Guía de Estudio de 1er parcial:Estrategias de Comunicación

Stephanie Corrales Portillo 283295 G7

1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica Es todo aquello que es y que existe, todo aquello que tiene esencia y percibimos

2. Menciona la clasificación de los seres Inanimados, animados

3. Que son los seres inanimados Las cosas sin vida

4. Cuáles son los seres animados Todo ser viviente

5. Menciona la clasificación de los seres animados Seres Insensibles, Seres Sensibles, Racionales

6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna pero no externa Por que no hablan, un ejemplo son las células que existen solo para una función.

7. Las plantas nos informan o nos comunican Nos Informan

8. Que podemos entender por instinto Impulso natural, en como el animal actúa

9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales Si

10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque Tienen su comunicación pero se basa en el instinto

11. Qué es la racionalidad y que animal la posee Racionalidad: capacidad de pensar, el humano es quien la tiene, aun que se dice que el delfín también

12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo La razón, el intelecto, el apetito, participar de lo divino

13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles -EL HOMBRE CONOCE LAS COSAS MATERIALES POR MEDIO DE LOS SENTIDOS

-LO MATERIAL LO HACE INMATERIAL PARA CONOCERLO, ESPIRITUALIZA LAS COSAS, SACA SU ESENCIA

CONOCE CONCEPTOS UNIVERSALES, CONCEPTOS COMPLEJOS QUE NO SON MATERIALES

14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales Tocando las cosas, palpándolas

15. Que es la inmaterialización de lo material Que el hombre materializa todas las cosas a su alrededor para conocerlas

16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores Los universales

17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente Por que el hombre es único que tiene esta facultad de raciocinio

18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo Con señas, gestos, movimientos del cuerpo y manos y gruñidos

19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación humana Si

20. Dé el concepto etimológico de comunicación Comunicare = Poner las cosas en común

21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión La retorica,

22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles

23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso Porque es un conjunto de actividades de secuencias

24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra Verbal, no verbal

25. Desarrolla el esquema básico de comunicación

26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación Se establece un circuito de comunicación donde los participantes intercambian sus papeles de emisor y receptor, según quien esté mandando o recibiendo el mensaje.

AUDITORIODISCURSO ORADOR

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo Emisor: es quien envía el mensajeMensaje: Información que se desea transmitirReceptor: el sujeto a quien se envía el mensajeCódigo: Conjunto de unidades o signos lingüísticos que usamos para traducir o transmitir elMensaje.Canal: Es el medio a través del cual llega el mensaje del emisor al receptor

28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran Cuando amanezco y saludos a mis padres con un “buenos días” y ellos me contestan de la misma manera

29. A que llamamos retroalimentación A lo que es la contestación, cuando el receptor se convierte en el emisor y da respuesta

30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación Son las barreras que pueden intervenir en el proceso de la comunicación, ya sea filtrando la información, anulándola o evitando que llegue completa, omitiendo que el mensaje sea entendido de manera claraLas barreras son: Fisiológicas, psicológicas, semántica, administrativas

31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativaA la respuesta o retroalimentación

32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa Interdependencia física: una plática frente a frenteAcción, reacción: algún tipo de mensajes sorpresa (llevar serenata a tu novia)Expectativas: cuando dos personas se conocen y uno supone la respuesta del otro Interacción:

33. Como impacta la cultura a la comunicación Una cultura, tiene un idioma y sus costumbres, impacta por que la población que vive en ese lugar comparte sus ideas o tradiciones y se conoce rápidamente cuando alguien no es de esa cultura

34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una Sociedad de otra

35. Qué es transición cultural y da un ejemplo A la evolución cultural del hombreEjemplo, antes nadie comenzaba a comer hasta que el hombre de casa comenzaba ahora ya no

36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje Permite comunicarse y relacionarse al poder comprender y expresar mensajes

37. Menciona brevemente la evolución de la escritura ProtoescrituraEscritura cuneiformeJeroglíficos egipcio escritura chinaescritura protoelamitajeroglíficos anatolios jeroglíficos cretenseescritura indiaescritura precolombina

38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de GutenbergDespués de la imprenta, se logro impregnar la escritura en libros y como primera impresión la biblia

39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos

Los signos lingüísticos: esto es las palabras y enunciados

Los no lingüísticos: se refiere a los símbolos o iconos que representan al objeto referido

40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica

Si por ejemplo en whatsapp, enviamos enunciados y usamos los llamados emoticones que son caras o figuras

41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüísticoEs el contenido mental que le es dado

42. Que es la significación del signo Es la parte sensible del signo

43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo Es el sentido o la significación de una palabra o de una expresión.Elemento que, junto con el significado, forma el signo lingüístico y que constituye su imagen acústicaEjemplo: Carro, significado C-A-R-R-O Significante: un carro rojo con llantas

44. Para Pierce el signo lo considera queEl signo o representámen (que es el nombre técnico que emplea Peirce), es «algo que está para alguien en lugar de algo bajo algún aspecto o capacidad

45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto Es la interpretación del signo o representaciónEs el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje (lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc.) y que permiten su correcta comprensión.

46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce

Contexto SemánticoContexto Físico Contexto SituacionalContexto Cultural

47. Ejemplifica cada uno de los contextos Contexto Semántico: coyote: Animal de la familia de los canis Coyote: tramitador extraoficial o tratante de personas

Contexto Físico:La palabra teléfono en un hotel para describir que allí hay cabinas telefónicas o solo poner el símbolo de un teléfono Contexto Situacional:Aquí, allá, cerca, cuando hacemos referencia a lugar y tiempo

Contexto Cultural “Pásale Paco, esta es tu casa”

48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación Referencial, Sintomática, apelativa, fática, metalingüística

49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación Referencial: son conceptos

Sintomática: Son las reacciones del emisor y receptor tanto negativa o de aceptación “Me gustó esa película ¡qué bueno que llegaron”

Apelativa: como nos relacionamos con el interlocutor “Y tú… ¿ya te pusiste la camiseta?

Fática: charla inicial “¡Uuuf pero que calor hace”

Metalingüística: ortografía, semántica, expresión de palabra “diferencia o diferencia”

50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella Llamamos situación comunicativa al momento y al lugar en el que se produce un encuentro comunicativo en el que podemos identificar los elementos ya mencionados cuando hablamos de la "comunicación"(Emisor, Receptor, Mensaje, etc.).Factores: emisor, canal, mensaje, receptor

51. Cuántos tipos de receptores encontramos Tres

52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario Potencial: No necesariamente comprende lo que se le está diciendo, si le hablas a un animal

Voluntario: el que pone atención, ejemplo una persona que por voluntad propia asiste a una conferencia

Involuntario: alguien que iba caminando y escucha la conversación de una pareja seria un ejemplo

53. Por qué hablamos de TU y de USTED Por respeto, cultura y carácter.

54. Que es la intención comunicativa Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor

55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación Relación entre los interlocutoresSimétricaAsimétrica

56. En qué consiste la relación entre los interlocutores Según sea ésta, será el tono y la forma de expresar los mensajes

57. Señala y ejemplifica cada una de ellas Asimétrica: Relación desigual, profesor y alumno

Simétrica: Relación basada en la igualdad, amigos, compañeros

58. Qué son las variables lingüísticas Conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución

59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas Diatropica: Geográfica, reconocer el origen del hablante

Diatratica: Nivel sociocultural y la profesión

Diafasica; Estelistica, diferencias según el interlocutor

Diacronica: Tiempo, cambio que tiene una lengua con el pasar del tiempo

60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español

Modalidades: Geografica, históricas, sociales, consisten para conocer todo sobre una lengua en este caso el español