guía didáctica de utilización
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Actividad 3 Música Primer Ciclo de Primaria
El Misterio de la partitura.
2011
Adrián Cruz Cortés Magdalena Fernández Muñoz
Sandra García Molina José María García de Prado Inmaculada Pascual Barrera
Actividad 2 Música Primer Ciclo de Primaria
Guía Didáctica y de utilización de:
Cultura Musical
2011
Adrián Cruz Cortés Magdalena Fernández Muñoz
Sandra García Molina José María García de Prado Inmaculada Pascual Barrera
Grupo 7- (miércoles)
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Actividad 2
3. Identificación de la actividad.
3.1 Selección de la TIC.
Características: Consta de una presentación en PowerPoint . Con la que
se pretende que mostrar de una forma breve las diferentes
3.2 Propuesta de utilización.
¿A quién va dirigida?
Edad: 8 años.
Ciclo: 2º.
Etapa: Primaria.
Características psicoevolutiva: el pensamiento infantil va haciéndose
cada día más analítico, más sensible y más capaz de conocer las
relaciones objetivas. Aparece en el niño cierta capacidad crítica. A partir
de los 7 años se señala la edad del "uso de la razón".
Entorno social y cultural de procedencia: la escuela está situada en
un barrio de clase de media, donde la integridad social es importante. El
personal docente se encuentra comprometido con la sociedad, dentro y
fuera del aula. El nivel tanto adquisitivo, como educativo de sus
integrantes, es de clase media, por lo que, el absentismo escolar es
inexistente. Los alumnos cuentan con valores familiares muy valiosos.
¿Qué se pretende?
Objetivos: conocer los sonidos, instrumentos, músicas y ritmos de
diversos lugares de nuestro planeta
Conceptual: conocer los diversos estilos y formas de hacer música en el
mundo actual.
Procedimental: a través de la presentación se explicará las
características típicas de la música en cada diapositiva.
Actitudinal: conocer y divertirse, y fomentar la colectividad entre
alumnos. Valorar la música en otros lugares del mundo.
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¿Cómo la utilizaremos?
Utilizaremos esta actividad exponiendo presentación con explicaciones
sencillas para que el alumno capte claramente y disfrute acústicamente
de los instrumentos musicales y ritmos de los fragmentos presentados
en las distintas diapositivas.
El alumno tendrá que asociar las explicaciones del docente y escuchar
los fragmentos propuestos.
Esta actividad tendrá una duración de una sesiones, siendo el tercer
ejercicio de la unidad didáctica.
3.3. Actividades a realizar:
Antes: Se le explicara qué se va hacer y cuál es el objetivo que
queremos conseguir a través de la breve explicación y la audición
programada.
Durante: A la vez que se escuchan las melodías solventaremos
las posibles dudas con respecto a los instrumentos y tipos de
ritmos escuchados.
Después: Haremos una evaluación oral en la que se le propondrá
un fragmento en donde el alumno demostrará los conocimientos
adquiridos.