guia de tesis
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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAINSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
ANTONIO JOS DE SUCREAMPLIACIN ANACO
ANACO. ESTADO ANZOTEGUIDEPARTAMENTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
GUA BSICA PARA LA ELABORACIN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN Y PROYECTOS
Autora:
Lcda. Nair Sotillo S.
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Anaco, Junio 2010
NDICE GENERAL
Pp
ndice GeneralListado de CuadrosListado de FigurasListado de Anexos
IntroduccinEl informe escrito El Informe escrito. Tipos Contenido de un Informe, Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.)El Trabajo Especial de Grado
Modalidades del Trabajo Especial de Grado Investigacin de Campo Investigacin Documental Proyecto Factible
Fases del Trabajo Especial de Grado 1era fase: Planificacin del Proyecto de Investigacin
(Anteproyecto) 2da fase: Ejecucin y Presentacin del Trabajo Especial de
Grado
Organizacin de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Pginas preliminares Pgina de ttulo Pgina de Constancia de Aprobacin del Prof. Investigacin II Pgina de Aceptacin del Tutor y el Asesor Metodolgico ndice General.. Resumen
Cuerpo o texto Introduccin El Problema Contextualizacin del Problema Objetivos de la Investigacin
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Justificacin de la Investigacin
Marco Referencial Antecedentes de la Investigacin Bases Tericas Definicin de Trminos Bsicos o Tcnicos Sistema de variables
Marco Metodolgico Cronograma de Actividades
Materiales de Referencia
ORGANIZACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
El ttulo de la InvestigacinIntroduccin
CAPTULO I: EL PROBLEMA Conceptualizacin del Problema Objetivos de la Investigacin -Objetivo General -Objetivos EspecficosJustificacin e Importancia de la Investigacin
CAPTULO II: MARCO REFERENCIAL Antecedentes de la Investigacin Resea histrica del problema o Antecedentes histricos Fundamentos o Bases Tericas Definicin de Trminos Bsicos o Tcnicos Sistema de variables
CAPTULO III: MARCO METODOLGICO Tipo de Investigacin Diseo de Investigacin Poblacin Muestra Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de datos Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de datos Aspectos Administrativos
CAPTULO IV: RESULTADOS Presentacin, Anlisis e Interpretacin de Resultados Resumen del anlisis de la encuesta y/o entrevista Presentacin de los resultados finales del Proyecto
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CAPTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones
Lista de referencias o bibliografaAnexos
LA REDACCIN EN LA EJECUCIN DE PROYECTOS, TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS.
NORMAS DE TRANSCRIPCIN Y PRESENTACIN DE INFORME, UN ANTEPROYECTO, DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO. Normas Generales Modelos de Citas Bibliogrficas y/o Lista De Referencias Impresin del Trabajo Especial de Grado Encuadernacin del Trabajo Especial de Grado Presentacin Oral del Trabajo especial de Grado Planificacin de la Presentacin Oral Ejecucin de la Presentacin Oral
REFERENCIAS DOCUMENTALES
ANEXOS
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606060
6162
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71788384858688
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LISTADO DE CUADROS
CUADRO Pp
I
II
III
IVV
VI
VII
VIII
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X
XI
Problema de Investigacin
Cuadro Diagnstico para elaborar el Planteamiento del Problema
Esquema de la formulacin de Objetivos
Operacionalizacin de Variables
Variable conceptual o nominal
Variable operacional
Operacionalizacin de variables
Diferencias entre Mtodo Inductivo y Mtodo Deductivo
Esquema del tipo y diseo de la Investigacin
Palabras utilizadas como conectivos y relacionantes clasificadas segn su funcin
Palabras seal segn el rol que cumplen
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LISTADO DE FIGURAS
FIGURA N Pp
1 Jerarquizacin de los tres primeros elementos del Captulo I
2 Jerarquizacin de los subttulos referentes a objetivos y justificacin de la investigacin.
3 Jerarquizacin de algunos elementos del Captulo II (Marco Referencial)
4 Jerarquizacin de algunos elementos del Captulo III (Marco Metodolgico).
5 Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos
Legales
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LISTADO DE ANEXOS
ANEXO Pp
A-1
A-2
B-1
B-2
B-3
B-4
B-5
B-6
B-7
C-1
C-2
C-3
D
E-1
E-2
E-3
Modelo de portada para el Proyecto de Trabajo Especial de Grado
Modelo de portada para Trabajo Especial de Grado
Constancia de Aprobacin del Docente de Investigacin II
Constancia de Aceptacin del(a) Tutor(a) Acadmico(a)
Constancia de Aceptacin del(a) Asesor(a) Metodolgico(a)
Constancia de Aprobacin del(a) Tutor(a) Acadmico(a)
Constancia de Aprobacin del(a) Asesor(a) Metodolgico(a)
Constancia de Aprobacin del TEG por el Jurado Examinador
Certificado de Aprobacin del Trabajo Especial de Grado con Mencin
Modelo de ndice General
Modelo Lista de Cuadros
Modelo Lista de Grficos
Modelo presentacin de Resumen
Listado de verbos indicados para objetivos de investigacin segn el nivel
Verbos que implican la obtencin de conocimientos o un acto cognoscitivo.
Listado de verbos para objetivos generales y especficos.
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INTRODUCCIN
Todo estudiante se enfrenta al reto de presentar, como parte final de su
formacin profesional, un trabajo de Investigacin donde debe mostrar los
conocimientos adquiridos durante los aos de estudio, el cual debe
desarrollar siguiendo ciertas normas o parmetros establecidos por la
Institucin donde cursa estudios. De igual manera, el docente o profesor
debe conocer dichas normas para la adecuada orientacin o asesora a los
alumnos en la realizacin de dicha asignacin y, posteriormente, para la
correccin de las mismas.
Ante esta perspectiva se elabor la presente Gua Bsica para la elaboracin del Trabajo Especial de Grado, en la cual se presentan los pasos del Proyecto o Anteproyecto y del Trabajo Especial de Grado; la
misma contiene los requerimientos bsicos de dicho documento, en base a lo
exigido por el Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre en
cuanto fondo y a forma. Es recomendacin expresa que la presente Gua sea
utilizada en las asignaturas Investigacin I y II, a fin de que el estudiante se
familiarice con dichas normativas y confronte menos traumas al enfrentarse
al compromiso de elaborar el Trabajo Especial de Grado.
Esta gua contiene en su primera parte los tipos de informes escritos,
las etapas de un proceso de investigacin y el contenido del Trabajo Especial
de Grado. As como tambin las diferentes modalidades de TEG, normas
para su elaboracin. En una segunda parte se presentan modelos de citas
bibliogrficas y citas de referencia, la bibliografa y las Normas de
transcripcin y presentacin de un Informe, de un Anteproyecto, o de un
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Trabajo Especial de Grado, culminando con los anexos donde se pueden ver
los diferentes recaudos, modelos de portadas e ndices, entre otros.
Este es un primer borrador que est sometido a revisin permanente y a
ajustes de acuerdo con las normativas del IUTAJS, es aspiracin de la autora
contar con el apoyo del Consejo Directivo y Acadmico, del personal docente
y otros usuarios para la actualizacin y consolidacin de este instrumento
como un Manual para uso de la Ampliacin Anaco.
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EL INFORME ESCRITO
El Informe Escrito. Tipos.
Tanto el estudiante como el profesional con frecuencia deben realizar
investigaciones y presentar un informe sobre los hallazgos de dicha
indagacin.
Un informe es un documento escrito que se presenta como producto o
resultado de una actividad, investigacin, estudio, creacin, entre otros.
Existen gran cantidad de tipos de informes: tcnicos, de auditora, de
investigacin, gerenciales, financieros, contables, empresariales, mdicos;
dependiendo su clasificacin de la profesin que se ejerza, la funcin o el
uso del informe. En el rea educativa, por lo general, el docente solicita un
ensayo, una monografa, un proyecto. A continuacin se definen, de forma
breve los diferentes tipos de informes, para un conocimiento general.
a) Monografa que es producto de una investigacin documental
sobre un tema especfico, puede ser tambin una Tesis de Grado,
dependiendo del nivel de estudio y el propsito de la misma.
b) Ensayo que es un escrito breve sobre un tema especfico.
c) Informe de Proyecto que se genera como producto de una serie
de actividades coordinadas e interrelacionadas entre si, para cumplir con
objetivos propuestos ante una situacin dada.
Todo proceso de investigacin, de indagacin o de estudio debe
generar un informe como producto final a objeto de darlo a conocer o
divulgarlo.
Todo estudiante, para culminar su proceso educativo debe realizar un
trabajo denominado Trabajo de Grado o Tesis de Grado; para su desarrollo
debe realizar primero un anteproyecto y luego el proyecto. Para su
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realizacin deben cumplirse ciertas etapas o pasos, los cuales son los
siguientes:
Como aspectos previos, adems de las pginas denominadas
preliminares, debe llevar el ndice y la Introduccin
1.- Conceptualizacin del Problema: es la seleccin y planteamiento del problema que se desea investigar. En este punto se contempla el
establecimiento de los objetivos a alcanzarse, fijndolos desde un punto de
vista posible y lograble as como la importancia de la investigacin.
2.- Elaboracin del Marco Referencial o Marco Terico: que implica la revisin y seleccin de todo aquel material til y necesario para el
desarrollo de la investigacin, incluyendo la enunciacin de las variables que
se manejarn en el proyecto.
3.- Metodologa o Eleccin del Diseo o Mtodo: consiste en elegir el diseo o estrategia a utilizar para llevar a la prctica y operacionalizacin
de la investigacin. La operacionalizacin consiste en hacer efectivos y
precisos los conceptos y elementos que participan en el problema
investigado, en otras palabras, es la fijacin de caractersticas que posee el
fenmeno estudiado, ac se incluye lo concerniente a la confeccin de
instrumentos para la recoleccin de datos y el procesamiento de la
informacin recabada, para luego ser analizada.
4.- Anlisis de Datos: en donde se realiza la presentacin de los resultados obtenidos a travs de cuadros y grficos, realizando, a su vez, el
anlisis respectivo para la confrontacin con los objetivos propuestos y, en
caso que las hubiere, las hiptesis planteadas.
5.- Conclusiones y Recomendaciones: a la luz de los resultados obtenidos, se generan las conclusiones o planteamiento de una teora y las
posibles recomendaciones, si el caso lo amerita.
6.- Referencias Documentales (Bibliografa): Se presenta el listado de textos o documentos empleados para consultar durante el desarrollo del
proyecto. ste debe elaborarse en orden alfabtico, sealando, autor, ao de
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edicin, ttulo, editorial, ciudad y, de ser necesario, pas. Slo debe contener
aquellas referencias citadas en el texto.
7.- Anexos y/o Apndices: En caso que los hubiere y deben estar referidos en el texto.
8.- La Propuesta: Dependiendo de la modalidad empleada, se presentar tambin la propuesta (en caso de proyectos factibles o proyectos
especiales).
Cada una de estas etapas es un captulo dentro del proyecto,
anteproyecto o TEG porque cada uno contiene un esquema especfico.
Contenido de un Informe, Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.)
Las etapas de Proyecto y de un Trabajo Especial de Grado (TEG) son
las mismas, se diferencian en que el Proyecto contiene el antes, lo que se
har, mientras que el Trabajo Especial de Grado es lo que el estudiante
realiz o desarroll en el cumplimiento de lo indicado en el Proyecto, en tal
sentido, los aspectos referidos al anlisis de los resultados, las conclusiones
y recomendaciones, irn slo en el T.E.G. Tanto uno como el otro se deben
redactar en tercera persona, de manera impersonal. Las etapas o aspectos
que deben contener son las siguientes:
Pginas Preliminares: Ttulo de la Investigacin (Anexos A-1 y A-2)
Constancia de Aprobacin del Tutor (Anexo B-2)
Constancia de Aprobacin del Asesor Metodolgico (si procede) (Anexo
B-3)
Certificacin de Aprobacin otorgada por el Jurado Examinador (Anexo
B-4)
Dedicatoria (Opcional, slo en el T.E.G.)
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Agradecimiento o Reconocimiento (Opcional, slo en el T.E.G.)
ndice General (Anexo
ndice de Cuadros y Grficos (Separados) (Anexos
Resumen (Anexo)
IntroduccinCAPTULO I: EL PROBLEMA- Conceptualizacin del Problema
- Objetivos de la Investigacin
- Objetivo General
- Objetivos Especficos
- Justificacin de la Investigacin
CAPTULO II: MARCO REFERENCIAL- Antecedentes de la Investigacin
- Fundamentos o Bases Tericas
- Bases Legales (si las hubiere)
- Bases Tericas
- Sistema de Variables
Variable Independiente
Variable Dependiente
Variable(s) Interviniente(s)
- Sistema de Hiptesis (si las hubiere)
- Definicin de Trminos Bsicos o Tcnicos (Si fuere necesario)
CAPTULO III: MARCO METODOLGICO- Tipo y Diseo de Investigacin
- Poblacin y Muestra
Poblacin
Muestra. Tipo de muestreo.
- Operacionalizacin de las Variables
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- Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
- Tcnicas de Anlisis y Procesamiento de Datos
CAPTULO IV: RESULTADOS- Presentacin, Anlisis e Interpretacin de los Resultados
- Presentacin de los resultados finales del proyecto, tomando como
base los objetivos propuestos, el propsito y alcance de la
Investigacin.
CAPTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES- Conclusiones (Slo en T.E.G.)
- Recomendaciones (Slo en T.E.G.)
REFERENCIAS DOCUMENTALESANEXOS (Si los hubiere y siempre citados en el cuerpo o texto)APNDICE (Si lo hubiere)
Nota: Dependiendo de la modalidad que se seleccione para desarrollar el Trabajo Especial de Grado, pudiera necesitar anexar un captulo adicional:
La Propuesta, especialmente cuando se realiza un Proyecto Factible.
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EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Para el Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre
(IUTAJS), el Trabajo Especial de Grado (TEG) es un requisito final y
obligatorio en la formacin del T.S.U., para la obtencin del ttulo en la
carrera cursada a nivel de estudios de pregrado.
Constituye una aplicacin, extensin y profundizacin de los
conocimientos adquiridos en la carrera y consiste en la investigacin de un
problema terico-prctico mediante el cual el estudiante demuestra dominio
del rea en la especialidad correspondiente a la carrera, as como los
mtodos investigacin inherentes a sta.
El aspirante a ttulo ha de evidenciar su capacidad para plantear un
problema, solucionarlo aplicando los mtodos y tcnicas de investigacin
adecuados al caso particular que aborda y presentar el respectivo informe
segn las orientaciones correspondientes.
El TEG debe ser indito, pertinente y constituir un aporte para el
desarrollo del respectivo campo del conocimiento. Asimismo, el informe debe
redactarse en castellano y no debe ser utilizado para optar a otros ttulos
acadmicos del mismo o diferente nivel de estudios dentro o fuera de la
Institucin.
De igual manera, dicho trabajo debe enmarcarse dentro de las reas y
lneas de investigacin de la carrera cursada, por ende, tiene asignada una
carga crediticia y su elaboracin y presentacin es de carcter obligatorio
Modalidades del Trabajo Especial de Grado
El T.E.G. se puede desarrollar bajo tres modalidades: Investigacin de
Campo, Investigacin Documental y Proyecto Factible. A continuacin se
explica cada una de ellas:
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A) Investigacin de CampoEl TEG presentado en la Modalidad Investigacin de Campo consiste
en el anlisis sistemtico de un problema determinado con el propsito de
describirlo, explicar sus causas y efectos, comprender su naturaleza y
elementos que lo conforman o predecir su ocurrencia. Su principal
caracterstica es que el tesista debe recabar informacin directamente de
realidad, por ende, tales datos deben ser originales o primarios.
Por tanto, la investigacin podr ser de tipo exploratorio, descriptivo,
explicativo, evaluativo, estudio de casos, experimental, cuasi experimental,
expostfacto, investigacin-accin, cualitativo, interpretativo, entre otros.
Cuando la investigacin es de tipo experimental y dirigida a individuos
o grupo de personas, deber regirse por las normas nacionales e
internacionales reguladoras de la intervencin intencionada con fines de
investigacin a objeto de garantizar los derechos de los involucrados.
B) Investigacin Documental:El TEG, realizado bajo la Modalidad Investigacin Documental
consiste en el estudio de un problema con el fin de ampliar y profundizar el
conocimiento inherente a su naturaleza, el cual est contenido en diferentes
fuentes documentales. Su originalidad debe reflejarse en el enfoque,
criterios, conceptos, conclusiones y recomendaciones referidas por el autor
y, segn los objetivos a lograr, podr ser de tipo comparativo, anlisis crtico
de problemas terico-prcticos, revisin crtica del estado del conocimiento
en determinados campos del saber, elaboracin de modelos, entre otros.
En esta modalidad la estrategia del autor se basar en el anlisis de
diferentes fuentes de informacin (libros, revistas, pelculas, audiocassettes,
informes, dibujos, fotografas, vdeos, entre otros), que contengan los
resultados de investigaciones previas de otros autores y, por tanto,
constituyen datos de segunda mano o secundarios.
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C) Proyecto FactibleCuando el Trabajo Especial de Grado se desarrolla mediante la
Modalidad Proyecto Factible, se refiere a la propuesta de un modelo
funcional viable o de una solucin posible a un problema de tipo prctico, con
el fin de satisfacer necesidades de entes especficos (institucin, comunidad,
grupo social, persona en particular, entre otros). Dentro de esta categora se
enmarcan todas las investigaciones de tipo proyectiva, -proyectos factibles-
que conduzcan a la creacin o diseo de un producto; por ejemplo,
proyectos: arquitectnicos, estructurales, de sistemas, electrnicos,
agropecuarios, qumicos, o de otra naturaleza, siempre debe estar acorde
con la carrera y especialidad cursada por el estudiante y apoyadas en una
investigacin de campo o documental.
Es importante sealar que los aspirantes elaborarn y presentarn el
proyecto propuesto hasta la etapa de demostracin de su factibilidad.
Fases del Trabajo Especial de Grado
La elaboracin del TEG se realiza de acuerdo a las siguientes fases:
(a) Panificacin del Proyecto de Investigacin, (b) Ejecucin y Presentacin
(escrita y oral) del TEG. Cada una de estas fases est, a su vez, subdividida
en etapas, las cuales se presentan a continuacin:
1era fase: Planificacin del Proyecto de Investigacin (Anteproyecto)
En esta primera fase, el estudiante, de manera general describe lo que
se propone realizar para cumplir con la exigencia acadmica del IUTAJS en
lo referente al Trabajo Especial de Grado que le permitir obtener el ttulo
correspondiente a los estudios de pregrado realizados.
Esta fase se cumple en el VI Semestre, como actividad propia de la
asignatura Trabajo Especial de Grado, para todas las carreras.
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En esta primera fase se deben cumplir dos etapas:
a. Elaboracin del Proyecto de Investigacin.
b. Presentacin del Proyecto de Investigacin.
a. Elaboracin del Proyecto de Investigacin , el cual debe incluir: ndice, introduccin, el problema, marco referencial (terico), marco
metodolgico, cronograma de actividades y materiales de referencia
(bibliografa) y anexos (si los hubiere).
b. Presentacin del Proyecto de Investigacin , lo que consistir en la consignacin de tres ejemplares encuadernados con gusano, con portada
azul, la cual debe regirse por las normativas del IUTAJS. Dicho documento
ha de estar redactado en futuro porque se refiere a lo que se realizar
durante la ejecucin del TEG. Su extensin ser mximo 50 pginas,
incluyendo las preliminares: (ndice, Constancia de aprobacin del docente
de Investigacin II, carta de aceptacin del Tutor Acadmico, carta de
aceptacin de la empresa o institucin donde se realizar el TEG; (si es
pertinente); es importante sealar que excederse en el nmero de pginas
no es limitativo para su aceptacin, depender de la naturaleza de la
investigacin. En el proyecto se deben seguir las normativas sealadas en la
presente Gua.
El Proyecto ser objeto de revisin por parte de dos o tres docentes o
profesionales universitarios con conocimientos en el campo del saber en la
cual se ubica la temtica abordada en el Proyecto. Asimismo, ste deber
ser revisado tambin por un profesional con idoneidad o dominio del rea
Metodolgica. Este jurado emitir un veredicto, el cual se dar a conocer al
estudiante por escrito a objeto de que inicie la elaboracin del TEG.
Aprobado el Proyecto se transforma en Propuesta de Trabajo Especial de Grado, cuya inscripcin realizar el estudiante en el Departamento de Investigacin, para tener derecho a sta, que se cumplir
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en el Sexto Semestre, el estudiante debe haber cubierto la totalidad de
prerrequisitos establecidos en el Plan de Estudio de la carrera y mencin que
cursa en el IUTAJS.
2da fase: Ejecucin y Presentacin del Trabajo Especial de GradoEn el VI Semestre el alumno proceder a ejecutar y presentar, de
manera escrita y oral, la investigacin que constituye su Trabajo Especial de
Grado. En tal sentido, deber cumplir las siguientes etapas:
a) Ejecucin del TEG: Aprobada la propuesta, el alumno debe inscribirla e iniciar su ejecucin, con asistencia del Tutor Acadmico y, de ser
necesario, del Asesor Metodolgico. Dicha ejecucin consiste en desarrollar
las acciones conducentes al logro de los objetivos que orientan la
investigacin, responder interrogantes planteadas, comprobar hiptesis y/o
presentar un proyecto factible, segn corresponda.
Tales acciones estarn relacionadas con el enfoque metodolgico
seleccionado, el cual debe ser congruente con el tipo de investigacin y la
modalidad de TEG; adems, deben vincularse con el cumplimiento de los
aspectos establecidos en el cronograma de actividades propuesto en la
Planificacin del Proyecto de Investigacin.
Esta etapa concluye con la obtencin de determinados resultados, los
cuales deben confrontarse con los objetivos enunciados, la metodologa
propuesta, el marco referencial y el problema que, se traducen en
elaboracin de las conclusiones y de la propuesta que d solucin al
problema o necesidad de tipo prctico que sufre una comunidad o institucin.
Es importante sealar que los resultados deben concretarse en un
conjunto de conclusiones puntuales, mediante las cuales se sintetizan las
respuestas al problema o necesidad planteadas a la luz de los hallazgos
obtenidos.
Se debe tener presente que durante la ejecucin del TEG, suelen
manifestarse diversas situaciones relacionadas con el problema objeto de
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estudio, que si no es indispensable solucionarlas, se dejarn para incluirlas
como Recomendaciones para ser tratadas en nuevas investigaciones.
Con las conclusiones y recomendaciones se cierra el ciclo
correspondiente a la Primera etapa de la Segunda fase de Ejecucin y
Presentacin del TEG.
b) Presentacin escrita del TEG: Esta segunda etapa de la fase Ejecucin y Presentacin del Trabajo Especial de Grado, corresponde a la
presentacin escrita del TEG y consiste en la redaccin, de parte del
estudiante; bajo la asistencia del Tutor, de un documento cuyo objetivo
principal es comunicar por escrito qu problema dio origen y forma a la
investigacin, qu marco referencial lo fundamenta, qu metodologa se
utiliz para lograr los objetivos de la investigacin y dar solucin al problema,
qu resultados se obtuvieron, qu se concluye de los resultados y qu
recomendaciones se hacen.
Este documento escrito se caracteriza por: (1) es de carcter final
puesto que se redacta cuando la investigacin se ha ejecutado totalmente;
(2) es extenso pues incluye con gran detalle los diferentes alcances de la
investigacin realizada; (3) es estrictamente cientfico por cuanto tiene como
destinatario al lector especializado en el campo del conocimiento
correspondiente al tema abordado; (4) es de investigacin propia ya que est
destinado, esencialmente, a comunicar la investigacin realizada
directamente por el autor.
Para la elaboracin del documento escrito, el estudiante debe seguir
las prescripciones previstas en la presente Gua en lo concerniente a
organizacin, redaccin, citas y notas, materiales de referencia,
transcripcin, impresin y encuadernacin.
La extensin mxima del documento escrito ha de ser 200 pginas,
incluyendo todos los componentes; sin embargo, en caso de ser imposible
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cumplir con tal orientacin, debido a la naturaleza y alcance del trabajo, el
excederse no ser factor limitante que impida la presentacin del mismo.
Concluida la elaboracin del documento escrito, el estudiante presenta
al Tutor Acadmico y al Asesor Metodolgico (si lo hubiere), la versin
completa para su revisin. Una vez aprobada, ellos autorizan por escrito la
presentacin oral del trabajo respectivo por ante el Jurado Examinador
designado.
c) Presentacin oral del TEG : Segn el Reglamento Interno de Trabajo Especial de Grado (IUTAJS, 2006), la Presentacin Oral del TEG
corresponde a la tercera etapa de la Fase Ejecucin y Presentacin del TEG
y comprende dos momentos: predefensa y defensa.
La Predefensa implica la realizacin de una actividad acadmica de
carcter formativo cuyo propsito es, por un lado, que el estudiante
intercambie ideas con el Jurado Examinador sobre los distintos aspectos
incluidos en el documento escrito que contiene la investigacin realizada y
sobre los cuales tiene inters; por otro lado, obtener del jurado sugerencias
que le permitan optimizar dicho documento, as como disponer de referentes
para planificar y ejecutar de manera apropiada la defensa del TEG. Todo
enmarcado en los parmetros de calidad y excelencia que debe caracterizar
un producto intelectual de tal naturaleza.
La defensa se concibe como el momento en que el estudiante, ante el
Jurado Examinador respectivo y ante miembros de la comunidad intra y
extrainstitucional, comunica oralmente los aspectos fundamentales de su
TEG. Una vez concluida la defensa el Jurado emite el correspondiente
veredicto.
Posterior a la emisin del veredicto el estudiante entrega las copias de
su Trabajo Especial de Grado al organismo acadmico administrativo
respectivo, en su versin de documento empastado y electrnico (disco
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compacto), siguiendo para esto las orientaciones previstas en la presente
Gua.
Organizacin del Proyecto de Trabajo Especial de Grado
Los documentos escritos generados en las fases de Planificacin del
proyecto de Investigacin, y de Ejecucin y Presentacin del Trabajo
Especial de Grado (TEG), a propsito de su presentacin escrita se
organizan en tres apartes bsicos: (a) pginas preliminares, (b) cuerpo o
texto y (c) materiales de referencia.
Organizacin de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado
Como se establece en la presente Gua, el Proyecto de Investigacin,
una vez aprobado en el quinto semestre o en el cuarto semestre para los
alumnos de Diseo Grfico y Publicidad, se transforma en la Propuesta o en
el Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado.
Desde el punto de vista formal, el documento escrito que contiene
dicha propuesta se organiza de la siguiente manera:
Pginas Preliminares
Comprende las pginas de ttulo (portada), constancia de aprobacin
del docente que administr en el V semestre; (IV para los estudiantes de
Diseo Grfico y Publicidad) la asignatura Investigacin II, constancia de
aceptacin del tutor acadmico y del asesor metodolgico (si procede),
ndice general, lista de cuadros, figuras y grficos, resumen.
Pgina de Ttulo: Corresponde a la primera pgina. La diagramacin se efecta tal
como se especifica en el anexo A-1 incorporado en esta Gua. Incluye, el
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membrete de la Institucin, con la identificacin exacta de la extensin (con
su respectivo logo), y la escuela donde cursa estudios; el ttulo de la
propuesta del TEG, el nombre y apellido del autor (o autores), nombre del
Tutor y del Asesor Metodolgico (si procede); el grado acadmico al cual
opta, el mes y ao de presentacin.
Pgina de Constancia de Aprobacin: En el anexo B-1 se presenta el modelo concerniente a la constancia
de aprobacin emitida por el docente que administr la asignatura
Investigacin II, donde l con su nombre y apellido, cdula de identidad y
firma certifica tambin el ttulo del Proyecto (Anteproyecto) de investigacin.
Pginas de Constancias de Aceptacin por el Tutor y Asesor Metodolgico:
En los Anexos B-2 y B-3 se presentan los modelos de las constancias
donde el Tutor y el Asesor Metodolgico (si procede), con su nombre y
apellido, cdula de identidad y firma, hacen constar que aceptan tutorizar y
asesorar respectivamente el TEG durante la fase de ejecucin y
presentacin.
ndice GeneralEn este aparte el autor de la propuesta de TEG delinea la estructura de
sta, ofreciendo una versin esquemtica de los asuntos tratados. En el
anexo C-1 se muestra la diagramacin de un ndice General con los
contenidos que incluye ttulos de los ndices complementarios (lista de
cuadros, figuras y grficos, si los tiene) resumen, introduccin, ttulos de los
captulos y de las principales secciones que los conforman y materiales de
referencia
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Resumen:Es una exposicin corta y clara del tema que se desarrollar en la
Propuesta de TEG, en la cual se especifica la problemtica o necesidad, los
objetivos que orientarn la investigacin; la metodologa que se utilizar, la
lnea de investigacin en que se ubica el tema y los descriptores o palabras
claves que caracterizarn la propuesta. La extensin del resumen no debe
superar las 200 palabras, escritas a espacio sencillo (Ver Anexo D- )
Cuerpo o Texto
La organizacin del texto ser presentada en tres (03) captulos, con
sus respectivos sub-captulos y secciones, tomando en cuenta el esquema
de la propuesta de TEG, segn la modalidad y tipo de investigacin a
desarrollar.
Los elementos que conforman el cuerpo de la propuesta son:
Introduccin, El Problema (Captulo I), Marco Referencial (Captulo II) y
Marco Metodolgico (Captulo III).
IntroduccinEn este aparte el autor se refiere la temtica del trabajo, (debe ir de lo
general a lo particular); as como sus propsitos principales y estructura
bsica del mismo.
El ProblemaViene a representar el primer captulo de la propuesta y se considera
que es uno de los ms importantes, por lo cual, de su calidad y especificidad
depender el xito del trabajo acadmico. Comprende los siguientes
aspectos: Contextualizacin del problema, objetivos y justificacin de la
investigacin.
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-
Contextualizacin del ProblemaEn la contextualizacin del problema se deben incluir los siguientes
aspectos: planteamiento y descripcin de la problemtica o necesidad;
identificacin de causas, consecuencias y pronstico, delimitacin y
formulacin del problema.
A propsito de la organizacin del primer captulo correspondiente a la
propuesta de TEG, en la figura 1 se muestra la jerarquizacin de los tres
primeros elementos de ste.
Margen superior 5 cm. Desde el borde de la hoja hasta el primer ttulo que identifica el captulo. Los dems subttulos a doble espacio del utilizado en el texto.
4
(LETRA 14 Y CENTRADO)
CAPTULO I
(2 ESPACIOS SENCILLOS)
EL PROBLEMA
(2 ESPACIOS SENCILLOS)
Contextualizacin del Problema
(letra 12 y centrado) Figura 1. Jerarquizacin de los tres primeros elementos del Captulo I
Respecto al tercer elemento: Contextualizacin del Problema, es
importante sealar que ste es un subttulo de primer nivel, razn por la cual
debe aparecer centrado, escrito en negritas y en letras minsculas, la
primera letra de cada palabra principal ir en mayscula.
25
-
Objetivos de la Investigacin
Los objetivos reflejan lo que se quiere conocer, hacer y lograr con la
investigacin y constituyen la solucin del problema.
Estos deben ser alcanzables en el proceso de ejecucin; formularse
de manera precisa e iniciarse con un verbo regular en infinitivo (Ver anexos
E). En esta parte del Captulo I se deben especificar Objetivo General y
Objetivos Especficos
Justificacin de la Investigacin
En esta parte el autor de la propuesta expresa las razones por las
cuales realizar la investigacin, considerando los aportes tericos y
metodolgicos referidos al objeto de conocimiento, as como las
implicaciones prcticas, de valor terico, relevancia social, alcance, entre
otros, que tiene dicha propuesta.
La ubicacin y jerarquizacin de los subttulos y de las secciones que
conforman el Captulo I pueden observarse en la Figura 2. En sta a
diferencia de la figura anterior, debajo del subttulo Objetivos de la Investigacin, que como se especific es de primer nivel- se incluyen dos subttulos de segundo nivel: Objetivo General y Objetivos Especficos, los
cuales se escriben centrados, en negritas y con letras itlicas (cursivas), en
minsculas y la primera letra de cada palabra principal en mayscula.
Hay ocasiones o casos en que el investigador necesita colocar un
punto nuevo denominado Limitaciones de la Investigacin, el cual se justifica
cuando el indagador se enfrenta a grandes problemas para recabar
informacin, revisin de los materiales de referencia, entre otros.
26
-
Sub-ttulos separados a doble espacio del utilizado en el texto, no en inicio de pgina
4
(LETRA 14 Y CENTRADO)
Objetivos de la Investigacin
(2 ESPACIOS SENCILLOS)(LETRA 12 Y CENTRADO)
Objetivo General
(2 ESPACIOS SENCILLOS)
Objetivos Especficos
(letra 12 y centrado)
Justificacin de la Investigacin(LETRA 14 Y CENTRADO)
Figura 2. Jerarquizacin de los subttulos referentes a objetivos y justificacin de la investigacin.
Marco Referencial
El marco referencial constituye el conjunto de aportes tericos
existentes sobre el problema que ser objeto de estudio. Comprende varios
apartes cuya denominacin depende de la modalidad y tipo de investigacin.
Generalmente los TEG basados en la modalidad investigacin de
campo y proyecto factible incorporan en el marco referencial los siguientes
elementos: antecedentes de la investigacin, bases tericas y sistema de
variables. Sin embargo hay TEG que incluyen otros como son: bases legales
y sistema de hiptesis.
En la figura 3 puede observarse la organizacin del Captulo II que
corresponde al Marco Referencial, en cuanto a la jerarquizacin de algunos
de los elementos mencionados.
27
-
Margen superior 5 cm. Desde el borde de la hoja hasta el primer ttulo que identifica el captulo. Los dems subttulos a doble espacio del utilizado en el texto.
4
(LETRA 14 Y CENTRADO)
CAPTULO II (LETRA 14 Y CENTRADO)
(2 ESPACIOS SENCILLOS)
MARCO REFERENCIAL(LETRA 14 Y CENTRADO=(2 ESPACIOS SENCILLOS)
Antecedentes de la Investigacin(2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO)
Bases Tericas(2 ESPACIOS SENCILLOS)(LETRA 12 Y CENTRADO)
Bases Legales(LETRA 12 Y CENTRADO)(2 ESPACIOS SENCILLOS)
Figura 3. Jerarquizacin de algunos elementos del Captulo II (Marco Referencial
En caso de trabajos basados en la modalidad de proyecto factible, la
presentacin de las bases legales es de suma importancia por cuanto en
stos, entre otras consideraciones, se hace referencia al contexto legal que
normar la aplicacin de la propuesta de solucin al problema o necesidad
objeto de estudio. En los fundamentos en la modalidad de investigacin de
campo donde el autor busca verificar hiptesis, en el marco referencial suele
incorporarse tambin una seccin denominada sistema de hiptesis.
28
-
Antecedentes de la Investigacin
El marco referencial debe iniciarse con una exposicin de
investigaciones previamente realizadas vinculadas directa o indirectamente
al problema o necesidad planteada, y que representan un aporte para el
estudio que aspira realizar el autor de la propuesta de TEG. En relacin con
esto ltimo, es importante tener presente que tal alcance no consiste solo en
hacer una resea esquemtica de ellas, sino que es necesario determinar su
contribucin en cuanto a ampliar el panorama sobre el estado actual del
problema o necesidad, clarificar ideas sobre variables a estudiar, las
hiptesis a formular (si procede), la metodologa a utilizar y otros aspectos.
Las investigaciones ya realizadas, como antecedentes se incluirn en
el marco referencial, deben caracterizarse por tener una data que no exceda
los ltimos cinco (05) a diez (10) aos; a esta ltima recomendacin se ana
lo siguiente: han de ser presentados un mnimo de tres antecedentes, desde
el ms reciente al ms antiguo.
Bases Tericas Comprenden el conjunto de conocimientos existente sobre el campo
del saber o sector de la realidad (el problema o necesidad) que ser objeto
de estudio, los cuales se encuentran contenidos en diferentes fuentes
documentales reflejando especficos puntos de vista de autores.
Los conocimientos sobre un determinado hecho, fenmeno, situacin,
configuran teoras particulares que pueden constituir enfoques diferentes, los
cuales son indicativos de las variadas maneras de interpretar la realidad.
Obviamente, cada enfoque utiliza un conjunto de categoras y conceptos que
al interconectarse entre s explicarn un aspecto de la realidad que se
procura conocer.
29
-
En la propuesta o anteproyecto de TEG las bases tericas deben ser
presentadas de manera esquemtica para su posterior desarrollo.
Sistema de variables
Una vez formulado el problema y precisados los objetivos que se
aspiran lograr con la investigacin propuesta, es necesario concretar las
variables a estudiar. stas representan las dimensiones del problema o
necesidad, se caracterizan por asumir distintos valores (cuantitativos o
cualitativos), y constituyen el referente que orienta respecto a la informacin
o datos a recabar, la metodologa a usar, las tcnicas e instrumentos
requeridos para recolectar la informacin, y posibilitan la comprobacin de
hiptesis (si procede) y el logro de los objetivos propuestos.
Marco MetodolgicoEn este aparte de la propuesta de TEG el autor expone la metodologa
a ser utilizada para lograr los objetivos que orientan la realizacin de la
investigacin. Qu se realizar? Cmo se realizar? Por qu se
realizar? Son las interrogantes que deben guiar la elaboracin del marco
metodolgico.
Los distintos componentes que conforman tan importante seccin se
organizan para conformar el Captulo III de la propuesta, y la denominacin
de estos puede diferir segn la modalidad y tipo de investigacin a realizar
como TEG. En todo caso, el autor debe tener presente que el marco
metodolgico: (a) constituye la va para resolver el problema; (b) vara cada
modalidad y tipo de investigacin; (c) la solucin del problema debe
involucrar distintos niveles de investigacin al mismo tiempo.
La figura 4 muestra la jerarquizacin de algunos elementos del
Captulo III
30
-
Margen superior 5 cm. Desde el borde de la hoja hasta el primer ttulo que identifica el captulo. Los dems subttulos a doble espacio del utilizado en el texto.
4
(LETRA 14 Y CENTRADO)
CAPTULO III (LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS)
MARCO METODOLGICO(LETRA 14 Y CENTRADO)(2 ESPACIOS SENCILLOS)
Modalidad de la Investigacin(2 ESPACIOS SENCILLOS)(LETRA 12 Y CENTRADO)
Tipos de investigacin(LETRA 142 Y CENTRADO)(2 ESPACIOS SENCILLOS)
Figura 4. Jerarquizacin de algunos elementos del Captulo III (Marco Metodolgico).
Cronograma de Actividades
La propuesta de TEG debe incorporar un cronograma de trabajo que
incluya: actividades a cumplir en la Fase de Ejecucin y Presentacin del
TEG, lapsos en que se realizan stas, as como tambin los recursos con las
cuales cuentan.
Materiales de Referencia
En la propuesta de TEG, los materiales de referencia estn constituidos por las listas de referencia y los anexos y/o apndices.
La lista de referencias comprende: los libros bases de datos, artculos
de peridicos, revistas, ponencias y conferencias, fuentes electrnicas en
lnea, audiovisuales y otros, que han sido citados o comentados en la
31
-
propuesta. sta se expone por orden alfabtico de acuerdo al criterio de
autora, segn las normas establecidas (Normas APA) y se ubica despus
del Marco Metodolgico, en una pgina nueva y bajo el ttulo de Referencias
Documentales (es lo que antes se llamaba Bibliografa)
Los anexos apndices constituyen un aparte de la propuesta en la
cual se presentan los instrumentos de recoleccin de datos (cuestionarios,
encuesta, gua de entrevista, por ejemplo) y otros documentos elaborados
como parte de sta y que el autor necesita incluir con el objeto de ampliar o
sustentar algn aspecto en el texto. (Todo anexo debe estar mencionado en
el cuerpo texto).
Algunos cuadros, figuras, grficos, aclaraciones, explicaciones,
ampliaciones del texto, productos tecnolgicos y otros pueden ser colocados
como anexos. Esto ocurrir si se comprueba que dichos componentes por su
extensin, rareza o configuracin no cuadran dentro del texto de la
propuesta, o son completamente secundarios pero convenientes para, por
ejemplo, la comprobacin de datos. Cuando se trate de anexos diferentes se
identificarn como Anexo A, Anexo B y as sucesivamente. Si un anexo est
constituido por varias partes, cada una se identificar utilizando el sistema de
seriacin alfanumrica A-1, A-2,, A-.
A propsito de cmo se representan la lista de referencias y los
anexos, se puede ver en la seccin de Anexos incluidos en esta Gua donde
es posible observar ejemplos que facilitarn al autor de la propuesta TEG la
elaboracin de uno y otro componente.
32
-
ORGANIZACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO El Proyecto o Propuesta (Anteproyecto) se refiere a los diferentes
pasos que debe realizar el estudiante o tesista para llevar a cabo la
Investigacin, Estudio o Trabajo de Grado.
A fin de que tanto el estudiante como los tutores tengan una idea
concreta sobre la elaboracin y organizacin del documento final o Trabajo
Especial de Grado (TEG), se presenta, a continuacin, la secuencia de lo
que debe llevar y la explicacin con todos los detalles, cada uno de los
elementos constitutivos del mismo.
El ttulo de la Investigacin
ste debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido, en la medida que deber presentar lo que se desea investigar, debe estar
relacionado, en forma estrecha con el objetivo general de la investigacin,
debe, adems; sealar el mbito espacial y temporal (delimitacin) donde se
realizar la investigacin, especificando lugar, institucin o empresa donde
se desarrollar y la fecha perodo o coyuntura que lo comprende, a su vez,
debe ser muy preciso y breve. Cuando se realice la investigacin dentro de
una institucin, empresa u organizacin cualquiera, debe colocarse el
nombre completo de la misma, adems; entre parntesis; las siglas de dicha
institucin. Es importante sealar que el ttulo nunca debe ser extenso, se
estima, entre diecisis (16) y veintids (22) palabras. (El que se pueda
exceder un poco ms no es limitante para su aceptacin)
En resumen, los aspectos importantes a considerar a la hora de
redactar el ttulo de una investigacin son las siguientes.
33
-
- Debe presentar realmente lo que se desea investigar.
- Tener relacin estrecha con el objetivo general de la investigacin y
con el tema de investigacin.
- Debe ser preciso y breve.
- Estar delimitado en cuanto a espacio o lugar, tiempo o perodo.
- Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la
redaccin del ttulo de la investigacin.
El ttulo, es una presentacin simplificada del tema que se propone
estudiar en el marco del problema planteado.
INTRODUCCIN
Todo trabajo investigativo debe contener una introduccin, como parte
fundamental del mismo en la cual se debe presentar de manera clara y
resumida una perspectiva amplia de lo que contiene el proyecto. A partir de
la introduccin, el lector podr ubicarse en el problema y tener una
informacin detallada y ampliada acerca del desarrollo de la investigacin
realizada.
La introduccin viene a ser, el sumario de los propsitos, organizacin y metodologa que orientan el sentido de la investigacin propuesta. Por consiguiente, a partir de sta, el lector, puede formarse una idea de la importancia que tiene el tema tratado, alcance del rea temtica y la estructura del proyecto, por ello, el autor debe tratar de captar la atencin del lector y despertar el inters por el estudio realizado.(Balestrini, 2006, (p.36)
La introduccin constituye un cuerpo aparte del resto de los captulos
u otras partes del proyecto.
Una introduccin debe estar estructurada con los siguientes aspectos:
34
-
- Breve presentacin y ubicacin contextual del tema que se pretende
investigar y los antecedentes del mismo. Insertando la problemtica en el
rea correspondiente y enfocndola globalmente.
- Destacar la importancia del tema.
- Precisar la situacin problemtica.
- Sealar el propsito de la investigacin, lo que debe estar en
concordancia con los objetivos propuestos.
- Expresar las motivaciones del investigador para la seleccin del
tema.
- Referir brevemente los supuestos tericos que sustentan el estudio
y los fundamentos empricos del problema.
- El tipo o la modalidad de investigacin seleccionada, a partir de la
formulacin del problema.
- Una descripcin resumida del diseo de investigacin y de los
procedimientos metodolgicos que se emplearn en el marco de la
investigacin.
- La organizacin del proyecto, presentando brevemente, como estn
constituidas sus partes, captulos o secciones del trabajo, en el mismo orden
en que son presentados en el estudio.
35
-
CAPTULO I
EL PROBLEMA
Conceptualizacin del Problema
La conceptualizacin, formulacin o planteamiento del problema es, si
se quiere, el punto ms importante del Trabajo de Grado, ya que constituye
la base o el punto de partida de donde se desarrollar todo el proyecto. Lo
que se escriba en l se utilizar posteriormente como indicador de lo que se
requiere que usted solucione. En cuanto ello, Arias, (op.cit), expresa El
planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la
situacin objeto de estudio, ubicndola dentro de un contexto que permita
comprender su origen, relaciones e incgnitas por responder. (p.41). Se
inicia enfocando globalmente el tema y destacando su importancia, luego se
centra en el tpico seleccionado y se enfatiza en la situacin problemtica
sealando los aspectos negativos, irregulares o las situaciones susceptibles
de ser mejoradas al punto de querer actuar en ellas para encontrar las
respectivas explicaciones.
Un problema se refiere a determinada realidad que se manifiesta de
manera poco satisfactoria y, por ende, llama la atencin del investigador;
tambin se puede evidenciar como una necesidad que debe ser satisfecha,
buscar la causa de una situacin, explicar una situacin poco clara, entre
otros. Es importante sealar que algo que un investigador considera un
problema puede no serlo para otro.
La problemtica tambin puede referirse a incoherencias, posiciones
contradictorias, dificultades que deben ser superadas o vacos tericos. Es
36
-
conveniente incluir opiniones de diferentes autores (con sus
correspondientes soportes de autor).
CUADRO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Es importante destacar que la formulacin del Problema debe carecer
de expresiones que impliquen juicios de valor: bueno, malo, mejor
Tampoco debe originar respuestas tales como si o no. Y debe estar
2.- EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Est definido por lo que es objeto de conocimiento. Se expresa en trminos concretos y explcitos a travs del planteamiento la formulacin y la sistematizacin.
2.1.- Planteamiento del problema
Descripcin de la situacin actual que caracteriza al objeto de conocimiento (sntomas y causas). Identificacin de situaciones futuras de sostenerse la situacin actual (pronstico). Presentacin de alternativas para superar la situacin actual (Control al pronstico).
2.2.- Formulacin del problema
Se plantea a travs de una pregunta de investigacin; que el investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado.
1.- SELECCIN Y DEFINICIN DEL
TEMA DE INVESTIGACIN
2.3.- Sistematizacin del problema
Se formula promedio de subpreguntas que el investigador seala sobre temas especficos que se han observado en el planteamiento del problema.
3.- OB
JETIV
OS
DE
LA IN
VE
STIG
AC
IN
37
-
delimitado tmporo espacialmente, es decir, delimitado en cuanto a tiempo,
espacio, poblacin.
La contextualizacin viene a ser el prembulo para el planteamiento
del problema; por lo tanto, en su descripcin debe cuidarse la
correspondiente delimitacin que, segn sean las caractersticas de la
situacin abordada, deber referirse al tema, al espacio, a la poblacin y al
tiempo; pues, es conjuntamente de esta situacin de la que surge la
interrogante o las interrogantes de la investigacin.
En resumen, se enfoca el problema con una orientacin de lo general
a lo particular. Se ubica luego, el contexto donde se encuentra inmerso el
problema. Se hace referencia a planteamientos formulados por otros autores
sobre el tema. Se presentan factores que limitan e intervienen en el
problema. Se delimita el problema a travs de preguntas o se efecta un
planteamiento general, pero muy preciso del mismo. Se muestra, finalmente,
el marco de referencia del estudio, concretando donde se va a ubicar el
anlisis.
Algunas claves para determinar o plantear el problema son:
Localizar un rea donde a primera vista las cosas no marchan de
acuerdo a un modelo ideal normativo.
Determinar, dentro de ese ambiente, que es lo normal y que cosas
se desvan de lo normal, es decir, lo anormal.
No buscar slo el qu; buscar tambin el cmo, el dnde, el cundo
y el cunto.
Identificar lo que distingue; es decir; lo que funciona dentro de la
norma de aquello que funciona fuera de la norma (esto ser, probablemente,
la causa que explique el fenmeno a investigar.
Evitar lo obvio.
Calcular las consecuencias de su descubrimiento, a cuantas
personas afecta, como puede cambiar los conocimientos existentes, entre
otros.
38
-
Para un mejor planteamiento del problema, prevea unos cinco o seis
apartes, tratando de tomar los aspectos que se plantean a continuacin.
Debe procurarse que la extensin total no exceda de tres a cuatro pginas,
tampoco debe ser tan corto que no exprese totalmente lo que se debe
plantear. En otras palabras, en el problema se debe exponer qu ocurre, por
qu ocurre y cmo se arreglar. En el planteamiento del problema se debe
seguir el siguiente orden:
a) Descripcin: se presenta aqu el problema desde el punto de vista de la organizacin, el cliente, proveedor, equipo, ciudad, etc., de manera tal
que se describa la situacin actual del objeto del conocimiento (el problema).
b) Sntomas: ac se refleja el punto de vista del usuario del sistema, equipo; deben describirse los indicadores de mal funcionamiento, hechos o
situaciones que se producen por la existencia de los sntomas identificados y
que ponen en evidencia la problemtica a travs de sus manifestaciones
visibles.
c) Pronstico: plantase una visin de lo que podra suceder u ocurrir si no se toman las acciones correctivas del problema planteado; es decir; se
identifican las situaciones futuras al sostenerse la situacin actual.
d) Causas: el tesista expone su punto de vista, sealando los factores determinantes del problema, es decir, el posible origen y por qu surge.
e) Propuesta o Control del Pronstico: presenta la alternativa (s) o la manera como se van a atacar las causas del problema para darle solucin. En ste se indica qu se debe hacer y cmo hay que hacerlo.
A continuacin se presenta de manera esquemtica lo explicado con
anterioridad.
39
-
CUADRO IICUADRO DIAGNSTICO PARA ELABORAR EL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Fuente: Elaborado por la autora con informacin de Gua de la UGMA
1.- SNTOMAS
Hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigacin.
2.- CAUSAS
Hechos o situaciones que se producen por la existencia de los sntomas identificados en 1.
3.- PRONSTICO
Situaciones que pueden presentarse si se siguen presentando los sntomas identificados en 1 y sus causas en 2.
4.- CONTROL AL PRONSTICO
Acciones por las cuales el investigador puede anticiparse y controlar las situaciones identificadas en sntomas 1, causas 2 y pronsticos 3.
40
-
Objetivos de la Investigacin
Todo trabajo de investigacin debe contener unos objetivos. La
determinacin de los objetivos del estudio es un momento crucial en el
proyecto y de gran importancia en la investigacin, puesto que con la
elaboracin de los objetivos de investigacin se especifica, de manera
precisa, el producto que se busca obtener con dicha propuesta. Precisan lo
que se plantea estudiar en el marco del problema objeto de estudio, tambin
porque sitan el problema planteado dentro de determinados lmites,
adems, orientan las lneas de accin en el despliegue de la investigacin,
dndole direccionalidad a la accin cognoscitiva en la investigacin.
Los objetivos deben responder a las preguntas Para qu? Qu se
busca con la investigacin? Adems, deben redactarse con un verbo en
infinitivo, poseer la posibilidad de ser evaluados, verificados y/o refutados en
un momento dado.
En toda investigacin deben formularse dos tipos de objetivos: (a)
Objetivo(s) General(es) y Objetivos Especficos.
Objetivo General
Est directamente relacionado al problema general que se investiga y
con el ttulo de la Investigacin. Su fin se orientar hacia la totalidad de la
accin cognitiva que se plantea en la investigacin, sin detallar las acciones
que se tienen que desplegar para alcanzarlo ya que el objetivo general o los
objetivos generales se logran a travs de los resultados que se alcanzarn
mediante los objetivos especficos. El objetivo general es ms amplio que los
objetivos especficos porque presenta el fin ltimo de la investigacin o su
finalidad en cuanto a sus expectativas ms amplias, permitiendo determinar
los alcances del estudio y el punto de llegada de lo que se desea lograr con
la investigacin; se formula, atendiendo al propsito global del estudio,
41
-
guarda estrecha relacin con el rea temtica que se pretende estudiar y con
el ttulo de la Investigacin.
Objetivos Especficos
Estos sealan las etapas de la labor investigativa y a travs de su
logro se alcanza el objetivo general. Representan lo que se quiere lograr,
responden al para qu, delimitan, guan y precisan los alcances de la
investigacin; orientan sobre los resultados que se esperan obtener y en la
seleccin del Diseo Metodolgico; marcan las pautas para el desarrollo del
Marco Terico.
Debe iniciarse con un objetivo de entrada o de diagnstico de la
situacin actual, es decir, averiguar qu elementos intervienen en la situacin
actual, en qu consiste el problema; luego, deben expresarse los
requerimientos que deben satisfacerse para subsanar o eliminar las fallas y
se seguir con un objetivo que se refiera al diseo de la propuesta que se
presentar para la solucin del problema planteado o que conduzca a la
solucin de la problemtica planteada, denominado tambin objetivo de
salida.
La redaccin tanto del objetivo general como de los especficos se
inicia con el verbo principal en infinitivo, deben expresarse con claridad y precisin para que transmitan claramente lo que se desea investigar; llevan a
acciones concretas.
Las principales caractersticas de los objetivos especficos son:
Iniciar con un verbo en infinitivo, el cual debe indicar accin y no
tener tiempo. (terminado en ar, er, ir, ejemplo: analizar, estudiar,
diagnosticar, describir, proponer); un solo verbo en infinitivo para cada objetivo especfico. (Ver anexos E)
42
-
Estar relacionados con el objetivo general, en caso contrario no
ser vlida la investigacin.
Deben plantearse siguiendo un orden lgico y metodolgico.
Enunciar los componentes jerarquizados del problema de
investigacin.
Ser claros y precisos, medibles y observables.
Cada objetivo conducir a una o ms acciones concretas y
alcanzables a travs de la investigacin.
Nunca llevarn un propsito ni un fin, es decir, un para, a fin de o un
a objeto de
No expresan actividades de investigacin (tienden a confundirse
con actividades), pues, se diferencian del hacer porque dirigen a la accin.
Finalmente, los objetivos deben servir de gua para la formulacin del
marco metodolgico de la investigacin, el cual est orientado a
establecimiento de los procedimientos, mtodos y tcnicas a fin de obtener la
informacin requerida para cada objetivo del estudio (Balestrini, 2006, p. 84).
CUADRO IIIESQUEMA DE LA FORMULACIN DE OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIIVO(S) DE ENTRADA
OBJETIVO(S) DEL PROCESO
OBJETIVO DE SALIDA O PROPUESTA
Fuente: Balady (2005) Gua de la UGMA
43
-
Justificacin e Importancia de la Investigacin
En este punto es importante enfatizar en los aspectos positivos que se
pretenden alcanzar mediante la solucin del problema y a travs de la
redaccin dar repuesta a:
1. Para qu se realiza la Investigacin?
2. Por qu es necesario resolver el problema planteado?
3. Qu se persigue al solucionar el problema?
4. Por qu es importante resolverlo?
5. Cules sern los aportes de la solucin del problema?
6. Quines y de qu manera se beneficiarn?
7. Cul es la importancia de la Justificacin?
8. Destacar la importancia del estudio: implicaciones que pudiera tener
para el desarrollo terico y la solucin de problemas tericos.
Existen unas argumentaciones de importancia a la hora de realizar una
justificacin como son:
- Aportes de la investigacin en la disciplina cientfica
correspondiente.
- Aportes a la solucin de problemas prcticos.
- Importancia de la investigacin desde los distintos puntos de vista.
- Importancia desde el punto de vista social, es decir, la importancia
que le traer ese trabajo para la comunidad, para la institucin, otros.
- Inters del investigador en profundizar el conocimiento en el rea
que se estudia.
- Necesidad de crear conocimiento, con el cual se justifiquen trabajos
posteriores.
No se debe sobrestimar la investigacin que se propone en el
proyecto, formulando aseveraciones exageradas que, de ninguna manera
estn relacionadas con el propsito general y alcance del estudio.
44
-
CAPTULO II
MARCO REFERENCIAL
Responde al desarrollo del esquema propuesto por el investigador,
para sustentar la situacin-problema que a travs del estudio de la temtica
correspondiente se habr de resolver.
Su esquema es flexible, pero debe contener los antecedentes
relacionados con la investigacin, segn sea la naturaleza de sus elementos,
resea histrica, soporte legal, fundamentos tericos, adems de reflejar el
enfoque, anlisis y posicin del autor.
Debe describir cada uno de los elementos que conforman al problema
y, reflejar en el desarrollo, su relacin con la problemtica en cuestin.
Sus funciones son: delimitar el rea de investigacin, sugerir la gua
de investigacin, compendiar conocimientos existentes en el rea de estudio
y expresar proposiciones tericas generales.
La formulacin de un problema de estudio, sustentada a travs de
apoyos tericos, requiere, por parte del estudiante o investigador, una
revisin profunda de la temtica o los planteamientos formulados sobre el
tema por diversos autores para luego utilizar aquellas argumentaciones
tericas que se consideren ms adecuadas para estudiar y sustentar el
problema en indagacin.
En conclusin, vendra a ser el desarrollo y alcance de los objetivos
especficos de la investigacin. En el Marco Terico de todo estudio o
investigacin, deben presentarse los siguientes aspectos: Antecedentes de la
Investigacin, Bases Tericas, Bases Legales, Definicin de Trminos
Bsicos y Sistema de Variables, algunos estudios deben incluir Sistema de
Hiptesis de la Investigacin.
45
-
Antecedentes de la Investigacin
Consiste en hacer referencia a trabajos, estudios o tesis, tanto
nacionales como internacionales con ttulos similares o relacionados con la
investigacin, que hayan sido realizados con anterioridad; es decir,
informacin de primera mano; as tambin como artculos e informes
cientficos que versen sobre temas relacionados con la indagacin en
desarrollo. Es importante sealar que al referir dichos trabajos debe
indicarse: autor(es), ao de presentacin, ttulo, Institucin, propsito del
trabajo, objetivo general, elementos del marco de referencia, metodologa
(tipo de investigacin, poblacin muestra, instrumento aplicado y una sntesis
de las conclusiones. Tambin se debe especificar cul parte de dicho trabajo
ser til o servir de apoyo para el desarrollo del estudio propuesto.
Deben incluirse de tres a cinco referencias de trabajos de
investigacin, cuya data sea de cinco (05) a diez (10) aos mximo.
Resea Histrica del Problema o Antecedentes Histricos.
Por lo general este punto se presenta en aquellos trabajos que
empleen la modalidad Proyecto Factible, en ella el tesista debe presentar
una descripcin de los hechos como han transcurrido a travs del tiempo,
pioneros, otros descubrimientos, etc., tambin cuando el estudio se realizar
en una empresa, organizacin o institucin debe presentarse la resea
histrica de dicha organizacin, su organigrama, misin, visin, entre otros.
46
-
Fundamentos o Bases Tericas
Para la elaboracin de este punto se sugiere tomar en cuenta los
siguientes aspectos:
- En caso que el trabajo lo requiera, se deben sealar las Bases
Legales, (leyes, ordenanzas, decretos, reglamentos u otro instrumento legal
que sirva de soporte al trabajo). En este aparte se debe sealar: nombre del
mismo, fecha de promulgacin, entidad que lo gener y, luego presentarlo
como una cita textual, segn las normas de citar empleadas; otras bases a
incluir, si el estudio lo requiere, tales: filosficas, psicolgicas, relacionadas
con el estudio; ejemplo de ello podran ser Normas Covenn, Normas ISO,
etc.
- Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.
- Relacin entre la teora y el objeto de estudio.
- Posicin de distintos autores sobre el tema o problema de
investigacin; ac deben emplearse las normar de citar, sealando: autor,
obra, ao, nmero de pgina.
- Adopcin de una postura terica, la cual debe ser justificada.
Es de importancia destacar que despus de cada cita textual tiene que realizarse el anlisis e interpretacin de la misma o, en caso contrario, enfatizar la opinin expresada con una cita textual. (Normas APA).
47
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Figura 5: Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales
Definicin de Trminos Bsicos o Tcnicos
Consiste en dar definicin a aquellos trminos, expresiones principales
del contexto del trabajo y que no hayan sido definidos y/o presentados en las
Bases tericas. Estos trminos deben presentarse en orden alfabtico y, en
caso de ser citas textuales de algn autor, sealarlo, de acuerdo con las
normas de citar, especificando autor(es), ao, pgina.
Ejemplo:
Problema: Constituye una determinada realidad cuyas manifestaciones son insatisfactorias para un investigador en un momento dado. (Palella y
Martins, 2006, p.51).
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Sistema de Variables
Segn Arias, (2006) Variable es una caracterstica o cualidad;
magnitud o cantidad, que puede sufrir cambios y que es objeto de anlisis,
medicin, manipulacin o control en una investigacin (p.57)
Es decir, es todo aquello que puede ser sometido a cambios durante la
realizacin de la investigacin, entre estos cambios estn: que pueden ser
medidos, modificados, analizados y manipulados.
Existen muchos tipos de variables, entre las ms usadas estn las que
se clasifican de acuerdo a la funcin o posicin:
Independiente: Se refiere a la variable que provoca e interpreta los cambios en la variable dependiente, tambin se le denomina variable causal
o variable causa. Ejemplo: Elaborar un Manual de Procedimientos para el
manejo de flujo de caja en el Departamento de Contabilidad de XX empresa.
Dependiente: Es aquella que se transforma por accin de la variable independiente; viene a ser el o los efecto(s) y consecuencia(s) que se miden
y originan los resultados de la indagacin. Ejemplo: Optimizar el proceso de
pagos en la empresa XX.
Intervinientes: Son las que interfieren entre las variables dependientes e independientes, en muchos casos suelen producir algn
efecto o consecuencia en los resultados de la investigacin o en la variable
dependiente, estas variables pueden ser manipuladas y controladas por el
investigador. Ejemplo: El volumen de pagos que se realizan a diario; La
habilidad del pagador para manejar los equipo(entre otras)
Asimismo, hay otras clasificaciones de las variables: segn las
propiedades que aluden, entre ellas se tienen:
Extraas: En ocasiones, en una investigacin aparecen ciertas variables que el investigador no puede controlar y que pueden afectar, de
cierta manera los resultados, se les denomina variables extraas o variables
ajenas.
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Cuantitativas: Cuando se expresan numricamente, ejemplo: el peso, el volumen, la cantidad de un producto, la edad de una persona, nmero de
alumnos en un aula o de empleados de un departamento.
Cualitativas: Cuando la variable se expresa mejor en trminos de categoras como el estatus social o cultural, la delincuencia, el rango militar,
el sexo, la salud.
Simples: Cuando se expresan en unidades simples como el peso de un cuerpo que puede expresarse en toneladas, Kg o gramos. (El peso es una
variable cuantitativa simple)
Complejas: Cuando se expresan en unidades complejas como la masa de un cuerpo que es la relacin que existe entre la fuerza que acta
sobre un cuerpo y la aceleracin que ste experimenta. (La masa es una
variable cuantitativa compleja).
Discretas y continuas; extensivas, intensivas y cuasi-extensivas (estos son otros tipos de variables)
Cuando se hallan variables complejas que resuman o integren una
multiplicidad de aspectos diversos, se debe subdividir o descomponer la
variable en cualidades ms simples, y por supuesto, ms fcil de medir,
llamadas dimensiones. (Sabino C., 2002, p. 54).Asimismo, deben sealarse los indicadores, los cuales se extraen
tambin de las variables; son aspectos ms concretos y, por ende,
susceptibles de ser medidos, puesto que son observables y tienen la
capacidad de ser registrados. (Ramrez, T. 2004).
A este procedimiento o actividad de determinar las dimensiones, los
indicadores y las definicin conceptual es lo que se denomina
Operacionalizacin de variables, lo que es un proceso obligatorio cuando se
realizan investigaciones de campo donde se aplicarn encuestas,
cuestionaros o entrevistas para recabar la informacin. Este proceso es bien
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importante para determinar los temes o preguntas que se realizarn,
tomando en cuenta los objetivos propuestos en la investigacin y evitar
desviarse del problema en estudio.
Ejemplo:
CUADRO IVOPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
OBJETIVOS ESPECFICOS
VARIABLE Dimensiones Indicadores temes
Identificar normas o procedimientos que cumplen los estudiantes en las actividades de los talleres electricidad, en la Escuela Tcnica Industrial Robinsoniana Roque Pinto
Procedimiento MtodosPersonalTrabajoObjetivosMateriales
CoherenciaSucesin cronolgica(aplicacin continua y sistemtica)Continuidad Bases Cientficas
12
34
Normas Pautas Nivel de cumplimientoObjetividad
5
6Fuente: Vliz, Arnoldo. 2009. Tutores y Tesistas Exitosos. (p.78)
Como se observa, las variables, para su manejo, necesitan una
operacionalizacin, lo que significa hacerlas manejables, mediante la
definicin de trminos abstractos a trminos concretos. La operacionalizacin
permite al investigador definir las variables desde un punto de vista nominal o
conceptual; real y operacional.
Definicin nominal o conceptual: es establecer el sentido que se le debe dar a un determinado trmino, tiene ntima relacin con los objetivos
especficos, ya que permite la delimitacin de los mismos.
Definicin real: dentro del cuadro de la operacionalizacin de las variables compare las dimensiones de las mismas, entendindose por
dimensin, la descomposicin y anlisis de una variable compleja,
consideradas esenciales en el objeto u hecho referido en la definicin.
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Definicin operacional: en ese mismo cuadro de operacionalizacin de variables adicional a las dimensiones se encuentran los indicadores, que
vienen a ser la definicin operacional de la variable, entendindose por
indicadores; indicio, una seal o unidad de medida que permite estudiar y
cuantificar las variables o sus dimensiones, es decir, son todos los aspectos
que deben desarrollarse que le darn sentido a las dimensiones de la
variable conceptual.
A continuacin se presentan varios ejemplos de lo expuesto anteriormente.
CUADRO VVARIABLE CONCEPTUAL O NOMINAL
OBJETIVO VARIABLE CONCEPTO
Evaluar la calidad de servicio que presta el Hotel El Recreo de Anaco
Calidad de servicio Se refiere a la atencin, que
q travs de sus empleados y departamentos ofrecen a los clientes
Fuente: elaborado por la autora. (2010) con datos de Gonzlez, A. (1996)
CUADRO VIVARIABLE OPERACIONAL
VARIABLE DIMENSIN INDICADORES ITEMES-Calidad de servicio en Recepcin.
Atencin permanenteResponsabilidadDominio varios idiomas
1 2
Calidad de servicio -Calidad de servicio en habitaciones..
MobiliarioAseoTiempo de respuesta
-Calidad de servicio a las habitaciones
Calidad de la comidaTrato corts y amableRapidez de servicio
Fuente: Elaborado por la autora (2010) con datos de Gonzlez, A. (1996)
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CUADRO VIIOPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
NOMINAL REAL INDICADORES
Fuente: Instituto Antonio Jos de Sucre, Extensin Guayana (2005)
Es importante sealar que no todas las variables pueden ser objeto de
ser descompuestas en sus dimensiones, ya que sta depende de la
complejidad que presenta la variable. (Arias, F., 2006)
Las variables se descomponen en dimensiones e indicadores Las Dimensiones
a. Representan el rea o las reas del conocimiento que integran la variable y de la cual se desprende los indicadores.
b. Son los factores a medir.c. Constituyen los elementos tericos que permiten integrar una
variable de forma congruente.
d.- Constituyen referentes para establecer los indicadores.e.- Son elementos integrantes de una variable compleja, que resulta
de su anlisis y descomposicin.
f. Son los rasgos caractersticos de una variable.g. Puede depender de la definicin conceptual que se haya asignado.
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Los Indicadores
a. Son los aspectos que se sustraen de la dimensin, los cuales van a
ser objeto de anlisis en la investigacin.
b. Constituyen los factores, rasgos o componentes que caracterizan o
tipifican la variable.
c. Medida de indicio de la realidad que se quiere conocer.
d. Permiten estudiar, caracterizar, describir, o analizar las reas de
conocimiento.
e. Son la expresin concreta, prctica, medible y perceptible del
comportamiento de las variables.
f. Conforman el referente emprico, concreto, tangible cuya presencia
en la realidad revela la presencia de las dimensiones de las cuales se
desprende.
g. Son los aspectos concretos que definen a las dimensiones.
h. Se refiere a la unidad de medida que permite estudiar o cuantificar
una variable o sus dimensiones.
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CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
En este captulo corresponde sealar el conjunto de mtodos,
tcnicas, instrumentos, herramientas, procedimientos que se emplearn o
empleados para llevar a ejecucin el proceso de investigacin, es en el
Marco Metodolgico donde se sealar el cmo se realizar o realiz el
Proyecto y con qu para lograr dar respuesta al problema planteado en el
Captulo I.
Los aspectos que deben tratarse en este captulo son: Tipo y diseo
de la Investigacin, Poblacin y Muestra, Operacionalizacin de las
variables, Instrumentos y tcnicas de recoleccin de datos, Procedimientos
para el procesamiento y anlisis de los datos recabados.
Es importante sealar que existen ciertas variaciones en cuanto al
marco metodolgico de la investigacin, dependiendo del tipo de
investigacin que se realice.
Tipo de Investigacin
Para la decisin del tipo de investigacin que se seleccionar para el
desarrollo de un proyecto, estudio o trabajo de grado, deben tomarse en
cuenta los objetivos planteados; es de ah de donde surgen el diseo, tipo,
nivel y modalidad del estudio en cuestin. Existen diferentes tipos de
Investigacin, su escogencia depender de lo que se est desarrollando,
para ello debe considerarse: el propsito, el nivel o la profundidad de la
Investigacin, el diseo, la modalidad y las estrategias que se emplearn
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tanto para la compilacin de datos como para su ejecucin. De acuerdo con
ello, se tiene que:
1. Segn el Propsito de la Investigacin: Se refiere a la finalidad de la investigacin, en tal sentido, se clasifica en (a) Pura: Cuando la investigacin conduce a la generacin de nuevas teoras o leyes, por lo
general es una investigacin experimental, se refiere a hechos abstractos y
generales; su aplicacin es a mediano plazo, (b) Aplicada: se refiere a hechos concretos y especficos, su aplicacin es inmediata, conduce a
conocimientos prcticos y, por lo general propone resolver una situacin
problema.
2. Segn el nivel de la Investigacin: Consiste en sealar el grado de profundidad con la cual se acomete el fenmeno de estudio; de acuerdo
con ello, la Investigacin puede clasificarse en: exploratoria, explicativa,
evaluativa y descriptiva.
a) La Investigacin Exploratoria es la que se realiza sobre un tema o fenmeno poco conocido o poco estudiado, en tal sentido, sus resultados
son la puerta de entrada para nuevas investigaciones, ya que estos suelen
ser una visin aproximada de dicho objeto. Con respecto a ello, Palella y
Martins (2006) expresan: es el inicio de cualquier proceso cientfico. Se
realiza especialmente cuando el tpico ha sido poco examinado, es decir,
cuando no hay suficientes estudios previos y es difcil formular hiptesis
(p.101). Por tanto no es obligatorio formular hiptesis.
b) La Investigacin Explicativa tiene como propsito determinar el origen o las causas de un hecho o fenmeno. Es decir, establecer las
relaciones causa-efecto a fin de conocerlo y estudiarlo con mayor
profundidad.
c) La Investigacin Evaluativa se emplea a fin de estimar o valorar la efectividad de un hecho; es muy frecuente emplearla para determinar cmo
funcionan los programas, planes o proyectos que se realizan dentro de un
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entorno o una situacin determinados. Se recomienda que el investigador se
abstenga de emitir juicios de valor.
d) La Investigacin Descriptiva cuyo propsito es interpretar los hechos; para ello se vale de la descripcin, el registro, el anlisis y la
interpretacin de los hechos o fenmenos en estudio.
3. Segn el diseo de Investigacin: Entre stas se encuentran: (a). Investigacin Documental, como las monografas o los estudios documentales; (es importante acotar que toda investigacin se realiza
siempre bajo un diseo documental, puesto que para la conformacin del
marco terico y, en muchas ocasiones para recabar informacin, el
indagador o tesista realiza consultas en libros, revistas, en la Web, en
documentos archivados, dependiendo del estudio que realice) (b).
Investigacin de Campo, cuando los datos se toman en el sitio donde ocurren los hechos, a travs de encuestas, entrevistas, observacin. (c).
Investigacin o Diseo Experimental, cuando se realiza un estudio en un laboratorio u otro experimento con control de variables; estos, a su vez,
pueden clasificarse en: preexperimentales, cuasiexperimentales,
correlacionales, expostfacto, entre otras.
4. Segn las estrategias empleadas: De acuerdo con las estrategias empleadas para recolectar informacin o para su ejecucin se clasificarn
en: documental, de campo, proyecto factible y proyecto especial. En este
punto las investigaciones de campo se pueden clasificar tomando en cuenta
el mtodo a utilizar en: Explicativa, Descriptiva, Comparativa, Analtica,
Explorativa, Predictiva, Proyectiva, Interactiva, Confirmatorio y evaluativo.
Esta misma subdivisin tambin es vlida para las investigaciones
documentales; ya que toda indagacin tiene un nivel de alcance en su
bsqueda del saber y la verdad.
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Diseo de Investigacin
Se refiere a las estrategias generales que adopta el indagador para
responder el problema planteado; de acuerdo con ste, la investigacin
puede clasificarse en: documental, de campo y experimental, lo cual fue
explicado en Tipo de Investigacin.
Ahora bien, estas estrategias se aplican a travs de algunos mtodos,
los cuales permiten proyectar lo que se indaga y los alcances de la misma;
entre los mtodos aplicados a las investigaciones estn; el mtodo
deductivo, el inductivo, el cualitativo y el cuantitativo, entre otros.
El Mtodo Inductivo: va de lo particular a lo general; es decir, de lo simple a lo compuesto o de las o partes al todo. Comprende cuatro (04)
etapas: la observacin, el anlisis, la clasificacin de hechos y la conclusin.
Aqu se saca una conclusin para todos los hechos de una misma
naturaleza, puede ser completa cuando la misma slo aporta informacin
que la que se obtiene de la observacin y anlisis de la hiptesis, o
incompleta cuando la idea final va ms all de los datos arrojados por la
observacin y el anlisis de las hiptesis.
El Mtodo Deductivo: va de lo general a lo particular, las conclusiones estn implcitas en las hiptesis, si el razonamiento es vlido y
las premisas reales, las conclusiones sern verdaderas. Existe mtodo
deductivo directo de conclusiones inmediatas, cuando se obtiene el juicio de
una sola premisa sin intermediarios; y el mtodo deductivo indirecto o de
conclusin mediata, cuando la hiptesis principal contiene la proposicin
general y la hiptesis particular contiene la proposicin especfica.
El mtodo cualitativo; se refiere al anlisis y descripcin de fenmenos, hechos, situaciones, teoras estudiadas a travs de la indagacin
que se efecta, en todo momento evitan la medicin y cuantificacin de los
resultados. Esta narracin se puede hacer mediante la observacin y
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entrevistas no estructuradas. En cambio, en el mtodo cuantitativo, el
anlisis de los resultados es producto de la medicin y cuantificacin de las
variables o hiptesis; sta es objetiva y determina la relacin entre las
variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una
muestra para concluir sobre una poblacin de donde se obtiene la muestra.
A continuacin se presenta un cuadro con las diferencias que se
pueden encontrar entre el mtodo inductivo y el mtodo deductivo:
CUADRO VIIIDIFERENCIAS ENTRE EL MTODO INDUCTIVO Y
EL MTODO DEDUCTIVO
MTODO INDUCTIVO MTODO DEDUCTIVO- Parte de la observacin precisa
de los hechos.
- Las conclusiones de la induccin
se hacen en base a la experiencia,
es decir, son conclusiones
empricas.
- Conduce a concreciones que
establecen cmo son los fenmenos,
sus causas y efectos reales
- Parte del juicio congnito de cada uno de los fenmenos
- Las conclusiones se establecen en
base a la lgica.
- Se basa en abstracciones que tratan
de establecer lo significativo de los
fenmenos tomando en cuenta el