Cuadernos de Trabajo Metodologa Universitaria

Cuadernos de Trabajo Metodologa Universitaria

LOS REFERENTES TERICOS COMO FUNDAMENTO DEL TRABAJO EMPRICO

LOGRO DE UNIDAD II: Al finalizar la segunda la unidad, el estudiante elabora un informe de investigacin de campo sobre una problemtica identificada, utilizando tcnicas y herramientas de anlisis y organizacin de informacin emprica del proceso de indagacin realizado, y considerando la normativa institucional de estilo y redaccin.

SEMANA 09Logro especfico: Al finalizar la sesin, el estudiante selecciona textos especficos y relevantes de referentes bibliogrficos, asociados a sus variables, haciendo uso de citas de estudio y de referencia.

INICIO

A. MOTIVACIN: (Opcional, El docente propone su propia actividad motivadora)

El estudiante observa un video sobre el plagio en las universidades.

B. CONOCIMIENTO PREVIOS Y PROBLEMATIZACINEl estudiante responde a las siguientes interrogantes:Qu es plagio?Por qu es importante evitar el plagio acadmico?Cmo se puede evitar el plagio?

DESARROLLO

C. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO.

El estudiante participa de la exposicin del docente, sobre la revisin de fuentes bibliogficas y las citas y referencias bibliogrficas.

LA REVISIN DE FUENTES BIBLIOGRFICAS Y LAS CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

Todo trabajo de investigacin requiere de la revisin de fuentes bibliogrficas sobre el tema que se aborda. Esto es as porque el conocimiento se construye sobre la base de lo que otros han investigado. Los conocimientos se convierten en los lentes con los cuales miramos el mundo. Por ello, ningn profesional puede progresar si ignora lo que han dicho otros sobre su tema. La asuncin general que se encuentra debajo del proceso de revisin de fuentes bibliogrficas es que: mientras mayor informacin tenga el investigador acerca de los estudios y resultados de estudios relevantes en su tema de investigacin, l tendr mayor conocimiento para abordar el problema particular bajo investigacin (Leedy, 1982, p. 87).Como todo trabajo de investigacin requiere de revisin de fuentes bibliogrficas es necesario emplear un mecanismo que permita reconocer las ideas propias de la de otros autores. Este mecanismo es las citas y las referencias bibliogrficas. Cuando un autor toma las ideas de otros y no se los cita se comete plagio. El plagio es una actitud completamente inmoral en el mbito acadmico (universitario); tan despreciable como el robo o el asesinato en la vida cotidiana.

El plagio consiste en hacer pasar las ideas o textos pensados por otras personas como ideas propias. Incluye a las ideas expresadas de manera grfica, (fotografas, pelculas, cuadros, caricaturas), obras escultricas, u obras musicales. Este puede darse de dos maneras explcitas: (a) cuando, en un trabajo escrito, no se cita o se hace referencia de manera adecuada al autor de la idea o texto que se est mencionando; y (b) cuando, de manera oral, se utilizan las ideas de otros y no se indica al autor, libro, documento, o circunstancia de la que fue tomada la idea. Siempre que se utilice la idea de otro como propia y no se haga referencia al autor, se est cometiendo plagio. Por lo tanto, el plagio no depende de las intenciones de la persona que toma las ideas de otra persona, sino de no hacer referencia a la autora de la idea. Es decir, se puede plagiar tan slo por tener poca atencin o poco cuidado (Rubio, 2005). (CENTRUM, 2004, p. 7)

En consecuencia, para evitar el plagio el investigador utiliza las citas textuales o parfrasis de los documentos consultados. Tambin se evita el plagio dando a conocer la naturaleza exacta del documento incluido, tales como grficos, tablas, videos, etc., y que sirven para sustentar los puntos de vista de uno a partir de otros autores.

Segn Sergio Carrasco (2009, p. 275- 279), documento es todo objeto o elemento material que contiene informacin procesada sobre hechos, sucesos o acontecimientos naturales o sociales que se han dado en el pasado, y que poseen referencias valiosas (datos, cifras, fichas, ndices, indicadores, etc.) para un trabajo de investigacin. Dentro de los documentos que pueden ser analizados estn los siguientes tipos: escritos, grficos, simblicos, flmicos o videos y materiales-objetos. Documentos escritos: es todo escrito realizado sobre tela, papel, lienzo, etc., o cualquier otro material que puede ser: libros, textos, enciclopedias, proclamas cartas memorias, informes cientficos, proyectos, revistas, informes oficiales (resoluciones, decretos, leyes, directivas, circulares, boletines, etc.), archivos oficiales y privados, diarios, e-mail, etc. Documentos orales: instrumento que contiene o registra grabaciones de la voz humana, tales como: discos, casetes, CD ROM y cualquier otro material electromagntico que registre reuniones de cientficos, plenarios, charlas, reunin de consejo, conferencias, plenos congresales, etc. Documentos grficos: Son aquellos que representan imgenes, figuras o diseos de los cuales se puede deducir informacin valiosa para la investigacin, dentro de los que se considera: pintura, dibujos, grabados, estampados, bordados, sellados, tapices, mapas, distintivos, etc. Documentos flmicos: Los que reproducen la imagen y sonido de eventos o situaciones sociales , pudiendo ser de tipo documental, grabaciones directas o indirectas (privadas), cinematografa, teatrales, televisivas, etc. Documentos materiales u objetos: Son aquellos que el hombre a elaborado y utilizado, dejando huella y datos de su vivencia en ellos, dentro de los que se consideran: utensilios de trabajo, vestidos, utensilios, artesanas, canciones, forma de sus casas, planos, signos que ordena el espacio y transforma el paisaje, maquinaria, equipos, implementos de guerra, caza y pesca, etc.

Fuentes de Informacin: Con el acceso a internet se presenta muchas facilidades para obtener informacin sobre un tema, a travs de bibliotecas y libreras virtuales, incluso se puede acceder a textos completos en base de datos. Es decir, existe una variedad de documentos a los cuales se puede acceder de manera muy rpida y sencilla. De all es importante tener en cuenta la observacin hecha por Kogan: ante la abundancia de fuentes y la relativa facilidad para acceder a ellas, necesitamos clasificarlas para ser cuidadosos en su utilizacin, ya que no todas las fuentes tienen el mismo nivel de confiabilidad ni todas estn estrechamente ligadas al tema de nuestra investigacin (2009, p. 49).

Se sugiere tener en cuenta los siguientes consejos para seleccionar las fuentes ms idneas para nuestra investigacin. Buscar, en primer lugar, los textos ms recientes, porque suelen incluir el tratamiento del tema desde diferentes puntos de vista hasta la fecha actual. Consultar, preferentemente, a los autores ms reconocidos o autoridades en el tema; para ello se puede consultar al profesor, especialista o bibliotecario.

Liuba Kogan Cogan (2009, 50) sugiere algunas recomendaciones para seleccionar apropiadamente libros, ensayos o artculos e internet como fuentes de informacin (o documentos) para un trabajo:

LIBROS:Una editorial y autor reconocido brinda mayor confianza que uno desconocido.Si es posible consultar un libro en el idioma original o buena traduccin.Es preferible el acceso a un libro completo a a un resumen o antologa (aqu puede influir el criterio del compilador).Una fotocopia que no incluye datos de la fuente, resulta no tan fiable.

INTERNET:Las pginas Indexadas por instituciones o Personas reconocidas son de mayor confianza.En ocasiones existe informacin que no cuenta con estricto control de la veracidad.Las pginas que con frecuencia actualizan sus datos es ms confiable que las que no lo hacen.

ENSAYOS O ARTICULOS ESPECIALIZADOS:Es ms confiable una revista que tiene el respaldo de una Universidad, institucin o empresa de prestigio.

Instituciones Documentarias

Son aquellas que guardan celosamente la informacin y documentos seleccionados del saber mundial. Son organizaciones de relativa importancia para el investigador y depende directamente del tipo de trabajo que est desarrollando. Por el avance tecnolgico y cientfico regularmente encontramos variadas fuentes dentro de una sola institucin.1. BIBLIOTECA: Segn Domnguez (2007, p. 59) son las instituciones que conservan, clasifican y ponen al servicio de la comunidad materiales bibliogrficos representados principalmente por libros, los que son clasificados y catalogados de acuerdo al nombre del autor, ttulos y materias que tratan.En general prestan los servicios de obras de consulta, publicaciones variadas, prestamos domiciliarios, orientacin, etc.2. HEMEROTECA: Su actividad principal es conservar, ordenar, clasificar los diarios y publicaciones peridicas que proporcionan un marco de referencia ms actualizada sobre los acontecimientos cientficos y de actualidad. Contienen catlogos ordenados segn alfabeto, geogrfico y cronolgico.3. Otras instituciones: dentro de ellas estn consideradas los Institutos, las empresas, fundaciones, museos, ministerios, industrias, consulados, etc. La Biblioteca UPN Fernando Silba Santisteban Bernal cuenta con un sofisticado sistema de atencin al estudiante que incluye Metabuscador, catalogo en lnea, bibliotecas virtuales, E-books, revistas A to Z, Tesis Digitales, entre otros servicios. Ver pgina siguiente:

Dentro de nuestra Universidad contamos los siguientes Bibliotecas virtuales con Acceso virtual completo desde dentro y/o fuera del campus a libros, revistas, diarios, investigaciones y tesis de las principales editoriales a nivel mundial en ingls y espaol

El acceso es desde los portales de alumnos, docentes o administrativos con usuario y contrasea entregados; cualquier consulta comunicarse con Biblioteca.

Estilos de Citacin:

Cuando se realiza una investigacin es imprescindible registrar las fuentes de informacin. Para ello sirven los manuales de estilos de citacin. A nivel mundial existen diferentes modelos de citacin; dentro de los que destacan: Modern Language Association (MLA), American Psychological Association (APA), Internacional Organization for Standarization (ISO), CHICAGO, VANCOUVER, TURABIAN, etc. Un investigador debe de respetar consistentemente el manual de estilo de citacin que est utilizando cuando elabora un informe cientfico. De lo contrario ser objeto de cuestionamiento, pues cmo confiar en un individuo que ni siquiera es capaz de respetar las formas elementales trabajo cientfico? En tal sentido, es importante que el estudiante se acostumbre a seguir las normas para la presentacin de trabajos estipulados en la universidad. Esto a pesar que pueden existir elementos que no le agraden, tales como el tipo de letra o la justificacin del texto, entre otros. La UPN ha incorporado en la presentacin de sus trabajos el manual y estilo de citacin APA. Ver: Manual de redaccin cientfica de la UPN.

1. ACTIVIDAD DE APLICACINTeniendo en cuenta el Anexo (Manual de Redaccin Cientfica), soluciona la prctica N 01.2. Desarrolla la prctica N 02. 3. Para la siguiente sesin, trae 2 fichas textuales, 02 de resumen y dos de parfrasis, (de libros, revistas, peridicos, entre otros), sobre el tema de tus variables de estudio. Ten en cuenta las normas de citacin APA (Individual).

PRCTICA N 01ESTILOS DE REFENCIA SEGN EL ESTILO APAAUTORTTULOOTROS DATOS

Mario BungeEpistemologa.Editorial Ariel Publicado en Barcelona1976

Mario BungeSemntica: Sentido y referencia.Vol. 1 de tratado de FilosofaTraduccin: Rafael Gonzlez del Solar.Publicado en Barcelona.Editorial Gedisa, S.A.2008.

Mario BungeLa investigacin cientfica, su estrategia y su filosofa.Traduccin: Manuel Sacristn.Cuarta edicin.Publicado en MxicoEditorial: Siglo XXI Editores, S.A.2007

Hernndez Sampieri, RobertoFernandez collado, CarlosBaptista Lucio, PilarMetodologa de la investigacinMxico: McGraw-Hill Interamericana Editores. 1999

Harley, J.B. (AUTOR)Paul Laxton (EDITOR)The new nature of maps: Essays in history of cartography.Laxton. Baltimore: Johns Hopkins University Press. 2002.

Mario Bunge (AUTOR)Horacio Pons. (TRADUCTOR)Las ciencias sociales en debate: Una perspectiva filosfica.Buenos Aires: Editorial Sudamericana. 1999.

MAALOUF, AMIN

EL DESAJUSTE DEL MUNDO: CUANDO NUESTRAS CIVILIZACIONES SE AGOTANALIANZA EDITORIAL. 2011. Madrid

CHING, FRANCIS D.K.

ARQUITECTURA: FORMA, ESPACIO Y ORDEN (3 EDICION REVISADA Y ACTUA LIZADA)GUSTAVO GILI. 2010. Barcelona

HULL, L.W.H

HISTORIA Y FILOSOFIA DE LA CIENCIACRITICA. 2010. Barcelona

Spirn, Anne Whiston (AUTOR DEL CAPTULO)William Cronon (EDITOR)Construyendo la naturaleza: El legado de Federick Law Olmsted. (NOMBRE DEL CAPTULO)Terreno no comn: Repensando el lugar de los humanos en la naturaleza (TTULO Y SUBTITULO DEL LIBRO)New York: Norton and Company. Pg. 91-113.1996

Valdez Zurita, EmilioAntibiotic Resistance in Developing Countries.Journal of Infectious Diseases 152, No. 2(December):11-25. 2009.

McFraland, Danel A.Resistance as a social drama: A study of change oriented encounters.(TTULO DEL ARTCULO)American Journal of sociology (TTULO DE LA REVISTA)109, No. 6(May).http://www.journals.uchicago.edu/AJS/journal/issues/v1o9n6/050199/050199.html (consultada 3 de Mayo 2009).

Tracy WatsonNational Geographic: Daily News (TITULO DE LA REVISTASAncient Transylvanians Rich in Gold, Treasure Shows (TTULO DEL ARTCULO)13 JANUARY, 2011 http://news.nationalgeographic.com/news/2011/01/110113-transylvanians-gold-bracelests-treasure-dracula-vampires-science/ (consultada 03febrero 2011).

Teniendo en cuenta la lista anterior, elabora la lista de referencia solicitada, no olvides de revisar el Manual de Redaccin Cientfica.

LISTA DE REFERENCIA_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PRACTICA N 02: CITAS TEXTUALES, RESUMEN Y PARAFRASEO

9METODOLOGA UNIVERSITARIASesin:Curso: ________________________________________________________________________

A. A continuacin, se presenta una relacin de textos, los cuales debes de llenar los espacios en blanco segn corresponda:

FICHA TEXTUAL:

Por qu son importantes los grupos?() Tienden a formarse siempre que las personas conviven, que se ven y se hablan con frecuencia. Entonces estn en condiciones de expresar ideas, opiniones y sentimientos, as como de realizar actividades semejantes.Los grupos de trabajo inciden en la conducta y en el desempeo global de los trabajadores (), la conducta de un grupo de trabajo s influye en la productividad; sta se elevar cuando un grupo sienta una motivacin positiva. Por desgracia, un grupo con actitud negativa puede poner obstculos al xito () ( )

Coloca la citacin respectiva segn la referencia.

Fuente: Dalton, M., Hoyle, D. y Watts, M. (2007). Relaciones Humanas. (3ra ed.) Mxico: Thomson

FICHA RESUMEN:

Por qu son importantes los grupos?Los grupos se forman durante la convivencia, en donde se ven y se hablan con frecuencia. Pueden expresar ideas, opiniones y sentimientos. Estos influyen en la conducta y su desempeo. Elevndose, cuando sienta una motivacin positiva y cuando es negativa puede tener obstculos.( )

Coloca la citacin respectiva segn la referencia.

Fuente: Dalton, M., Hoyle, D. y Watts, M. (2007). Relaciones Humanas. (3ra ed.) Mxico: Thomson

B. Realiza la ficha siguiente, teniendo en cuenta el texto anterior y su referencia:

FICHA PARAFRASEO:

Actividad de Aplicacin: Teniendo en cuenta, el tema de las variables de estudio, realiza las fichas, teniendo en cuenta las normas de referencia:

FICHA TEXTUAL

FICHA RESUMEN

FICHA PARAFRASEO

Departamento de Humanidades Coordinacin de Metodologas