GUÍA DE OBSERVACIÓN

OBJETIVO:

-Conocer las características de la institución y del profesorado, así como las necesidades de los alumnos, con el fin de detectar la problemática para brindar posibles alternativas de trabajo.

1. IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO:

a) Nombre de la institución

b) Domicilio, ubicación y teléfono

c) Nivel de atención

d) Nombre del director

2. PERSONAL QUE INTEGRA LA INSTITUCIÓN:

a) Definir funciones y formación profesional (maestros, maestros

especialistas, equipo paradocente y administrativo)

b) Organigrama

3. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN:

a) Construcción exprofeso o adaptada

b) Cuenta con adaptaciones de acceso para las personas con discapacidad

c) Número de aulas (talleres, cubiculos y anexos)

d) Tipo y condiciones de mobiliario y material didáctico

e) Recursos financieros de la institución

4. OTROS SERVICIOS (cooperativa, comedor):

5. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN:

a) Tipo de población que atiende (edad, discapacidad, sexo, nivel

socioeconómico)

b) Requisitos de inscripción y tiempo de permanencia

c) Grupos, número de alumnos, criterio para asignar grupos

6. PLANEACIÓN Y PROGRAMACIÓN:

a) En qué se basan para la elaboración de sus planes y programas

b) Realizan adecuaciones curriculares

7. CONTEXTO AÚLICO:

Descripción general

a) Grupo asignado

DATOS:

*Nombre del maestro de grupo

*Grado y número de alumnos

*Expediente

b) Dinámica de trabajo

ACTIVIDADES EN EL AULA:

*Tipo de actividades que se realizan dentro del aula (tiempo, ritmo,

ejecución)

*Las actividades se realizan en forma grupal, por equipos o individual

*La organización de las actividades es acorde a la competencia

curricular de los alumnos

*El maestro se asegura que las consignas sean comprendidas

*Secuencia en la realización de actividades.

*Revisión o evaluación de las actividades

*Los trabajos realizados por los alumnos son: sucios, limpios,

completos o incompletos

*La actitud de los alumnos es: agresiva, cooperativa, dependencia,

autonomía

*La actitud hacia a las actividades es de interés o desinterés

*El alumno expresa sus puntos de vista abiertamente

*La atención es: dispersa o concentrada

*El maestro tiene manejo de grupo

ORGANIZACIÓN DE TAREAS

*Utilización adecuada de los espacios del aula

*Tipos, evaluación

PROCESO DE TRABAJO:

*Detección de Necesidades Educativas Especiales

*Realización de planes acorde al programa

*Adecuaciones curriculares y/o de acceso

*Utilización de material proporcionado por la S:E:P.

c) Interacción alumno-maestro-padres de familia

*El maestro motiva el interés del alumno hacia el aprendizaje

*El trato del maestro hacia el alumno es: agresivo, cariñoso,

autoritario, cordial.

*El maestro propicia la interacción grupal

*El alumno requiere ayuda para terminar las actividades

*El alumno se relaciona con el maestro

*Los padres de familia están involucrados en la actividad escolar

*El maestro propicia que los padres de familia se involucren en el

Proceso de Enseñanza-Aprendizaje