guia#1. base de datos(1)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación: Técnico En Sistemas

Código: 228185Versión: 1

Nombre del Proyecto: Código: 686412Aprovechamiento Del Uso De Las Tic En Los Procesos Formativos Para El Aprendizaje

Fase del proyecto: 1 FASE: Planeación

Actividad (es) del Proyecto: Diseñar las base de datos de acuerdo a las necesidades del cliente

Actividad (es) de Aprendizaje: Solución de

preguntas conceptos generales de una base de datos.

Diapositivas componentes de una base de datos

Documento digital de Análisis de casos o problemas aplicando los conceptos de bases de datos y modelo E/R

Ambiente de formación ESCENARIO

Ambiente dotado de equipos de cómputo.

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO

Equipos de cómputo

Video beam

Software de desarrollo libre o licenciado.

CONSUMIBLE

PapelLápiz

Resultados de Aprendizaje:

Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

Competencia:

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza, en los contextos laboral y social.Código: 240201500.

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 03

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.Generar procesos autónomos y de trabajo

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colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano

Resultados de Aprendizaje:

Construir bases de datos utilizando un sistema de gestión de bases de datos relacional para uso personal en pequeñas organizaciones.

Competencia:

Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollarCódigo: 220501046

Duración de la guía ( en horas): 24 horas

El uso de bases de datos ha sido muy importante dentro de la Ciencia de la Computación y más recientemente como parte esencial de las Tecnologías de Información. Al decir que el mundo vive en la era de la información, lo primero que se viene mente es como se maneja y almacenan los datos e información que se genera a diario en cualquier ámbito social: las escuelas, las empresas, los hogares; por ello las importancia del aprendizaje del área de bases de datos.El objeto de la presente guía es dar al aprendiz las herramientas y los conocimientos bases, que le permitan diseñar y crear bases de datos que resuelvan necesidades cotidianas aplicables al sector productivo, iniciando con la identificación de la necesidad, creación de moldeamiento y el desarrollo de las mismas a través de software de creación de base de datos.Al finalizar la guía el aprendiz deberá haber adquirido los conceptos de Bases de Datos y sus Sistemas asociados, identificando todos sus términos y conceptos; además de tener la capacidad de crear el modelo entidad relación e implementarla en un programa de creación de base de datos.

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2. INTRODUCCIÓN




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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Nombre de la actividad: Reconocer conceptos de Base de Datos TDA: Método de preguntasEDA: Búsqueda y análisis de información

Solucionar las siguientes preguntas para lograr contextualizar el tema, consultar a través de motor de búsqueda Google o en los documentos de apoyo que están en la plataforma.

a. Defina que es una base de datos y cuál es la ventaja de implementarlab. Que es un sistemas de gestión de bases de datosc. Escriba 3 tipos de motores de bases de datos(SGBDR)d. Defina los elementos básicos para la construcción de una base de datose. Que es el modelo E-R y cuáles son sus características básicas.f. Cuáles son los objetivos de los sistemas de gestión de bases de datos

Realimentación: Conversatorio de la consulta.Evidencias/producto/resultado/estrategia: Informe escrito con de la solución de las preguntas.Tiempo: 2 hora

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Nombre de la actividad: Identificar los componentes de una Base de Datos TDA: Consulta EDA: Después de realizar la lectura del documento “Componentes de una base de datos.

pdf”, y “manejando Acces.pdf” realice las siguientes actividades: (Debe ser evidenciado a través de documento digital puede ser: power point o prezy)

a. Defina los siguientes conceptos y de un ejemplo de cada uno de ellos, puede utilizar imágenes. Coloque una portada a la presentacióno REGISTROo CAMPOo TABLAo DATOo INFORMACIÓN

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




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o ARCHIVOo CLAVE PRIMARIAo ÍNDICEo FORMULARIOSo CONSULTASo INFORMESo MACROo TIPOS DE RELACIONES (C/U)

b. Cree una Tabla donde se muestre los tipos de datos que se pueden utilizar para definir un campo, en el programa Microsoft Access. Anéxela a la presentación

Retroalimentación: Socializar con el grupo de trabajo los conceptosEvidencia, Producto o Entregable: Archivo o presentación digital (Power Point o Prezy) el cual debe subir a la plataforma, de acuerdo a las indicaciones del instructor.Tiempo para esta actividad: 3 Horas

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad # 1: Identificar el modelo conceptual de bases de datos E-R aplicado a diferentes casos administrativos

T.D.A: Caso prácticoE.D.A: Papelería “papeles, tintas y algo más”Con el fin de generar lealtad en sus clientes, la Papelería “Papeles, tintas y algo más” viene premiando a sus compradores más fieles, otorgando mayor porcentaje de descuento a aquellos que más compran.Desafortunadamente al no contar con herramientas tecnológicas, la papelería debe recurrir a la memoria de sus empleados para otorgar los descuentos, ya que no existe un sistema que permita registrar y almacenar las compras realizadas por cada cliente.Lo anterior ocasiona que algunas personas que compran muy poco, gozan de grandes descuentos, mientras que los clientes que realmente compran grandes cantidades adquieren descuentos mínimos.Para resolver esta situación, usted debe plantear el modelo entidad-relación que permita la creación de una base de datos que conlleve a la organización de la información de la Papelería.Al momento de realizar el modelo debe tener en cuenta los siguientes parámetros:

Los clientes, las ventas realizadas, las promociones según la cantidad de compras de los clientes y los elementos que usted considere importantes en este mode

Realizar la actividad propuesta, teniendo en cuenta, primero: Estudiar el material de formación de la unidad Conceptos generales de computación y bases de datos que un administrador debe conocer.encontrado en el enlace:https://www.dropbox.com/s/30i3gjb5iulqbt9/Unidad%201.pdf?dl=0

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https://www.dropbox.com/s/30i3gjb5iulqbt9/Unidad%201.pdf?dl=0




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Retroalimentación: Socializar con el instructor y el grupo de trabajo los conceptos y la manera correcta de ser aplicados.Evidencia, Producto o Entregable: Entregue en papel el diseño del modelo entidad - relación del caso propuesto.Tiempo para esta actividad: 8 Horas

Actividad # 2:Actividad: Desarrollar base de datos conforme a los requerimientos de la papelería papeles, tintas y algo masTDA: Caso prácticoEDA: Para desarrollar las siguientes actividades deben leer el siguiente enlace: https://www.dropbox.com/s/d8maqibn0zozkdz/unidad%202.pdf?dl=01.Desarrollar la base de datos del modelo entidad relación desarrollado en la actividad N° 7, aplicado en el gestor de bases de datos “Access”2. Crear las tablas con información ficticia3. Realizar las relaciones entre las tablas

Retroalimentación: Socializar con el Grupo colaborativo la base de datos desarrollada y comparar ideas propuestas según las necesidades a resolver.

Evidencias/producto/resultado/estrategia: Programa funcionando en AccessTiempo: 8 horas

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad: Diseñar el Modelo entidad relación en base a los requerimientos del cliente

T.D.A: Caso práctico

E.D.A: En grupos seleccionados de proyectos formativos desarrollar la base de datos de su proyecto formativo, mediante el uso del programa Microsoft Access, siga estos pasos:

a. Cree las entidades o tablas de la base de datos, con sus respectivos campos y tipo de datos

b. Establecer las relaciones entre las tablas( Modelo entidad – relación )

Evidencia, Producto o Entregable: Archivo de Access con el modelo entidad relación de su proyecto.Recursos requeridos para esta actividad: Computador, Internet, paquete ofimático

Tiempo para esta actividad: 3 Horas

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3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Conceptos generales de bases de datos y sus componentes

Evidencias de Desempeño:

Presentación en Word de los conceptos generales de una base de datos.

Presentación en power point de generalidades de las bases de datos

Análisis de casos y problemas empleando el modelo entidad relación

Evidencias de Producto:

Base de datos del proyecto formativo de acuerdo a las necesidades del cliente

Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo.

Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar.

Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación.

Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.

Emplea instrumentos y herramientas de software para el análisis y desarrollo de bases de datos

Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.

1. Conceptos generales de Bases de datos

2. Gestores de bases de datos

3. Análisis de Casos4. Diseño de Bases de datos

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ACTIVIDADES DEL

PROYECTO

DURACIÓN (Hora

s)

Materiales de formación devolutivos:

(Equipos/Herramientas)Materiales de formación

(consumibles) Talento Humano (Instructores)AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller,

unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial,

salud ocupacional y medio ambiente

Diseñar las base de datos de acuerdo a las necesidades del cliente

0,5

Computadores Pentium 4, memoria RAM de 2 GB, discos duros de 80 Gb, conexión a internet 24 horas. Office 2012, herramientas colaborativas

1 por equipo de proyecto

Papel, lápiz 2

Ingeniero de Sistemas, tecnólogo analista de requerimientos de software

2 Sala de sistemas

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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Base de datos: Una colección de registros o archivos relacionados de manera lógica. Campo: Un elemento de datos que consiste de una agrupación de caracteres que

describe un atributo particular de una entidad. Carácter: La unidad lógica más pequeña de información para un trabajador del Conocimiento. Registro: Una colección de campos relacionados tratados como unidad DBDBMS: Es un conjunto de programas que se encarga de manejar la cremación y

todos los acceso a las bases de TUPLAS: Es la representación de una fila en una de las tablas que se está

almacenando datos. Y las cuales serán llamadas por los administradores de Base de Datos en el tiempo de ejecución de un sistema.

Usuario final: es quien accede a las bases de datos por medio de un lenguaje de consulta o de programas de aplicación.

1. http://www.jorgesanchez.net/bd/disenoBD.pdf 2. http://www.maestrosdelweb.com/editorial/modelado-de-datos-e-implementacion-de-la-

base-de-datos-primer-nivel-l5/3. http://www.slideshare.net/marichelogomez/qu-son-las-bases-de-datos-presentation

Documentos de apoyo: “entidad relaion.pdf”, “conceptos de base de datos.doc “, “Componentes de una base de datos”.pdf”, “manejando Acces.pdf” y “elementos del modelo entidad relación”,

Hortencia Ibargüen AnguloInstructor de SistemasPrograma apoyo a la media técnicaCentro de Servicios y Gestión EmpresarialSENA

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. GLOSARIO DE TERMINOS

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/modelado-de-datos-e-implementacion-de-la-base-de-datos-primer-nivel-l5/

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/modelado-de-datos-e-implementacion-de-la-base-de-datos-primer-nivel-l5/

http://www.jorgesanchez.net/bd/disenoBD.pdf

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