiacuteay
meacutetodos
Objetivos de lainvestigacioacuten
iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la
configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada
iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada
iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004
iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan
iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere
abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones
simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social
Objetivos
iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad
Muestreo teoacuterico intencional
Muestreo
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Metodologiacutea ymeacutetodos
OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma
que hemos escojido Para acercarnos
al objeto de estudio
OMeacutetodos interpretativo
OEl tipo de estudio utilizado
Fenomenoloacutegico
Marco teoacuterico metodologiacuteay
meacutetodos
Objetivos de lainvestigacioacuten
iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la
configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada
iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada
iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004
iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan
iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere
abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones
simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social
Objetivos
iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad
Muestreo teoacuterico intencional
Muestreo
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Objetivos de lainvestigacioacuten
iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas
iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la
configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada
iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada
iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004
iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan
iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere
abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones
simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social
Objetivos
iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad
Muestreo teoacuterico intencional
Muestreo
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad
Muestreo teoacuterico intencional
Muestreo
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal
iquestEs adecuada la metodologiacutea
iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad
Muestreo teoacuterico intencional
Muestreo
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad
Muestreo teoacuterico intencional
Muestreo
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
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otras)
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bibliograficas
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Seleccioacuten
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inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Modo de acceso a losparticipantes
iquestDe doacutende se seleccionoacute
iquestPor queacute
No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar
Seleccioacuten de la muestra
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Teacutecnica
Guioacuten de la entrevista
Alternativa
Grupos de discusioacuten
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
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Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
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especiacutefica
Buacutesquedas
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Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
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Valorar tipo de
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incluidos seguacuten
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Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
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de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Suficiencia de la muestra
Justificacioacuten del tamantildeo muestral
Saturacioacuten de la informacioacuten
Suficiencia de la muestra
iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas
durante el proceso de recogida de
informacioacuten Poca informacioacuten
iquestDoacutende se obtuvieron los datos
iquestPor queacute se seleccionoacute
dicho lugar
iquestCoacutemo se registraron los datos
Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
ƒ Anonimato
iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
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Teacutecnicas de obtencioacuten de datos
ƒ Conformidadƒ Voluntariedad
ƒConfidencialidad
ƒ Consentimiento
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iquest El consentimiento era verbal o escrito
iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
Aspectos eacuteticos muestra
Criterios de calidad yrigor
Paradigmafenomenoloacutegico
Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
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incluidos
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iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
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problema
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Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
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una pregunta clinica
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exclusioacuten
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estudios
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iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten
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El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
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LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
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incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
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1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
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un tema
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1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
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Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
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Indica criacuteterios de
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Incluye anaacutelisis
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Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
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problema cliacutenico
y su fundamento
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Bases
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Criterios de
inclusioacuten y
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de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
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Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Criterios de calidad yrigor
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Anaacutelisis de datos
Justificacioacuten delparadigma
Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico
Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
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El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
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Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
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otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
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Resultados
Se presentan los datos de los estudios
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Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
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Anaacutelisis de datos
Identificacioacuten de los verbatims
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RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
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REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
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iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
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cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
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1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
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Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
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resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
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especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Identificacioacuten de los verbatims
Anaacutelisis de los resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN
Anaacutelisis de los resultados
El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas
Implicacioacuten delestudio
iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
entrevistador
LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
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iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
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1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
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Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
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la revisioacuten
Falta Enunciado de
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Criterios de
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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
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iquestQueda claro el rol del investigador
Influencia sesgos y
papel investigador
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LimitacionesRelevancia
Anaacutelisis criacutetico de los resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
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1048708 Informar sobre el estado actual de un
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1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
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Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
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Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
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Incluye anaacutelisis
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resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
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I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
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Falta Enunciado de
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Criterios de
seleccioacuten y
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Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
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Resultados
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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Futuras investigaciones y aplicabilidad
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
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1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
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Incluye anaacutelisis
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resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
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la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
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Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
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Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
REVISIONES
SISTEMATICAS
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
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1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
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1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
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Incluye anaacutelisis
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resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
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Seleccioacuten
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estudios
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objetivo
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seleccioacuten y
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evaluacion
de validez
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Resultados
Se presentan los datos de los estudios
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Resultados
Se presentan los datos de los estudios
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Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica
Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten
Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones
Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
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2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
especiacutefica
Buacutesquedas
Describe fuentes
de informacioacuten
(Publicaciones y
otras)
Bases
bibliograficas
Fechas
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Elementos claves de una RS
Responde a una pregunta concreta
Buacutesqueda completa y con criterio explicito
Valoracioacuten de calidad de los documentos
incluidos
Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados
iquestCuaacutendo debe hacerse una RS
Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
Incertidumbres sobre los resultados
(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)
iquestPara queacute sirve una RS
1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
1048708 Proporciona respuestas a los problemas
cliacutenicos
1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes
investigacioacuten
1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre
un tema
Ventajas para el lector
1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura
de documentos primarios u originales
1048708 Ayuda al lector a preparar
comunicaciones clases o protocolos
1048708 Contribuyen a superar barreras
idiomaacuteticas
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
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Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
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protocolos
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otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
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Incluye anaacutelisis
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exclusioacuten
de estudios
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seleccioacuten y
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incluidos
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Resultados
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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
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Tema definido (Relevancia para la praacutectica
cliacutenica)
Existencia de investigacioacuten sobre el tema
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1048708 Informar sobre el estado actual de un
problema
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1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
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Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
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ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
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Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
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7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
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Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
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Resumen estructurado
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Incluye anaacutelisis
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Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
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problema cliacutenico
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la revisioacuten
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ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
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1 Definir tema o pregunta
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Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
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Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
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Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
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estudios
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objetivo
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seleccioacuten y
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evaluacion
de validez
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Resultados
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incluidos
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Resultados
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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Etapas de elaboracioacuten de una RS
1 Definir tema o pregunta
2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten
Bases de datos utilizadas)
3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)
4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)
5 Extraer datos
6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)
7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la
Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
conjunto de
resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
Presenta el
problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
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Buacutesquedas
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Bases
bibliograficas
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Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Guiacutea CASPE para RS
Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una
gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y
sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists
cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten
criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de
protocolos
Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por
otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir
errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al
posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas
ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA
Un ejemplo de aplicacioacuten
Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
El tiacutetulo
menciona RS
Resumen estructurado
Indica criacuteterios de
buacutesqueda
Incluye anaacutelisis
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resultados
Objet ivos
Especifica la pregunta
cliacutenica
I nt roduccioacuten
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problema cliacutenico
y su fundamento
Justificacioacuten de
la revisioacuten
Falta Enunciado de
una pregunta clinica
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Seleccioacuten
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estudios
incluidos seguacuten
objetivo
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seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
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Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
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Resultados
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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
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Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los
productos para el tratamiento de las uacutelceras por
presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis
Gerokomos 2007 18 (1)36-51
El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que
son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios
dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto
recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la
correlacioacuten) de cada estudio
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resultados
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cliacutenica
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problema cliacutenico
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Seleccioacuten
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de validez
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Resultados
Se presentan los datos de los estudios
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Resultados
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Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
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problema cliacutenico
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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
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ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
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Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
iquestQueacute criterio
se ha usado
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Seleccioacuten
Criterios de
inclusioacuten y
exclusioacuten
de estudios
Valorar tipo de
estudios
incluidos seguacuten
objetivo
Meacutetodos de revisioacuten
Criterios de
seleccioacuten y
de
evaluacion
de validez
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se ha usado
Resultados
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incluidos
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Resultados
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incluidos
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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
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de validez
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Se presentan los datos de los estudios
incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
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incluidos
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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Resultados
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incluidos
Estimaciones de resultado y precisioacuten
Resultados
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incluidos
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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
Resultados
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incluidos
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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados
No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un
ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que
no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los
mismos resultados