guía didactica estudiante 3-¦ ciencias naturales abril 2013

8/18/2019 Guía didactica estudiante 3-¦ Ciencias naturales Abril 2013

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Clase 1: ¿Qué sucedió con la luz?

Objetivo de aprendizaje: Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el

sol, las ampolletas y el fuego, entre otras.

Inicio

• Responde:

- Indica tres artículos que puedan ayudar a Tomás para poder seguir trabaando en

su tarea.

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Desarrollo

• "ee la siguiente lectura en conunto con tu profesor#a$:

¡Tomás estaba realizando su tarea y de

repente no entendió lo que sucedió!

Habilidades:%onocimiento -%omprensi&n

La luz tiene una gran importancia, ya que gracias a ella podemos

ver todo lo que hay a nuestro alrededor.

Las fuentes luminosas son cuerpos que producen y emiten su

propia luz. Existen fuentes luminosas naturales, que son aquellas que

producen luz propia y se encuentran en la naturaleza, como el sol, reflejo

de la luna y algunos insectos como las luciérnagas. También existen

fuentes luminosas artificiales, que son aquellas fabricadas por las

personas, como las ampolletas, velas y los fsforos.

Habilidad: 'plicaci&n

Conceptos Clave: "uz, fuentes naturales de luz, fuentes artificiales de luz.


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• Responde:

()u* otras fuentes naturales de luz conoces+

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()u* otras fuentes artificiales de luz conoces+

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Cierre

• %ompleta el siguiente mapa conceptual:

!mbas fuentes luminosas son necesarias en nuestra vida, ya que

durante el d"a la luz del sol nos ilumina. #ero, por el contrario, de noche

necesitamos otras fuentes de luz, por ello utilizamos ampolletas, linternas u

otros recursos para poder ver.

Habilidad:aluaci&n


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Clase 2: ipos de !uentes de luz

Objetivo de aprendizaje: Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el

sol, las ampolletas y el fuego, entre otras.

Inicio

• a sabemos que e/isten fuentes artificiales y naturales de luz. 0bsera

atentamente la siguiente imagen:

• Identifica una fuente de luz natural y una fuente de luz artificial para cada una

de ellas.

%arla 1arta

2uentes naturales

2uentes artificiales

Habilidad:%omprensi&n

Conceptos Clave: "uz, fuentes naturales de luz, fuentes artificiales de luz.


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Desarrollo

• 0bsera la siguiente lámina e identifica las fuentes de luz artificial y natural que

se encuentran en ella.

2uentes naturales 2uentes artificiales

• 3i t4 estuieras en el camping, (a qu* fuente de luz artificial que no se encuentra

en la imagen recurrirías+ /plica el por qu* de tu elecci&n.

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Cierre

• scribe dos elementos de fuentes artificiales de luz y dos elementos de fuentes

naturales de luz que se encuentren en tu 5ogar.

2uentes naturales 2uentes artificiales

"ara la pró#i$a clase trae los si%uientes $ateriales para los e#peri$entos:

cartulina blanca& tijeras& linterna& vaso& a%ua& lec'e& recipiente& espejo(

Habilidades: 'plicaci&n - 'nálisis

Habilidad: aluaci&n


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Clase ): ¿Có$o viaja la luz?

Objetivo de aprendizaje: /plicar, por medio de la inestigaci&n e/perimental, las

propiedades de la luz6 por eemplo: iaa en línea recta, se reflea, se puede separar

en colores.

Inicio

Desarrollo

7ara obserar esta propiedad deben reunirse en grupo de 8

personas.

/perimento:

- Realiza con tu cartulina un círculo con un aguero al medio y

5az unos cortes en sus e/tremos, como muestra la imagen.

• (%&mo podremos er los obetos o personas si no tenemos fuentes artificiales ni

naturales de luz+

Habilidades:

%onocimiento - %omprensi&n

9na de las propiedades más eidentes relacionadas con la luz es que se

propaga en línea recta.

osotros, en realidad no emos las cosas que creemos, lo que emos es la

luz que se reflea en ellas. 3i no e/iste fuente de luz tanto natural como

artificial es imposible poder er las cosas.

Habilidades: 'plicaci&n-'nálisis-3íntesis

Conceptos Clave: "uz, fuentes naturales de luz, fuentes artificiales de luz y

propiedades de la luz.


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- %on la cartulina tapa la linterna de modo que toda la luz se concentre en el

aguero.

- "lena el aso con agua, coloca la linterna en uno de sus e/tremos, apaga la luz y

prende la linterna.

- 'nota a continuaci&n las obseraciones realizadas.

0bseraciones:

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- '5ora a;ade unas gotas de lec5e al aso y uele a colocar la linterna en une/tremo del aso, para luego apagar la luz y prender la linterna. 'nota tus

obseraciones realizadas.

0bseraciones:

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- ()u* sucede con el rayo de luz que cruza el agua al llegar a la superficie+

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Cierre

- Realizado el e/perimento, e/plica qu* diferencia e/isti& al tener el aso con o sinlec5e.

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Habilidad: aluaci&n


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Clase *: ¿De +ué color es la luz?



en colores.

Inicio

Habilidades:%onocimiento- %omprensi&n

• (De qu* color es la luz que recibimos del sol+

"a luz que recibimos del sol se llama luz blanca. "a luz blanca es una

mezcla de siete colores: roo, narano, amarillo, erde, azul, índigo, ioleta.

%uando la luz del sol atraiesa un prisma de cristal, podemos er estos

siete colores. stos colores tambi*n podemos erlos en el arco iris, ya

que cuando lluee, la luz blanca del sol atraiesa las peque;as gotas de

agua de lluia, descomponiendo la luz en los siete colores anteriormentenombrados.

Conceptos Clave: "uz, propiedades de la luz, colores del arco iris y luz blanca.


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Desarrollo

• 9na ez leído atentamente lo anterior

obseraremos los siete colores de la luz. 7ara

obserar esta propiedad deben reunirse en

grupo de 8 personas.

/perimento:

- "lena el recipiente 5asta la mitad de agua y col&calo sobre la mesa.

- %oloca el espeo dentro del recipiente con agua apoyado en uno de sus lados y

coloca la cartulina blanca frente al espeo.

- %oloca la linterna apuntando el espeo sin moerla.

- Recuerda que antes de apagar la luz debes considerar ir cambiando de posici&n

el espeo 5asta que los colores del arco iris aparezcan en la cartulina.

Cierre

Responde:

()u* sucede con la luz al proyectarla en el espeo+

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Habilidad:aluaci&n


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Clase ,: ¿Qué es la re!le#ión de la luz?



en colores.

Inicio

Desarrollo

- "ee la siguiente lectura en conunto con tu

profesor#a$:

1arco está de acaciones en 7uerto


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• 9na ez leído atentamente lo anterior

obseraremos la refle/i&n de la luz. 7ara

obserar esta propiedad deben reunirse en

grupo de 8 personas.

1ateriales

- Recipiente de plástico

- 'gua

- =loc> de dibuo

- "ápices de colores

/perimento:

- "lena el recipiente y col&calo sobre la mesa.

- Dibua en el bloc> de dibuo lo que más te guste, utilizando arios colores.

- %oloca sobre el recipiente el bloc> de dibuo y mu*ele 5asta obserar en el

agua el refleo de este.

Cierre

• Responde:

()u* obseras en el agua al momento de colocar el bloc> de dibuo sobre esta+

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Habilidad:aluaci&n

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