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Guía Docente 2016/2017

HISTOLOGÍA

HISTOLOGY

Grado en Medicina

Modalidad de enseñanza presencial

Histología

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Índice

HISTOLOGÍA ........................................................................................................................3

Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3

Requisitos Previos ..............................................................................................................3

Objetivos ..............................................................................................................................3

Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4

Temario .................................................................................................................................8

Relación con otras materias ............................................................................................. 10

Sistema de evaluación ...................................................................................................... 10

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 12

Web relacionadas .............................................................................................................. 13

Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................... 13

Material necesario ............................................................................................................. 13

Tutorías .............................................................................................................................. 13

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HISTOLOGÍA Módulo: Morfología, Estructura y Función del Cuerpo Humano

Materia: HISTOLOGÍA

Carácter: Básica

Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: 2º Curso – 1er Cuatrimestre

Profesor/a de la asignatura: José García Solano, Pablo Conesa Zamora y María Alejandra

Isaac Montero.

Profesor responsable de la asignatura: José García Solano

Email: jgarcia652@ucam.edu

Horario de atención a los alumnos/as: a demanda del alumnado.

Profesor/a coordinador de módulo: Francisca Expósito Orta

Breve descripción de la asignatura

Histología es una asignatura teórico-práctica, que como su nombre lo indica, histo=tejido y logia = estudio, analiza la estructura microscópica de los diferentes tejidos y su relación de dependencia con la función que desempeñan, así como su organización para conformar órganos y sistemas, que constituyen la anatomía humana. Los conceptos adquiridos en esta asignatura, en conjunto con los conocimientos anatómicos, fisiológicos y bioquímicos permitirán al alumno reconocer correctamente las estructuras y su estado funcional normal, como base para evaluar posteriormente las estructuras y funciones anormales, en su futuro desempeño clínico.

Brief Description

Histology is a theoretical and practical subject which as its name implies, histo = tissue and lodge = study,

analyzed the microscopic structure of the various tissues and dependent relationship with their role and their

organization to form organs and systems that constitute the human anatomy. The concepts learned in this

course, along with the knowledge anatomical, physiological and biochemical allow students to correctly

recognize structures and their normal functional state as a basis for further evaluate abnormal structures and

functions in future clinical performance.

Requisitos Previos

Se recomienda haber cursado la asignatura Biología celular.

Objetivos

GENERALES:

Analizar la organización normal de las células, tejidos y órganos del ser humano y

correlacionar su estructura con la función que desempeñan.

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Reconocer la importancia del estudio de la morfofuncionalidad histológica, en el ámbito de

su estudio, aplicándola luego en los ramos preclínicos durante el estudio de la carrera y

finalmente en el ejercicio profesional.

ESPECÍFICOS:

Interpretar mediante un vocabulario científico adecuado la anatomía microscópica de tejidos

y órganos.

Analizar las diferentes formas en que se distribuyen y relacionan los elementos celulares

entre sí, para constituir órganos y sistemas específicos.

Interpretar la morfología celular y tisular, en relación con su estado funcional.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias Básicas y Generales:

CB 1.Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de

estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel

que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican

conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB 2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma

profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y

defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB 3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre

temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB 4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un

público tanto especializado como no especializado.

CB 5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para

emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG 0. Hablar bien en público.

Competencias Transversales

CGT 01. Capacidad de análisis y de síntesis.

CGT 02. Capacidad de organización y planificación.

CGT 03. Comunicación oral y escrita en lengua nativa.

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CGT 06. Capacidad de gestión de la información.

CGT 07. Resolución de problemas.

CGT 08. Toma de decisiones.

CGT 09. Trabajo en equipo.

CGT 10. Trabajo en equipo de carácter multidisciplinar.

CGT 12. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

CGT 14. Compromiso ético.

CGT 15. Aprendizaje autónomo.

CGT 16. Adaptación a nuevas situaciones.

CGT 17. Creatividad.

CGT 18. Liderazgo.

CGT 21. Motivación por la calidad.

CGT 22. Sensibilidad hacia temas medioambientales.

Competencias Específicas

CM1.3.Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejidos, órganos y sistemas.

CET 1 Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.

CET 5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

CET 7. Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.

CET 34. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.

CET 35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades.

CET 36. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.

CET 37. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.

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Resultados de aprendizaje

RA1. Saber reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la estructura de los tejidos humanos.

RA2. Haber practicado, bajo supervisión, técnicas de fijación y conservación de muestras biológicas

RA3. Haber realizado, bajo supervisión, técnicas histológicas básicas.

RA4. Conocer la organización estructural y funcional de los principales tejidos en el organismo humano.

RA5. Saber lo niveles de organización y función molecular y celular

RA 6. Saber la estructura, distribución y función del tejido epitelial

RA 7. Saber la estructura, distribución y función del tejido conjuntivo.

RA 8. Saber la estructura, distribución y función del tejido muscular.

RA 9. Saber la estructura, distribución y función del tejido nerviosos.

RA 10. Saber los fundamentos de la degeneración, reparación y regeneración tisular

RA 11. Saber las bases del envejecimiento tisular

RA 12. Conocer la ingeniería tisular

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Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clases teóricas 45

75 horas (50 %)

Seminarios teórico-

prácticos 18

Evaluación 4

Tutoría 8

Estudio de la materia

impartida 37.5

75horas (50 %)

Resolución de cuestiones

y/o problemas

7.5

Realización de trabajos de

forma individual o en

equipo

7.5

Preparación de exámenes 22.5

TOTAL 150 75 75

1) CLASES MAGISTRALES:

Se utilizará una metodología expositiva por parte del docente, apoyándose en el uso de la pizarra,

proyección en alta definición de presentaciones en modalidad Power-Point o similar que se

colgarán previamente a la exposición de la clase en el campus virtual para que el alumno tenga la

posibilidad de conocer y estudiar el tema que va a explicar el profesor. Se completará la formación

teórica, si fuese necesario, con Seminarios y Conferencias sobre temas puntuales.

2) CLASES PRACTICAS:

Al ser una asignatura con un alto contenido práctico, se realizarán:

Prácticas con microscopio óptico y casos prácticos sobre preparaciones de tejidos normales

digitalizados en el laboratorio de Histología de la Universidad o en la sala de informática para la

utilización del programa informático “Civagenius” que se utiliza como un microscopio con

posibilidades de interactuar con el alumno (modo conferencia) donde se pueden realizar marcas y

hacer comentarios sobre zonas de las preparaciones a explicar. Los alumnos pueden acceder a las

preparaciones digitalizadas que se localizan en un servidor, con una clave y contraseña para poder

estudiar los casos antes que el profesor los explique en la clase práctica o repasarlos después de

dicha clase.

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Temario

Programa de la enseñanza teórica

TEMA 1. Introducción a la Histología. La célula. La membrana celular. El citoplasma. El núcleo.

Análisis microscópico: tipos de microscopios. Técnicas histológicas básicas: métodos

histoquímicos. Métodos inmunohistoquímicos. Hibridación in situ.

TEMA 2. Tejido epitelial. Clasificación de los epitelios. Características citológicas especiales de los

epitelios: especializaciones de la superficie lateral, basal y apical libre. Las glándulas: exocrinas y

endocrinas.

TEMA 3. La matriz extracelular: fibras de colágena, reticulares, elásticas, matriz amorfa.

Glucoproteínas multiadhesivas. Membrana basal. Integrinas y distroglucanos.

TEMA 4. El tejido conjuntivo. Componentes celulares. Clasificación de tejido conjuntivo:

embrionario, laxo, denso, reticular, adiposo.

TEMA 5. El cartílago y el hueso. Cartílago y sus tipos. El hueso, su matriz y sus células.

Reparación ósea. Articulaciones y sus tipos. La articulación sinovial.

TEMA 6. El músculo. Músculo esquelético. Músculo cardiaco. Músculo liso.

TEMA 7. El tejido nervioso. Sistema nervioso central: Las neuronas y la glía. El sistema nervioso

periférico. Sistema nervioso autónomo.

TEMA 8. La sangre. Células de la sangre. Médula ósea: El tejido hematopoyético.

TEMA 9. El sistema circulatorio. Las arterias, las venas y los capilares. El corazón. El sistema

linfático.

TEMA 10. El sistema inmunitario. Sistema inmunitario innato y de adaptación. Los órganos

linfoides: el timo, ganglios linfáticos y el bazo. El tejido linfoide relacionado con las mucosas.

TEMA 11. La piel y los anejos cutáneos. La epidermis y sus células. La dermis. Glándulas de la

piel: folículos pilosebáceos, glándulas sudoríparas ecrinas y apocrinas. El celular subcutáneo. Las

uñas.

TEMA 12. El sistema respiratorio. La cavidad nasal y senos paranasales. Laringe. Traquea y

grandes bronquios. Bronquios y bronquiolos. El parénquima pulmonar.

TEMA 13. El sistema digestivo I. La cavidad bucal. Labios. Dientes. La lengua y corpúsculos

gustativos.

TEMA 14. El sistema digestivo II. El tubo digestivo. Esófago. Estómago. El intestino delgado. El

intestino grueso. El apéndice cecal.

TEMA 15. El sistema digestivo III. Las glándulas digestivas: Glándulas salivares mayores,

páncreas, hígado y vesícula biliar.

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TEMA 16. El sistema urinario. Riñón y vías excretoras.

TEMA 17. El sistema endocrino. La hipófisis. La glándula tiroides. Las glándulas paratiroides.

Glándulas suprarrenales. Glándula pineal.

TEMA 18. El sistema reproductor masculino. Testículos y espermatogénesis. Conductos genitales.

Glándulas genitales accesorias: la próstata. El pene.

TEMA 19. El sistema reproductor femenino. Los ovarios y el ciclo ovárico. El útero y ciclo

menstrual. El cérvix y vagina. La fecundación y la placenta.

TEMA 20. La mama. Mama prepuberal. Mama adulta. Mama lactante. La mama masculina.

TEMA 21. Los sentidos especiales. Receptores cutáneos, el ojo y el oído.

Programa de la enseñanza práctica

A. PRÁCTICAS MICROSCÓPICAS (5 sesiones de 2 horas)

Objetivos generales:

a) Desarrollar en el alumno las competencias necesarias para el reconocimiento de la estructura y características de los diferentes órganos y sistemas que constituyen el cuerpo humano.

b) Analizar las características especiales que el mismo preparado muestra con diferentes técnicas de coloración.

c) Comprender y reconocer las diferentes estructuras tisulares que conforman un preparado histológico.

PRÁCTICA 1. Hueso y cartílago, Tejido adiposo, músculo, sitema nervioso central, periférico y

autónomo: Hueso-HE y Masson, cartílago-HE, Tejido adiposo-HE, músculo estriado-HE, músculo

cardiaco-HE, músculo liso-HE, cerebro con sustancia blanca y gris-HE, cerebelo-HE, haz nervioso

periférico-HE, ganglio simpático-HE.

PRÁCTICA 2. La médula ósea, sistema cardiocirculatorio e inmune: médula ósea-HE y giemsa,

arteria-HE y fibras elásticas, vena y capilares-HE, el corazón-HE, timo-HE, ganglio linfático-HE y

bazo-HE.

PRÁCTICA 3. Piel y anejos, sistema respiratorio y tubo digestivo: piel con glándulas sudoríparas y

folículo pilosebáceo-HE, laringe-HE, tráquea y bronquios-HE, pulmón-HE, esófago-HE, estómago-

HE, intestino delgado-HE intestino grueso-HE.

PRÁCTICA 4. Glándulas del tubo digestivo y Riñón y vías: Glándulas salivares mayores-HE,

páncreas-HE, hígado-HE,PAS, reticulina y Masson. Vesícula biliar-HE, Riñón-HE,PAS,Masson.

Vejiga urinaria-HE.

PRÁCTICA 5. Endocrino, órganos genitales masculino y femenino y de los sentidos: Glándula

tiroides-HE, glándula paratiroides-HE, glándula suprarrenal-HE, páncreas endocrino-HE.testículo-

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HE y PAS, próstata-HE, ovario HE y tricrómico de Masson, útero con endometrio y miometrio-HE,

cérvix-HE, Ojo-HE.

Las prácticas se realizarán en la sala de prácticas del laboratorio de Histología de la Universidad

y/o en la sala de informática de la Universidad para la utilización del Programa Informático

“Civagenius” que maneja imágenes digitalizadas como si fuera un ordenador para que la clase sea

más interactiva con los alumnos.

Se colgarán virtualmente preparaciones escaneadas previamente de tejidos normales de los

distintos órganos y sistemas que se explican en las clases teóricas que se refieren en las prácticas

comentadas arriba. El alumno, con una clave específica, tendrá acceso desde su ordenador propio

o desde el ordenador de la sala de prácticas de la asignatura a dichas preparaciones histológicas

que podrá visualizar como un microscopio convencional gracias alprograma informático que se

dispone para dicho fin. El programa incluye una herramienta en la que se puede señalar y escribir

texto en las preparaciones virtuales para hacer más interactivo el aprendizaje.

B. SEMINARIOS TEMÁTICOS (4 sesiones de 2h)

Los seminarios temáticos están orientados hacia el desarrollo del punto de vista crítico, creativo, con vistas a la formación básica para la actividad investigadora. Desarrollar la capacidad de recolectar información y valorarla de forma crítica para intentar la resolución de problemas siguiendo el método científico. Persiguen además desarrollar la capacidad de trabajo con las nuevas tecnologías de la información, de la comunicación, de búsqueda bibliográfica e iconográfica y adquirir la formación básica para la actividad investigadora. El alumno participará activamente en la preparación y presentación de un tema. Los alumnos formando grupos y tras las búsquedas bibliográficas e iconográficas adecuadas, presentarán los temas sobre el temario de la asignatura o relacionado. Se realizarán en las aulas docentes de la asignatura.

Relación con otras materias

Fisiología humana. Anatomía Patológica. Biología Celular. Anatomía Humana.

Sistema de evaluación

De acuerdo con el art.5 del RD 1125/2003, a los alumnos se les calificará en función de la

siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su

correspondiente calificación cualitativa:

Suspenso (SS): 0-4.9

Aprobado (AP): 5.0-6.9

Notable (NT): 7.0-8.9

Sobresaliente (SB): 9.0-10

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La mención de Matrícula de Honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5%

de los alumnos de calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea

inferior a 20 en cuyo caso se concederá una sola Matrícula de Honor

EVALUACIÓN CONTINUA

Convocatoria de Febrero/Junio y Septiembre:

Examen Teórico:

Consta de un parcial y un examen final. El examen parcial es eliminatorio si se supera el 50% de la prueba en el que se evaluará aproximadamente la mitad del temario teórico. La otra mitad del temario teórico se evaluará en el examen final. Las pruebas consisten en 50 preguntas de tipo test con 4 respuestas posibles y una sola verdadera. Se restará 0,33 por cada pregunta mal contestada. Las preguntas no contestadas no restan ni penalizan. Los alumnos que no hayan superado el 1º parcial pueden presentarse al examen teórico final con toda la parte teórica de la asignatura. Los alumnos que hayan superado el 1º parcial, se presentarán al examen final solo con la parte teórica restante. También pueden presentarse los alumnos que hayan superado el parcial con la intención de subir su calificación. La calificación del examen teórico cuenta un 60% de la calificación final.

Examen práctico final:

Se realizará sobre laminillas digitalizadas ó fotografías de tejidos u órganos, donde el alumno contestará las preguntas que se le requieran en cada laminilla ó diapositiva. En total el examen constará de un número variable de laminillas ó diapositivas con preguntas de tipo test con 4 respuestas posibles y una sola verdadera. Se restará una pregunta bien por cada tres mal contestadas. Las preguntas no contestadas no restan ni penalizan. La calificación cuenta un 20% en la calificación final.

Realización y Defensa de trabajos del seminario temático: la realización y defensa de trabajos.

La calificación puntuará con un máximo de 10% en la nota final.

Trabajo del alumno en Tutorías, Seminarios y prácticas: la valoración de la participación del

alumno en tutorías, seminarios, clases teóricas y en las prácticas. La calificación puntuará con un

máximo del 10% en la nota final.

Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos la mitad de la puntuación de cada uno de

los instrumentos de evaluación. La asignatura se considerará superada si lo han sido la evaluación

teórica y la evaluación práctica de forma independiente. De superar uno solo de estos dos

apartados en la evaluación ordinaria, se conservará la calificación obtenida en el mismo

(evaluación teórica o práctica) hasta la convocatoria extraordinaria del mismo curso en la que el

alumno únicamente tendrá que examinarse del apartado no superado.

La nota final de la asignatura se obtiene sumando las notas obtenidas en la evaluación teórica final (60%), la evaluación práctica final (20%), la del seminario temático (10%) y la evaluación del trabajo continuado (10%).

Evaluación de Septiembre

Cuando en el curso el alumno haya cursado la asignatura en la modalidad de evaluación continua, el sistema de evaluación en septiembre será el mismo que el de la evaluación continua, debiendo

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el alumno superar aquellas partes no superadas en dicha evaluación.

EVALUACIÓN MODO RECUPERACIÓN

El alumno debe de examinarse del 100% de la materia teórica y práctica.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

1.GARTNER, Leslie P. :Histología básica. Elsevier. 2011

2.ROSS, PAWLINA: Histología. Texto y atlas color con biología celular y molecular. 6ª Edición. Ed. Panamericana.2012.

3.STACY E. MILLS. Histology for Pathologists.4a ed. (Revised Edition), WoltersKuwer,

Lippincott Williams & Wilkins, 2012.

4.KIERSZENBAUM Y TRES. Histología y Biología celular. Introducción a la anatomía

patológica. 3a ed., Elsevier-Saunder, 2012

Bibliografía complementaria

CARRASCAL. Histología Humana. Ed. Librería Cervantes, 2001.

JUNQUEIRA, CARNEIRO. Histología Básica: Texto y Atlas (6ª ed). Ed.

Masson, 2006.

KÜHNEL. Atlas Color de Citología e Histología (11ª ed). Ed. Médica

Panamericana, 2005.

STEVENS, LOWE. Histología Humana (3ª ed). Ed. Elsevier España,

2006.

SHEEDLO. Histología USMLE Road Map. Ed. McGraw Hill, 2007. (En

inglés: Histology USMLE Road Map; Ed. MacGraw Hill, 2005).

WELSCH. SobottaHistología (2ª ed). Ed. Panamericana, 2010.

DONGMEI Cui,: Histología con correlaciones funcionales y clínicas. Lippincott Williams & Wilkins 2011

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Web relacionadas

https://histo.life.illinois.edu/histo/index.php

http://histologyatlas.wisc.edu/archive/uw/histo.htm

http://www.histology-world.com/contents/contents.htm#techniques

Recomendaciones para el estudio y la docencia

Se recomienda estudiar la asignatura de forma diaria, continuada y ordenada, para poder seguir el

ritmo de las clases y seminarios.

Material necesario

Bata de laboratorio para las prácticas con microscopios. Claves de acceso al programa informático

(“Civagenius”) que permite observar preparaciones histológicas previamente escaneadas desde un

ordenador o Tablet como si se tratara de un microscopio.

Tutorías

Las actividades que se realizan dentro de las Tutorías Académicas en esta asignatura son:

-Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura y los sistemas de evaluación.

-Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de trabajo en grupo,

comunicación oral y escrita.

-Planificación y fomento del aprendizaje del alumno mediante la facilitación de fuentes bibliográficas

y documentales.

-Asesoramiento sobre como abordar las actividades de los seminarios prácticos.

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal

con los estudiantes matriculados en el grado. A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor

personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad,

de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria

según criterios y aspectos que se pueden consultar en:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias