guía fc comunicación y fn lenguaje - ejercicios

8/17/2019 Guía Fc Comunicación y Fn Lenguaje - Ejercicios

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Colegio Padre José KentenichLenguaje y Comunicación

Profesora Estefanía Díaz Fredes

Curso !egundo medio " y #

$uía factores de la comunicación y funciones dellenguaje

%& 'Cu(l de las siguientes es la mejor de)nición de comunicación*a+ situación en la ,ue dos -ersonas se relacionan mediante un

mensaje&.+ -roceso intencional en ,ue un emisor transmite información a un

rece-tor&c+ en/ío de signos desde un ser hasta otro&d+ transmisión de datos unidireccional entre dos seres&e+ mo/imiento de un mensaje desde el emisor hasta el rece-tor&

0& La comunicación es un -roceso -or,uea+ es una secuencia tem-oral ,ue consta de eta-as&.+ es transmisión de signos de un ser a otro&c+ im-lica un a/ance&d+ im-lica ,ue /arios factores estén -resentes -ara ,ue ocurra&e+ es unidireccional tiene un inicio y un )nal determinados&

1& En /arios de los con2ictos .élicos en ,ue se ha in/olucrado Estados3nidos desde la segunda mitad del siglo 445 ha en/iado tro-asmilitares a ocu-ar la zona5 ha.lando de una 6inter/enciónhumanitaria7& !us enemigos5 en cam.io5 ha.lan de una 6in/asión7&

¿Cómo podemos describir esta situación en términoscomunicacionales? *a+ hay ruido en el referente de la comunicación&.+ se trata de dos signos distintos con el mismo signi)cado

8sinónimos+&c+ se -one de mani)esto la función f(tica del lenguaje&d+ hay acomodación del código a los intereses del emisor&

e+ la referencia de am.os .andos es distinta&

9& En las siguientes situaciones :; se -roduce una .uenacomunicación& El /ínculo fracasa -or,ue hay ruido en alguno dfactores comunicacionales& Determine en ,ué factor se localiza-redominantemente este 6ruido7&

to

?& 6@ Es-era5 si sé cómo se dice@ Lo tengo en la -unta de la lengua

a+ emisor.+ mensajec+ canald+ rece-tore+ códigof+ conte>to

B& El -a-( le dijo 6P(samela7& Pero él no hizo nada -or,ue no sa.ía refería a la tetera o a la olla& Aa+ emisor.+ mensajec+ canald+ rece-tor

e+ códigof+ conte>to

& Falleció -or,ue el médico le recetó 6P(ro>7 y el farmacéutico le /e6(na>7& Aa+ emisor.+ mensaje

PE$" E!"$3" E: 3

GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG


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c+ canald+ rece-tore+ códigof+ conte>to

H& La conferencia de -rensa est( lista los micrófonos encendidos5 los-eriodistas e>-ectantes5 el -aís ner/ioso@I -ero el famoso cantantean no a-arece&


& :o -uede realizarse la reunión hasta ,ue llegue el traductor&a+ emisor.+ mensajec+ canald+ rece-tore+ código

f+ conte>to%=&:o logró entender lo ,ue le decía la -rofesora5 -or,ue no sa.ía ,ué

signi)ca.a 6retículo endo-lasm(tico liso7& De hecho5 toda/ía nosa.ía si,uiera lo ,ue era una célula&


99& 9denti),ue cu(l es la función de la comunicación ,ue -redomina en

los siguientes enunciados&%%&La suerte de la fea5 la .onita la desea&a+ referencial.+ a-elati/ac+ f(ticad+ emoti/ae+ -oética

f+ metalingística

%0&'Cómo se escri.e 6liMero7* 'Con ge o con jota*a+ referencial.+ a-elati/ac+ f(ticad+ emoti/ae+ -oéticaf+ metalingística

%1&!on las %


3/3

d+ emoti/ae+ -oéticaf+ metalingística

%&O -asó -or un za-atito roto5 -ara ,ue maana te cuente otro&a+ referencial.+ a-elati/ac+ f(ticad+ emoti/ae+ -oéticaf+ metalingística

%H&E>isten en es-aol nue/e categorías gramaticales&a+ referencial.+ a-elati/ac+ f(ticad+ emoti/ae+ -oéticaf+ metalingística

%&e juro ,ue es /erdad&a+ referencial

.+ a-elati/ac+ f(ticad+ emoti/ae+ -oéticaf+ metalingística

0=&'Re -odría re-etir la -regunta*a+ referencial.+ a-elati/ac+ f(ticad+ emoti/ae+ -oéticaf+ metalingística

0%&'Cómo decir ustedes en es-aol 6-erformance7*a+ referencial.+ a-elati/ac+ f(ticad+ emoti/ae+ -oéticaf+ metalingística

00&e -asasteSa+ referencial.+ a-elati/ac+ f(ticad+ emoti/ae+ -oéticaf+ metalingística

01&TEl ad/er.io es un ti-o de -ala.ra ,ue modi)ca el signi)cado d/er.os 8corre r(-ido+5 adjeti/os 8.astante grande+ y de otrosad/er.ios 8m(s r(-ido&+T

a+ referencial.+ a-elati/a

c+ f(ticad+ emoti/ae+ -oéticaf+ metalingística

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