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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECSAH Programa: Unidad de socio-humanística ECSAH Curso: Danza

Código: 80012

Guía Fase de Reconocimiento

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje Basado en Tareas: Aprendizaje Basado en Tareas: es una estrategia educativa en la cual el estudiante se enfrenta a una tarea específica que debe ser planteada, comprendida, valorada y

resuelta a través de un proceso de revisión documental, observación del entorno y discusión. Las tareas integran actividades y ejercicios y persiguen la elaboración de un producto social relevante (conocimiento

en acción). S estructuran tareas – productos comunicativos- a partir de los contenidos expuestos en el curso. Se crean espacios de interacción y socialización de dudas y procesos, como el foro. La estrategia

se desarrollará en tres fases: inicial, intermedia y final respectivamente.

Temáticas a desarrollar: Reconocimiento general del curso.

Fecha: 21 al 24 de Marzo Momento de evaluación: Inicial.

Entorno: La actividad se desarrolla de forma específica en la plataforma general del curso: Información Inicial. Entorno de Conocimiento, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje Practico, Evaluación y seguimiento, Gestión.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento general del curso.

Actividad individual Productos académicos y

ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos académicos y

ponderación de la actividad colaborativa

- Lea e interprete completamente esta guía antes de intentar resolver

algún punto en particular.

- - Actualice su perfil, dando clic en la parte superior derecha en el enlace

"Perfil", este espacio deberá contar con una breve presentación personal

y actualización de la foto de contacto, la cual debe ser acorde a un

espacio académico.

- Realice un recorrido por el aula virtual, ingrese a los diferentes

entornos: información inicial, de conocimiento, aprendizaje

colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento y

gestión, e identifique el contenido y recursos que cada uno tiene.

- Realice su presentación personal clara y completa en el FORO DEL

CURSO, UBICADO EN EL ENTORNO DE INFORMACIÓN INICIAL:

BIENVENIDA Y PRESENTACIÓN DE ESTUDIANTES,

especificando el número de grupo al cual pertenece.

- Realice una revisión detallada del syllabus del curso, luego en el

ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO siga la siguiente

1. Actualización del perfil de

acuerdo a lo solicitado. 2. Presentación personal hecha en

el foro: BIENVENIDA Y PRESENTACIÓN DE

ESTUDIANTES, que encuentra en el ENTORNO DE INFORMACIÓN INICIAL.

3. Participación realimentando el punto de vista de otro estudiante del grupo, frente a las expectativas del curso a partir de la lectura del syllabus.

Nota: No se debe entregar ningún documento digital. (5% / 25puntos).

Comentario a la presentación de un compañero en el -> foro de danza -> Fase inicial: Actividad de reconocimiento, que se encuentra en el ENTORNO DE APRENDIZAJE

COLABORATIVO.

Participación en el foro de danza con apreciaciones frente a las participaciones de los compañeros. Recuerde que su participación debe tener en cuenta las normas de Netiqueta. (5% / 25puntos).

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Código: 80012 ruta: -> foro de danza -> Fase inicial: Actividad de

reconocimiento, para compartir las expectativas o inquietudes que

le genera el syllabus, con la intensión de iniciar la interacción grupal,

en este apartado es importante que haga una reflexión y análisis

entre sus expectativas y los contenidos que se verán en el curso. Su

participación debe tener argumentos que desarrollen lo que expone.

- Comente la presentación de un compañero en el mismo foro, como

parte de su proceso de interacción, dando a conocer de manera crítica

y respetuosa su opinión frente a su participación.

Recomendaciones por el docente:

- Revise en la agenda que encuentra en el entorno de información inicial los cortes de evaluación, con el fin de que haga entrega de las actividades con anticipación al cierre. - Realice la lectura completa del contenido de curso y enfatiza en aquellos elementos necesarios para llevar acabo cada actividad. - Revise de forma permanente las referencias bibliográficas. - Realice aportes al trabajo colaborativo, en aras de completar los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad final. - Analice la información de las unidades y reflexiona sobre los contenidos. - Localice la información necesaria para fortalecer la planificación y desarrollo de su proyecto de vida. - Seleccione y recopile la información que corresponda y que considere hace falta para culminar la consolidación de su proyecto de vida. - Colabore con los compañeros del equipo para complementar los recursos o actividades que necesiten. - Debata en el foro de trabajo colaborativo los acuerdos sobre la construcción de la propuesta. - Avance en la configuración de la versión final del producto de aprendizaje a socializar.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Apreciado estudiante en la realización de todos sus trabajos escritos debe tener en cuenta las normas APA las cuales puede consultar en el siguiente link: http://es.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-de-estilo-apa6taed2010-2011

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

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Código: 80012 Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.