rea: lengua castellanaPERIODO/GUIA: 2-3 DOCENTE: CAROLINA NGELES LEALGRADO: 9 ______ FECHA: _________ESTUDIANTE: __________________________

1. TEMAS: Oracin simple, oracin compuesta y literatura de la colonia.1. INDICADORES DE DESEMPEO: Comprender las funciones de las oraciones en la elaboracin de textos para elaborar escritos funcionales. comprender las manifestaciones literarias del siglo XVI al XVII, para analizar sus formas y las caractersticas que heredaremos hasta el romanticismo.1. CONTEXTUALIZACIN: La comunicacin es parte fundamental de nuestra vida, sin ella tendramos gran cantidad de problemas para interactuar con los dems. Una comunicacin precisa es parte del proceso que nos permite afianzarnos como seres humanos y por lo tanto comprender su funcionamiento es fundamental para tal efecto.1. TRABAJO INDIVIDUAL: lee el siguiente relato y realiza las actividades propuestas.

Captulo 9Todos dicen que el oro est amasado en la misma sustancia que el sol, y lo llaman carne del Dios sol en la tierra, la cara que puede mirarse. Por eso todo objeto solar es rezo y amparoTodos los pueblos de los reinos guardaron su memoria en objetos de oro. Heredia encontr en el pas de los Zenes los brazos de las ceibas fornidas llenos de campanas de oro de distintos tamaos, y pueblos que llevaban en sus orejas grandes arcos de filigrana; Palomino vio en la Sierra Nevada de Santa Marta muchos hombres que llevaban con orgullo feroz narigueras con formas de monos y collares con hileras de pjaros; Robledo recogi entre lo Quimbayas centenares de vasijas de metal, hombres de oro macizo del tamao de un mono, y enfrent ejrcitos en los que cada soldado avanzaba cubierto con un casco de oro tan vivo que pareca de fuego, lo que lo hizo exclamar que estaba viendo un ejrcito compuesto slo de reyes; los hombres de Belarczar contaron que los valientes vasallos de Pete en el valle de Lil saban hacer collares de saltamontes y pendientes en forma de culebras y de tigres. En la montaas que miran al valle del ro Cauca, los trasabuelos de los cambis y de los timbas se hacan cintas para la frente, espirales para los brazos, agujas finas como los rayos del sol, alfileres coronados de pjaros de pectorales resplandecientes. No hay rincn de esas selvas donde no sepan ablandar el metal con zumo de races.Fragmento Ursa, William Ospina. Pginas 142 y 143.1. Diferencia los conquistadores de los grupos indgenas en el siguiente cuadro.

CONQUISTADORESGRUPOS INDGENAS

2. Escribe la idea central del texto anterior:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Marca de manera creativa en un mapa la secuencia que hace el narrador con cada tribu y con cada conquistador.

LA ORACIN: De acuerdo con el nmero de verbos o predicados, las oraciones pueden ser simples o compuestas. Todos dicen que el oro est amasado en la misma sustancia que el sol, y lo llaman carne del Dios sol en la tierra, la cara que puede mirarse. Todos los pueblos de los reinos guardaron su memoria en objetos de oro. En la montaas que miran al valle del ro Cauca.4. Segn las oraciones anteriores clasifique cul es simple y porqu y cul es compuesta.ORACIONES SIMPLESORACIONES COMPUESTAS

LAS PERFRASIS VERBALES: Son formas verbales que tienen un verbo en forma personal y un verbo en forma no personal (en infinitivo, gerundio y participio)Ejemplos: Debe conducir (infinitivo). Comenz conduciendo (gerundio). La cmara apuntaba (participio).Como podemos ver sta tambin es una forma de oracin pero no clasifica dentro de las compuestas por la conjugacin de los verbos.5. Escriba 2 ejemplos por cada caso de perfrasis verbal.EJEMPLO 1: ________________________________________________________________ EJEMPLO 2: ________________________________________________________________LAS PROPOSICIONES: Una oracin compuesta est formada por dos o ms palabras cada una de las cuales consta de un sujeto y un predicado y se denomina proposicin.Ejemplo: OPROPOSICIN 1PROPOSICIN 2Las jirafas tendrn ms posibilidades alimenticias y (las jirafas) sern seleccionadas positivamenteS.N (sujeto)s.v. (Predicado) S.N (sujeto) s.v. (Predicado)

Para identificar y delimitar las distintas proposiciones de una oracin compuesta es necesario localizar primero las formas verbales y sus respectivos sujetos y complementos y tener en cuenta que una proposicin puede funcionar como complemento de otra.6. Escribe dos oraciones compuestas con dos proposiciones cada una.

EJEMPLO 1: _________________________________________________________________________ EJEMPLO 2: _________________________________________________________________________ Los elementos de enlace: Los enlaces son palabras que establecen relaciones entre ellas o grupos de ellas (Sintagmas o proposiciones).Ej.: Los individuos de una especie se adaptan a cambios, pero algunos miembros no se adaptan.En este caso la palabra pero sirve de enlace. Son elementos de enlace las preposiciones (a,ante, bajo, con, contra, etc.), las conjunciones subordinantes (que, porque, si, aunque), y los interrogativos ( qu, cul, quin). Por lo tanto, los enlaces pueden ser coordinantes o subordinantes as:Lee el siguiente texto. Luego, desarrolla las actividades.

Hernn Corts utilizaba de intrprete a un jovenmayatomado prisionero en laIsla Mujeres, cuyo nombre ningncronista de Indiasrecogi pero al que los espaoles apodaban Melchorejo. A travs de l tuvo noticias de la existencia de unos hombres barbudos en poder de un cacicazgo maya cercano y envi emisarios a rescatarlos. En1519encontraron aGernimo de Aguilarsuperviviente del naufragio del buque Santa Mara de la Barca. Aguilar entonces, se dirigi a buscar a otro sobreviviente,Gonzalo Guerrero, quien viva enChetumaly donde haba logrado escapar de la esclavitud ganndose la confianza del cacique Nachn Can, para volverse l mismo unnacomo jefe militar maya y casarse con la princesa mayaZazil H, con la que haba tenido varios hijos, hoy considerados los primerosmexicanosmodernos. Aguilar decidi volver con Corts convirtindose en uno de sus intrpretes demayense, pero Guerrero decidi quedarse con los mayas y muri hacia1536. Algunos historiadores creen que pele contra los conquistadores espaoles.

En tu cuaderno: 1. delimita cada una de las oraciones que forman el texto. Subraya los enlaces y responde:7. Cuntas oraciones simples y compuestas hay?8. Qu nexos relacionan unas proposiciones con otras?9. Con base en cada una de las siguientes imgenes escribe oraciones compuestas: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ LA ORACIN COMPUESTAEn muchas ocasiones no basta la oracin simple para expresar la idea que deseamos; por lo tanto, tenemos que apelar a unidades ms complejas: Las oraciones compuestas. Estas se formulan mediante dos o ms oraciones simples interrelacionadas entre s por medio de elementos cohesivos o relacionantes. Las oraciones compuestas son de dos clases: oraciones compuestas coordinadas y oraciones compuestas subordinadas.ORACIN COMPUESTA COORDINADA: es una unidad de sentido que resulta de la suma de dos oraciones simples unidas por medio de conjunciones.Oracin compuesta: oracin simple + enlace + oracin simple El profesor lee y los estudiantes escuchan.CLASES DE CONJUNCIONES

COPULATIVAS (unin, adicin) DISYUNTIVAS (exclusin)ADVERSATIVAS (oposicin parcial o total del significado)

y-e-ni-que ( a veces)o-uPero-aunque-sino(que)-al contrarioNo obstante-con todo-sin embargo- a pesar de- ms bien- fuera de, excepto-salvo-menos-ms que- antes

Ejemplo: Los espaoles que llegaron a Amrica desconocan por completo las culturas precolombinas, sin embargo, poco se interesaron por conocer su religin, sus costumbres y manifestaciones artsticas.

10. Ejercicios:En la columna B seleccione la oracin que completa el sentido de cada una de las oraciones que aparecen en la columna A.COLUMNA ACOLUMNA B

Nosotros presentamos el informe

El invierno produce estragos

Debes expresar mejor tus ideas

Yo lo esper hasta tarde

No es mala su propuestao la comunicacin ser difcil

y el jefe lo aprobar

y arruina las cosechas

con todo, voy a examinarla bien

pero l no regres

11. Seleccione la oracin adecuada para completar el sentido:

Los jvenes estudian en la universidad.y ganarn mucho dinero..y contribuirn al desarrollo de la tcnica.. y sern los futuros dirigentes del pas.. y sern los profesionales del maana.

Las ciencias deben evolucionar cada da. o aumentar la contaminacin ambiental.. o los pases subdesarrollados sern ms pobres.. o quedarn muchos problemas sin investigar.. o la especie humana se extinguir.

Los seres humanos amamos la paz. pero somos animales racionales.. pero hay problemas ecolgicos.. pero existen diversas clases sociales.. pero algunos gobernantes aman la guerra.

12. Construya oraciones compuestas coordinadas a partir de las siguientes oraciones simples:

. Ellos trabajan con entusiasmo; sin embargo. En los fines de semana t te diviertes oyendo msica o. A m no me gusta la poltica ni. Los trabajadores no se conforman con el aumento salarial, sino que. El pas no est en mala situacin econmica; al contrario13. Agregue a cada una de las oraciones simples, otra que cumpla la funcin de sentido que se indica en el parntesis:. El desarrollo de la tcnica es muy til (Oponer conceptos).. Colombia es un pas con variedad de climas (Agregar conceptos).. El gobierno debe colaborar en la disminucin de las diferencias socio-econmicas (Excluir conceptos).

14. Seleccione la conjuncin adecuada para relacionar las siguientes parejas de oraciones:. Tengo muchas ideas en mi cabeza______________ no puedo expresarlo por escrito. (ni, a pesar de, pero). Ellos reconocen sus limitaciones; __________ no le buscan soluciones. (o, con todo, sino). Nosotros elaboramos muchos informes__________ tenemos algunas dificultades. (y, aunque, a pesar de)

VI. PROFUNDIZACIN:Consulta qu son: las preposiciones, las conjunciones coordinantes, las conjunciones subordinantes, los relativos y los interrogativos, y escrbelas en tu cuaderno.VII. PUESTA EN COMN: Elaboramos letreros en forma de cartas o afiches para compartir con una persona especial.VIII. BIBLIOGRAFA: ESCANPARTER Jos, Cmo dominar la gramtica, Bogot, Grupo editorial NORMA. 2000. p.p. 100 a la 106 JOHN BOCANEGRA ROBLES Y OTROS, Hipertextos 9 . SANTILLANA Bogot, Colombia, 2011 p.p.27-28 y 29. PARRA Alba Mariana, Cmo se produce un texto escrito, teora y prctica. Bogot, Palabra Magisterio cuarta edicin 2004. P.P. 47-49