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PERÚ 2012


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UC Virtual

Hola nuevamente y bienvenido seas a la Universidad Continental, una institución que nace del sueño de dos jóvenes que emprendieron la marcha de un proyecto educativo en 1985 y que desde su nacimiento plasmaron en cada uno de sus proyectos un sello característico de calidad, reconocido por el buen servicio y pasión en cada emprendimiento y sobre todo en

cada integrante de esta gran familia. Hoy, más de 25 años después, somos parte de una sólida corporación integrada por el

Instituto, la Universidad y la Escuela de Postgrado, contamos con sedes en Lima, Huancayo, Arequipa, Trujillo y presencia en a nivel nacional. La Universidad Continental nació el 30 de junio de 1998 en el centro del país, obtuvimos la

autonomía plena brindada por la Autorización de Funcionamiento Definitiva, bajo Resolución 299-2006-CONAFU, otorgada luego de una rigurosa y satisfactoria evaluación realizada por el Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (CONAFU) el 07 de septiembre de 2006. La Universidad integra la Comisión de Coordinación Interuniversitaria-CCI de la Asamblea Nacional de Rectores y a su vez preside el Consejo Regional Interuniversitario del Centro-

CRI-CENTRO, en la cual coordina acciones con las ocho universidades de la región centro (Huánuco, Pasco, Junín, Huancavelica e Ica). Impartimos las carreras universitarias de Administración y Marketing; Administración y Negocios Internacionales, Administración y Finanzas, Administración y Recursos Humanos,

Arquitectura, Ciencias y Tecnologías de la Comunicación, Contabilidad, Economía, Educación,

Enfermería, Derecho, Ingeniería Civil, Ingeniería en Agronegocios, Ingeniería Industrial, Ingeniería Ambiental, Ingeniería de Sistemas e Informática, Ingeniería de Minas, Ingeniería Eléctrica, Medicina, Odontología y Psicología. Para la formación integral de los futuros profesionales se cuenta con centros y oficinas que contribuyen directamente a este fin, entre ellos destacan el Centro de Liderazgo, Centro de Emprendimiento, Centro Cultural, Centro de Idiomas, Nexus, Bienestar Universitario,

Proyección Social, Instituto de Investigación y el Centro de Educación Continua. Asimismo nuestro compromiso con el desarrollo de nuestra comunidad se refleja a través del trabajo de los estudiantes junto con el área de Proyección Social, tomando como guía los modelos sistémicos utilizados en el ISO 26000 sobre los conceptos de la Responsabilidad Social Universitaria. Creemos que las acciones sociales que emprendimos desde el año 2002 a la fecha han contribuido significativamente en el desarrollo de nuestro país, sin embargo

desde el 2010 estamos reorientando nuestro accionar priorizando los siguientes programas:

investigación e innovación, desarrollo humano sostenible y difusión folklórica. Uno de nuestros esfuerzos es que nuestra comunidad universitaria internalice el enfoque de la responsabilidad social universitaria, fomentando que se involucren activa, informada y responsablemente en el diseño y ejecución de proyectos sociales para contribuir en la

solución de la problemática de su entorno.

Esperamos que tu estadía sea lo más grata posible y en el anhelo de rescatar tus más preciados valores te ofrecemos la más alta calidad educativa.


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Directorio general


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El Ingeniero Industrial, es un profesional competente que apl ica con fundamento y responsabilidad conocimientos científicos y técnicos para e m p l e a r racional y económicamente los recursos y fuerzas de la naturaleza en beneficio del ser humano y la sociedad demostrando competencias para planificar, diseñar, desarrollar, sistemas integrados por personas, recursos infraestructurales, físicos, financieros y de información para desarrollar procesos de producción y distribución técnicamente factibles y

económicamente sostenibles con preservación de medio ambiente y pertinencia social.

Información general

Semestres 10

Créditos 220

Duración 3,6 años

Modalidad virtual

Grado Bachiller en Ingeniería Industrial

Título Ingeniero Industrial

Su campo de acción profesional y laboral comprende:

Operativo, táctico y estratégico en organizaciones vinculadas a la industria y los procesos

industriales desarrollando la planeación, diseño, dirección y ejecución de proyectos de Ingeniería Industrial.

Se desempeña en labores de diseño, supervisión y auditoría de Proyectos Industriales, en empresas de consultoría de ingeniería.

Ejerce la profesión como asesor y contratista de obras y proyectos industriales creando y/o gestionando su propia empresa.

Ejerce su función docente en el nivel superior. Se desempeña como investigador en los diversos campos de la ingeniería industrial.

Cognoscitivas:

- Conoce ampliamente los principales problemas del país en los aspectos político, económico y social, además de su incidencia de bienes y servicios a nivel nacional e internacional.

- Comprende, interpreta, diferencia y aplica los fundamentos de las ciencias

formales y fácticas, las humanidades y las tecnologías de producción y distribución para satisfacer necesidades de individuos, organizaciones y la sociedad en su conjunto.

- Conoce las teorías, los conceptos, principios, métodos y procedimientos de las ciencias y tecnologías relacionados con los procesos de producción de bienes y servicios.

- Conoce y aplica los fundamentos de la metodología de la investigación.

Procedimentales:

- Planifica, analiza, diseña, implemento y optimiza con eficacia sistemas de actividad humana que desarrolla procesos de producción y distribución de bienes y servicios técnicamente factibles económicamente insustentables,

social y ambientalmente deseables. - Propone, formula, gestiona, dirige, supervisa y ejecuta proyectos industriales

en función a las necesidades de su realidad aplicando procedimientos tecnológicos y de gestión empresarial, basada en criterios de efectividad, eficacia, eficiencia y equidad.

- Dirige, mantiene y optimiza la operatividad y eficiencia de sistemas

industriales.


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Actitudinales:

- Mantiene el equilibrio emocional, seguridad y objetividad en la toma de decisiones.

- Lidera cambios en los procesos sociales dentro de un marco de sólidos valores

humanos universales, promueve la innovación tecnológica para la mejora permanente de las organizaciones.

- Demuestra iniciativa empresarial para la creación de nuevas empresas especialmente en el sector industrial así contribuye en el desarrollo sostenible de su entorno.

- Investiga dentro de un marco ético la problemática de su competencia para

proponer alternativas innovadoras en beneficio del ser humano y la sociedad.

1.1 Plan de estudios

CICLO CÓDIGO ASIGNATURAS PRE. REQ. TIPO H.T. H.P. CRÉD

1 Actividad O 0 2 1

1 A0057 Comunicación O 2 2 3

1 A0233 Informática I O 2 4 4

1 A0270 Introducción a la Ingeniería Industrial O 2 2 3

1 A0305 Matemática I O 4 2 5

1 A0315 Métodos y Técnicas de Estudio O 2 2 3

1 A0409 Química General O 2 2 3

14 16 22

2 Actividad O 0 2 1

2 A0022 Análisis Matemático I A0305 O 2 2 3

2 A0145 Dibujo O 2 2 3

2 A0159 Economía I O 2 2 3

2 A0201 Física I O 2 2 3

2 A0234 Informática II A0233 O 2 4 4

2 A0306 Matemática II A0305 O 4 2 5

14 16 22

3 A0023 Análisis Matemático II A0022 O 4 2 5

3 A0160 Economía II A0159 O 2 2 3

3 A0175 Estadística I A0305 O 2 4 4

3 A0202 Física II A0201 O 2 4 4

3 A0243 Ingeniería de Materiales A0409 O 2 2 3

3 A0399 Psicología General O 2 2 3

14 16 22

4 A0176 Estadística II A0175 O 2 4 4

4 A0245 Ingeniería de Procesos O 2 4 4

4 A0283 Lógica O 2 2 3

4 A0297 Marketing I O 2 2 3

4 A0310 Mecánica Vectorial A0202 O 4 2 5

4 A0460 Taller de Liderazgo O 2 2 3

14 16 22

5 A0010 Administración General O 2 2 3

5 A0185 Ética Profesional O 2 2 3

5 A0244 Ingeniería de Métodos A0245 O 2 6 5

5 A0255 Iniciativa Empresarial A0460 O 2 2 3

5 A0313 Metodología de la Investigación A0315 O 2 2 3


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5 A0417 Resistencia de Materiales A0310 O 4 2 5

14 16 22

6 A0079 Contabilidad General O 2 2 3

6 A0236 Informática para la Gestión A0234 O 2 2 3

6 A0251 Ingeniería Eléctrica A0202 O 2 4 4

6 A0275 Investigación de Mercados A0175 O 4 2 5

6 A0277 Investigación de Operaciones A0306 O 2 4 4

6 A0347 Planeamiento y Control de la Producción O 2 2 3

14 16 22

7 A0089 Costos O 2 2 3

7 A0152 Ecología y Cultura Ambiental O 2 2 3

7 A0518 Finanzas Industriales A0275 O 2 2 3

7 A0221 Gestión Logística A0010 O 4 2 5

7 A0292 Máquinas e Instrumentos A0251 O 2 6 5

7 A0497 Planeamiento Estratégico E 2 2 3

7 A0524 Plantas Industriales y Control Ambiental E 2 2 3

16 18 25

8 A0205 Formulación y Evaluación de Proyectos A0159 O 2 2 3

8 A0213 Gestión de Operaciones O 4 2 5

8 A0239 Ingeniería de Control A0023 O 2 2 3

8 A0502 Mantenimiento Industrial A0347 O 2 4 4

8 A0115 Seguridad e Higiene Industrial O 2 4 4

8 A0503 Diseño del Trabajo E 2 2 3

8 A0504 Gestión de Negocios E 2 2 3

16 18 25

9 A0007 Administración de Proyectos A0205 O 2 4 4

9 A0207 Fundamentos del Derecho O 2 2 3

9 A0211 Gestión de la Calidad A0213 O 4 2 5

9 A0423 Seminario de Tesis I A0313 O 2 4 4

9 A0430 Simulación A0277 O 2 2 3

9 A0506 Dirección y Organización de Empresas E 2 2 3

9 A0520 Instrumentación, Automatización y Control de Procesos

E 2 2 3

16 18 25

10 A0507 Automatización Industrial A0239 O 4 4 6

10 A0193 Filosofía O 2 0 2

10 A0214 Gestión de Personal A0010 O 2 4 4

10 A0424 Seminario de Tesis II A0423 O 2 4 4

10 A0454 Taller de Consultoría en Ingeniería Industrial A0007 O 2 2 3

10 A0262 Inteligencia de Mercados Internacionales E 2 2 3

10 A0531 Sistemas Integrados de la Calidad en la Industria

E 2 2 3

16 18 25

1.2 Metodología La metodología diseñada en la modalidad virtual, para los estudios de la carrera, le

permite organizar horarios, lugares y actividades de estudio ajustados a su propio ritmo de aprendizaje y desde el lugar donde se encuentre. La flexibilidad metodológica de esta modalidad le facilitará desarrollar los diferentes temas y actividades propuestas, cumpliendo con los cronogramas previstos. A continuación se presenta el modelo metodológico:


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1.3 Recursos educativos Para favorecer el autoaprendizaje, se han implementado recursos y actividades por medio del Campus de UC Virtual: como foros, sesiones de chat, análisis de lecturas y evaluaciones en línea. Asimismo, durante el desarrollo de los cursos, se ha

previsto la elaboración de informes individuales y colaborativos. A continuación describimos cada una de estas actividades: FOROS Constituyen un espacio privilegiado para la reflexión asincrónica sobre los diversos

temas de los cursos desarrollados y el intercambio de opiniones de manera fácil y rápida; entre usted, los docentes tutores y demás estudiantes.

SESIONES DE CHAT El chat es una herramienta que facilita la interacción entre usted y los docentes tutores; permite una interactividad mayor y posibilita la solución de dudas o dificultades de manera inmediata.

EVALUACIONES EN LÍNEA Se han diseñado evaluaciones en línea para verificar sus aprendizajes respecto a los contenidos trabajados y a las lecturas realizadas, estas serán colocadas en el Campus de UC Virtual. AUTOEVALUACIONES Se ha previsto autoevaluaciones, para que pueda repasar diversos conceptos. Están

diseñadas para ofrecerle una retroalimentación inmediata sobre sus respuestas

frente a las situaciones planteadas. Como su nombre lo indica, son evaluaciones de control personal. ANÁLISIS DE LECTURAS Consideramos importante desarrollar la capacidad crítica y de análisis que le permita opinar sobre diversas situaciones reales, y proponer alternativas de

solución a la luz de experiencias nacionales y extranjeras. TRABAJOS INDIVIDUALES, COLABORATIVOS Y FINALES Partimos de una concepción del aprendizaje que pone énfasis en la comprensión del contenido, relacionando significativamente las nuevas ideas con los saberes previos y con su experiencia cotidiana con el fin de aplicar los nuevos saberes a otras

situaciones.

1.4 Servicio de tutoría virtual

La tutoría es el apoyo académico que ofrece la UC Virtual a sus alumnos desde el

momento que ingresan. Se promueve la autonomía y formación integral, con un acompañamiento permanente, brindando estrategias de apoyo para que los estudiantes alcancen sus objetivos académicos. Contribuye a mejorar el desempeño y evitar la deserción en el programa educativo. Las características y tareas de la tutoría virtual se abordan desde dos instancias complementarias:

La Tutoría académica: la cual se refiere al seguimiento académico administrativo que realiza el Tutor Académico, de la trayectoria de estudios de uno o más tutoriados durante su permanencia en el programa educativo de la EAP. Tiene como fin orientarlos en las decisiones relacionadas con la construcción de su perfil profesional; y


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Enseñanza tutorial: la cual se refiere a la atención grupal y personalizada que realiza un académico, denominado Profesor Tutor, dirigida a apoyar a los Tutorados en problemas relacionados con el desarrollo de los contenidos temáticos de la unidad y su aplicación procedimental en las actividades programadas, como los estudios de casos, la solución de problemas, la elaboración de organizadores visuales, redacción de ensayos, informes, ejercicios, etc. Estas actividades se

colocan en el manual autoformativo del módulo para cada tema o al final de los temas de la Unidad y se realizan con apoyo del profesor tutor utilizando los foros de discusión, cuestionarios, blogs, tareas, chats, videoconferencias, etc.

1.5 Sistema de evaluación La evaluación en la modalidad virtual comprende un conjunto de estrategias

mediante las cuales usted, estimado estudiante, dejará vestigios concretos de su aprendizaje. Cada profesor – tutor responsable tiene establecido los criterios de evaluación según las actividades solicitadas; siendo los siguientes aplicados de acuerdo a la naturaleza de la asignatura como del criterio del docente; respetando el marco evaluativo establecido para esta modalidad.

Los rubros que conforman el sistema de evaluación son los siguientes:

- RUBRO DE CONTROL DE LECTURA: se refiere a la evaluación de la comprensión, el análisis y la interpretación de un conjunto de textos, que el docente proporciona anticipadamente a los estudiantes.

- RUBRO DE TAREA ACADEMICA: se refiere a la evaluación de productos, éstos pueden ser trabajos individuales o grupales, prácticas, proyectos. Se busca que el estudiante aplique conocimientos adquiridos en el curso, incluso en anteriores asignaturas.

- RUBRO DE EVALUACIÓN FINAL: al término de todos los cursos usted podrá diseñar una propuesta de innovación final cuyos insumos serán las actividades de proceso planteadas en cada curso. Con la sustentación y aprobación de esta propuesta usted podrá obtener su diploma.

Estos rubros están debidamente programados y se desarrollarán mediante algunos de las siguientes estrategias:

- Participación en los foros virtuales: se valorará el grado y la calidad de las

participaciones que tengan lugar en los foros virtuales. - Actividades de proceso: los docentes plantearán actividades individuales y grupales

de diversa naturaleza, vinculadas a los temas de los cursos, que tendrán carácter aplicativo. Los participantes se organizarán para el trabajo en forma libre, a través del correo electrónico y el chat.

- Evaluaciones en línea: se ofrece la posibilidad de que, al término de cada unidad, los

participantes rindan en forma personal un examen, a través del espacio virtual de Intranet, en el día indicado y de acuerdo a lo establecido en el calendario de estudios.

El rubro de la Evaluación Final consistirá en una evaluación impresa con marcado de alternativas y se realizará de manera presencial al finalizar la asignatura en una de las sedes de la Universidad Continental.


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I. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ASIGNATURAS

2.1 Secuencia de actividades El estudiante deberá realizar la siguiente secuencia de actividades: - Informarse y familiarizarse con los diversos aspectos que integran la propuesta

de esta modalidad de la UC Virtual. Así como predisponer sus habilidades básicas y actitudes para estudiar a distancia y, en particular, para usar los

medios tecnológicos diseñados. - Revisar permanentemente los materiales de estudio, silabo, la presente guía, el

correo electrónico otorgado por la Universidad Continental y otros medios que el docente especifique.

- Estudiar crítica y reflexivamente los materiales de aprendizaje, en forma autónoma, de acuerdo a los calendarios de estudio planteados.

- Comunicarse con el docente-tutor, por propia iniciativa, para resolver

cuestiones relativas a los temas de estudio y al desarrollo de sus habilidades y actitudes para el aprendizaje a distancia.

- Participar activa y constantemente en las actividades de aprendizaje colaborativo, a través de los medios telemáticos dispuestos.

- Evaluar su propio desempeño en el proceso de aprendizaje a distancia, fortaleciendo sus posibilidades y actuando sobre sus limitaciones o errores.

- Desarrollar las actividades de evaluación propuestas para cada curso y

participar en la evaluación final de las asignaturas.

2.2 Estrategias de estudio autónomo y autorregulado. Estimado estudiante, tenga presente que estudiar constituye un proceso organizado e intencional que reporta buenos resultados, siempre y cuando se apliquen estrategias de estudio apropiadas y se utilicen bien los materiales

entregados.

Para iniciar el estudio de los cursos se recomienda realizar:

para

para

Además tenga en cuenta que los procesos de leer, comprender y asimilar los contenidos se realizan en todo proceso de autoaprendizaje. Pero esto se refuerza si a la vez ejercitamos su aplicación, problematizamos en base a lo leído o generamos temas de discusión o indagación. (Fortalecimiento de la actitud crítica y toma de decisiones)

Lectura rápida y de sondeo de

los materiales

Lectura del silabo de cada curso

Tener una idea global y los

alcances de la asignatura

Familiarizarse con el material y

sus partes.


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cuenta con

en este orden 1ro 2do 3ro

Lo reforzamos con

de así fortalecemos

Las técnicas de autoaprendizaje más adecuadas para el análisis, síntesis y relación de conceptos son: Para analizar:

- El subrayado: después de una lectura detenida y de analizar cuidadosamente el texto, se destacan las ideas principales o párrafos significativos. Hay que tener presente que las ideas subrayadas deben tener sentido, ello facilitará los repasos que realice posteriormente. Además de subrayar ideas principales, puede señalar datos, fechas, palabras técnicas, etc. Algunos autores indican que, para realizar un buen subrayado, ayuda mucho el formularse preguntas referidas al texto que se está leyendo. Las respuestas

que obtendremos del mismo son aquellas ideas que debemos resaltar.

- Las anotaciones: o notas al margen, refieren la importancia de un tema o

establecen relaciones con otro tema. También sirven para evidenciar aspectos o detalles del contenido que están implícitos en este pero que no siempre son explícitos en el texto. Además, como resultado final, el conjunto de

anotaciones podrán ser utilizadas para desarrollar posteriormente comentarios sobre el texto leído o para la elaboración de fichas y resúmenes.

Para sintetizar: - El resumen: representa de manera abreviada y precisa el contenido a través

de una redacción lógica que recoge las ideas principales de un texto. Por tanto,

facilita el aprendizaje cuando toda la información recibida se integra mediante un esfuerzo de síntesis.

AUTOAPRENDIZAJE

PROCESOS

LEER COMPRENDER ASIMILAR

ACTIVIDADES

APLICACIÓN PROBLEMATIZACIÓN INDAGACIÓN

ACTITUDES

CRÍTICA TOMA DE DECISIONES


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Para relacionar conceptos: - Un esquema o un gráfico relaciona las ideas principales, ideas secundarias y

aspectos del contenido del texto a través de una estructura visual. Es útil y adecuado cuando se quiere presentar una información fundamental y abreviada; y su contenido debe ser coherente y comprensible, por tanto debe

ser elaborado con sus propias palabras.

2.3


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II. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA Y SERVICIOS DE APOYO

3.1 Proceso de matrícula

3.2 Servicios de apoyo al estudiante

3.3 Cronograma de pago y tasas académicas

3.4 Trámites y procedimientos administrativos

3.5 Proceso de graduación

3.6 Proceso de titulación


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III. ORIENTACIONES TECNOLÓGICAS

4.1 Requisitos tecnológicos

4.2 Tutorial del Campus UC Virtual

4.3 Normas básicas para el uso correcto de la Internet.

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