guía reforzamiento prueba multiplicaciones

4
ANTECEDENTES SUB SECTOR: Matemática ALUMNO (A): FECHA: ____/ 11 /2012 Docente María Pía Valdés Palacios NIVEL: 3 ° ……. PUNTAJE REAL / IDEAL 30 OBJETIVOS Medir en los alumnos los siguientes aprendizajes: Calcular tablas de multiplicar Resolver problemas que implican la multiplicación y división Aplicar estrategias de multiplicación ITEM HABILIDAD PUNTAJE I ITEM Calcular 8 puntos II ITEM Representar 6 puntos III ITEM Identificar 4 puntos IV ITEM Aplicar 12 puntos Total: 30 puntos I - Calcular Resuelve los siguientes ejercicios aplicando una estrategia de cálculo escrito: (8 puntos) 312 • 6 240 • 14 Guía refuerzo: Multiplicación y división

Upload: pia-amando-a-su-amandita

Post on 17-Feb-2015

57 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Guía reforzamiento prueba multiplicaciones

ANTECEDENTES

SUB SECTOR:

Matemática

ALUMNO (A): FECHA:

____/ 11 /2012

Docente

María Pía Valdés Palacios

NIVEL:

3 ° …….

PUNTAJE REAL / IDEAL

30

OBJETIVOS

Medir en los alumnos los siguientes aprendizajes:

Calcular tablas de multiplicar

Resolver problemas que implican la multiplicación y división

Aplicar estrategias de multiplicación

ITEM HABILIDAD PUNTAJE

I ITEM Calcular 8 puntos

II ITEM Representar 6 puntos

III ITEM Identificar 4 puntos

IV ITEM Aplicar 12 puntos

Total: 30 puntos

I - Calcular

Resuelve los siguientes ejercicios aplicando una estrategia de cálculo escrito: (8 puntos)

312 • 6 240 • 14

2100• 10 349• 9

Guía refuerzo: Multiplicación y división

Page 2: Guía reforzamiento prueba multiplicaciones

II - Representar (6 puntos)Representa y resuelve según corresponda

1. Reparte equitativamente 24 lápices en los siguientes tarros:

¿Cuántos lápices hay en cada tarro? _____________________

Escribe la operación: _______: _______ = ________

¿División exacta o inexacta? ___________________________

2. Reparte equitativamente 40 caramelos en 5 bolsas:

¿Cuántos caramelos hay en cada bolsa? __________________

Escribe la operación: _______: _______ = ________

¿División exacta o inexacta? ____________________________

III - IdentificarEncierra la alternativa correcta: (4 puntos)

1.¿Qué operación da como resultado 40?

a) 4 • 10b) 4 + 10c) 40 • 0d) 40 - 1

2. Mi mamá me regaló 10 sobres con 5 láminas cada uno ¿cuántas láminas tengo en total?

a) 5b) 10c) 50d) 15

3. Si reparto 15 galletas en 3 frascos ¿cuántas galletas quedan en cada frasco?

a) 15b) 4c) 3d) 5

4. ¿Cual de los siguientes problemas resuelve la siguiente operación 23 ˸ 4?

a) Tengo 23 poleras y regalo 4 ¿Cuántas me quedan?b) Tengo 23 poleras y quiero repartirlas entre 4 amigos ¿cuantas tienen cada uno?c) Tengo 23 poleras y compré 4 más ¿Cuántas poleras tengo ahora?d) Tengo 23 poleras, 4 de ellas de la marca Adidas ¿Cuántas poleras sin marca tengo?

IV – Aplicar (12 puntos)

Page 3: Guía reforzamiento prueba multiplicaciones

Resuelve los siguientes problemas:

1. El cuarto básico de un colegio cuenta con 21 alumnos. En la lista de útiles a cada estudiante se le solicitan 3 plumones de pizarra ¿cuántos plumones tendrá en total el cuarto básico?

Datos Operación Respuesta

2. Adolfo tiene 56 chocolates y quiere repartirlos a él y seis amigos más ¿cuántos chocolates toca cada uno?

Datos Operación Respuesta

3. Un tren traslada 2.579 bolsas de cemento en un día ¿cuántas bolsas de cemento traslada el tren en 5 días?

Datos Operación Respuesta

4. 30 percheros se encuentran en un salón de clases. Estos percheros están repartidos en cuatro grupos ¿Cuántos percheros hay en cada grupo?

Datos Operación Respuesta