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 EDICIÓN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROHIBIDA SU COMERCIALIZ ACIÓN AÑO 2012 2  2 Año Básico Ramón Navarro Vidal Luis Brahim Navarrete

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Ramn Navarro Vidal Luis Brahim Navarrete

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Ao Bsico

EDICIN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIN PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIN AO 2012

Grupo Editorial Norma Textos EscolaresDireccin Editorial Vernica Jimnez Dotte Coordinacin Editorial Juan Carlos Martnez Edicin Javier Araya Urquiza Jefe de Arte Job Lpez Gngora Diagramacin Hctor Vilches Moncada Sergio Prez Jara Nicols Irarrzaval Fuenzalida Sebastin Lagunas Lpez Fotografas Archivo editorial, Stock.xchng Ilustraciones Jaime Baquero, Alexandra Romero, Juan Gabriel Caicedo, Gloria Quintana, Carlos Vacca, Beatriz Osuna, Gustavo Guardo, Giancarlo Rojas Autores Ramn Navarro Vidal Luis Brahim Navarrete

Ciencias Naturales, Segundo Ao Bsico. Texto para el Estudiante.

La materialidad y fabricacin de este texto est certificada por el IDIEM Universidad de Chile. Se termin de imprimir esta tercera edicin de 239.000 ejemplares en el mes de enero del ao 2012. Editorial Norma de Chile S. A. Monjitas 527, piso 17, Santiago, Chile. Telfono: 7317500. Fax: 6322079 e-mail: [email protected] ISBN: 978-956-300-231-7 Impreso en RR Donnelley. Libro chileno de edicin especial para el Ministerio de Educacin.

Ao Bsico

Texto para el EstudianteSegundo ao bsico

AutoresRamn Navarro Vidal Profesor de Educacin General Bsica Universidad de Tarapac Luis Brahim Navarrete Profesor de Fsica, Universidad de Chile Magster en Educacin y Multimedia, Universidad Autnoma de Barcelona

Conoce tu libroTe invitamos a que conozcas las partes que forman tu libro. Que lo disfrutes!

UnidadesEste libro est formado por cuatro unidades. Nmero y ttulo de la unidad Lecciones Objetivos de aprendizaje10

UNIDAD 1

Qu sabes t?Escucha las siguientes preguntas que leer tu profesor o profesora y respondan segn l o ella les indique. 1. Qu animales has observado donde vives? 2. Qu caractersticas tienen los animales que conoces? 3. Tienen algn parecido los animales entre s? Explica. 4. Qu significa que un animal est en peligro de extincin? 5. Cmo afectan nuestras actividades al lugar en que viven los animales?

Los animales y su hbitatLecciones1. Los animales 2. Ciclo de vida y hbitat

Qu sabes t?En esta seccin encontrars preguntas acerca de la imagen que se muestra. Te invitamos a responderlas.

Objetivos de aprendizaje1. Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas, estructuras para la respiracin, entre otras. 2. Observar, describir y clasificar, por medio de la exploracin, las caractersticas de los animales sin columna vertebral, como insectos, arcnidos, crustceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados. 3. Observar y comparar las caractersticas de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamferos, aves, insectos y anfibios), relacionndolas con su hbitat. 4. Observar y comparar caractersticas de distintos hbitats, identificando luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en l. 5. Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extincin, as como el deterioro de sus hbitats, proponiendo medidas para protegerlos. 6. Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los animales y su hbitat.Unidad 1

Vicuas

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Contenido de las leccionesExploremosEn esta seccin se desarrolla una actividad de investigacin en la que podrs aprender ciencia haciendo ciencia, mediante la ejecucin de actividades variadas y la investigacin cient ca.EXPLOREMOSObservemos los animalesObjetivo Observar y describir animales mediante el uso de lminas con imgenes de vertebrados. Qu necesitas? Lminas de animales del libro u otras Lpiz Qu sabes al respecto? 1. Cul es el nombre de estos animales? 2. Existen en el lugar donde vives? Nombre del animal Caractersticas

LeccinLos animalesLos vertebrados

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Nmero de leccin Ttulo de la leccin y contenido

Los animales son un numeroso grupo de seres vivos que existen en nuestro planeta. Hay animales muy grandes como la ballena, y otros muy pequeos como las hormigas. Los cient cos clasi can a los animales en dos grupos, tomando en cuenta si tienen o no columna vertebral. Esta caracterstica permite agruparlos en animales vertebrados y animales sin columna vertebral. Los animales vertebrados tienen columna vertebral y esqueleto interno formado por huesos. Sin embargo, algunos vertebrados, como el tiburn, tienen el esqueleto compuesto por cartlago, que es un tejido slido y elstico. Los animales vertebrados se clasi can en cinco grupos: peces, tanto los de esqueleto seo como cartilaginoso (tiburn), anbios, reptiles, aves y mamferos. Veamos en las prximas pginas las caractersticas de estos grupos de animales vertebrados.

Cmo hacerlo? 1. Observa las fotografas de animales que se encuentran en esta pgina. 2. Copia y completa la tabla en tu cuaderno. 3. Escribe el nombre de los animales de las fotografas en la primera columna de la tabla. Solicita ayuda a tu profesor o profesora si la necesitas. 4. Escribe todas las caractersticas que observes de cada uno de los animales; por ejemplo, tiene cuatro patas, su cuerpo est cubierto de pelos, etctera. 5. Compara y comparte tus resultados con los de tus compaeros y compaeras. Qu resultados obtuviste? 1. En qu se parecen los animales de las fotografas? 2. En qu son diferentes? 3. Realiza una descripcin de cada uno de los animales. Comuncala al curso usando imgenes de los animales estudiados.12 Unidad 1 Leccin 1: Los animalesPaloma Tonina

Cient cos cibernticosTema: Los animales Direccin: http://www.jacobita.cl/galeria-fotosObservar, planificar, registrar, evaluar y comunicar 13

Habilidades cient cas Activa tu menteEn estas pginas realizars actividades variadas y divertidas que te ayudarn a comprender mejor los temas estudiados.

Sabas que...?En esta seccin se presentan temas muy interesantes y curiosidades cient cas que estimularn tu imaginacin.

Sabas que...?EnEn Chile anidan muchas! Chile anidan muchas aves!En Chile podemos observar las aves durante todo el ao. Existen ms de cuatrocientos tipos de aves nativas y estn todas protegidas. Para verlas ms fcilmente puedes hacer una pajarera. Una pajarera se puede construir con materiales como botellas plsticas o cajas de leche. Observa las ilustraciones. Coloca la pajarera fuera de la casa. Mantenla con uno de estos alimentos: semillas de alpiste, arroz, maz molido o mijo. Observa las aves que llegan, trata de averiguar sus nombres, describe cmo son y cul es el comportamiento que adoptan en la pajarera.

Activa tu menteMi animal favoritoConsigue una lmina o fotografa de tu animal favorito. Luego, contesta las preguntas. Cmo se llama? Describe cmo es el animal? Cmo se alimenta? En qu grupo de animales lo clasificaras? Por qu? Dnde habita ese animal?

Identifica y dibujaLee los siguientes textos y para cada una de ellos dibuja el animal del que se est informando. 1. Tiene el cuerpo cubierto de escamas, vive bajo el agua, respira por branquias y se reproduce por huevos. 2. Vive en el ambiente marino, tiene el cuerpo formado por cinco brazos y un caparazn con espinas duras.

Que disfrutes observando las aves!

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Unidad 1 Leccin 1: Los animales

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Conciencia ecolgicaUn ambiente libre de basura!Todos somos responsables de mantener limpios nuestros ambientes naturales y artificiales. Debemos evitar que se formen vertederos clandestinos. Estos vertederos son creados en reas que no son apropiadas para depositar basura. La creacin de estos tipos de vertederos produce grandes problemas en diferentes comunidades, ya que afectan la calidad de vida de los vecinos y visitantes. Curiosamente, la mayora de estos vertederos son creados por personas que no viven en la misma comunidad. Qu opinas? Te parece correcto? Por qu? Qu haras para proteger el rea en que vives?

En esta seccin podrs conocer y aportar activamente a la conservacin de nuestro ambiente.

Zona cient caVertedero clandestino

Los animales y sus gruposProceso cient cos: observacin, descripcin, clasi cacin. Destreza: establecer diferencias entre las caractersticas fsicas de los animales vertebrados por medio de la observacin. Concepto: animales vertebrados. Instrucciones generales 1. Observa las siguientes lminas de animales y completa los cuadros de acuerdo con las caractersticas solicitadas.Animal Vertebrado o sin columna vertebral Cantidad de extremidades Lugar en que se desarrollan las cras

Misin Aventrate al mundo de la observacin, descripcin y clasi cacin! 1. Describe cada uno de los animales de la pgina anterior complementando la informacin ya escrita con nuevas observaciones. 2. Luego que hayas registrado las descripciones, utilzalas para clasi car a los animales en sus cinco grupos: peces, an bios, reptiles, aves y mamferos.Animal Descripcin Grupo

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Unidad 1 Leccin 2: Ciclo de vida y hbitat

En esta seccin se presenta un concepto de Ciencia conectado a un proceso de tal forma que puedes integrar el aprendizaje a una sola destreza de esta disciplina.44

Discute 1. Qu observaciones realizadas de los animales te facilitaron la clasi cacin de ellos en los diferentes grupos? 2. Por qu tus observaciones fueron importantes? 3. Por qu es importante observar en ciencias naturales? Fundamenta tu respuesta.Unidad 1 Observar, describir, comparar, clasificar y registrar 45

Diccionario cient coAAgua: lquido sin color, olor o sabor. El agua es un lquido necesario para el desarrollo de los seres vivos. Se encuentra en ros, lagunas o mares, entre otros. Agua potable: es el agua que se puede beber. Esto es posible cuando se le aade una cantidad especfica de cloro al agua a travs de un proceso especfico. Aire: mezcla de gases que estn sobre la Tierra. Est compuesto de nitrgeno, oxgeno y otros gases. El aire tiene los componentes que necesitamos para respirar. Alimento: sustancia que los seres vivos ingieren para sustentarse. Las harinas como la avena, las carnes, los pescados, las frutas y los vegetales son ejemplos de alimentos. Atmsfera: es la capa de gases que cubre la Tierra. Esta capa de gases nos ayuda a protegernos de los rayos solares. Crecimiento: desarrollo natural de los seres vivos que permite que aumente su tamao; por ejemplo, un pollito nace de un huevo, pero el crecimiento lo convierte en gallo o gallina.

DDa: tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta sobre s misma. Suele ser en 24 horas. Dureza: caracterstica de los materiales que son difciles de cortar, romper o deformar; por ejemplo, una caera tiene mayor dureza que una lata de aluminio.

Diccionario cient coLista de palabras y conceptos cient cos con su signi cado.Prueba saberSelecciona la opcin correcta. Mrcala con una X.

EEcosistema: comprende a las comunidades de plantas, animales o todos los seres vivos que habitan en cierto lugar y los cuales interactan entre ellos y su medioambiente. Ejercicio: movimiento que se realiza con el cuerpo que permite el fortalecimiento de los msculos; por ejemplo, caminar, correr, saltar. Esqueleto: est formado por diferentes huesos, los cuales estn unidos por ligamentos (fibras o hilos delgados). El esqueleto sostiene al cuerpo. Estmago: parte del sistema digestivo donde se transforman los alimentos que ingerimos. Evaporacin: transformacin de un lquido al estado gaseoso.

7. Cul de estas actividades 4. Cul es una diferencia entreestos dos animales?

humanas puede ser causa de la extincin de un animal?

12. Qu funcin cumple el rganoque aparece en la imagen?

1. Margarita coment tener una

BBrisa: vientos suaves y agradables. Bajo los rboles podemos sentir una brisa fresca que nos quita el calor.

mascota con las siguientes caractersticas: cuerpo cubierto de pelos, cuatro extremidades y reproduccin por cras vivas. Cul de estos animales es la mascota de Margarita?

a) Crear parques. b) Cuidar los rboles. c) Destruccin de su hbitat. 8. Cul de estos hbitats renemenos condiciones para la vida silvestre?

a) La rana es un ser vivo, laliblula no.

CClima: condiciones atmosfricas como la temperatura, la humedad, la lluvia y los vientos de una regin a lo largo del tiempo. Columna vertebral: conjunto de huesos formados por las vrtebras. Estn ubicados en la espalda. Son la columna que permite el sostn en los animales vertebrados Contaminacin: cuando se altera dainamente un organismo o sustancia por efecto de malos manejos en la actividad humana o por la presencia de determinados organismos.112 Diccionario cient co

FFruto: parte de la planta que proviene de la transformacin de la flor y contiene varias semillas.

GGaseoso: es un estado de la materia. No tiene volumen ni forma definida. Las nubes y el aire son un ejemplo de un gas.

Prueba saberEn la que hallars una evaluacin diseada segn la metodologa SIMCE.108

a) Un loro. b) Un gato. c) Una Tortuga. 2. Un cientfico encontr elsiguiente fsil en una excavacin. A qu animal pudo pertenecer?

b) La liblula necesita respirar, larana no respira.

c) La rana es vertebrada, laliblula es un animal sin columna vertebral.

a) Agua salada. b) Selva. c) Desierto. 9. Qu medida de proteccinpropondras para los animales chilenos que estn en peligro de extincin?

a) Intercambia gases. b) Bombea sangre. c) Digiere alimentos. 13. Qu le puede ocurrir auna persona que tiene una obstruccin en sus pulmones?

5. Por qu el granjero cuida loshuevos de las gallinas? pollitos.

a) Tiene dificultades pararespirar.

a) De los huevos saldrn nuevos a) Uno sin columna vertebral. b) Un insecto. c) Un vertebrado. 3. El profesor separa el siguientegrupo de seres vivos para realizar su clase sobre clasificacin:

b) Los huevos de gallina secoleccionan. aos.

a) Llevarlos a un zoolgico. b) Proteger su hbitat. c) Eliminar sus depredadores. 10. La ballena azul es uno de lasanimales chilenos que est en peligro de extincin. Cul de estas medidas es ptima para su proteccin?

b) Pierde el apetito. c) No hay produccin de orina. 14. En qu parte de nuestrocuerpo se localiza el corazn y pulmones?

c) Porque las gallinas viven ms 6. Qu ocurre en el ciclo de vida dela mosca si sus larvas mueren?

a) En el abdomen. b) En las extremidadessuperiores.

a) Evitar su captura. b) Cazar solo algunas. c) Que sean alimentadas por losseres humanos.

c) En el trax. 15. Qu relacin existe entremsculos y huesos? de la sangre. cuerpo.

Qu criterio us para seleccionar estos animales?

a) Las pupas aumentan sunmero.

11. Cul de estos hbitos me

a) Colaboran en la circulacin b) Permiten el movimiento del c) Colaboran en la nutricin delos rganos.Prueba saber 109

permite cuidar el corazn?

a) Piel cubierta de plumas. b) Piel cubierta de pelos. c) Piel cubierta de escamas.Prueba saber

b) No hay nuevas moscas. c) La cantidad de huevos esmenor.

a) Poco ejercicio. b) Muchos alimentos dulces. c) Una dieta balanceada.

Ciencia y ms...Cient cos cibernticos Conecta lo aprendido Cient cos en accin!

Direcciones electrnicas para localizar a travs de la Internet temas relacionados con la leccin.

Informacin que podrs aplicar en la vida diaria. Tambin te ayudar a comprender lo estudiado en clase.

Actividades variadas en las que podrs expresarte y conocer lo aprendido acerca de algn tema estudiado en la leccin.

Razona

Enlace con...

Cmo voy?

Desafa tu mente

Por medio de preguntas puedes razonar y opinar acerca del tema presentado en la seccin de Enlace con...

En esta seccin podrs relacionar el tema con otras reas de las ciencias.

La seccin Cmo voy? te permitir evaluar tus avances.

Se presenta un ejercicio o situacin en la cual ejercitas tu pensamiento crtico.

5

ndiceConoce tu libro ..................................... 4 ndice .................................................. 6 El hbitat ..........................................30 Los hbitats acuticos .........................31 Los hbitats terrestres .........................32 En peligro de extincin? .....................33 La chinchilla ......................................34 El puma .............................................34 La ballena azul ...................................35 El loro tricahue...................................35 El pjaro carpintero.............................35 La ranita de Darwin.............................36 El loco ..............................................36 La madre de la culebra.........................36 Qu hemos hecho mal? .......................37 Qu estamos haciendo bien? ...............39 Conciencia ecolgica ........................... 40 Un ambiente libre de basura! ..............40 Activa tu mente .................................. 41 Zona cientfica ................................... 44 Los animales y sus grupos ....................44

Unidad 1 Los animales y su hbitat

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Exploremos ........................................ 12 Observemos los animales ......................12

Leccin 1Los animales ...................................... 13 Los vertebrados ..................................13 Peces .................................................14 An bios.............................................14 Reptiles .............................................15 Aves ..................................................15 Mamferos ..........................................16 Animales sin columna vertebral ............17 Esponjas ............................................17 Celenterados.......................................18 Gusanos .............................................18 Moluscos ............................................19 Equinodermos.....................................19 Artrpodos o de patas articuladas .........20 Sabas qu? ....................................... 22 En Chile anidan muchas aves! .............22 Activa tu mente .................................. 23 Exploremos ........................................ 26 Ciclos de vida de los animales ...............26

Unidad 2 El cuerpo humano

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Exploremos ........................................ 48 Las estructuras de nuestro cuerpo .........48

Leccin 3As es mi cuerpo ................................. 49 El que nunca se detiene .......................49 Los pulmones te ayudan a respirar ........50 El estmago y los alimentos .................51 El esqueleto te sostiene .......................52 Los msculos te ayudan a moverte ........53 Mente sana en cuerpo sano ..................54 Fortalecimiento de los msculos............55 Fortalecimiento del corazn y buena circulacin .............................56

Leccin 2Ciclo de vida y hbitat ........................ 27 Ciclo de vida ......................................27 Ciclo de vida de un insecto...................27 Ciclo de vida de un an bio ...................28 Ciclo de vida de las aves ......................28 Ciclo de vida de los peces .....................29 Ciclo de vida de los mamferos ..............296

Cmo puedes incorporar el ejercicio fsico en tu rutina diaria?........57 Conciencia ecolgica ........................... 58 Humo, mucho humo que daa mis pulmones! ....................................58 Activa tu mente .................................. 59 Zona cientfica ................................... 62 Observar y preguntar ...........................62

Activa tu mente .................................. 83 Zona cientfica ................................... 86 Predice: cmo cambia? .......................86

Unidad 4 Tiempo atmosfrico

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Unidad 3 El agua

Exploremos ....................................... 90 Investiguemos el tiempo atmosfrico ........................................90

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Leccin 6Cmo est el da? .............................. 91 Algunas caractersticas del tiempo atmosfrico .............................91 El aire y el viento ...............................91 Las nubes y la niebla ...........................92 Las precipitaciones..............................93 Midiendo algunas propiedades del tiempo atmosfrico ........................95 Se puede medir la lluvia? ...................96 Midiendo el viento ..............................97 Las estaciones del ao .........................99 Efectos de los cambios del tiempo atmosfricosobre la vida vegetal ......... 100 Otros efectos de los cambios del tiempo atmosfrico en el ambiente ..... 101 Conciencia ecolgica ......................... 102 El planeta se calienta! ...................... 102 Activa tu mente ................................ 103 Zona cientfica ................................. 106 Segn estos datos ....................... 106 Prueba saber .................................... 108 Diccionario cientfico........................ 112 ndice temtico ................................ 114 Respuestas de las actividades ........... 116 Bibliografa ...................................... 1207

Exploremos ....................................... 66 Investiguemos el agua .........................66

Leccin 4Caractersticas del agua ...................... 67 El agua ..............................................67 El agua: un ejemplo de lquido .............68 Sin forma de nida ..............................69 Cmo afectan al agua los cambios de temperatura? .....................70 La congelacin o solidi cacin del agua 71 Sabas qu? ....................................... 72 El agua est presente en tu vida ...........72 Activa tu mente .................................. 73 Exploremos ....................................... 76 Conozcamos los estados fsicos del agua ............................................76

Leccin 5Los estados fsicos del agua ................ 77 Los estados fsicos ..............................77 Cambios de estado ..............................78 El ciclo del agua .................................80 La importancia del agua ......................81 Conciencia ecolgica ........................... 82 Basura en nuestros ros y playas ...........82

PresentacinBienvenido y bienvenida. Soy el libro de Ciencias Naturales para Segundo Ao Bsico, en el que aprenders acerca de la vida de los seres vivos y de su entorno. Para lograr esta misin de aprender, te invito a indagar y a experimentar en mis pginas, donde encontrars llamativas fotografas que te ayudarn a realizar las actividades que te propongo en cada seccin. A trabajar como cient cos y cient cas! Tu amigo, el libro.

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Leccin 1

Unidad 1

Leccin 2

Unidad 2

Leccin 3

Leccin 4

Unidad 3

Leccin 5

Unidad 4

Leccin 6

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UNIDAD 1

Los animales y su hbitatLecciones1. Los animales 2. Ciclo de vida y hbitat

Objetivos de aprendizaje1. Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas, estructuras para la respiracin, entre otras. 2. Observar, describir y clasificar, por medio de la exploracin, las caractersticas de los animales sin columna vertebral, como insectos, arcnidos, crustceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados. 3. Observar y comparar las caractersticas de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamferos, aves, insectos y anfibios), relacionndolas con su hbitat. 4. Observar y comparar caractersticas de distintos hbitats, identificando luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en l. 5. Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extincin, as como el deterioro de sus hbitats, proponiendo medidas para protegerlos. 6. Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los animales y su hbitat.10 Unidad 1

Qu sabes t?Escucha las siguientes preguntas que leer tu profesor o profesora y responde segn te indique. 1. Qu animales has observado donde vives? 2. Qu caractersticas tienen los animales que conoces? 3. Tienen algn parecido los animales entre s? Explica. 4. Qu significa que un animal est en peligro de extincin? 5. Cmo afectan nuestras actividades al lugar en que viven los animales?

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EXPLOREMOSObservemos los animalesObjetivo Observar y describir animales mediante el uso de lminas con imgenes de vertebrados. Qu necesitas? Lminas de animales del libro u otras Lpiz Qu sabes al respecto? 1. Cul es el nombre de estos animales? 2. Existen en el lugar donde vives? Nombre del animal Caractersticas

Cmo hacerlo? 1. Observa las fotografas de animales que se encuentran en esta pgina. 2. Copia y completa la tabla en tu cuaderno. 3. Escribe el nombre de los animales de las fotografas en la primera columna de la tabla. Solicita ayuda a tu profesor o profesora si la necesitas. 4. Escribe todas las caractersticas que observes de cada uno de los animales; por ejemplo, tiene cuatro patas, su cuerpo est cubierto de pelos, etctera. 5. Compara y comparte tus resultados con los de tus compaeros y compaeras. Qu resultados obtuviste? 1. En qu se parecen los animales de las fotografas? 2. En qu son diferentes? 3. Realiza una descripcin de cada uno de los animales. Comuncala al curso usando imgenes de los animales estudiados.12 Unidad 1 Leccin 1: Los animales

LeccinLos animalesLos vertebrados

1

Los animales son un numeroso grupo de seres vivos que existen en nuestro planeta. Hay animales muy grandes como la ballena, y otros muy pequeos como las hormigas. Los cient cos clasi can a los animales en dos grupos, tomando en cuenta si tienen o no columna vertebral. Esta caracterstica permite agruparlos en animales vertebrados y animales sin columna vertebral. Los animales vertebrados tienen columna vertebral y esqueleto interno formado por huesos. Sin embargo, algunos vertebrados, como el tiburn, tienen el esqueleto compuesto por cartlago, que es un tejido slido y elstico. Los animales vertebrados se clasi can en cinco grupos: peces, tanto los de esqueleto seo como cartilaginoso (tiburn), anbios, reptiles, aves y mamferos. Veamos en las prximas pginas las caractersticas de estos grupos de animales vertebrados.Paloma Tonina

Cient cos cibernticosTema: Los animales Direccin: http://www.jacobita.cl/galeria-fotosObservar, planificar, registrar, evaluar y comunicar 13

PecesLos peces son animales vertebrados que viven en el agua y se reproducen por huevos. Has visto alguna vez un pez? Cmo es su piel? Sabes cmo pueden respirar en el agua? Los peces tienen el cuerpo cubierto de escamas y se desplazan moviendo sus aletas. Respiran por branquias que les permiten tomar el oxgeno que se encuentra disuelto en el agua. En Chile viven peces marinos como el jurel, sardina, merluza y la anchoveta, y peces de ros y lagos como la carpa y el pejerrey.

AnfibiosLos sapos, las ranas y las salamandras pertenecen al grupo de los anbios. Tienen la piel lisa y hmeda. Los an bios son animales que una parte de su vida la desarrolla en el agua y otra en la tierra. Durante su existencia, los an bios atraviesan por diferentes etapas de desarrollo conocidas como metamorfosis. Sabes cmo son las ranas? Y los sapos? En qu se diferencian los an bios de los peces? Algunas ranas chilenas son: la ranita de Darwin y la rana grande chilena. Por su parte, entre los sapos se hallan el sapito de cuatro ojos y el sapo arriero.

Rana grande chilena

Desafa tu menteImagina que deseas observar algunos anfibios chilenos. A dnde iras? Al desierto, a la playa o a un ro? Fundamenta tu respuesta.

Ranita de Darwin 14 Unidad 1 Leccin 1: Los animales

ReptilesLas tortugas, los lagartos, las culebras y las lagartijas son ejemplos de reptiles. Estos vertebrados se reproducen por medio de huevos. Has observado una tortuga o una lagartija? Has tenido la oportunidad de pasar tu mano por sobre su piel? La piel de los reptiles es seca y est cubierta de placas o escamas que le sirven de proteccin. Adems, a diferencia de los peces, respiran por medio de pulmones. Los reptiles se desplazan arrastrndose por el suelo y antes de iniciar sus actividades diarias se exponen al Sol. En Chile habita un considerable nmero de reptiles: tortuga verde, culebra de cola larga, salamanca del norte, lagarto leopardo y la lagartija de dos manchas.

AvesLas aves son animales vertebrados que nacen de huevos. Su cuerpo est cubierto de plumas y tienen dos alas y dos patas. Su boca tiene forma de pico y carecen de dientes. Respiran por medio de pulmones. Qu aves has visto? Se parecen en algo a los otros vertebrados? Para qu les sirven a algunas aves sus extremidades superiores? Las aves silvestres chilenas son muy numerosas y es posible avistarlas en todos los lugares. Hay aves que viven cerca del mar; como la gaviota y el pelcano. Otras en la cordillera; como el cndor y el guila. Tambin las encontramos en la ciudad, tal es el caso de zorzales y chincoles.

Conecta lo aprendido1. Agrupa los siguientes animales segn el tipo de cubierta corporal (escamas o plumas): lagarto, loro, paloma, salmn, lagartija, gallina, pato y atn. 2. Puedes buscar una imagen de cada uno de estos animales y formar con ellas los grupos en hojas blancas.Observar, predecir y clasificar 15

MamferosLos mamferos son animales con el cuerpo cubierto de pelos, cuatro extremidades para desplazarse y, la mayora, con una cola. Qu mamferos has visto? Cmo es su forma de reproduccin? Las cras de los mamferos se desarrollan dentro del cuerpo de la hembra y durante la primera etapa de su vida se alimentan de leche que obtienen de las mamas de su madre. En nuestro pas hay mamferos acuticos como las focas, ballenas y del nes, y terrestres como la vicua, el puma, la chinchilla y el huemul. Los seres humanos tambin somos mamferos.Vicua Huemul

Puma

Chinchilla

Cmo voy?Copia y completa en tu cuaderno las siguientes oraciones relacionadas con el tema de los vertebrados. Si tienes dudas puedes consultar el texto. 1. 2. 3. 4. 5.16

Aprend que los peces respiran por... Aprend que los anfibios viven en... Aprend que los reptiles se reproducen por... Aprend que las aves tienen la piel cubierta de... Aprend que los mamferos, en su primera edad, se alimentan de...

Unidad 1 Leccin 1: Los animales

Animales sin columna vertebralEn el jardn de tu casa o un parque puedes observar muchos seres vivos que no tienen columna vertebral y de un esqueleto interno como las mariposas, las abejas, las araas, las hormigas, las lombrices, entre otros. El cuerpo de muchos de estos seres vivos est protegido por conchas o caparazones. Otros, en cambio, tienen el cuerpo desnudo. Qu ejemplos puedes dar de cada uno? Para reproducirse los animales sin columna vertebral ponen huevos al igual que algunos vertebrados. Normalmente del huevo sale una larva, es decir, un animal joven con una forma diferente a la del adulto y que va cambiando a medida que se desarrolla. Los animales sin columna vertebral se clasi can en varios grupos: esponjas, celenterados, gusanos, moluscos, equinodermos, artrpodos, entre otros.

Mariposa

Enlace con la ecologaLos animales sin columna vertebral estn formados por una gran diversidad de seres vivos, por lo tanto, tienen diferentes hbitats, es decir, diferentes hogares. El hbitat del pulpo es el ocano. El hbitat de la lombriz de tierra es el suelo. Estos animales y los lugares donde viven son importantes en la vida de las personas.

EsponjasSon los animales sin columna vertebral ms simples. La mayora de ellos vive en el mar. Sabes qu usos se les da a las esponjas?

Esponjas

Razona1. Confecciona una lista de cinco animales sin columna vertebral que habiten en el ocano y cinco que vivan en el suelo. 2. Describe cada animal de tu lista. 3. Qu importancia tienen para las personas los animales que registraste en tu lista? Fundamenta tu respuesta.Observar, clasificar y evaluar 17

CelenteradosEn este grupo se hallan corales, medusas y anmonas. Los corales poseen un cuerpo duro; las medusas y anmonas, blando y gelatinoso. Si se toca un coral o medusa su lquido causar ardor y picor, por lo que se debe tener precaucin y evitar tener contacto con ellos. Si has tenido esta experiencia, cuntala al curso.

Coral

Medusas

Anmona

GusanosTienen un cuerpo blando sin cubierta protectora o caparazn. Algunos son cilndricos y otros aplanados. Los hay acuticos y terrestres, y muchos son dainos para nuestra salud. A este grupo pertenecen las lombrices de tierra y la lombriz solitaria. Sabes cmo protegerte de la lombriz solitaria? Tiene relacin con nuestra alimentacin?

Lombriz

Lombriz solitaria

Conecta lo aprendidoBusca una fotografa de los siguientes animales: medusa, esponja y lombriz de tierra. Observa cada uno de estos seres vivos y haz una descripcin de sus cuerpos. Compralos con los grupos de animales vertebrados. Se parecen o no?18 Unidad 1 Leccin 1: Los animales

MoluscosEstos animales tienen el cuerpo blando. Muchos de ellos poseen una concha que protege su cuerpo; por ejemplo, el caracol de jardn. Hay otros moluscos que tienen dos conchas, como la almeja.

Caracol

Qu relacin tienen los moluscos con nuestra alimentacin? Hay animales vertebrados que tambin tienen una concha o caparazn protectora? A este grupo pertenecen tambin los pulpos y calamares, los que no poseen conchas protectoras. La mayora de ellos viven en el ambiente acutico, aunque algunos son terrestres.

EquinodermosLas estrellas de mar, los erizos y soles de mar forman parte de este grupo de animales. Tienen el cuerpo cubierto por espinas duras y solo viven en el mar. Has visto estrellas de mar, erizos o soles de mar en la playa? Cuenta tu experiencia al curso. Hay animales vertebrados parecidos a un equinodermo? Cul?

Cmo voy?1. Copia y completa en tu cuaderno las siguientes oraciones relacionadas con el tema de los vertebrados y animales sin columna vertebral. Si tienes dudas puedes consultar el texto. a) Las esponjas, gusanos, celenterados, etctera, carecen de... b) Aprend que algunos moluscos tienen el cuerpo cubierto por... c) Aprend que los equinodermos tienen el cuerpo cubierto por... d) Los animales sin columna vertebral se reproducen por... 2. Compara tus respuestas con las de tus compaeros y compaeras.Observar, comparar y registrar 19

Artrpodos o de patas articuladasEs un grupo de animales que se caracteriza por tener una cubierta exterior dura, llamada exoesqueleto, que protege los rganos internos del cuerpo. Has observado hormigas con una lupa? Cmo es su cuerpo? En el grupo de los artrpodos se incluyen: Insectos: tienen tres pares de patas, un par de antenas y algunos presentan un par de alas. A este grupo pertenecen las hormigas, moscas, baratas, zancudos y abejas, entre otros.

Mariposa

Mosca

Abeja

Hormiga

Crustceos: presentan diversas cantidades de patas y tienen dos pares de antenas. Entre ellos se cuentan la jaiba, la centolla, la langosta de Juan Fernndez y los cangrejos. Miripodos: tienen muchos pares de patas. A este grupo pertenecen los ciempis y milpis. Arcnidos: este grupo lo forman los escorpiones y las araas. Tienen ocho patas. En Chile habitan la araa pollito, araa de rincn y la araa tigre.Araa de rincn 20 Unidad 1 Leccin 1: Los animales

Langosta de Juan Fernndez

Milpis

Desafa tu menteEn qu se parecen algunos insectos a las aves?

Muchos artrpodos viven en el mar. Otros en agua dulce o en la tierra. El cangrejo ermitao, por ejemplo, vive en el agua, y la araa lo hace en la tierra.

Cangrejo ermitao

Araa

Los artrpodos son el grupo ms grande de los animales y los insectos son los ms numerosos de todos los artrpodos.

Cient cos en accin!Mapa conceptualCompleta el siguiente mapa conceptual. Escribe en cada recuadro los conceptos que has aprendido en esta leccin. Puedes consultar el texto si tienes dudas.

Animales se clasifican en

algunos grupos son

algunos grupos son

Observar, comparar y clasificar

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Sabas que...?EnEn Chile anidan muchas! Chile anidan muchas aves!En Chile podemos observar las aves durante todo el ao. Existen ms de cuatrocientos tipos de aves nativas y estn todas protegidas. Para verlas ms fcilmente puedes hacer una pajarera. Una pajarera se puede construir con materiales como botellas plsticas o cajas de leche. Observa las ilustraciones. Coloca la pajarera fuera de la casa. Mantenla con uno de estos alimentos: semillas de alpiste, arroz, maz molido o mijo. Observa las aves que llegan, trata de averiguar sus nombres, describe cmo son y cul es el comportamiento que adoptan en la pajarera.

Que disfrutes observando las aves!

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Unidad 1 Leccin 1: Los animales

Activa tu menteMi animal favoritoConsigue una lmina o fotografa de tu animal favorito. Luego, contesta las preguntas. Cmo se llama? Describe cmo es el animal? Cmo se alimenta? En qu grupo de animales lo clasificaras? Por qu? Dnde habita ese animal?

Identifica y dibujaLee los siguientes textos y para cada una de ellos dibuja el animal del que se est informando. 1. Tiene el cuerpo cubierto de escamas, vive bajo el agua, respira por branquias y se reproduce por huevos. 2. Vive en el ambiente marino, tiene el cuerpo formado por cinco brazos y un caparazn con espinas duras.

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Un mvil de animales sin columna vertebralBusca lminas de diferentes animales sin columna vertebral. Amarra un hilo o lana a cada lmina. 1. La mitad de las imgenes debe ser de animales marinos y la otra parte de animales terrestres. 2. Debajo de cada lmina anota el nombre del animal, si son del mar o de la tierra, y por atrs una breve descripcin de las caractersticas que observes en ellos; por ejemplo, tiene una concha protectora. 3. Cuelga las imgenes en un gancho de ropa. Exhbelo en tu sala de clases.

Construyamos un collage de animales vertebradosSigue los siguientes pasos. 1. Consigue varias lminas de animales vertebrados y una cartulina blanca. 2. Haz un dibujo grande de tu animal vertebrado favorito. 3. Rellena ese dibujo con las lminas que conseguiste. 4. Exhibe tu collage en la sala de clases.

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Unidad 1 Leccin 1: Los animales

Cunto aprend?1. Escribe el nombre de dos animales sin columna vertebral que: a) Vuelen como las aves b) Se reproduzcan por huevos como los reptiles c) Vivan debajo del agua como los peces 2. Describe los siguientes animales. a) Salmn: b) Perro: c) Mosca: d) Tortuga: 3. Observa las siguientes lminas de animales. Clasifcalos en vertebrados y animales sin columna vertebral.

4. Clasifica los siguientes animales en moluscos, equinodermos y artrpodos: centolla, erizo, pulpo, araa, jaiba, ostin, sol de mar, estrella de mar, caracol.Moluscos Equinodermos Artrpodos

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EXPLOREMOSCiclos de vida de los animalesObjetivo Observar y comparar las etapas del ciclo de vida de animales mediante el uso de lminas que las ilustran. Qu se necesita? Lminas del ciclo de vida de la mariposa y de la gallina. Lpiz. Cmo hacerlo? 1. Observa las ilustraciones del ciclo de vida de la mariposa y la gallina que se encuentran a continuacin.OrugaPolluelo

Qu sabes al respecto? 1. Qu es un ciclo de vida? 2. Qu son las etapas de un ciclo de vida?

Huevo

Pupa o crislida

Huevo Adulto

Mariposa adulta

2. Describe el ciclo de ambos animales y completa la tabla en tu cuaderno. 3. Compara tus resultados con los de tus compaeros y compaeras.Descripcin del ciclo de vida de la mariposa Descripcin del ciclo de vida de la gallina

Qu resultados obtuviste? 1. 2. 3. 4.26

En qu se asemejan ambos ciclos? En qu son diferentes? Qu parte del ciclo de vida de estos animales has observado en la realidad? En qu hbitat vive cada uno de ellos?

Unidad 1 Leccin 2: Ciclo de vida y hbitat

LeccinCiclo de vida y hbitatCiclo de vida

2

Todos los animales tienen un ciclo de vida que caracteriza su desarrollo. El ciclo de vida comienza con la reproduccin y el nacimiento de un nuevo ser vivo y termina cuando este muere. Entre estos dos acontecimientos ocurren diferentes etapas de desarrollo, las que pueden ser distintas dependiendo del tipo de animal. La mayora de los animales se reproduce por huevos. El ciclo de vida parte cuando la hembra coloca los huevos y contina con el nacimiento. Qu animales conoces que se reproduzcan por huevos?

Cient cos cibernticosTema: Los insectos Direccin: http://surmagico.cl/insectos_capitulo1.htm

Ciclo de vida de un insectoEl ciclo de vida de una abeja se inicia cuando la abeja reina pone un huevo en cada celdilla del panal. Ms tarde, de cada huevo nace una larva de abeja obrera o de un zngano. La prxima etapa se conoce como metamorfosis y son cambios que sufren algunos animales mostrando una variacin importante en la forma del cuerpo y en los hbitos de vida, convirtindose en insectos adultos. La abeja reina es la que pondr los huevos de la prxima generacin, inicindose un nuevo ciclo.Nacimiento a partir de un huevo

Etapa de larva Apareamiento entre la abeja reina y el zngano

Abeja obrera

Explorar, observar, comparar e investigar

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Ciclo de vida de un anfibioLas hembras de las ranas y sapos adultos ponen un gran nmero de huevos en el agua. De ellos salen pequeas larvas en forma de pez llamadas renacuajos, las cuales crecen a medida que se alimentan. En la metamorfosis, el renacuajo desarrolla patas traseras. Cuando ambos pares de patas estn completas y el animal ha cambiado sus branquias por pulmones, la joven rana sale a tierra rme, pierde el resto de la cola y sigue creciendo hasta alcanzar su tamao adulto.Huevos Rana adulta

Renacuajos

Desafa tu mentePodra una rana poner sus huevos en la tierra? Fundamenta tu respuesta.

Formacin de patas

Rana en crecimiento

Ciclo de vida de las avesLas aves inician el ciclo poniendo uno o ms huevos en un nido que elaboran los adultos. De los huevos salen polluelos que gracias al alimento otorgado por sus padres, comienzan a desarrollarse hasta alcanzar la etapa juvenil. Ms tarde se transformarn en adultos y comenzarn una vida independiente. Por qu no debemos extraer los huevos de las aves silvestres? En qu se parece este ciclo de vida al de la rana? Y al de la abeja?Huevos

Adulto

Polluelos

Reproduccin

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Unidad 1 Leccin 2: Ciclo de vida y hbitat

Ciclo de vida de los pecesEl ciclo de vida de los peces se inicia con los huevos. Al nacer, los pequeos seres se alimentan de un saquito nutritivo que tienen en el abdomen. Cuando comienzan a alimentarse por s solos se llaman alevines. Ms tarde pasarn a ser peces juveniles. Con el tiempo alcanzarn su etapa adulta. Qu ocurrira si contaminamos el agua donde viven los peces?

Adulto

Huevos

Juvenil

Alevn

Ciclo de vida de los mamferosLa mayora de los mamferos alojan a los nuevos individuos dentro del cuerpo de la madre hasta que completen su primera etapa de desarrollo, luego de la cual se produce el nacimiento. Apenas nacen, las cras se alimentan de la leche que produce la madre, que les ayudar en su crecimiento. Cuando alcanzan la adultez, estn en condiciones de buscar pareja y reproducirse. Los seres humanos pertenecen a los mamferos. Las cras de algunos animales necesitan mucho cuidado y proteccin para que puedan desarrollarse. Todos los animales necesitan un lugar para vivir, agua, alimento y oxgeno.

Conecta lo aprendidoAgrupa los siguientes animales en los que sufren metamorfosis y los que no la experimentan: gallina, humano, rana, gato, abeja, mariposa.Observar, analizar, evaluar, comparar y clasificar 29

El hbitatHas observado cmo es el lugar que ocupan los animales para vivir? Te has preguntado qu condiciones debe tener ese lugar para que pueda desarrollarse la vida? Observa las siguientes imgenes.Ballena jorobada Vaca

Cmo es el lugar donde habita la ballena jorobada y la vaca? Puede vivir la ballena en un lugar distinto; por ejemplo, sin agua? El ambiente donde vive una poblacin de seres vivos, y adems, donde encuentran las condiciones necesarias para la vida (alimento, refugio, luz solar, suelo, aire y agua) se denomina hbitat. El hbitat se compone adems de todos los dems organismos que viven all; por ejemplo, plantas y otros animales. Existe una gran variedad de hbitats o ambientes. Unos son acuticos y otros son terrestres. Podras mencionar algn ambiente natural acutico y uno terrestre que hayas visitado?

Cient cos en accin!Mapa conceptualCompleta el siguiente mapa conceptual. La primera palabra es hbitat. Luego, escribe los tipos de hbitat y despus ejemplos de los seres vivos que habitan en ellos.

Hbitat puede ser Acutico por ejemplo por ejemplo

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Unidad 1 Leccin 2: Ciclo de vida y hbitat

Los hbitats acuticosEl hbitat o ambiente acutico de agua dulce es ideal para observar la vida silvestre. Conoces alguna laguna, cinaga o lago? Qu seres viven ah? La variedad de seres vivos en una comunidad de agua dulce depende de varios factores: si el agua uye o est estancada, de la temperatura, si el agua es clara o turbia y de la cantidad de luz que recibe. El agua corriente y la fra, por ejemplo, contiene ms oxgeno que el agua estancada y la tibia. El agua cristalina favorece el desarrollo de plantas acuticas, pues reciben ms luz. En estos ambientes viven comunidades de aves como patos, cisnes, taguas y pidenes; tambin habitan algunos roedores como coipos y ratones, peces, an bios e insectos. Una gran variedad de vegetales son la base del alimento de los animales: juncos y pasto de agua. Algunas lagunas y lagos de Chile, que refugian gran cantidad de vida silvestre son: Laguna Torca, Laguna El Peral, las Lagunas de Cotacotani, Lago Villarrica, Lago Panguipulli, Lago Yelcho, entre otros.

Lago Panguipulli, regin de Los Ros

Los ocanos son una gran masa de agua salada que albergan muchas formas de vida, algunas muy pequeas, y otras gigantes; como la ballena azul, el animal ms grande de la Tierra. El ocano tiene variaciones en la cantidad de sal que puede bene ciar a algunos seres vivos y a otros matarlos. La temperatura y la luz tambin tienen variaciones. Un alza en la temperatura del agua del mar puede acabar con la vida de muchos organismos.

RazonaEs un hbitat el jardn de una casa? Explica.

Comparar, evaluar y observar

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Los hbitats terrestresGran parte del territorio norte de Chile corresponde al ambiente desrtico. Presenta condiciones extremas para la vida pues es muy seco, las lluvias son casi nulas y las temperaturas son altas en el da y muy bajas durante la noche. Como resultado, hay poca vida vegetal, como algunos cactus, y los animales tambin son escasos, como algunos pequeos reptiles. Cambiara la vida animal y vegetal si en el desierto comenzara a llover? Los bosques de la zona central estn adaptados a soportar veranos calurosos y secos e inviernos fros y hmedos. En el suelo del bosque viven muchos insectos y araas. Las aves construyen sus nidos en los rboles y all encuentran su alimento. Los roedores se alimentan de frutos, semillas y algunos brotes tiernos. Hacia el sur de Chile, los bosques estn verdes todo el ao. Las abundantes lluvias crean el ambiente apropiado para que se desarrolle una gran variedad de plantas. Qu sucedera con los animales del bosque si no lloviera por un tiempo prolongado?

Desierto de Atacama

Proximidades del ro Blanco, regin de la Araucana

Enlace con ciencias ambientalesEl ser humano se dedica a estudiar el ambiente o hbitat de los seres vivos con el objetivo de conocerlo y tener las herramientas para poder cuidarlo de las personas o de las actividades productivas.

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Unidad 1 Leccin 2: Ciclo de vida y hbitat

En peligro de extincin?Despus de mucho tiempo, la vida ha evolucionado en la Tierra, dando origen a una gran variedad de especies, las cuales se han adaptado a los cambios naturales ocurridos en su ambiente. Otras no han podido lograrlo y se han extinguido, es decir, han desaparecido. Las especies en peligro de extincin son aquellas cuya sobrevivencia es poco probable si no se modi can los factores que las han llevado a ese punto. Una especie extinta es aquella de la cual ya no existe ni un solo individuo. Una extincin natural ocurre cuando los seres vivos no pueden adaptarse a los cambios naturales del ambiente y desaparecen. En nuestro pas existen plantas y animales que estn en peligro de extincin. Sin embargo, no podemos responsabilizar solo a los cambios naturales por el peligro en que se encuentran. Por qu? A continuacin, en las prximas pginas, se describe la situacin de algunos de los animales chilenos que estn en peligro de extincin.Rplica de un dinosaurio extinto

Cmo voy?1. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas relacionadas con los temas estudiados hasta el momento. Si tienes dudas puedes consultar el texto. a) Qu seres vivos de los estudiados tienen metamorfosis en su ciclo de vida? b) Qu tienen en comn los ciclos de vida de anfibios y aves? c) En qu se diferencian los ciclos de vida de mamferos y aves? d) Qu caractersticas tienen los hbitats marinos? e) Qu necesita un animal terrestre, como un puma, para vivir? 2. Compara tus respuestas con las de tus compaeros y compaeras.

Observar, predecir y evaluar

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La chinchillaEs una de las especies en estado ms crtico. Antes abundaba en la zona norte cordillerana de Chile. Se dice que es el animal ms suave del mundo. Lamentablemente esta cualidad la llev a ser cazada indiscriminadamente, casi llevndola a la extincin, para confeccionar abrigos con su piel.

Cient cos cibernticosTema: Los parques Direccin: http://www.parquesparachile.clChinchillas

El pumaEs el carnvoro ms grande en Chile. Escasamente puede ser visto en zonas montaosas de la cordillera de los Andes. El ser humano vio en el puma una amenaza para su ganado, por lo que fue cazndolo, disminuyendo con ello su poblacin. Actualmente, se encuentra protegido por ley. La destruccin del hbitat es una de las causas principales en la disminucin de una poblacin de animales. La creacin de reas silvestres protegidas contribuye al cuidado de los diferentes hbitats chilenos.Puma

RazonaExpone al curso tres medidas que se podran implementar para proteger especies en peligro de extincin.

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Unidad 1 Leccin 2: Ciclo de vida y hbitat

La ballena azulEs una de las ballenas que estn en peligro de extincin porque en algunos lugares del mundo es cazada para obtener alimento y porque de su grasa se fabrica aceite.Ballena azul

El loro tricahueEs el ms grande y colorido de los loros chilenos. Vive principalmente en ambientes de la precordillera andina. Es social y muy bullicioso, formando bandadas de hasta 80 individuos. Come granos, frutas, ores y hojas. Debido a su belleza, ha sido objeto de caza y robo de sus pichones para mascota. Cmo podemos evitar que el loro tricahue sea comercializado como mascota?

Loro tricahue

El pjaro carpinteroLlamado tambin carpintero negro o gallo de monte, vive desde la zona central a Magallanes. La hembra es completamente negra, el macho tambin, sin embargo, tiene su cabeza roja. Est en peligro de extincin debido a la destruccin de su hbitat por causa de la tala de bosques.

Pjaro carpintero

Puedes contribuir a la vida silvestre evitando cazar animales y pidiendo a tus amigos y amigas que hagan lo mismo. La proteccin de las especies por ley contribuye a la supervivencia de ellas.

Cient cos en accin!Protejamos los animalesInventa y haz un sello postal (o estampilla) con un dibujo relacionado con la proteccin de las especies de animales. Exhibe tu sello en la sala de clases!Explorar, investigar y comunicar 35

La ranita de DarwinEs una rana pequeita, mide 3 a 4 centmetros. Es de color variable, caf oscuro hasta un hermoso verde. Su hbitat se encuentra en quebradas hmedas y sombras, cubiertas de vegetacin; bajo piedras y entre la vegetacin hmeda cerca del agua. Su poblacin ha disminuido por la destruccin de la vegetacin natural para la plantacin de pinos, as como la construccin de viviendas.

Ranita de Darwin

El locoEs un molusco marino carnvoro que vive en el litoral y se alimenta de piures, picorocos, lapas y choritos. Su intensa explotacin lo ha llevado a ser un animal en peligro de extincin. Para su conservacin se le aplican constantes vedas, es decir, periodos de tiempo en que est prohibida su extraccin. El loco es muy apreciado en la comida tpica chilena. Qu pasara si a este animal no se le protege con vedas?

Loco

La madre de la culebraEs un insecto que vive desde la regin de Coquimbo hasta la Araucana. El gran tamao de la larva hace que la gente de campo la asocie a las culebras juveniles, por eso se le conoce con el nombre de la madre de la culebra. La disminucin de su poblacin se debe a la alta destruccin de su hbitat, producto de las actividades agrcolas, construccin, y porque la gente los atrapa para adornos o para la venta.Madre de la culebra

Desafa tu mentePodras llevar la ranita de Darwin a vivir en el norte de Chile? Por qu? Qu condiciones necesita?

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Unidad 1 Leccin 2: Ciclo de vida y hbitat

Qu hemos hecho mal?Muchas de las actividades humanas estn provocando la desaparicin de nuestras especies nativas. Algunas actividades humanas que tienen consecuencias negativas para la vida silvestre son: Las actividades agrcolas y ganaderas que signi quen cortar rboles, eliminar humedales, crear estanques de almacenamiento de aguas de riego, cercar espacios para crianza de ganado domstico, entre otras.Ganado

El uso de productos qumicos para eliminar organismos no deseados: plaguicidas, herbicidas, pesticidas, fungicidas. Estos productos eliminan seres vivos en gran cantidad y disminuyen las poblaciones de quienes se alimentan de ellos. La pesca excesiva para producir alimentos a escala industrial. En esta actividad se extraen grandes cantidades de peces disminuyendo sus poblaciones, tal es el caso de la merluza, sardina o el atn. La introduccin de especies exticas en ecosistemas naturales, es decir, especies que se encuentran fuera de su rea original o nativa, permite que se desarrollen mucho ms que las nativas debido a que no tienen depredadores naturales, como el castor en la regin de Castor Magallanes.Predecir, investigar y comunicar 37

Fumigacin

Merluza

Conecta lo aprendido1. Identifica y escribe en tu cuaderno una lista de objetos que causan contaminacin donde vives. 2. Explica cmo llegaron all. 3. Escribe una o ms soluciones para evitar este problema y comuncalas al curso.

La destruccin de bosques para extraer madera, reduce y destruye el hbitat de insectos, an bios, aves y mamferos. Qu puedes hacer para evitar la destruccin de los bosques?Aserradero

Los proyectos hidroelctricos que implican grandes inundaciones de espacios silvestres, reducen o modi can el hbitat de las especies silvestres. El ro intervenido reduce el hbitat de los seres vivos acuticos.Central hidroelctrica

Los derrames de petrleo en el mar acaban con todo tipo de vida marina: algas, aves, peces, moluscos, esponjas, etctera.Derrame de petrleo

El vaciado de aguas servidas en los ros o en el mar produce la destruccin del hbitat, muerte de la ora y fauna, propagacin de enfermedades y de malos olores. Qu haras en tu casa para evitar contaminar mucho las aguas que ocupas?Aguas servidas

Desafa tu menteImagina que acaba de ocurrir un derrame de petrleo en la zona sur de Chile. La diversidad de animales que encontramos all es grande. Podemos observar algas, celenterados, moluscos, crustceos, aves y mamferos. Describe cmo crees que este contaminante afectara a las algas y a los animales.38 Unidad 1 Leccin 2: Ciclo de vida y hbitat

Qu estamos haciendo bien?Chile tiene zonas en las que se protege el ambiente. Hay de tres tipos: Parque Nacional, Reserva Nacional y Monumento Natural. Parques NacionalesParque Nacional Lauca, regin de Arica y Parinacota

Reservas Nacionales

Monumentos Naturales

Reserva Nacional Lago Cochrane, regin de Aysn

Monumento Natural El Morado, regin Metropolitana

Conecta lo aprendidoInvestiga qu Parques Nacionales, Reservas Nacionales o Monumentos Naturales existen en la regin en que vives. Qu seres vivos protege? Expone tu investigacin al curso.Predecir, investigar y comunicar 39

Un ambiente libre de basura!Todos somos responsables de mantener limpios nuestros ambientes naturales y artificiales. Debemos evitar que se formen vertederos clandestinos. Estos vertederos son creados en reas que no son apropiadas para depositar basura. La creacin de estos tipos de vertederos produce grandes problemas en diferentes comunidades, ya que afectan la calidad de vida de los vecinos y visitantes. Curiosamente, la mayora de estos vertederos son creados por personas que no viven en la misma comunidad. Qu opinas? Te parece correcto? Por qu? Qu haras para proteger el rea en que vives?

Vertedero clandestino

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Unidad 1 Leccin 2: Ciclo de vida y hbitat

Activa tu menteSopa de letras1. Busca en la sopa de letras los nombres de los animales en peligro de extincin.Puma Tricahue

Chinchilla

Tortuga verde

Q J Z S W M N B P S C

W K X D R Z Q B A W D I

R C H I N C H I L L A S

Y C C F P X W V L Y F N

T O R T U G A V E R D E

P N V G M C R C N T G Z

S D B H A V S A R H X

D O N J T B D L A W J C

F R M K Y N W K Z Q K V

G L T R I C A H U E L B

H Q L P M Z J L G N

A S P P A R R I E R O M

Cndor

Cisne de cuello negro

Ballena azul

2. Propn 3 medidas para proteger a las especies en peligro de extincin.

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Ciclo de vida1. Observa y describe el ciclo de vida del escarabajo.Huevos

Adulto

Larva

Pupa o crislida

2. Qu animales tienen un ciclo de vida similar al del escarabajo y cules uno diferente?

Quines cuidan el ambiente?1. Observa las ilustraciones. Identifica con una X las situaciones donde veas que no se est protegiendo el ambiente.

2. Escribe una lista de actividades que haras para evitar el dao al ambiente.

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Unidad 1 Leccin 2: Ciclo de vida y hbitat

Mi ambiente preferido!1. Realiza un dibujo de una ambiente natural o artificial donde te gustara vivir.

2. Explica por qu dibujaste este ambiente y qu te gusta de l.

3. Qu animales crees que podran vivir en l? Por qu?

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Los animales y sus gruposProceso cient cos: observacin, descripcin, clasi cacin. Destreza: establecer diferencias entre las caractersticas fsicas de los animales vertebrados por medio de la observacin. Concepto: animales vertebrados. Instrucciones generales 1. Observa las siguientes lminas de animales y completa los cuadros de acuerdo con las caractersticas solicitadas.Animal Vertebrado o sin columna vertebral Cantidad de extremidades Lugar en que se desarrollan las cras

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Unidad 1

Misin Aventrate al mundo de la observacin, descripcin y clasi cacin! 1. Describe cada uno de los animales de la pgina anterior complementando la informacin ya escrita con nuevas observaciones. 2. Luego que hayas registrado las descripciones, utilzalas para clasi car a los animales en sus cinco grupos: peces, an bios, reptiles, aves y mamferos.Animal Descripcin Grupo

Discute 1. Qu observaciones realizadas de los animales te facilitaron la clasi cacin de ellos en los diferentes grupos? 2. Por qu tus observaciones fueron importantes? 3. Por qu es importante observar en ciencias naturales?Observar, describir, comparar, clasificar y registrar 45

UNIDAD 2

El cuerpo humanoLeccin3. As es mi cuerpo

Objetivos de aprendizaje1. Identificar y comunicar la ubicacin y la funcin de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y msculos. 2. Explicar la importancia de la actividad fsica para el desarrollo de los msculos y el fortalecimiento del corazn, proponiendo formas de incorporarla en sus hbitos diarios y ejercitarlos.

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Unidad 2

Qu sabes t?Escucha las siguientes preguntas que leer tu profesor o profesora y responde segn te indique. 1. Te has preguntado cmo es el interior de tu cuerpo? 2. Qu estructuras tendremos bajo la piel? 3. Qu partes de nuestro cuerpo son las ms importantes? Confecciona una lista. 4. Por qu debes hacer actividades fsicas diariamente?

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EXPLOREMOSLas estructuras de nuestro cuerpoObjetivo Identificar las estructuras que estn dentro del cuerpo humano. Qu necesitas? Pliego papel kraft Crayones Lpices Qu sabes al respecto? 1. Sabes en qu parte de tu cuerpo se ubica el corazn? Y el estmago? 2. Hay rganos del interior de tu cuerpo que puedes palpar? Cules? Cmo hacerlo? 1. Coloca el papel en el piso, acustate sobre l y pide a un compaero o compaera que trace tu silueta en el papel. 2. Con la ayuda de tu compaero o compaera, dibuja en la silueta todo lo que conocen o imaginen que se encuentra dentro de sus cuerpos; por ejemplo, el corazn. 3. Colorea el dibujo. Qu resultados obtuviste? 1. Cuntas partes del cuerpo dibujaron? Escriban sus nombres. 2. En qu lugar se ubican cada una de las partes identificadas? 3. Identifica qu partes crees que te ayudan a respirar, a correr, a digerir tus alimentos y a sostener tu cuerpo.

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Unidad 2 Leccin 3: As es mi cuerpo

LeccinAs es mi cuerpoEl que nunca se detiene

3

Sabas que tenemos un rgano que funciona de da y de noche sin descansar y, a veces, ni nos damos cuenta? Este es el corazn. Puedes saber si en este momento est trabajando tu corazn? Cmo? El corazn es un rgano hueco, formado por msculos muy fuertes, y es aproximadamente del tamao de un puo. Su funcin es bombear la sangre para que circule por el cuerpo. En realidad el corazn funciona como dos bombas, una bomba en el lado derecho y otra en el lado izquierdo. El lado derecho del corazn bombea sangre a los pulmones y el lado Cient cos izquierdo bombea sangre al resto del cuerpo. Esta pequea bomba est ubicada en el pecho. Observa la imagen y localiza el corazn.

cibernticos

Tema: El corazn Direccin: http://www. heartfailurematters.org/ ES/Animation/Paginas/ animation_1.aspx

Los movimientos del corazn impulsan la circulacin de la sangre.

Los vasos sanguneos son como tubos por donde circula la sangre.

Explorar, experimentar, investigar y comunicar

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Los pulmones te ayudan a respirarRespiras todo el tiempo. En este mismo instante lo ests haciendo. Sin embargo, casi nunca te das cuenta de este proceso. La estructura ms importante en la respiracin son los pulmones. Estos son dos rganos de aspecto esponjoso y de gran tamao que se encuentran en el pecho. Cuando inhalas llevas aire a los pulmones, el que contiene oxgeno. Este gas pasa a travs de la delgada pared de los pulmones a la sangre y es transportado a todo el cuerpo. Cuando exhalas sacas aire de los pulmones para eliminar el gas de desecho (CO2) de nuestro cuerpo. Qu sucede con tu respiracin cuando haces ejercicios?

Conecta lo aprendidoEn qu parte de tu cuerpo se encuentra...? El corazn. Los pulmones.

1. Por la nariz y la boca entra y sale el aire que respiramos.

2. La faringe y la laringe conducen el aire hasta la trquea.

3. Por la trquea entra y sale el aire de los pulmones.

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Unidad 2 Leccin 3: As es mi cuerpo

El estmago y los alimentosQu sucede con los alimentos despus que los comes? Investiguemos! El alimento despus de ser masticado y tragado pasa por la faringe y por un tubo largo llamado esfago hasta llegar al estmago. El estmago es una estructura cubierta de msculos con forma de saco que se ubica en el abdomen. Has sentido tu estmago? En qu situaciones? En el estmago el alimento se mezcla con los jugos gstricos. Los jugos gstricos son producidos por las paredes del estmago. El alimento permanece en el estmago por tres a cuatro horas. Durante ese tiempo, los msculos del estmago y los jugos gstricos trabajan para disolverlo. Razona Luego, el alimento pasa a otras estructuras que continan su transformacin para que Qu sucede con nuestro el cuerpo pueda aprovecharlos. Observa la estmago si ingerimos siguiente imagen y descubre cmo funciona muchos alimentos? tu cuerpo.

Faringe

Esfago Estmago

Explorar, observar y comunicar

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El esqueleto te sostieneTodas las casas, los edi cios y los puentes necesitan ser sostenidos para que no se caigan. T tambin necesitas ser sostenido, qu pasara si no lo estuvieras? La parte que sostiene nuestro cuerpo es el esqueleto, que est formado por los huesos. Adems, protegen los rganos internos, como el corazn, pulmones y cerebro, ya que contienen un mineral llamado calcio que los hace duros y resistentes. Los huesos que forman el esqueleto se unen entre s por medio de las articulaciones, permitiendo el movimiento de ellos. Nuestro esqueleto tiene huesos de diferentes formas y tamaos; por ejemplo, tiene huesos largos, cortos, planos y curvos. El esqueleto est formado por tres partes fundamentales: la cabeza, el tronco y las extremidades.

Enlace con la qumicaSi colocas un hueso de pollo limpio dentro de un vaso con vinagre por una semana, vers que pierde rigidez. Intenta hacer el ejercicio en casa acompaado por algn familiar adulto. Recuerda cambiar el vinagre diariamente.52 Unidad 2 Leccin 3: As es mi cuerpo

Razona1. Qu mineral del hueso reaccion al tener contacto con el vinagre? 2. Crees que la prdida de este mineral hizo que el hueso se volviera exible? 3. Qu pasar si dejas el hueso por ms tiempo en contacto con el vinagre?

Los msculos te ayudan a moverteTu esqueleto por s solo no puede moverse. Necesita de la ayuda de los msculos. Al tocar el cuerpo sentimos que los huesos estn envueltos por una sustancia blanda que llamamos carne y que corresponde a los msculos. Los msculos permiten que el cuerpo tenga movimiento. Gracias a ellos puedes correr, saltar y nadar. Los msculos tambin protegen el cuerpo porque pueden amortiguar un golpe y as evitar daos a los huesos y otros rganos. Haz una fuerza con tus piernas o brazos; por ejemplo, levanta un objeto con tus manos. Tcalas para que sientas los msculos contrados. Cmo se sienten? Deja de hacer fuerza y tcalos. Cmo se sienten ahora? Cul es la diferencia? Recuerda, para fruncir el ceo, cuando ests de mal humor, utilizas 43 msculos; para sonrer en cambio, solo usas 17. Como ves, cuesta menos esfuerzo estar alegre. Intenta sonrer siempre!

Cmo voy?Une cada nombre de las partes del cuerpo con su ubicacin en la silueta del cuerpo humano. Compara tus respuestas con las de tus compaeros y compaeras.Pulmones

Estmago

Corazn

Predecir, observar y comparar

53

Mente sana en cuerpo sanoTe gusta la asignatura de educacin fsica? Sabas que el ejercicio es muy importante para tener un cuerpo en ptimas condiciones? La condicin fsica indica el estado en que se encuentra el cuerpo. Una buena condicin fsica permite que no nos cansemos con facilidad, que nos sintamos bien y que, si nos enfermamos, podamos recuperarnos rpidamente.

Cient cos cibernticosTema: El ejercicio fsico Direccin: http://www. juntadeandalucia.es/ averroes/~29701428/ccnn/ flash/EjerciciosCasa.swf

El ejercicio fsico, entre otras cosas, nos ayuda a: fortalecer los msculos del cuerpo; fortalecer el corazn; mantener una buena circulacin de la sangre; movernos gil y rpidamente; y lograr una buena condicin fsica. Adems del ejercicio fsico, una alimentacin sana es importante para mantener una condicin fsica ptima.54 Unidad 2 Leccin 3: As es mi cuerpo

Fortalecimiento de los msculosDiariamente juegas con tus amigos y amigas, andas en bicicleta, caminas o practicas algn deporte; como el ftbol. Cuando realizas estas y otras actividades haces ejercicio fsico. Hacer ejercicio regularmente fortalece tu musculatura haciendo que se incremente tu capacidad de ejercer una fuerza y aumente el tamao de tus msculos.

El aumento de la fuerza muscular es necesario para realizar actividades de la vida diaria con menos molestias y riesgos de lesionarte y para mejorar el desempeo deportivo. Tu musculatura necesita tambin de otros aspectos: Alimentos: debes comer carne, pescado, huevos, legumbres (como porotos, garbanzos, lentejas) y beber leche. Descanso: para mantener los msculos saludables es muy importante que duermas, por lo menos, ocho horas diarias. Sin el descanso, tu cuerpo se desgastara ms rpido y te podras enfermar.

Desafa tu mentePracticas algn deporte? Qu partes de tu cuerpo son las que necesitas mover ms para practicar ese deporte? Haz un dibujo de tu cuerpo y pinta aquellas partes que mueves ms al practicar tu deporte predilecto.Investigar, evaluar y predecir 55

Fortalecimiento del corazn y buena circulacinEl ejercicio fsico es un aliado de nuestro corazn: previene el sobrepeso y cuida la salud de las venas y arterias por donde circula la sangre. Qu haras para tener un corazn saludable y buena circulacin sangunea? Empieza con las actividades que ms disfrutas; por ejemplo, ir caminando a tu escuela, correr, nadar, jugar a saltar la cuerda, o salir de excursin. Tu corazn y las vas por donde circula la sangre necesitan de otros aspectos complementarios, una dieta saludable: escoge alimentos bajos en grasa y que contengan poca sal; come pescado, muchas frutas, verduras y alimentos altos en fibra; como aquellos preparados con granos integrales.

Cient cos en accin!Msculos y corazn saludablesEscribe en la tabla tres acciones que haras para mantener saludable los msculos y el corazn. Para los msculos1. 2. 3. 1. 2. 3.

Para el corazn

56

Unidad 2 Leccin 3: As es mi cuerpo

Cmo puedes incorporar el ejercicio fsico en tu rutina diaria?He aqu algunos consejos que pueden bene ciar tu condicin fsica, fortalecer tu cuerpo y evitar enfermedades. Renete con tus amigos y amigas y practiquen juegos tradicionales: las escondidas, el pillarse, saltar la cuerda, el luche, las bolitas o el tejo. Practica en tu escuela, o en algn espacio recreativo de tu barrio, un deporte colectivo: ftbol, vleibol, bsquetbol. Visita con tus padres un parque, la plaza o plazoletas de tu comuna. All suele haber algunos juegos recreativos muy divertidos; como el resbaln, carrusel, columpio, trepador o balancn. Pide a tus padres salir de excursiones a lugares silvestres donde puedas observar la naturaleza. Es importante que seas constante en tu ejercicio fsico y lo practiques diariamente. Si te sientes atrado por algn deporte, esfurzate, s regular en su prctica y busca inscribirte en un club deportivo. No pierdas nunca el entusiasmo por la actividad fsica!

Desafa tu menteImagina que deseas iniciar una rutina diaria de ejercicios fsicos. Es conveniente visitar a un mdico antes de hacerlo? Fundamenta tu respuesta.Predecir, evaluar y comunicar 57

Humo, mucho humo que daa mis pulmones!Los seres humanos hemos desarrollado inventos que ayudan a satisfacer nuestras necesidades y que nos facilitan la vida diaria. La invencin de diferentes tipos de mquinas, incluyendo los medios de transporte, ha sido de gran utilidad y, adems, ha contribuido al progreso y desarrollo del pas.

Sin embargo, muchas de estas mquinas se han convertido en una preocupacin para la sociedad ya que contaminan el aire. Una de las fuentes ms contaminantes del aire que respiramos proviene del transporte particular y colectivo como los vehculos, buses, camiones, barcos y aviones. Muchas industrias y plantas de produccin de energa elctrica queman combustibles fsiles (carbn y petrleo) para obtener energa con lo cual liberan grandes cantidades de contaminantes a la atmsfera. Es importante que controlemos el uso que hacemos de las mquinas y de los medios de transporte. Qu medidas propones para cuidar el aire? Cmo podemos evitar respirar el aire contaminado en una ciudad?58 Unidad 2 Leccin 3: As es mi cuerpo

Activa tu menteEl aire en tus pulmonesQu se necesita? Globo Cordn Regla Plumn

Cmo hacerlo? 1. Llena al mximo tus pulmones de aire. 2. Ahora, infla el globo con el aire que tienes en los pulmones de un solo soplido. 3. Con ayuda de un compaero o compaera, mide el contorno del globo utilizando un cordn. 4. Marca la medida del tamao del globo en el cordn. 5. Toma la medida del cordn colocndolo sobre la regla. 6. Compara la medida con la de tus compaeros y compaeras. Contesta 1. Quin infl ms el globo?

2. Tienen todos los estudiantes la misma capacidad de aire en sus pulmones? Por qu?

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El sistema digestivoQu se necesita? Bolsas plsticas Galletas Agua

Cmo hacerlo? 1. Coloca una galleta en una bolsa plstica con cierre hermtico. Aade 100 mL de agua y cirrala. Agita la bolsa. 2. Toma otra galleta y rmpela en pedazos pequeos. Coloca los pedazos en una nueva bolsa plstica con cierre hermtico. Aade 100 mL de agua, cierra la bolsa y agtala. Contesta 1. Qu observas en ambas bolsas?

2. En cul de los dos casos el estmago (bolsas plsticas) har un menor trabajo? Por qu?

3. Qu parte de tu sistema digestivo facilita el trabajo del estmago?

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Unidad 2 Leccin 3: As es mi cuerpo

Cmo ayuda el ejercicio a tu cuerpo?Qu se necesita? Fotografas de personas

realizando diferentes actividades fsicas Lpiz

Cmo hacerlo? 1. Escoge una fotografa. 2. Haz el ejercicio que muestra tu fotografa con tu grupo. 3. Identifica qu msculos utilizaste ms. 4. Anota tus observaciones en la tabla. 5. Usa las otras fotos y repite los pasos 1 al 4.Ejercicio Los msculos que ms usamos

Contesta 1. Por qu es importante hacer ejercicios?

2. Cmo se sienten los msculos despus de que los ejercitaste?

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Observar y preguntarProceso cient cos: formulacin de preguntas. Destreza: redactar preguntas. Concepto: rganos del cuerpo. Instrucciones generales 1. Piensa en todo lo que aprendiste en esta leccin. Repasa las partes del cuerpo que estudiaste. Describe la funcin que realiza cada uno de los rganos y registra los datos en una tabla como la que se presenta a continuacin.rgano Funcin

Pulmones

Corazn

Estmago

Msculos

Huesos

2. Selecciona uno de los rganos que aparecen en la tabla y escribe un problema o pregunta de investigacin sobre dicho rgano; por ejemplo: puede vivir una persona sin su corazn?62 Unidad 2

Misin Atrvete a formular preguntas! Qu te gustara investigar? Recuerda, las preguntas deben relacionarse con la informacin que escribiste en la tabla anterior.

Ya ests listo para comenzar? Problemas, all vamos! 1. Registra tres preguntas relacionadas con un rgano de tu cuerpo y que te gustara investigar.Pregunta 1:

Pregunta 2:

Pregunta 3:

Discute 1. Qu rgano seleccionaste? Por qu? 2. Por qu es importante saber ms sobre nuestros rganos? 3. Por qu es importante plantearse preguntas en ciencias naturales?Observar, formular preguntas y registrar 63

UNIDAD 3

El aguaLecciones4. Caractersticas del agua 5. Los estados fsicos del agua

Objetivos de aprendizaje1. Observar y describir, por medio de la investigacin experimental, algunas caractersticas del agua, como: la de escurrir; la de adaptarse a la forma del recipiente; la de disolver algunos slidos, como el azcar y la sal; la de ser transparente e inodora; la de evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura. 2. Identificar y comparar, por medio de la investigacin experimental, el estado slido, lquido y gaseoso del agua. 3. Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso preciado, proponiendo acciones cotidianas para su cuidado, como no dejarla corriendo, entre otras.64 Unidad 3

Qu sabes t?Escucha las siguientes preguntas que leer tu profesor o profesora y responde segn te indique. 1. En qu lugares de este paisaje existe agua? 2. Podra el agua de la laguna congelarse? Cmo? 3. Es importante el agua para que existan las plantas y los animales? 4. Cmo influye un da caluroso en el agua de la laguna? 5. Cmo evitas el derroche de agua en tu casa y en la escuela?

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EXPLOREMOSInvestiguemos el agua con azcar y con salObjetivo Observar las caractersticas del agua. Qu se necesita? Jarro con agua de la llave 2 vasos transparentes Azcar y sal Cuchara plstica chica

Qu sabes al respecto? Qu piensas que va a suceder? 1. 2. 3. 4. El agua puede cambiar de forma? El agua tiene olor? Se puede ver a travs del agua pura? El agua disuelve algunos slidos?

Cmo hacerlo? 1. Vaca agua al vaso, sin llenarlo. Cuida no salpicar. Observa la forma del agua que vaciaste al vaso. 2. Acerca el vaso con agua a tu nariz y olfatalo. 3. Coloca la cuchara dentro del vaso con agua y mira hacia su interior. 4. Introduce con la cuchara un poco de azcar al agua, revuelve y observa. Luego, repite el experimento, pero ahora introdcele sal. Qu resultados obtuviste? 1. Qu caractersticas del agua observaste respecto a su forma, olor y transparencia? 2. Puede el agua disolver la azcar y la sal? 3. Qu sucede con la forma del agua despus de introducirle azcar o sal? Y luego de colocar la cuchara en ella? 4. Qu otros descubrimientos hiciste? 5. Comunica tus observaciones al curso.66 Unidad 3 Leccin 4: Caractersticas del agua

LeccinCaractersticas del aguaEl aguaLa mayor parte del agua de la Tierra est en los ocanos. El agua de los ocanos es salada. Tambin hay agua en los ros, lagos o lagunas. El agua de estos lugares es dulce. En qu lugar hay gran porcin de agua en donde vives? Cuntale a tu curso. El agua es un recurso natural que se encuentra en la naturaleza.

4

Desafa tu menteColoca un envase con agua en un lugar soleado. Debes medir la cantidad de agua; por ejemplo, la altura usando un palo de helado. Mide la cantidad de agua durante varios das marcando el palo de helado. Qu sucedi con el agua?

Observar, predecir y comunicar

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El agua: un ejemplo de lquidoEl lquido es uno de los estados fsicos de la materia. El agua, el aceite y el alcohol son ejemplos de lquidos. El lquido, al igual que el slido, ocupa un espacio. Cmo puedes medir el espacio que ocupa un lquido? Los lquidos tienen muchas caractersticas; por ejemplo, los lquidos se pueden derramar o escurrir de un lugar a otro. Esta propiedad permite que te puedas servir un vaso de agua o de leche. Observa las imgenes y descrbelas al curso.

Cient cos cibernticosTema: El agua Direccin: https://repositorio.educa.jccm. es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_ agua/contenido/

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Unidad 3 Leccin 4: Caractersticas del agua

Sin forma de nidaSi vacas un lquido a un vaso, qu forma adopta el lquido? Si traspasas despus ese mismo lquido a otro envase, por ejemplo, una botella, qu forma tendr? Cmo es la forma del agua en estos envases? Comenta con tu profesor o profesora.

Los lquidos adoptan la forma del envase en que se encuentran. Por esto, el lquido en el vaso toma la forma que tiene el vaso. Y si vacas el mismo lquido en la botella, tomar la forma de la botella. Esto sucede porque los lquidos no tienen forma de nida.

Conecta lo aprendido1. Si colocas la tapa de un lpiz en el interior de un vaso vaco, y despus retiras la tapa y vacas agua al vaso, qu diferencia observas respecto de la forma de un slido y la de un lquido? 2. Qu propiedad de los lquidos permite que puedan vaciarse fcilmente de un envase a otro?

Observar y comunicar

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Cmo afectan al agua los cambios de temperatura?El fro y el calor afectan de distinta manera al agua. En una vasija abierta, el agua se evapora hacia la atmsfera. Se convierte en vapor de agua. Si calentamos el agua, el proceso se hace ms rpido.

El proceso inverso tambin es posible. El vapor tibio del aire, al entrar en contacto con una super cie fra, se condensa, es decir, se convierte en lquido. La evaporacin y la condensacin son procesos opuestos.

Cient cos en accin!Vapor de aguaAcompaado por un adulto, acerca un espejo al vapor que escapa de una tetera u olla. Representa en un dibujo esquemtico lo que observas en el espejo, y mustralo al curso.

Cmo voy?Completa la siguiente tabla segn el ejemplo: algunas caractersticas del agua.

Propiedad Ejemplo70

disolver al azcar

Unidad 3 Leccin 4: Caractersticas del agua

La congelacin o solidi cacin del aguaEl agua puede encontrarse en estado lquido, slido o gaseoso. Qu ejemplos puedes dar? A temperatura ambiente, el agua se encuentra normalmente en estado lquido.

Cuando la temperatura desciende, el agua puede cambiar al estado slido, proceso que se llama solidi cacin. Esto sucede a cero grados Celsius. El agua solidi cada es el hielo.

Enlace con la meteorologaEl aire siempre contiene alguna cantidad de vapor de agua, llamado humedad del aire.

RazonaDe dnde proviene el vapor de agua que est en el aire y que forma las nubes?

Observar, comunicar, clasificar y formular preguntas

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Sabas que...?El agua est presente en tu vidaEl agua forma parte de los grandes cuerpos de agua; como los ocanos, mares, lagos, ros, entre otros. Todos estn formados principalmente por agua, pero tambin poseen slidos disueltos que cambian sus caractersticas. Por eso el agua de mar es salada, y no as la de un ro. El agua forma las nubes, la lluvia, la neblina, la nieve, los glaciares, los icebergs, la escarcha, el roco, etctera. El agua tambin est presente en la mayor parte de los alimentos; como las frutas, las verduras y la leche lquida.

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Unidad 3 Leccin 4: Caractersticas del agua

Activa tu menteEl agua en el planetaPinta de azul las partes de nuestro planeta en donde hay agua, y de verde el resto.

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Propiedades del agua1. Escribe en la lnea S o No si se afecta la transparencia del agua al agregarle los siguientes slidos. a) Sal

b)

Azcar

c)

Arena

d)

Leche en polvo

e)

Chocolate en polvo

2. Escribe, en la lnea, si se necesita calentar o enfriar el agua para que ocurra el cambio de estado fsico que se ilustra.

a)

b)

74

Unidad 3 Leccin 4: Caractersticas del agua

3. Une, con una lnea recta, cada propiedad o caracterstica del agua con su descripcin respectiva.

Escurrir

Se transforma en vapor

Sin forma propia

Sin olor

Disolver

Se derrama

Transparente

Se transforma en hielo

Inodora

Deshace el azcar y la sal

Evaporarse

Se ve a travs de ella

Solidificarse

Se adapta al recipiente

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EXPLOREMOSConozcamos los estados fsicos del aguaObjetivo Identificar los tres estados del agua y algunas de sus caractersticas. Qu se necesita? Botella plstica con agua Cubos de hielo Vasija plstica honda Espejo

Qu sabes al respecto? Qu piensas que va a suceder? 1. Un cubo de hielo en la mano, se transforma en otro estado del agua? Por qu? 2. El aliento de la respiracin, contiene agua, en qu estado?

Cmo hacerlo? 1. Observa la forma que tiene el agua en la botella y virtela en la vasija honda. Qu le sucede al agua? Tcala. Qu sientes? 2. Observa la forma del hielo. Colcalo en tu mano e intenta cerrar el puo. Sostenlo as mientras no te incomode. Qu sucede? 3. Exhala tu aliento sobre el espejo. Qu ocurre en el espejo? Toca el espejo con un dedo y deslzalo. Qu observas en tu dedo? Qu resultados obtuviste? 1. 2. 3. 4. 5.76

Reconoces los estados de la materia? Identifcalos. En qu estados pudiste observar el agua en esta actividad? Qu le sucede al hielo cuando se calienta? Qu le sucede al vapor de agua cuando se enfra? Informa verbalmente tus resultados al curso.

Unidad 3 Leccin 5: Los estados fsicos del agua

LeccinLos estados fsicos del aguaLos estados fsicosLos estados fsicos de la materia ms conocidos son el slido, el lquido y el gaseoso. Qu ejemplos puedes dar de cada uno?

5

Como hemos visto hasta aqu, el agua puede estar en cualquiera de los tres estados de la materia. A temperatura ambiente, el agua es lquida, que es, por ejemplo, la que nos llega a la casa por la caera o la que forma los ocanos. Al congelar el agua se convierte en slido: el hielo. Esto sucede, por ejemplo, cuando colocamos agua en la hielera del refrigerador. Tambin es agua en estado slido la nieve y los icebergs. Cuando hervimos el agua, se produce vapor de agua. El vapor es agua en estado gaseoso.

Cient cos cibernticosTema: Estados del agua Direccin: http://natura.botanical-online.com/aiguacaracteristiques1castella.htmExplorar, observar, experimentar, predecir y comunicar 77

Cambios de estadoImagina que tienes mucha sed y te diriges al refrigerador para sacar hielo y echarlo en un vaso para luego llenarlo con agua. Pero alguien te llama y cuando regresas, en el vaso hay agua y no hielo. Te ha sucedido? Qu ocurri? El hielo es un slido que, cuando se calienta expuesto al ambiente, se derrite y se convierte en agua lquida. El cambio de slido a lquido se llama fusin. El proceso inverso se llama solidi cacin. Qu le sucede al agua que est puesta al fuego de la cocina si accidentalmente se olvidan de ella? Esto nunca debe suceder, pero si ya has observado tal situacin, sabrs que el agua se consume. Por qu? Porque los lquidos se transforman en gas cuando se calientan, se evaporan, es decir, se convierten en vapor. El cambio de un lquido a un gas se llama evaporacin. El cambio opuesto se llama condensacin.

Desafa tu menteUna nube est formada por gotas de agua. Cmo lleg hasta ah el agua?

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Unidad 3 Leccin 5: Los estados fsicos del agua

Cient cos en accin!Qu sucede cuando se derrite el hielo?Qu sucede cuando echas hielo en un vaso completamente seco y lo dejas un rato sobre la mesa? Te invitamos a hacer la actividad en tu casa y dejar el vaso o copa sobre la mesa, sin tocarlo. Despus de un rato, observa atentamente el vaso, tanto en su interior como en la pared exterior. Puedes describir lo que observas? Ocurrieron cambios de estado? Cmo se explican?

Completa las siguientes oraciones, segn lo observado. Una parte del hielo (un slido) se transform en dentro del vaso. El vapor de agua (un gas) del ambiente se transform en en la pared externa del vaso. Prepara un dibujo esquemtico de tus observaciones y presntalo ante el curso.

Desafa tu menteLos glaciares son grandes cantidades de hielo que se encuentran en las partes elevadas de muchas cordilleras. Cmo ser la temperatura ambiente en estos lugares?

Observar, predecir y registrar

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El ciclo del aguaEl agua siempre est cambiando en la naturaleza de un estado a otro, recorriendo un ciclo. Un ciclo est compuesto por una serie de procesos que se repiten una y otra vez. El ciclo del agua permite que siempre tengamos agua lquida. Qu sucedera si el ciclo dejara de funcionar? El agua de los mares, los ros y los lagos se transforman en vapor por la accin del calor del Sol. El agua evaporada sube y forma las nubes. Cuando la temperatura desciende, el vapor de agua de las nubes se condensa. Esta agua regresa a la Tierra en forma de lluvia, alimentando los ros, los lagos y los mares. Cuando la temperatura es muy baja, el agua lquida de las nubes se transforma en hielo. La precipitacin es, entonces, en forma de nieve o granizo.

Condensacin Energa solar Precipitacin

Solidificacin

Evaporacin

Diagrama del ciclo del agua

Cmo voy?1. Observa el diagrama del ciclo del agua. Marca con una X aquellas partes donde el agua est en el estado lquido, y con aquellas en que sea slida. 2. Cmo llega el agua que est en el mar a lo alto de una montaa? 3. Cmo llega el agua de la montaa al mar?

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Unidad 3 Leccin 5: Los estados fsicos del agua

La importancia del aguaEn nuestro planeta Tierra contamos con agua en grandes cantidades. Los lugares donde encontramos agua de forma natural se conocen como cuerpos de agua. Los cuerpos pueden estar formados por agua salada (ocanos) o agua dulce (ros, lagos y lagunas). El agua es un recurso natural que se encuentra en la naturaleza. y debemos aprender a cuidarla. Conoces otros recursos naturales? Cules? Puedes contribuir a su cuidado cerrando la llave al cepillarte los dientes o al jabonarte en la ducha, por ejemplo. Tambin ahorras agua cuando te baas en poco tiempo. Qu otras acciones realizas para el cuidado del agua? Comenta en tu curso. La vida en la Tierra no sera posible sin el agua. Las personas, los animales y las plantas la necesitan para poder vivir y desarrollarse. Los cuerpos de agua son importantes porque sirven como hbitat para una gran variedad de seres vivos. Los organismos que viven en los cuerpos de agua tambin sirven de alimento a otros. Observa la fotografa.

RazonaQu pasara con los rboles si dejara de llover durante mucho tiempo? Cmo se afectaran las aves?

Analizar, observar y predecir

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Basura en nuestros ros y playas

Te ha sucedido alguna vez que, con ocasin de un paseo, llegas a un lugar y encuentras que est plagado de latas vacas, botellas, bolsas plsticas, y cuanto desperdicio imaginable puede haber? Cmo te has sentido? Lamentablemente situaciones como estas ocurren con frecuencia. T debes dar el ejemplo a las personas que contaminan irresponsablemente. La proteccin del ambiente es nuestra responsabilidad, para poder disfrutar sanamente de las bellezas de la naturaleza. Los desperdicios deben deposi