Proyecto “Educación para la paz y la no violencia”

Guía para realizar tu proyecto de la materia Lectura Eficaz

Fecha de Elaboración: Lunes 30 de Noviembre 2009

Fecha de Evaluación: Lunes 14 al Jueves 17 de Diciembre 2009

Fechas:

Trabajo de investigación formal 20%

 Cartel 20%

Exposición y caracterización del personaje 10%

Porcentaje Total del Proyecto como Parámetro de Evaluación: 50%

Porcentaje de evaluación por actividad

Objetivo General: Fomentar la no violencia y la educación para la paz, en el orden social y en el aula, a través de ejercicios, reflexión colectiva y material de diversos tipos (audiovisual, impreso, entre otros), apegados siempre a la realidad respecto al tema.

Objetivo Específico (de la asignatura): Conocer a los personajes destacados a través de la historia, así como sus discursos y frases, que se dedicaron a promover la paz en el mundo.

Objetivos

1. Se realizarán equipos de 3 integrantes2. Cada equipo investigará la biografía, un discurso del tema “Paz Mundial” realizado por el personaje elegido.3. Los personajes a elegir son 11:2. Nelson Mandela3. Ghandi 4. Luther King 5. Benito Juárez6. Malcom X7. Salvador Allende8. John F. Kenedy9. Obama10.Tomas Moro11.Miguel de Cervantes Saavedra (El Quijote)12.Ribogerta Menchú

Actividades 1

4. Se traerán las investigaciones en borrador y en el salón se realizará el trabajo de investigación formal que consta de:1. Portada 2. Indice 3.3. Introducción4. Biografía del personaje (nombre, lugar de

nacimiento, nombre de sus padres, logros obtenidos, estudios obtenidos, a que se dedicó)

5. Contenido (discurso)6. Frases rescatadas7. Imágenes (fotografía del personaje e imágenes

relacionadas con el tema – 5 imágenes en total)8. Conclusión de cada uno de los integrantes del

equipo 9. Bibliografía o referencias

Actividades 2

5. Finalmente se realizarán carteles (cartulina opalina blanca) con las frases rescatadas del personaje asignado e imágenes del tema y/o personaje.

6. Expondrán sus trabajos y el mejor por grupo será publicado en la escuela. Los no premiados se podrán publicar en su salón de clase solamente.

7. El grupo realizará la co-evaluación del mejor equipo expositor.

Actividades 3

Todos los equipos expondrán en la primera clase de Lectura Eficaz de la semana del 14 al 18 de diciembre 2009.

Antes de exponer tendrán que entregar su trabajo de investigación formal, engargolado o en un folder.

Tipo de actividad: Colaborativa e Individual

Fechas de exposición y forma de entrega

Internet, enciclopedias, hojas de block, hojas blancas, imágenes, pegamento, cartulinas.

Recursos

Habrá un jefe de equipo quien al final de la exposición informará el porcentaje de colaboración y aportaciones de cada integrante, de forma que todos trabajen por igual. Investiga en casa (internet, enciclopedias, libros) la biografía de tu personaje asignado por equipo, imprime (en hoja de reciclado) o copia en tu cuaderno. Además investiga algún discurso que haya realizado y rescata las frases que utilizó para promover la paz. En clase compartirás tu investigación con el resto de tu equipo y concentrarán su resumen en uno solo para que forme parte del contenido de su trabajo de investigación formal. De igual forma consigue imágenes como la fotografía del personaje y otras relacionadas con el tema. Requisitos del cartel: Cartulina blanca, al menos 3 imágenes, frases rescatadas impactantes, letras en colores obscuros, letras legibles, que se indique el nombre del personaje que lo dijo.

Descripción y detalles 1

Exposición: Bases para coevaluación.

1. Serán por equipo. El o la jefe de equipo evaluaran la actitud de cada integrante, inclusive la propia, en los siguientes criterios:•Cooperación con el equipo de principio a fin.•Realizar las tareas que se le asignen con puntualidad y bien hechas•Respeto a todos los integrantes del equipo•Integración positiva al equipo•Mostrar interés y aportar buenas ideas

2. Las láminas tendrán las condiciones de limpieza y buena ortografía de todo escrito; se redactaran con el tipo de apunte indicado. Las tintas que se utilicen serán obscuras y la letra de 2 cm.

3. El grupo calificara la exposición por equipo, dándosele 5 puntos por excelencia a aquel que logre el 100% de los requisitos al exponer con los siguientes criterios:

Carteles con letras de 2 cm. y tintas obscurasLetras legiblesOrtografía revisada.Actitudes correctas ante el grupoUso correcto del uniformeLenguaje apropiado, sin muletillasDicción, entonación, volumen y fluidez en su expresión oralContenido completoUso del guión de apoyoPuntualidad y organización

Descripción y detalles 2

Que cada integrante proporcione al menos 3 hojas de investigación y 3 imágenes para que quede enriquecido el contenido de su trabajo. Que asignen roles de trabajo y de material a utilizar (folder, hojas, tijeras, pegamento, cartulina, imágenes, engargolado) Anotar correctamente las fuentes y bibliografía de donde obtuvieron la información.

Recomendaciones finales

Rubrica de evaluación

Actividad Descripción de CriteriosPonderación en puntos Integrante 1 Integrante 2 Integrante 3

Organización y asignación de roles.

Indicar fechas de entrega y seguimiento del cumplimiento. 5      Aportaciones por escrito de la investigación en casa (biografía, discursos, frases e imágenes)

• Calidad y cantidad de las aportaciones.

5

     

• Aportaciones que hagan relación con el tema discutido.      

• Referencias o bibliografía señaladas.      Realización del trabajo de investigación formal • Dedicación y cumplimiento de objetivo en clase. Que el trabajo

asignado en esa clase para avanzar en el proyecto lo termine. 10      Realización del cartel

• Dedicación y cumplimiento de objetivo en clase. Que el trabajo asignado en esa clase para avanzar en el proyecto lo termine. 20      

Exposición *Co-evaluación del grupo.        

  *Que el cartel cumpla con las condiciones solicitadas.        

  *Se podrá utilizar guión de apoyo.        

  *Duración de 5 minutos. 10      

Total: 50