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Guia Trabajo final
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GUÍA TRABAJO FINAL DEL CURSO
DE PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS
ÍNIDICE:
1. NOMBRE DEL EJERCICIO
2. CALENDARIO
2.1. Fase de entrega del ejercicio
2.2. Fase de evaluación del ejercicio final
2.3. Fase de resultados
3. ENUNCIADO DEL EJERCICIO
3.1. Objetivos del ejercicio
3.2. Formato
3.3. Extensión
3.3.1. Formato video
3.3.2. Formato escrito
3.4. Idioma
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
4.1. Número de ejercicios que cada alumno evaluará
4.2. Penalización que se aplica
4.3. ¿Hay que hacer autoevaluación?
5. ENTREGA DE LOS EJERCICIOS
5.1. Dónde se entrega el trabajo final
5.2. Entrega y envío del ejercicio
5.3. Video (pasos a seguir)
5.4. PDF (pasos a seguir)
ANNEXO 1
Guia Trabajo final
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1. NOMBRE DEL EJERCICIO:
Aplicación de Primeros Auxilios Psicológicos:
GUÍA DE PAUTAS PSICOEDUCATIVAS PARA UNA POBLACIÓN DIANA
AFECTADA.
Esta guía incluye:
El calendario
El enunciado del ejercicio final.
Las instrucciones del ejercicio final para poder realizarlo.
La guía de evaluación para aplicar las correcciones según la
modalidad de corrección por pares o peer assessment.
2. CALENDARIO
2.1. Fase de entrega del ejercicio:
Durante esta fase usted, alumno/a, puede enviar su ejercicio final teniendo en
cuenta qué se le pide que haga y cómo será evaluado/a. Para poder realizar el
ejercicio es preciso que usted haya podido acceder a todo el material del curso
y haya realizado las actividades interactivas propuestas cada semana.
INICIO Fase entrega 24 de junio de 2015 a las 10:00
am CEST
FINAL Fecha y hora límite de entrega 1 de julio de 2015 a las 23:59
pm CEST
La fecha límite indica que una vez terminado el plazo
NO SE ADMITIRÁN MÁS TRABAJOS.
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2.2. Fase de evaluación del ejercicio final:
Una vez terminada la primera fase (fase de entrega del ejercicio), a los
alumnos que hayan enviado su ejercicio final dentro de plazo, y sólo
los que lo hayan enviado, se les asignarán tres ejercicios de otros
compañeros de curso para que los evalúen según las directrices del
modelo de corrección por pares o peer assessment que se detallan en el
apartado 4. CRITERIOS DE CORRECCIÓN.
INICIO Fase corrección 2 de julio de 2015 a las 09:00
am CEST
FINAL Fecha y hora límite de corrección 9 de julio de 2015 a las 23:59
pm CEST
3.
4.
2.3. Fase de resultados:
Esta fase se abre una vez finalizada la fase anterior (fase de corrección o
evaluación).
Fase de resultados Hasta el día 25 de julio de 2015
(fecha de cierre del curso)
En esta fase usted podrá acceder a las correcciones que le han hecho sus
compañeros de curso y ver la nota que ha obtenido en el ejercicio final.
La fecha límite indica que una vez superada
NO SE ADMITIRÁN MÁS CORRECCIONES DE LOS EJERCICIOS DE LOS
COMPAÑEROS/AS
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3. ENUNCIADO DEL EJERCICIO
3.1. Objetivos del ejercicio:
El objetivo del trabajo final del curso es que usted acabe por aprender y
adquirir las competencias para aplicar PAP a personas, familias y
comunidades tras un incidente crítico cotidiano o una gran emergencia.
El trabajo final del curso MOOC de Primeros Auxilios Psicológicos de la
Universidad Autónoma de Barcelona, consiste en elaborar una guía de
pautas psicoeducativas para una población diana y grabarlas en video.
Le damos la opción, si así lo prefiere, de realizar el ejercicio en formato Word
y subirlo a la plataforma Coursera en formato pdf.
RECUERDEN:
UN SOLO EJERCICIO POR ALUMNO:
Sólo puede entregarse un ejercicio por alumno/a.
EN EL FORMATO INFORMADO (VIDEO O PDF):
Seleccione Ud. el formato que más le convenga.
El formato escogido (ya sea video o PDF)
NO INFLUIRÁ EN LA NOTA DE LA EVALUACIÓN
3.2. Formato:
La elaboración y entrega del ejercicio es individual.
Para realizar la guía de pautas psicoeducativas le ofrecemos seis escenarios
de los que usted debe elegir uno y sólo uno a partir del cual trabajará.
Encontrará los escenarios en el ANNEXO 1.
A partir del escenario elegido, el ejercicio consiste en:
a) Identificar la población diana afectada por un Incidente crítico.
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b) Detectar el grado de afectación.
c) Reconocer sus necesidades.
d) Prever la posible evolución.
e) Facilitar pautas psicoeducativas que ayuden y orienten a la población
afectada y que recojan:
Posible sintomatología.
Evolución de la sintomatología.
Qué hacer si esta no desaparece o si aumenta en intensidad.
Pautas de afrontamiento.
Pautas de autocuidado.
f) Fuentes bibliográficas (sólo para ejercicios entregados en formato pdf y
únicamente si ha hecho uso de ellas).
No se evalúan las calidades de imagen ni de sonido. Como tampoco la
creatividad en la exposición. Aunque sí será importante que la guía de
pautas psicoeducativas en vídeo se escuche y se entienda para poder
realizar la corrección del ejercicio.
Muy importante: asegúrese de que su video se ve y escucha con claridad. En
el caso que no sea así, sus compañeros no podrán corregir el ejercicio y por lo
tanto éste no podrá computar en la nota final. Por favor revise que su vídeo se
puede ver y oír con claridad antes de enviarlo.
En la grabación en video no es preciso que aparezca usted hablando. Puede
optar por cualquier fondo. Algunos ejemplos:
Un powerpoint sobre el que usted va comentando las diapositivas.
Una imagen fija y usted enumerando las pautas.
Una imagen en movimiento y usted explicando de fondo.
Un video de imágenes sobre el que usted va hablando.
Etc.
No es tan importante la imagen o calidad de ésta como el contenido que le
solicitamos, esto es, la guía de pautas psicoeducativas. Como decíamos
anteriormente, tampoco se evalúa el formato en el que se entregue. Si usted ha
optado por un documento escrito esto no le supondrá ningún perjuicio en la
nota final.
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3.3. Extensión:
3.3.1 Formato video:
La extensión óptima del ejercicio es de dos minutos. No obstante,
se admitirán ejercicios con extensiones de hasta 4 minutos (que
recibirán el 50% de la puntuación máxima). No se aceptarán
ejercicios más largos.
Una vez empiece el ejercicio del peer assessment, usted podrá ver
en todo momento la rúbrica o tabla de corrección de tal forma que
podrá saber cómo debe puntuar y cómo será evaluado.
3.3.2 Formato escrito:
Si usted opta por un documento escrito, la extensión máxima son
10 páginas en letra Arial o Cambria de 12 ptos, con un interlineado
múltiple de 1,5. Los márgenes deberán de ser de un mínimo de 2,5
cm, incluyendo encabezado y pie de página. No se admitirán
ejercicios más largos.
3.4. Idioma
Recuerde por favor que el idioma oficial del curso es el castellano.
Para que todos/as los/as alumnos/as puedan aplicar la herramienta de
corrección por pares, el ejercicio final debe entregarse en castellano. En
caso de que el ejercicio final se presentara en otro idioma no podrá ser
evaluado.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para que un alumno/a pueda ser evaluado/a es imprescindible que haya
entregado su ejercicio final en el enlace que se abrirá dentro de la
herramienta de peer assessment (corrección por pares) para recoger los
ejercicios (documento PDF o enlaces a los videos)
En ningún caso, la plataforma Coursera permitirá evaluar, por ejemplo,
ejercicios subidos en el Forum u otros ficheros subidos fuera de Coursera
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siempre y cuando en la herramienta peer assessment no se haga referencia a
dicho enlace.
El ejercicio final tiene un peso del 40% sobre la nota final. Los criterios de
evaluación con los que los trabajos serán evaluados son los siguientes:
a) El hecho de entregar el trabajo, presentado de forma correcta, respetando
los límites de extensión óptima fijados (2 minutos de duración) y la
inclusión de todos los apartados requeridos da derecho a una puntuación
de 4 (sobre 10).
I. Los mismos criterios de presentación pero con videos de hasta 4
minutos da derecho a una puntuación de 2 puntos sobre 10
II. Los mismos criterios de presentación pero con videos que superen
los 4 minutos de duración da derecho a cero puntos sobre 10
b) A partir de la puntuación anterior se pueden obtener porcentajes
adicionales para los siguientes conceptos:
La cantidad de conceptos trabajados a lo largo del curso
incorporados (1p)
La exposición de los contenidos teóricos (1p)
La exposición de las argumentaciones (1p)
o Análisis del escenario
o Análisis de necesidades
La idoneidad de la guía psicoeducativa (2p)
o Posible sintomatología
o Evolución de la sintomatología
o Que hacer
o Pautas de afrontamiento /autocuidado
Reflexiones y conclusiones elaboradas (1p)
4.1. Número de ejercicios que cada alumno evaluará
Sólo se asignaran ejercicios para evaluar a aquellos alumnos que
previamente hayan enviado su trabajo dentro de plazo (fase de entrega del
ejercicio). Por tanto, si un alumno no ha subido su ejercicio final no podrá
ser evaluado ni podrá evaluar a ningún compañero.
Los alumnos que hayan entregado el ejercicio final dentro de plazo
deberán evaluar tres ejercicios de otros alumnos que también hayan
entregado el trabajo final dentro de la fecha límite.
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4.2. Penalización que se aplica
La modalidad de corrección por pares requiere que otro compañero corrija
y evalúe el trabajo realizado por otros. El alumno que no cumpla con el
requisito de realizar la corrección de los trabajos asignados será
penalizado.
En otras palabras, cuando un alumno deje de evaluar uno, dos o los
tres trabajos que le han sido asignados será penalizado con el 10%
menos de su puntuación total. Por tanto, de la nota parcial obtenida (del
40% que vale este ejercicio sobre la nota final) se le restará el 10%.
Esta penalización no es por trabajo no corregido sino que
es una penalización única.
Le recordamos que la nota final del curso se obtiene del:
60% de las actividades interactivas (la nota máxima obtenida en cada
uno de los cinco cuestionarios)
40% del trabajo final del curso
4.3. ¿Hay que hacer autoevaluación?
La modalidad de corrección peer assessment no permite evaluarse a uno
mismo. Por tanto, no hay que hacer autoevaluación.
Los mejores 150 trabajos se publicarán a partir del 1 de agosto de 2015
SELECCIÓN DE TRABAJOS:
Los mejores 150 trabajos (videos o PDF’s) serán publicados, siempre después
de que el autor dé su consentimiento, en una página web habilitada a tal efecto,
con el objetivo de que personas y organismos de todo el mundo que estén
interesados/as los puedan consultar y utilizar para adaptarlos a incidentes
críticos y emergencias comunitarias de su país de origen.
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Los autores cuyos trabajos hayan sido seleccionados (serán informados a su
debido momento), deberán dar su consentimiento escrito para publicar sus
trabajos por correo electrónico a [email protected] indicando su nombre y
apellidos, y confirmar que consienten en proporcionar sus trabajos bajo licencia
Creative Commons en su modalidad “Reconocimiento – NoComercial (by-nc): Se
permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial.
Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales” (más
información en http://es.creativecommons.org/blog/licencias/ ).
MENCIONES ESPECIALES:
El 5% de los mejores estudiantes del curso recibirán además una carta de
recomendación de la coordinación del curso (equipo docente y miembros del staff
del Centro de Crisis de Barcelona, de la Universidad Autónoma de Barcelona) que
les pudiera ser de utilidad para solicitudes de empleo, como aval para ingresar en
programas de grado avanzados y/u otras situaciones similares.
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5. ENTREGA DE LOS EJERCICIOS
A continuación les detallamos los pasos a seguir, una vez haya decidido como
entregará el trabajo final (ya sea en formato vídeo o PDF).
5.1. DÓNDE SE ENTREGA EL TRABAJO FINAL:
El trabajo final se debe entregar vía el apartado “Peer Assesment”
(https://class.coursera.org/pap-001/human_grading).
Una vez pulsado en el botón “Peer Assesment”, deben ir a la parte inferior de la
página y pulsar sobre “Go to assignment” (vea imagen inferior):
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5.2. ENTREGA Y ENVÍO DEL EJERCICIO:
Una vez que haya pulsado sobre “Go to assignment”:
A. Seleccione Honor code: pulse sobre el recuadro pequeño al lado del
texto "In accordance with the Honor Code, I certify that my answers..."
B. Baje hasta la mitad de la página hasta que vea el área de texto donde
colgará su ejercicio.
4. Entregue su ejercicio dentro del área de texto, según haya hecho:
Entrega en formato vídeo: para la entrega del formato vídeo escriba
o pegue la dirección de web (URL) dónde encontrar su vídeo. Consulte
la guía para conocer dónde colgar su vídeo.
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Entrega en formato PDF: para la entrega del formato PDF, A). adjunte
su archivo PDF clicando sobre el botón "Attach a file" que verá bajo el
área de texto y B). escriba en el área de texto que envía un archivo
PDF (ejemplo de texto "Adjunto ejercicio en PDF").
5. Envíe el ejercicio (MUY IMPORTANTE):
Una vez haya entregado su ejercicio (pasos anteriores) pulse sobre el
botón "Submit for grading" que encontrará en las partes superior o
inferior de la página. Hasta que no haya pulsado este botón, el ejercicio
no constará como entregado y por lo tanto no podrá ser evaluado.
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6. Trabajo entregado:
Cuando haya pulsado sobre el botón "Submit for grading" la plataforma
recibirá su ejercicio (verá que la plataforma emitirá un mensaje en la web
“Submitting”.
¿Cómo sabré que el ejercicio se ha entregado corectamente?
Solo cuando vea la página con el mensaje "Submitted" Ud. sabrá que el
ejercicio se ha entregado correctamente.
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5.3. VIDEO (PASOS A SEGUIR):
La herramienta que Coursera pone a disposición de los estudiantes para la
modalidad de peer assessment (corrección por pares) no admite subir
vídeos, sino que Usted indicará el enlace de su vídeo subido a una de las
herramientas existentes en Internet.
Una vez haya realizado su video de dos minutos y se haya asegurado de
que se puede ver y oír con claridad, por favor siga los siguientes pasos:
a) Suba el archivo (video) en Internet.
Utilizando cualquier de las herramientas
existentes en el mercado:
Youtube
Dropbox
Wetransfer
Otros.
Enlaces de interés
(pulse sobre los enlaces):
Youtube (youtube.com)
Dropbox (dropbox.com)
Wetransfer (wetransfer.com)
b) Guarde el enlace al archivo.
Será importante que suba el archivo en
público de manera que su evaluador
pueda acceder al mismo.
A continuación guarde el enlace (dirección
de web – URL) en los favoritos de su
navegador o bien en un documento de
Word.
Asegúrese de que el
archivo de video esté
en público. Para hacerlo, pruebe
acceder a su archivo desde
otro ordenador al enlace del
video. Si puede acceder,
significa que el video está en
público.
c) Pegue el enlace en el aula
A partir del día 24 de junio, dentro de la
herramienta peer assessment (corrección
por pares) para compartir los trabajos /
ejercicios con el evaluador, por favor
pegue el enlace al archivo de video.
En la herramienta del
peer assessment
(corrección entre iguales)
que aparecerá en el
menú de navegación de
la izquierda
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IMPORTANTE: Las herramientas que se publican son sólo una propuesta. Ni el equipo
docente de curso PAP, ni la UAB, ni Coursera se hacen responsables del uso que Usted.
haga de las herramientas propuestas, ni del servicio que las mismas les puedan dar.
Cualquier duda sobre cómo utilizar dichas herramientas deberá ser solventada por el/la
propio/a usuario/a, ya sea por los mecanismo habilitados por los docentes por la
plataforma Coursera o los docentes del curso o mediante las explicaciones (“Tours”) que
las herramientas sugeridas faciliten.
(VIDEOS QUE) NO SE ADMITIRÁN:
[NO] Archivos de video que se envíen fuera de la herramienta peer
assessment de la plataforma (ya sea en los foros, por email, etc.).
[NO] Enlaces a video que se envíen fuera de la peer assessment de la
plataforma (ya sea en los foros, por email, etc.).
[NO] Videos que no se puedan ver u oír con claridad. Recuerden que les
evalúan compañeros suyos.
[NO] Enlaces a videos que se envíen fuera del plazo de entrega
establecidos.
[NO] Videos con una duración superior a los 2 minutos.
[NO] Videos que no estén en lengua castellana. Recuerden que les
evalúan sus compañeros y no tienen por qué tener conocimientos
de otro idioma distinto al castellano.
- AYUDA -
RECUERDE QUE PARA COMPARTIR DUDAS Y RESPUESTAS
TIENEN A SU DISPOSICIÓN EL FORO “SOBRE EL TRABAJO FINAL”
https://class.coursera.org/pap-001/forum/list?forum_id=10017
Sólo se podrá obtener ayuda mediante éste foro.
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5.4. PDF (PASOS A SEGUIR):
Una vez haya realizado su documento explicativo en Word:
a) Exporte el documento a PDF.
Utilizando “Guardar como” en Office Word.
Puede utilizar cualquier
herramienta que le
permita exportar a PDF.
b) Suba el documento pdf.
A partir del día 24 de junio, dentro de la
herramienta peer assessment para
compartir los trabajos / ejercicios con el
evaluador, por favor adjunte el archivo de
pdf.
En la herramienta de
peer assessment
(corrección entre iguales)
que aparecerá en el
menú de navegación de
la izquierda)
AYUDA:
Recuerde que podrá encontrar preguntas y respuestas (ayuda) para el
trabajo final en el foro (sólo en este foro) abierto a tal efecto “SOBRE EL
TRABAJO FINAL” y que encontrará en el siguiente enlace:
https://class.coursera.org/pap-001/forum/list?forum_id=10017
(PDF’S QUE) NO SE ADMITIRÁN
[NO] Archivos de PDF que se envíen fuera de la herramienta peer
assessment de la plataforma (ya sea en los foros, por email, etc.).
[NO] Enlaces a PDF que se envíen fuera de la herramienta peer
assessment de la plataforma (ya sea en los foros, por email, etc.).
[NO] Enlaces a PDF’s que se envíen fuera del plazo de entrega
establecidos.
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[NO] PDF’s con una extensión de más de 10 páginas y/o que no cumplan
con el formato solicitado (márgenes, tipo de letra, etc)
[NO] PDF’s que no estén en lengua castellana. Recuerden que les evalúan
sus compañeros y no tienen por qué tener conocimientos de otro
idioma distinto al castellano.
La grabación en video o en PDF es suficiente para poder exponer las pautas
psicoeducativas para la población diana elegida. Por tanto, no deben
adjuntarse otros ficheros. En caso de que algún alumno adjunte otro/s
fichero/s éstos no serán revisados por sus compañeros en el modo de
corrección de peer assessment; tampoco serán revisados por los instructores del
curso y tampoco serán tenidos en cuenta para su nota final.
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ANNEXO 1
Para poder elaborar la guía de pautas psicoeducativas usted deberá elegir una
situación o escenario de entre los seis que siguen a partir de la cual elaborará
el ejercicio final.
ESCENARIOS:
ESCENARIO DESCRIPCIÓ DEL ESCENARIO
DESASTRE NATURAL Tras varios días de lluvia ininterrumpidos, el agua
empieza a deslizarse por la ladera de la montaña
llevándose todo a su paso y dejando el pueblo
estancado con una altura máxima de 2.5 m de
agua. El balance es de 12 muertos, muchas casas
destruidas y arrastradas por el agua y aquellas que
siguen en pie han quedado anegadas y
destrozadas por dentro.
EXCESO DE AFORO Durante una noche de fin de año se venden más
entradas de las permitidas y en una discoteca de la
ciudad se produce un exceso de aforo. A media
noche, un poco de humo hace que cunda el pánico
y se da una avalancha intentando salir de la sala de
fiestas. En los momentos posteriores a la avalancha
se suceden momentos de mucha histeria y mucha
gente sufre ataques de ansiedad. Tras la llegada de
los servicios médicos de emergencia el recuento es
de cinco muertos por aplastamiento y varios
heridos, algunos muy graves.
ACCIDENTE DE
TRÁFICO
Un grupo de 35 escolares de 8 años junto con sus
dos profesoras de 38 y 43 años, se van de
excursión en autocar al museo de paleontología de
su comunidad. El día transcurre con normalidad y
en el trayecto de regreso a casa el chófer pierde el
conocimiento y se sale de la carretera. El cómputo
es de dos niños muertos, cinco heridos que
necesitan atención urgente (entre ellos el chófer), el
resto de los ocupantes del autocar son heridos
leves que no requieren ninguna atención especial y
tres testigos (sin ninguna relación con los
ocupantes del vehículo siniestrado) de lo que ha
ocurrido que viajaban en otro vehículo detrás del
autocar.
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EXPLOSIÓN El centro comercial está abarrotado de gente por
ser el primer fin de semana de rebajas. A media
mañana un grupo terrorista hace explotar una
bomba con metralla en los baños. Cunde el pánico
y mientras la gente corre sin saber hacia dónde, un
segundo artefacto estalla en una de las salidas del
centro comercial. El resultado es un gran número
de muertos y muchas personas malheridas
huyendo del ruido y del humo sin rumbo.
AHOGAMIENTO La familia N al completo decide ir a pasar el día a
un parque acuático. Están todos los primos con sus
padres respecticos y los abuelos. Al mediodía,
dispuestos a empezar a comer se dan cuenta de
que falta una de las primas de 16 años. En ese
mismo momento oyen muchos gritos provenientes
de la piscina de olas. Al acudir para saber qué
ocurre ven a su nieta, hija y prima flotando boca
abajo en el agua, muerta.
SECUESTRO Un grupo terrorista mantiene secuestrados desde
hace una semana a dos periodistas de su país
cuando aparecen las imágenes en televisión
degollándolos. Dichas imágenes han sido
retrasmitidas en todo el país, en todos los canales y
programas reiteradamente y sin censura alguna.