guía de tesis (parte ii)
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Guía de Tesis II. 2014TRANSCRIPT
SEMINARIO DE TESIS I
CAPÍTULO V: Métodos y Técnicas.
CAPÍTULO VI: Cronograma y Presupuesto.
CAPÍTULO VII: Referencias Bibliográficas.
CAPÍTULO VIII: Anexos.
Capítulo V: Métodos y Técnicas
5.1. Población y Muestra.
5.2. Tipo de Investigación.
5.3. Técnicas de Recolección de Datos.
5.4. Técnicas de Procesamiento de la
Información.
5.1. Población.
Población: estará constituida por todos los
estudiantes de la institución educativa
Leoncio Prado de Huánuco, matriculados en
el periodo académico 2013, tal como se
muestra en el siguiente cuadro:
Ciclo Grado Sección N %
VI
1er
A 24
B 22
C 19
D 20
E 20
F 19
2do
A
B
C
D
E
F
VII
3er
A
B
C
D
E
F
4to
A
B
C
D
E
F
5to
A
B
C
D
E
F
Total 5 30 2450 100,0
Población: estará
constituida por todos los
agentes educativos de la
Institución Educativa
Leoncio Prado de Hco en el
periodo 2012 – 2013.
Agente educativo N %
Estudiantes 2179 48,5
Directivos 13 0,3
Docentes 200 4,5
PPFF 2100 46,7
TOTAL 4492 100,0
Fuente: secretaria de la I.E. Leoncio Prado” 2012.
Universo y Población
El universo de la investigación esta
formado por las alumnas de la
especialidad de:
Confección textil
Artesanía y manualidades
Estética personal
Hotelería y turismo
ESPECIALIDAD MUJERES VARONES TOTAL
Confección textil 90 90
Artesanía y manualidades 16 16
Estética personal 29 29
Hotelería y turismo 29 1 30
Total 164 1 164
Población.
La población para la presente investigación está constituida por los alumnos del I Ciclo de laUniversidad de Huánuco, el cual cuenta con 1339 sujetos cuyas características son:
Alumnos ingresantes al I Ciclo 2012.
Las edades fluctúan entre los 16 y 25 años.
Pertenecen al género femenino y masculino.
Provienen de escuelas públicas y privadas.
Provienen de diversos estratos sociales.
Algunos sujetos proviene de zonas rurales.
La técnica para la selección de la muestra fue No Probabilística puesto que todos los sujetos apertenecer a la muestra fueron elegidos por los investigadores teniendo en cuenta lossiguientes criterios:
La mixtura de géneros.
La diversificación de estratos sociales.
5.2. Muestra
Muestra: la muestra de estudio es noprobabilístico de tipo intencionado,estudiantes matriculados en el 5togrado de educación secundaria, ya quedeseamos conocer el cambio y/omodificación de su conducta hacia elcuidado y preservación del medioambiente, tomando como puntocrítico el manejo adecuado de losresiduos sólidos, para ello se haelegido dos grupos siendo ello: grupoexperimental los estudiantes del 5togrado sección “E” y el grupo controllos estudiantes del 5to grado sección“A”, siendo ello:
Ciclo Grado Sección N Grupo
VII
4to
A 22
GE
B 24
C 23
D 21
E 20
F 20
5to
A 22
GC
B 24
C 23
D 21
E 20
F 20
Total 5 30 260
Muestra:
es probabilística aleatoria,
estará constituida por grupos
representativos de los
agentes educativos de la I.E.
Leoncio Prado de Hco, tal
como se detalla en el
cuadro.
Agente educativo N n %
Estudiantes 2179 178 48,5
Directivos 13 1 0,3
Docentes 200 16 4,5
PPFF 2100 172 46,7
TOTAL 4492 367 100,0
Fuente: elaboración propia del investigador.
La muestra es no probabilística de tipo
intencionado, ya que deseamos demostrar el
cambio de conducta cognitiva de los estudiantes,
para lo cual se ha elegido trabajar con
estudiantes del 5to grado sección “C” como grupo
experimental y como grupo control el 5to grado
“A”
GE: 5to “C” = 28
GC: 5to “A” = 30
Total de muestra 58 estudiantes.
POBLACION Y MUESTRA
La población estuvo
conformada por los
estudiantes de las I.E.
Polidocentes de Nivel
Primario del Distrito de
Yanahuanca. Con un total
de 800 elementos como
unida de análisis.
POBLACIÓN MUESTRA
1500
n = Z2P.q.
(E)2
Reemplazando valores:
n = (1,96)2(0,5)(0,5)
(0,1)2
n = 96,04
n
n= 1+n-1
N
Reemplazando valores:
96,04
n = 1+96,04-1
800
n= 90,317484
n = 86
Muestra Inicial = 96,04Muestra Real = 86
b) Muestra:
El Grupo Experimental esta conformada por las alumnas de la Tesista de la
Especialidad de confección textil turno tarde tipo: Muestreo intencional.
El Grupo Control esta conformado por las alumnas de la profesora HILDA
CAMPOS TUCTO.
Muestra.
Para la investigación a desarrollar se cuenta con una muestra de 194 sujetos, el cual es el resultado de la siguiente fórmula, para una variable cualitativa con una población finita:
n=𝑍2𝑃𝑄𝑁
𝑍2𝑃𝑄+𝐸2(𝑁−1)
n=1.92 2 0.50 05.0 (1339)
1.96 2 0.50 0.50 +(0.065)2(1339−1)
n=194
n= Tamaño de la Muestra.
Z= Distribución Normal Estándar.
Asumiendo la máxima variabilidad:
P= Proporción de Éxito.
Q= Proporción de Fracaso.
N= Total de Alumnos(as) del I Ciclo de la universidad de Huánuco 2012.
E= Error de Estimación.
5.2. Tipo de Investigación
TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN
La investigación desde el enfoque del paradigma es
cualitativo, asimismo la investigación posee el nivel por
su finalidad es aplicada, y por su profundidad es
descriptivo – explicativo.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
El diseño de la investigación es experimental de tipo
cuasiexperimental de dos grupos: grupo experimental y
grupo control con pre y post test, según el esquema:
TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN
El tipo de investigación posee un enfoque mixto, de acuerdo a su finalidad la
investigación es básica y el nivel de investigación por su profundidad es
descriptiva – correlacional.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
El diseño de la investigación es no experimental de tipo correlacional de
corte longitudinal su diseño es:
MÉTODO, TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN
a) MÉTODO: Descriptivo: Porque indica cualidades, estructuras, componentes,
características que indica si……..entonces causa efecto.
Experimental: Esta integrado por un conjunto de actividades metódicas y técnicas que
se realizan para recabar la información y datos necesarios sobre el tema a investigar y
el problema a resolver.
b) TIPO: Cuasi experimental (explicativo)
c) NIVEL: Aplicativo
Tipo de Investigación.
Este trabajo responde al tipo de investigación
correlacional, por que describe relaciones entre las
dos variables en un momento determinado sin
precisar el sentido de causalidad.
Método de Investigación.
El método de investigación fue descriptiva
correlacional, porque nos permitió encontrar la
relación entre dos variables, en otras palabras
consistió en saber cómo se pudo comportar una
variable conociendo el comportamiento de la otra
variable.
5.3. Técnicas de Recolección de Datos
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Documental: ayuda a recopilar información necesaria para los fines de
nuestra investigación, asimismo contar con datos reales para el proceso de
análisis estadístico
Codificación: ayuda para la clasificación adecuada de cada uno de las
unidades de análisis y/o tratamiento.
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Se realizará a través de:
Documental: para la elaboración y ampliación de los antecedentes de la
investigación, como también para la elaboración del marco teórico y conceptual de
referencia de la investigación.
Codificación: para codificar a los agentes educativo elegidos aleatoriamente. Así
mismo codificar las dimensiones, factores e indicadores de cada ítem establecido
en el instrumento.
Tabulación: para tabular los datos que se obtendrán durante el proceso de la
investigación.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Encuesta
Fichaje
Cuestionario
Fichas bibliográficas
Fichas de investigación
Técnicas
Consulta bibliográfica
Información
Observación
Recolección de datos
Evaluación educativa
Instrumentos
Ficha
Internet
Ficha de observación
Cuestionario
Prueba educativa
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Técnica.
De acuerdo a los objetivos y al método de nuestra investigación, se empleo la encuesta y laprueba, ya que nos permitió recoger datos de modo sistemático, válidos y confiablesdirectamente de los contextos y situaciones específicas por las que pasa la muestrainvestigada.
A su vez se utilizó el fichaje para recoger la teoría científica referida al tema, losantecedentes y la base teórica para establecer el grado de correlación entre las variables.
Instrumentos.
Técnica: Cuestionario.
Instrumento 1: Encuesta para determinar el Uso del Internet de los alumnos del I Ciclo de laUniversidad de Huánuco, 2012. La encuesta consta de tres dimensiones los cuales son: RedesSociales, Videos/ Juegos y Labores Académicas.
Instrumento 2: Prueba para determinar los Niveles de Depresión de los alumnos del I Ciclo dela Universidad de Huánuco, 2012. La prueba consta de 20 ítems, agrupados en tresdimensiones que son: Autoestima, Estado de Ánimo y Rendimiento Académico.
TÉCNICAS Y RECOLECCIÓN DE DATOS
Selección de la información.
Fuentes: personales, alumnos de 4to grado.
Técnicas: cuestionario – entrevista al azar.
La recolección es directa, con evaluaciones de ingreso, medio y salida.
5.4. Técnicas de Procesamiento de la
Información
TRATAMIENTO ESTADÍSTICO.
Manual: se utilizaran las formulas establecidas para el análisis de datos
descriptivos y datos inferenciales, dentro de ello se utilizara las medidas de
tendencia central (media, mediana y moda), medidas de variabilidad
(desviación estándar, varianza, coeficiente de variación), asimismo para la
inferencia se utilizara las pruebas de hipótesis, convenientemente la prueba
ji-cuadrada ya que trabajaremos con datos cualitativos.
Computarizado: aremos uso como elemento de apoyo los paquetes
estadísticos como el SPSS 20,0 ; el cual nos permitirá desarrollar la
generalización de los resultados.
TRATAMIENTO ESTADÍSTICO
Para ordenar y tabular los datos se aplicaran la tabla de distribución de
frecuencias para el análisis descriptivo de los agentes educativos; para el
análisis estadístico se emplearán las medidas de tendencia central, las
medidas de variabilidad; como también se utilizaran las inferencias
estadísticas para probar las hipótesis formuladas en la investigación se
utilizara prueba Z.
TRATAMIENTO ESTADISTICO
Tabla de frecuencia
Medidas de tendencia central
Medidas de dispersión
Desviación estándar
Coeficiente de variabilidad
Contrastación de hipótesis
Coeficiente intelectual r de PEARSON
TRATAMIENTO ESTADÍSTICO
Para el análisis de los datos del presente trabajo se utilizarán los siguientes procedimientos estadísticos:
Estadística Descriptiva:
La cual nos va a permitir describir los datos, valores o puntuaciones obtenidas por cada variable.
Distribución de frecuencias
Media. Moda, Mediana
Desviación estándar.
Covarianza
Estadística Inferencial:
Para generalizar los resultados de la muestra a la población.
Distribución muestral.
Coeficiente de correlación de Pearson.
Capítulo VI: Cronograma y Presupuesto.
6.1. Cronograma.
ACTIVIDADES
2013 2014
A
GO
S
ET
O
CT
N
OV
D
IC
E
NE
F
EB
M
AR
J
UN
N
OV
D
IC
1. Término y presentación del proyecto.
2. Evaluación y autorización de la Escuela de Post-Grado.
3. Fichaje y fuentes. X
4. Elaboración y aplicación de instrumentos. X
5. Sistematización de la información y procesamiento
6. Inicio de la información escrito en borrador.
7. Formalización de las conclusiones y sugerencias..
8. Redacción Final y limpia.
9. Presentación de la investigación a la Escuela de Post-Grado.
10. Sustentación final del informe.
NO ACTIVIDADES
AÑO 2009
ABRIL MAYO JUNIO JULIO
1 Revisión de
antecedentes
X
2 Revisión bibliográficas X
3 Redacción del marco
teórico
X
4 Operacionalización de
las variables
X
5 Diseño del instrumento
de medición
X
6 Validación y
confiabilidad del
instrumento de
medición
X
7 Recolección de datos X
8 Tratamiento de datos e
interpretación
X X
9 Análisis y discusión de
resultados
X X X
10 Redacción final, tipeo y
entrega del proyecto
X X
6.2. Presupuesto.
Nº CONCEPTO DE GASTO CANTIDAD COSTO
PARCIAL
COSTO
GENERAL
01
1.1.
1.2.
1.3.
Personal
Asesor
Técnicos
Apoyos
2
2
4
500
300
100
S/. 2000
1000
600
400
02
2.1
2.2
2.3
2.4
Bienes
Impresiones
Libros
Materiales
Internet
--
20
--
--
1500
300
--
--
S/. 3450
1500
1000
650
300
03
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Servicios
Movilidad
Digitación
Corrección lingüística
Copias
Otros
--
--
--
--
--
--
--
--
S/. 870
400
150
120
100
100
TOTAL S/. 6320
Capítulo VII: Referencias Bibliográficas.
Capítulo VIII: Anexos.
Esquema de Proyecto de Tesis.
Matriz de Consistencia.
Operacionalización de Variables.
Instrumento.
Operacionalización de
las Variables.
Matriz de Consistencia.
