CI CLO : Segundo Ciclo

NI VEL : NB3 Quinto Año Básico

Unidad t emáti ca : “VERBO S EN I NFINITI VO ”

O b j et i v os de l a c l a s e :-Reconocimiento y uso adecuado de palabras que sirven para indicar acciones (verbos).- Identificar verbos en infinitivo.

A p ren d i za j es e s p e rad o s :-Utilización en forma correcta de las diversas formas personales de los verbos, haciendo las necesarias concordancias.

C o n t e n i d o s :-El verbo como acción.-Verbos en infinitivo.

A c ti v i d a d e s m etod o l ó g i c a s :Inicio:- Repasan la función del verbo en la oración.

Desarrollo:- Leen atentamente un fragmento.-Comentan acerca de las palabras destacadas.-Responden qué tienen en común las palabras destacadas.-Responden qué información nos entregan estas palabras.-Reconocen qué tipo de palabras son las anteriores.- Escriben al menos 6 palabras similares a las que aparecen destacadas.- Completan cuadro.-Completan regla ortográfica.

Cierre:- Buscan en su texto 5 verbos terminados en ar y 5 en aba.

Ti empo : 2 horas pedagógicas

S í ntesis y E v a l u a ción :- Vuelva a comentar el concepto de verbo.

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GU Í A DE A P REN D I Z A J E “Ve rbos e n infinitivo ”

O BJ ET I VO S : Reconocimiento y uso adecuado de palabras

que sirven para indicar acciones (verbos). Identificar verbos en infinitivo.

1. Lee atentamente el siguiente fragmento y pon atención en las palabras destacadas.

2. ¿Qué tienen en común las palabras destacadas?

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

3. ¿Qué información nos entregan estas palabras?

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

4. ¿Qué clase de palabras son?

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

5. Escribe al menos 6 palabras similares a las que aparecen destacadas.

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

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6. Completa el siguiente cuadro, que te permitirá ver qué sucede con otras acciones.

cantar dibujaba

caminar pensaba

perfumarbailaba

bañar

cerraba

asear

avergonzabaesperar

murmuraba

7. A partir del ejercicio anterior, completa la siguiente regla ortográfica.

Las acciones que finalizan en ar, cuando están en tiempo…………………………….terminan en ………………………......

8. Busca en tu texto 5 verbos terminados en ar y 5 en aba.

ar aba

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CI CLO : Segundo Ciclo

NI VEL : NB3 Quinto Año Básico

Unidad t emáti ca : “VERBO S EN I NFINITI VO ”

O b j et i v os de l a c l a s e :-Reconocimiento y uso adecuado de palabras que sirven para indicar acciones (verbos).- Identificar verbos en infinitivo.

A p ren d i za j es e s p e rad o s :-Utilización en forma correcta de las diversas formas personales de los verbos, haciendo las necesarias concordancias.

C o n t e n i d o s :-El verbo-El infinitivo de un verbo.

A c ti v i d a d e s m etod o l ó g i c a s :Inicio:- Comentan las características de los verbos en infinitivo.

Desarrollo:- Leen las formas verbales que se indican.-Escriben el infinitivo que corresponde.- Completan la regla ortográfica.-Leen oraciones.- Sustituyen los infinitivos por la forma verbal terminada en aba que corresponde.- Leen oraciones.-Subrayan las formas verbales presentes en cada una de las oraciones.

Cierre:-En su cuaderno, escriben una nueva oración con al menos 5 de las acciones del ejercicio anterior.

Ti empo : 2 horas pedagógicas

S í nte s i s y E v aluació n :- Repase el concepto de infinitivo del verbo.

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GU Í A DE A P REN D I Z A J E “Ve rbos e n infinitivo ”

O BJ ET I VO S : Reconocimiento y uso adecuado de palabras

que sirven para indicar acciones (verbos). Identificar verbos en infinitivo.

1. Lee las formas verbales que se indican y escribe el infinitivo que corresponde.

FORMA VERBAL INFINITIVO

caminaban

escribe

leí

vivieron

percibió

anulará

contrataremos

expuso

tratarán

sentiré

animábamos

conducía

2. Completa la regla ortográfica.

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3. Sustituye los infinitivos por la forma verbal terminada en aba que corresponde.

Ayer …………………………………muy contentos.estar

Ella ………………………………… que había ganado el premio.pensar

Los turistas …………………………………bajo la sombra de los árboles.descansar

Mi mamá …………………………………todos los días el desayuno. preparar

El carpintero …………………………………sin cesar su martillo.golpear

Ana ………………………………… profundamente a Jorge.amar

El auto …………………………………una urgente reparación.necesitar

4. Lee las oraciones y subraya las formas verbales.

- El atleta batió su propio récord.

- Osvaldo compró un automóvil cero kilómetros.

-Mi mamá organizará una fiesta de bienvenida.

-Me gustan demasiado las películas de terror.

- Nosotros sabemos que asistir a la fiesta será difícil.

- La maestra enseña nuevas materias a los alumnos.

- Ese niño juega y canta alegremente.

- No estás autorizado para hablar.

- El bebé llorará hasta que su mamá lo tome en sus brazos.

-Es imposible pensar que ellos cumplirán el trato

- Debes ir a la cama, porque mañana te quedarás dormido.

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CI CLO : Segundo Ciclo

NI VEL : NB3 Quinto Año Básico

Unidad t emáti ca : “VERBO S”

O b j et i v os de l a c l a s e :-Reconocimiento y uso adecuado de palabras que sirven para indicar acciones (verbos).- Identificar verbos en infinitivo.

A p ren d i za j es e s p e rad o s :-Utilización en forma correcta de las diversas formas personales de los verbos, haciendo las necesarias concordancias.

C o n t e n i d o s :-El verbo como acción.

A c ti v i d a d e s m etod o l ó g i c a s :Inicio:- Repasan los verbos en infinitivo.

Desarrollo:-Leen atentamente diferentes fragmentos de textos narrativos.- Subrayan las formas verbales que allí aparecen.- Transforman los verbos subrayados a su infinitivo.-Clasifican los verbos de acuerdo a su terminación (ar, er, ir).

Cierre:-Revisan en conjunto la actividad.

Ti empo : 2 horas pedagógicas

S í ntesis y E v aluació n :- Realice un resumen de la materia estudiada.

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GU Í A DE A P REN D I Z A J E “EL VERBO”

O BJ ET I VO S : Reconocimiento y uso adecuado de palabras que

sirven para indicar acciones (verbos). Identificar verbos en infinitivo.

1. Lee atentamente los siguientes textos y subraya las formas verbales que allí aparecen. Luego transforma los verbos subrayados a su infinitivo, clasificándolos según corresponda.

T e x t o 1 :El verano pasado conocí mucha gente, sigo en contacto con ellos, les escribo cartas y junto con mi hermano intentamos no perder su pista. Eran unas chicas muy agradables. Pronto volveremos al pueblo y confío en que nos veamos otra vez. Ha pasado poco tiempo y no creo que nos hayan olvidado.

ar er ir

T e x t o 2 :Me dirijo a Ud. para manifestar mi descontento y preocupación respecto a la actual situación de Chillán en materia de contaminación ambiental. Es innegable el hecho de quedicha situación va en aumento a medida que nos acercamos al invierno, del mismo modoes legítimo el derecho de las personas a utilizar un medio de calefacción, que sin duda, contamina.

ar er irManifestar.Contaminar.Acercar.Utilizar.

Ser. Dirigir.Ir.

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T e x t o 3 :El rey estaba tan contento con los trabajos de Dédalo que lo invitó a quedarse a vivir en la isla y así poder continuar haciendo inventos. El rey le mandó construir un edificio para el Minotauro, un monstruo que poseía el rey que era un hombre enorme con cabeza de toro. Dédalo construyó un enorme laberinto del que era imposible salir.

ar er ir

T e x t o 4 :Si casualmente una persona, que no sea bruja se acerca, el Caleuche se transforma en un simple madero flotante; y si el individuo intenta apoderarse del madero, éste retrocede. Otras veces se convierte en una roca o en otro objeto cualquiera y se hace invisible.

ar er ir

Tex t o 5 : El paisano, nervioso con la idea de ver a su hijo agitado con la vista de tantas armas, reía sin motivo lanzaba atropelladamente sus pensamientos: -¡ja, ja, ja!... Si. Cazuela..., pero para mi niño. Y con su cara sombreada por una ráfaga de pesa agregó: ¡Cinco años sin verlo!... Más alegre, rascándose detrás de la oreja: -No quería venirse a este pueblo. Mi patrón lo hizo militar. ¡ja, ja, ja!..."Uno de guardia", pesado y tieso por la bandolera, el cinturón y el sable, fue a llamar al teniente.

ar er ir

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