CLASE 10

 Programa: enfermería UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALICurso: enfermería 03 prevención de la enfermedadUnidad didáctica: proceso atención enfermero en la valoración del examen físico 

Clase numero: 10

Examen físico de 0jos Examen físico de nariz Examen físico de boca Examen físico de oídos 

Objetivo específico de aprendizaje

ganar la competencia del cuidado de enfermería   en la valoración del examen físico de ojos, nariz, boca y oídos 

Duración de la actividad en clase Dedicación para el desarrollo de la actividad

Forma de entrega

3 horas y 30 minutos   7  horas  de estudio independiente

 Realizar mapa conceptual de la anatomía y fisiología de cada órgano. 

Actividad previa Material de Apoyo

Lea detenidamente la lectura  del material de apoyo 

Lleve a la clase:LinternaLibreta de apuntes Lápiz. Borrador, Equipo de órgano de los sentidos (opcional) Tarritos con sabores salado, dulce,  limón etc. Lleve en tarritos:  canela, café (para valorar diferentes olores) Guantes, bajalenguas, Tabla para valoración de agudeza visual ( se la prestan en la USC)Un tapa ojos (pedazo de cartón )Pañuelo o pedazo de tela oscura para tapar los ojos 

El material de lectura en la fotocopiadora  al frente de la USC    Maricel

Actividad clase numero 9

2-SEMIOLOGIA MEDICA autor RICARDO CEDIEL ANGEL,

CAPITULO 9

Recomendaciones para el desarrollo

Lea muy detenidamente todo el material de apoyo.

Genere 4 mapas conceptuales con la anatomía y fisiología de cada uno de los órganos    

Ojos. Nariz. Boca, oídos.

Descripción de la actividad

 1. Estimado estudiante, en esta actividad usted después de la lectura del material de apoyo, 

ganara la competencia necesaria para realizar 4 mapas conceptuales de cada uno de los órganos de los sentidos 

2. en clase se socializara los mapas conceptuales para que tenga la oportunidad de esclarecer dudas

3. además de realizar el examen físico , de cada uno 4. lleve los dibujos realizados a mano, de cada uno de los órganos de los sentidos 

Criterio de evaluación Aspectos a evaluar

1.elaboracion de los mapas conceptuales Participación Relación anatomofisiologica de cada uno de los órganos de los sentidos

Evidencia de aprendizaje

1. participación en clase

2. evidencia  de la elaboración de los mapas conceptuales 3. evidencia d elos dibujos elaborados a mano