AGOSTO

*MANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC. º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES (UNO POR

MES) DECIR QUE DÍA ES HOY? QUE NÚMERO LE CORRESPONDE AL DIA Y EL MES. (MENCIONARLO TAMBIEN EN INGLES)

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES.

º GRAFICA DE ASISTENCIA: COLOCAR UN DISTINTIVO POR CADA NIÑO, CON UNA FIGURITA LLAMATIVA CON LA INICIAL DE SU NOMBRE

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION DE CUENTOS CLASICOS, RECORDANDO LA REGLA DE ESCUCHAR EN SILENCIO.

º ADIVINANZAS:

º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANA

º EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANA

º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON.

CELEBRACIONES DEL MES:

º CONVIVIO DE BIENVENIDA: AL PASAR LA 1º SEMANA DE INTEGRACION O CUANDO LA EDUCADORA LO CONSIDERE PRUDENTE REALIZAR UN CONVIVIO DE BIENVENIDA PARA LOS NIÑOS.

º DIA DE LOS ABUELOS: ELABORAR UN DIPLOMA DEL MEJOR ABUELITO, UNA TARJETA, COLOREAR DIBUJO ALUSIVO A LOS ABUELOS, PLATICAR DE CÓMO ERAMOS Y COMO SEREMOS CUANDO CRESCAMOS ETC.

QUE EL NIÑO CONOZCA EL JARDÍN, A SUS COMPAÑEROS Y AL PERSONAL QUE LO INTEGRE.

NORMAS ESCOLARES: (REGLAMENTO) LA EDUCADORA EN CONJUNTO CON LOS NIÑOS LO HARÁN Y ALO LARGO DEL CICLO ESCOLAR IRAN INCORMPRANDO MÁS REGLAS. COLOREAR DIBUJOS QUE REPRESENTEN ESAS REGLAS Y PEGARLOS EN ALGUNA PARTE VISIBLE DEL SALON. ACORDAR QUE MEDIDAS TOMAREMOS CON LOS QUE NO ACATEN ESAS REGLAS.

DIAGNÓSTICO INICIAL: (PROYECTO ANUAL) SE REALIZARAN DISTINTAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS 6 CAMPOS FORMATIVOS PARA OBSERVAR LAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN LOS ALUMNOS Y DE AHÍ PARTIR PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO ESCOLAR.

LENGUAJE: ESCUCHAR LA FORMA DE HABLAR DE CADA NIÑO, GRAFICAR QUIENES TIENEN PROBLEMAS DE LENGUAJE (MALA PRONUNCIACION, DIFICULTAD PARA HABLAR, LENGUAJE REDUCIDO O NO SE RELACONAN ORALMENTE CON SUS COMPAÑEROS Y ADULTOS)

REALIZAR ACT. DONDE EL NIÑO PONGA EN PRACTICA SU RETENIMIENTO MENTAL POR EJEMPLO A MANERA DE ADIVINANZAS PREGUNTARLES ACERCA DEL CUENTO QUE ACABAN DE ESCUCHAR, INCITARLOS A QUE CUENTEN LO SUCEDIDO EN CASA, DECIR RIMAS CANTOS, PARTICIPACION EN CLASE.

ESCRITURA. REPASAR SU NOMBRE, COPIADO, O REPASO DE TRAZOS SENCILLOS, JUEGOS QUE IMPLIQUEN QUE LOS NIÑOS TENGAN QUE ESCRIBIR (EL DOCTOR AL HACER LA RECETA, LA MESERA AL ESCRIBIR EL PEDIDO, MOSTRARLES UN DIBUJO Y QUE ELLOS ESCRIBAN EL NOMBRE DE ESE DIBUJO ETC.)

MATEMÁTICAS: ACTIVIDADES DONDE LOS NIÑOS TENGAN QUE CONTAR DE UNO EN UNO, ASISTENCIA, CONJUNTOS, MAS QUE- MENOS QUE, RELACION ENTRE NUMERO Y CANTIDAD, INICIACION A LA MEDIDA ETC. (DECIR LOS NUMEROS EN INGLES)

SUGERENCIA: ELABORAR UN ALBUM FOTOGRAFICO DE LAS DISTINTAS ACT. QUE LOS NIÑOS HARAN DURANTE EL JARDIN DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

SEPTIEMBRE

*MANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC. º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES (UNO POR

MES) DECIR QUE DÍA ES HOY? QUE NÚMERO LE CORRESPONDE AL DIA Y EL MES. (MENCIONARLO TAMBIEN EN INGLES)

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES.

º GRAFICA DE ASISTENCIA: UN DIBUJO EL CUAL IRAN AGREGANDOLE COSAS CADA DIA POR EJEMPLO, UN DIBUJO DE UNA MAQUINA DE CHICLES Y CADA DIA PEGARLE UN CIRCULO DE DISTINTOS COLORES HASTA COMPLETAR 5. UNA POR SEMANA Y COSAS DIFERENTES.

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION DE CUENTOS CLASICOS, RECORDANDO LA REGLA DE ESCUCHAR EN SILENCIO.

º ADIVINANZAS: DEL TEMA A TRATAR Y RECORDAR LAS DEL MES ANTERIOR.

º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANA

º EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANAº RECORDAR CONSTANTEMENTE LAS REGLAS QUE DEBEN CONSERVAR EN EL JARDIN*REAFIRMAR HABITOS DE HIGIENE Y DE CORTESIA.º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON. ºLEMA DEL JARDIN:LAS ACT. DE NUMEROS O PALABRAS DEL TEMA TAMBIEN MANEJARLAS EN INGLES

CELEBRACIONES DEL MES: º13 DE SEPTIEMBRE LOS NIÑOS HEROES: COLOREAR DIBUJOS ALUSIVOS A ESTA

CELEBRACION, NARRACION DE LA HISTORIA, HACER UN GORRITO, BANDERITAS, DECORADO PARA LAS VENTANAS CON DIBUJOS DEL CASTILLO , DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES, HACER UN PERIODICO MURAL, ETC.

16 DE SEPTIEMBRE: INDEPENDENCIA DE MEXICO: NARRAR LA HISTORIA, PRESENTAR DIBUJO DEL PADRE DE LA PATRIA, COLOREAR, HACER EL ESTANDARTE CON LA IMAGEN DE LA VIRGEN, PREPARAR UN CORO ALUSIVO O RIMA, ETC.

ASAMBLEA: PREPARAR UN BAILABLE, UN CORO, MAÑANITA MEXICANA ETC. HACER INVITACIONES PARA SU MAMA, ETC.

ACTIVIDADES DE MATEMATICAS:*NUMEROS DEL 1 AL 3 EN ESPAÑOL E INGLÉS CON DISTINTAS ACTIVIDADES PARA

QUE ASIMILE EL CONCEPTO DE CANTIDAD Y ESCRITURA DEL NÚMERO, SERIACIONES DE 2 ELEMENTOS: GRANDE – PEQUEÑO

UBICACIÓN DEL TIEMPO: PASADO 1 – PRESENTE 2CORRESPONDENCIA TÉRMINO A TERMINO, DE CANTIDAD Y NÚMERO, DE COLOR,

FORMA Y TAMAÑOSECUENCIA DE 2 OBJETOSGEOMETRIA: CUADRADO Y CÍRCULOCOLORES: ROJO, AZUL, AMARILLO, BLANCO Y NEGROLINEA RECTA HORIZONTAL Y ONDULADA

LENGUAJE Y ESCRITURANARRACIÓN DE CUENTOS, LECTURA DE DIVERSOS PORTADORES, º DRAMATIZACIÓN, TÍTERES, CON DIBUJOS, SOLO LECTURA.ANTÓNIMOSºEJERCICIOS DE MADURACION: TRAZOS GRANDES Y SENCILLOSºRECONOCIMIENTO Y TRAZO DE SU INICIAL: RECONOCERLA DE ENTRE LAS DE SUS COMPAÑEROS

ºVOCALES a, i , u .ENTREVISTA CON EL ALUMNO

ENTREVISTA CON LOS PADRES DE FAM.

LLENADO DE LA COPIA DE LA FICHA EVOLUTIVA

TEMA SUGERIDO PARA ESTE MES:IDENTIDAD Y AUTONIMIA PERSONALCONOCIMIENTO DEL CUERPO Y LOS SENTIDOSLA FAMILIA Y LA CASA

OCTUBRE

*MANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC. º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES (UNO POR

MES) DECIR QUE DÍA ES HOY? QUE NÚMERO LE CORRESPONDE AL DIA Y EL MES. (MENCIONARLO TAMBIEN EN INGLES) MENCIONAR EL AÑO, MENCIONAR AYER Y HOY.

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES.

º GRAFICA DE ASISTENCIA: SU NOMBRE EN UNA TARJETA LA SELECCIONAN DE ENTRE VARIAS Y LA PEGAN CONIMAN EN EL PIZARRON, SITUACIONES PARECIDAS CON SU NOMBRE QUE SEAN DISTINTAS CADA SEMANA.

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION DE CUENTOS CLASICOS, RECORDANDO LA REGLA DE ESCUCHAR EN SILENCIO.

º ADIVINANZAS:

º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANA

º EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANA

º RECORDAR CONSTANTEMENTE LAS REGLAS QUE DEBEN CONSERVAR EN EL JARDIN

*REAFIRMAR HABITOS DE HIGIENE Y DE CORTESIA.º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON. ºLEMA DEL JARDIN:º REAFIRMAR ACTIVIDADES DEL MES PASADO.LAS ACT. DE NUMEROS O PALABRAS DEL TEMA TAMBIEN MANEJARLAS EN INGLES

CELEBRACIONES DEL MES:12 OCTUBRE: DESCUBRIMIENTO DE AMERICA, PUEDEN HACER LAS CARABELAS CON CAJAS DE CARTON, EL VESTUARIO DE LOS PERSONAJES Y DRAMATIZAR, COLOREAR DIBUJOS DE LA HISTORIA DEL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA EN SECUENCIA PARA HACER UN LIBRO. NARRAR LA HISTORIA.

16 DE OCTUBRE DIA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN: RECOLECTAR LATAS DE COMIDA PARA DONAR, HACER UN COCTEL DE FRUTAS, INVITAR AUNA MADRE DE FAM. PARA QUE NOS PREPARE UN PLATILLO. ORGANIZAR UN DESFILE DE LA ALIMENTACION, UNA PRESENTACION DE PLATILLOS NACIONALES O INTERNACIONALES, RECORDAR QUE NO DEBEMOS TIRAR LA COMIDA YA QUE HAY GENTE QUE NO TIENE PARA COMER, FOMENTAR EL HÁBITO DE COMPARTIR.21 DE OCT. INICIO DEL OTOÑO: HACER DECORADO PARA LAS VENTANAS23 DE OCTUBRE DIA DEL MEDICO: HACER PASTILLITAS DE AZUCAR GLASS HACIENDO LAS RECOMENDACIONES DE QUE NO DEBEMOS AUTORECETARNOS, HACER CONCIENCIA DEL TRABAJO DE UN MEDICO, VISITAR EL CENTRO DE SALUD, HACER UN DIPLOMA PARA REGALARLO AL MEDICO DEL CENTRO DE SALUD. ETC.24 DE OCT. DIA DE LAS NACIONES UNIDAS: PREPARAR UN DESFILE CON EL VESTUARIO DE LOS DISTINTOS PAISES QUE INTEGRAN LA ONU. COLOREAR DIBUJOS DE VESTUARIO Y PERSONAS DEL MUNDO, EXPLICAR EL POR QUE DE LA EXISTENCIA DE LA ONU.

ASAMBLEA: PREPARAR CANTOS ALUSIVOS AL OTOÑO, AL MES, A LAS FECHAS IMPORTANTES, ORGANIZAR DESFILE DE LAS NACIONES UNIDAS, LA EXPOSICION DE PLATILLOS, HACER REPRESENTACION DEL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA, PUEDEN INVITAR A LAS MADRES DE FAM. EN TODO CASO HACER UNA INVITACION.

RECONOCER SIMBOLOS PATRIOS HIMNO, BANDERA Y ESCUDOO

PREGUNTAR AL NIÑO LOS NOMBRES DE SUS PADRES Y A QUE SE DEDICAN

ENSEÑARLE EL NOMBRE DEL ALCALDE, DE CÓMO SE LLAMA NUESTRO MUNICIPIO.

ACT. DE MATEMÁTICAS:ºREAFIRMAR ACT. DEL MES ANTERIORºCOLORES VERDE, MORADO, ANARANJADO (TAMBIEN EN INGLES)NÚMEROS 4 Y 5 TAMBIEN EN INGLESSERIACIÓN DE 3 OBJETOS: GRANDE, MEDIANO Y PEQUEÑOºSECUENCIA DE 2 Y 3 OBJETOSºACT. DE APRECIACION: ARRIBA-ABAJO, LARGO-CORTO, DENTRO-FUERA, GRANDE-PEQUEÑO Y ANTONIMOSLÍNEA VERTICAL Y QUEBRADA REAFIRMAR HORIZONTAL Y ONDULADAGEOMETRÍA: REAFIRMAR CUADRADO Y CIRCULO, INCREMENTAR TRIANGULO Y RECTANGULOºLATERALIDAD: DERECHA

LENGUAJE Y ESCRITURA:ºNARRAR FABULAS: QUE CARACTERISTICAS TIENEN LAS FABULAS, NOMBRANDO AUTORES. LECTURA, NARRAR UN CUENTO A PARTIR DE IMÁGENES REPASO DE SU NOMBRE, IDENTIFICACON DEL NOMBRE DE ENTRE LOS DE SUS COMPAÑEROS.VOCALES: A, I, U, INCREMENTANDO E Y O

TEMA SUGERIDO PARA OCTUBRE:

ALIMENTACION: ALIMENTOS NUTRITIVOS Y CHATARRA, HIGIENE EN LOS ALIMENTOS, PREPARAR UN PLATILLO, JUGAR AL RESTAURANTE.

HAGAMOS UN CENTRO DE SALUD. JUGAR AL DOCTOR, REAFIRMAR HABITOS DE HIGIENE, PREVENCION DE ACCIDENTES, SEGURIDAD, SITUACIONES DE RIESGO EN CASA, EN LA CALLE Y EN EL JARDIN.

* LA ULTIMA SEMANA DE OCTUBRE SE DEDICA A LA FORMACION DEL ALTAR *

NOVIEMBRE

*MANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC. º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES,

MENCIONANDOLO EN INGLES, Y RECORDANDO LOS MESES ANTERIORES, RECORDANDO LAS ACT. REALIZADAS

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES. HACER DISTINTAS GRAFICAS DEL CLIMA

º GRAFICA DE ASISTENCIA: QUE LOS NIÑOS SE CUENTEN, GRAFICANDO CON UN DIBUJO SENCILLO EN EL PIZARRON, SUMANDO EL TOTAL

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION, DRAMATIZACION, QUE LEAN A PARTIR DE IMÁGENES, QUE DIGAN DE QUE TRATA EL CUENTO SOLO CON VER EL DIBUJO.

º ADIVINANZAS:

º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS, CANTAR LOS APRENDIDOS EN OTROS MESES

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANAº EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANAº RECORDAR CONSTANTEMENTE LAS REGLAS QUE DEBEN CONSERVAR EN EL

JARDIN*REAFIRMAR HABITOS DE HIGIENE Y DE CORTESIA.º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON. ºLEMA DEL JARDIN:º REAFIRMAR ACTIVIDADES DEL MES PASADO.

LAS ACT. DE NUMEROS O PALABRAS DEL TEMA TAMBIEN MANEJARLAS EN INGLES

CELEBRACIONES DEL MES Y ACTIVIDADES PARA CONMEMORARLOS:

2 NOV. DIA DE MUERTOS: LOS ULTIMA SEMANA DE OCTUBRE LA DEDICAMOS A LA REALIZACION DEL ALTAR, A PEDIRLES A LAS MADRES DE FAM. SU COOPERACION PARA SU FORMACION, QUE TRAIGAN CAJAS, EL FORRO NEGRO, LOS OBJETOS CON LOS QUE DEBE CONTAR UN ALTAR, LOS NIÑOS PICARAN PAPEL DE CHINA DE COLORES, HARAN TARJETA, COLOREARAN DIBUJOS RELACIONADOS CON ESTE TEMA, HARAN CALAVERITAS, PODEMOS INVITAR A LAS MADRES A QUE HAGAN CALAVERAS DE RIMA, O QUE VISTAN UN ESQUELETO HECHO DE CARTON, PARA QUE EL DIA 1º O DIA 3 LO PRESENTEMOS, DIGAMOS QUÉ SIGNIFICA CADA ESCALON Y LO QUE DEBE LLEVAR EN ELLOS.

12 DE NOV DIA DEL CARTERO: IR CON LOS NIÑOS A LA OFICINA POSTAL, PREPARAR UNA RIMA O CANTO DEDICADO A ELLOS, ELABORAR UNA CARTA, Y MANDARLA POR CORREO A SUS CASAS. PEDIRLES EN SECRETO A SUS MAMIS QUE LES ESCRIBAN UNA Y SE LAS MANDEN POR CORREO A LA DIRECCION DEL JARDIN. EXPLICAR PARA QUE SIRVE ESTE SERVICIO, Y QUE OTRAS FORMAS TENEMOS PARA COMUNICARNOS, (E. MAIL)

20 DE NOVIEMBRE DIA DE LA REVOLUCION MEXICANA: PREPARARNOS PARA EL DESFILE, CON CARRO ALEGORICO, ELABORAR BANDERITAS, CACTUS, NOPALES, EL DECORADO QUE HABRÁ DE LLEVAR, EL VESTUARIO DE LOS NIÑOS, UN BAILABLE TÍPICO PARA PRESENTARLO, CANTOS ALUSIVOS, ETC.

ASAMBLEA: PREPARAR BAILABLES, CANTOS, NARRAR LA HISTORIA DE LA REVOLUCION Y REPRESENTARLA CON LOS NIÑOS, QUE SE VISTAN DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES, QUE CADA MAMI DIGA SU CALAVERITA DEDICADA A ALGUIEN EN ESPECIAL, MOSTRAR SUS ESQUELETOS VESTIDOS, HACER UN CONVIVIO AL FINALIZAR ESTA ACT. (SI NO SE HIZO EL DIA DE MUERTOS)

ACT DE MATEMATICAS: REAFIRMAR LÍNEAS RECTAS (HORIZONTAL VERTICAL), ONDULADA, QUEBRADA,

INCLUIR LA LINEA RECTA INCLINADA Y LA CURVA. REAFIRMAR CUADRADO, TRIANGULO, CIRCULO, Y RECTANGULO INCLUIR OVALO Y ROMBO. SERIACION DE 5 ELEMENTOS: DE GRANDE A PEQUEÑO O VISEVERSA SECUENCIA DE 3 A 4 ELEMENTOS CONJUNTOS, MAYOR QUE- MENOR QUE, MAS- MENOS, CORRESPONDENCIA TERMINO A TERMINO DE NUMERO Y CANTIDAD CON

LOS NUMEROS YA VISTOS NUMEROS 6, 7 Y 8 LATERALIDAD: IZQUIERDA – DERECHA

ACTIVIDADES DE LENGUAJE Y ESCRITURA:

REAFIRMAR NOMBRE PROPIO, EL DE SUS PADRES,

REAFIRMAR EL NOMBRE DEL ALCALDE Y MUNICIPIO

INCLUIR NOMBRE DEL GOBERNADOR Y EL NOMBRE DE NUESTRO ESTADO.

REAFIRMAR AYER Y HOY EN LA FECHA

INCREMENTAR CON EL MAÑANA (¿QUE DIA VA A SER MAÑANA?)

COPIADO DEL NOMBRE: DAR A CADA NIÑO UNA TARJETA CON SU NOMBRE ESCRITO EN LETRAS GRANDES Y CLARAS PARA QUE EL TRATE DE COPIAR LETRA POR LETRA.

REAFIRMAR VOCALES

INCLUIR LETRAS M, S, T, L.

BUSCAR ESTAS LETRAS EN SUS NOMBRES, DISTINGUIR SU SONIDO, SIEMPRE ACOMPAÑANDOLAS DE UNA VOCAL PARA FORMAR SILABAS, Y ENCERRARLAS EN UNA FRASE CORTA.

DIRECCIONALIDAD DE LA ESCRITURA.

SUGERENCIA: INVOLUCRAR A LOS NIÑOS EN EL TRABAJO DE DECORAR EL SALON, QUE PINTEN, COLOREEN O USEN CUALQUIER TIPO DE TECNICA PARA HACER CORNETAS, NOPALES, SOMBREROS, CARRILLERAS, ZARAPES ETC. PARA EN UN CORDON PEGARLOS Y COLGARLOS EN EL SALON O PONERLOS EN LA VENTANA.

TEMA PARA TRATAR DURANTE NOVIEMBRE:

EL CLIMA: LAS ESTACIONES, SUS CARACTERISTICAS, FENÓMENOS ATMOSFERICOS, CATASTROFES NATURALES (VOLCANES, INUNDACIONES, RAYOS, TEMPESTADES, MAREMOTOS, HURACANES, TERREMOTOS ETC.) Y LAS PROVOCADAS POR EL HOMBRE, (CONTAMINACION, INCENDIOS, DEFORESTACION, EXTINCION DE ANIMALES O PLANTAS ETC.) OBSERVACION GRAFICA DEL CLIMA, EL CLIMA EN DISTINTAS PARTES DEL MUNDO (DESIERTO, BOSQUE, TUNDRA, SELVA)

EL TIEMPO:NOCIONES Y RITMOS TEMPORALES, (MEDICION DEL TIEMPO POR EJEMPLO 4 ESTACIONES EN UN AÑO, 12 MESES DURA UN AÑO, 7 DIAS TIENE LA SEMANA, EL DIA Y LA NOCHE ES LO QUE DURA UN DIA, ETC.) EL RELOJ, EL PASO DE LAS HORAS, OBSERVACION DE LOS CAMBIOS DE LAS PERSONAS A MEDIDA QUE PASA EL TIEMPO, (ANTES, AHORA, DESPUES)

LOS ANIMALES:TIPOS DE ANIMALES, (CARACTERISTICAS FISICAS, LOCOMOCION, ALIMENTO, HABITAT.) CICLO VITAL, UTILIDAD DE LOS ANIMALES PARA EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE. ECOLOGIA.

SUGERENCIA: TOMAR FOTO, U OBSERVAR EL PAISAJE ESTE MES PARA LUEGO COMPARAR CUANDO SEA ENERO O FEBRERO Y LUEGO YA EN PRIMAVERA. ASI EL NIÑO PODRA OBSERVAR LOS CAMBIOS EN UN ARBOL EN LA HIERVA, EN LOS HORMIGUEROS, EN LAS AVES ETC.ANTES DE FINALIZAR EL MES PREPARARSE PARA LA NAVIDAD, CON VESTUARIO Y DECORADO PARA LA PASTORELA (PEDIRLE A LAS MADRES DE FAM. LA CONSTRUCCION DE 3 CASITAS ELABORADAS POR ELLAS PARA QUE SEAN PARTE DE LA ESCENOGRAFÍA.)

DICIEMBREMANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC. º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES,

MENCIONANDOLO EN INGLES, Y RECORDANDO LOS MESES ANTERIORES, RECORDANDO LAS ACT. REALIZADAS

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES. HACER DISTINTAS GRAFICAS DEL CLIMA

º GRAFICA DE ASISTENCIA: DECOREN DIA A DIA UN ARBOLITO CON ESFERITAS (CADA NIÑO TENDRA UN ADORNO, PUEDEN ESCOGER UNO DIFERENTE CADA DIA) O DECORAR UNA CORONA, OTRA IDEA SERÍA PONER UN DULCE DENTRO DE UN VASITO DECORADO, O IR AGREGANDO DIA A DIA UN DIBUJO QUE AL TERMINO DE LA SEMANA COMPLETE UN ESCENARIO NAVIDEÑO (UNA CHIMENEA, UN PINITO, PERSONAJES DE WINNIE, ETC.) DIBUJAR UN PESEBRE EN EL PIZARRON Y CON FIGURAS DE PASTORCITOS, Y TODOS LOS PERSONAJES FORMAR UNA ESCENA DE LA NATIVIDAD

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. DE LO QUE LE VAN A PEDIR A SANTA, DE QUE HAY QUE PORTARSE BIEN, DE QUE DEBEN VENIR BIEN ABRIGADOS, ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION, DRAMATIZACION, QUE LEAN A PARTIR DE IMÁGENES, QUE DIGAN DE QUE TRATA EL CUENTO SOLO CON VER EL DIBUJO. INCLUIR TEMAS NAVIDEÑOS, EN LAS LECTURAS

º ADIVINANZAS: º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS, CANTAR LOS APRENDIDOS EN OTROS MESES IR ENSAYANDO VILLANCICOS

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANA

º EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANA

º RECORDAR CONSTANTEMENTE LAS REGLAS QUE DEBEN CONSERVAR EN EL JARDIN

*REAFIRMAR HABITOS DE HIGIENE Y DE CORTESIA.º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON. ºLEMA DEL JARDIN:º REAFIRMAR ACTIVIDADES DEL MES PASADO. LAS ACT. DE NUMEROS O PALABRAS DEL TEMA TAMBIEN MANEJARLAS EN INGLES

FESTEJOS DEL MES LA NAVIDAD: PREPARAR UNA PASTORELA, VILLANCICOS INICIO DEL INVIERNO

INVOLUCRAR A LOS NIÑOS EN EL TRABAJO DE DECORACION

ACT. DE MATEMATICAS: CORRESPONDENCIA TERMINO A TERMINO (NUMERO Y CANTIDAD,

FIGURAS IGUALES, QUE CORRESPONDAN POR EJEMPLO UNA LLAVE Y UN CANDADO ETC.)

IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SEA IGUAL O DISTINTA A LA DE MUESTRA. IDENTIFICAR LA FIGURA QUE ESTE EN DISTINTA POSICION A LA

MOSTRADA SUMAS HASTA EL Nº 5 CAMPO SEMANTICO NUMEROS 9 Y 10 UNION DE PUNTOS NUMEROS ORDINALES 1º, 2º, Y 3º

ACT. DE LENGUAJE Y ESCRITURA: INCLUIR LETRAS R Y P ( EN SILABAS CON LAS VOCALES) UNIR PALABRAS IGUALES INCLUIR EL NOMBRE DEL PRESIDENTE DE MEXICO Y MAPA DEL PAIS

TEMAS SUGERIDOS PARA DICIEMBRE:

EL TALLER DE SANTA: (EXPRESION PLASTICA) ELABORAR UNA TARJETA NAVIDEÑA UTILIZANO DISTINTAS TECNICAS. HACER UN JUGUETE (INVOLUCRAR A LAS MADRES DE FAMILIA) REALIZAR MANUALIDADES CON MATERIAL RECICLABLE. (CORONA Y CARAMELO DE PERIODICO, UNA ESFERA DE BOTECITO DE JUGO, UN CALENDARIO, UNA LATA CON ABATELENGUAS PEGADOS ALREDEDOR PARA QUE SEA SU BOLSITA)

ENEROMANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC. º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES,

MENCIONANDOLO EN INGLES, Y RECORDANDO LOS MESES ANTERIORES, RECORDANDO LAS ACT. REALIZADAS

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES. HACER DISTINTAS GRAFICAS DEL CLIMA

º GRAFICA DE ASISTENCIA: PEGAR FIGURITAS CON IMÁN EN EL PIZARRÓN, LOS HOMBRES LAS PEGARÁN SOBRE UNA LINEA (CUALQUIER TIPO PARA REAFIRMAR) Y LAS NIÑAS EN UNA DISTINTA, (PUEDEN SER FIG. GEOMETRICAS PARA REAFIRMARLAS, O COMO CONJUNTOS PARA REAF. IDEA DE CANTIDAD O MAYOR QUE, MAS, MENOS ETC.) CONTAR DE UNO EN UNO CADA FIGURITA Y DE PREFERENCIA ESCRIBIR LOS NUMEROS SOBRE CADA UNA, PREGUNTAR A LOS NIÑOS ¿QUIEN FALTO? PARA QUE ELLOS HAGAN MEMORIA DE SUS COMPAÑEROS, ESCRIBIRLOS EN EL PIZARRON Y RESTEN. A LOS NIÑOS QUE FALTARON POR ENFERMEDAD HACER UN DISTINTIVO ESPECIAL CON FORMA DE CURITA Y PEGARLO AL LADO DEL NOMBRE.

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. DE LOS CUIDADOS DURANTE EL INVIERNO, OBSERVAR EL PAISAJE, Y COMPARAR CON LA FOTO QUE SE TOMO EN NOV. DEL AÑO NUEVO ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION, DRAMATIZACION, QUE LEAN A PARTIR DE IMÁGENES, QUE DIGAN DE QUE TRATA EL CUENTO SOLO CON VER EL DIBUJO.

º ADIVINANZAS: º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS, CANTAR LOS APRENDIDOS EN OTROS MESES

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANAº EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANAº RECORDAR CONSTANTEMENTE LAS REGLAS QUE DEBEN CONSERVAR EN EL JARDIN

*REAFIRMAR HABITOS DE HIGIENE Y DE CORTESIA.º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON. ºLEMA DEL JARDIN:º REAFIRMAR ACTIVIDADES DEL MES PASADO.LAS ACT. DE NUMEROS O PALABRAS DEL TEMA TAMBIEN MANEJARLAS EN INGLES

CELEBRACIONES DEL MES DE ENERO: AÑO NUEVO 6 DE ENERO DIA DE REYES : COMPARTIR UNA ROSCA, USANDO DISTINTAS

TECNICAS HACER UNA ROSCA, COLOREAR UN DIBUJO DE LOS REYES MAGOS, RECORDAR SU HISTORIA

6 DE ENERO DIA DE LA ENFERMERA: COMENTAR SU LABOR, REALIZAR UNA ACT. RELACIONADA CON ESTE DIA (HACER UN GORRITO, UN MALETIN)

ACTIVIDADES DE MATEMATICAS:

REAFIRMAR TODAS LAS LINEAS (RECTAS HORIZONTAL, INCLINADA, VERTICAL, LA ONDULADA, QUEBRADA, CURVA)

REAFIRMAR TODAS LAS FIGURAS GEOMETRICAS, (CUADRADO, CIRCULO, TRIANGULO, RECTANGULO, ROMBO, OVALO,)

INCLUIR ESTRELLA Y CORAZON (REAFIRMARLOS UTILIZANDO DISTINTAS ACT. QUE TAMBIEN INVOLUCREN A LOS NUMEROS)

COLORES: VERDE, AMARILLO, AZUL, ROJO, MORADO, CAFÉ, ROSA, NEGRO, BLANCO, CELESTE.

SECUENCIA DE 4 OBJETOS SERIACION DE 5 ELEMENTOS NUMEROS DEL 1 AL 10 NUMEROS ORDINALES 1º, 2º, 3º ANTONIMOS: CERCA-LEJOS, LARGO-CORTO, DENTRO-FUERA, ARRIBA-

ABAJO, ADELANTE-ATRÁS, ABIERTO-CERRADO. EN MEDIO ALREDEDOR 1º PRIMERO Y ULTIMO CONJUNTO VACIO CAMPO SEMANTICO

ACT. DE LENGUAJE Y ESCRITURA: REAFIRMAR, NOMBRE DE ALCALDE, MUNICIPIO, GOBERNADOR, ESTADO

Y PRESIDENTE , PAIS REAFIRMAR VOCALES CON CONSONANTES M, S, T, L, P, R. EJERCICIOS DE MADURACION, (TRAZOS, UBICARSE EN LOS ESPACIOS)

TEMA SUGERIDO:VIAJEMOS POR EL ESPACIO: NOMBRE DE NUESTRO PLANETA, EL LUGAR QUE OCUPA, EL NOMBRE DE LOS DEMAS, FOTO DEL SISTEMA SOLAR O HACER UNO, CARACTERISTICAS DEL ESPACIO (GRAVEDAD, OXIGENO, CLIMA) HACER UNA NAVE ESPACIAL CON CAJAS, EL CASCO Y LOS TANQUES DE OXIGENO, HACER DECORADO PARA VENTANAS CON MOTIVOS ESPACIALES.

FEBREROMANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC. º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES,

MENCIONANDOLO EN INGLES, Y RECORDANDO LOS MESES ANTERIORES, RECORDANDO LAS ACT. REALIZADAS

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES. HACER DISTINTAS GRAFICAS DEL CLIMA

º GRAFICA DE ASISTENCIA: NOMBRAR SU NOMBRE COMPLETO CON EL REGISTRO DE ASISTENCIA, CON MOTIVOS RELACONADOS CON EL MES COMPLETAR UN PAISAJE, CON MOTIVOS ALUSIVOS AL TEMA.

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. DEL DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD. ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION, DRAMATIZACION, QUE LEAN A PARTIR DE IMÁGENES, QUE DIGAN DE QUE TRATA EL CUENTO SOLO CON VER EL DIBUJO.

º ADIVINANZAS: º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS, CANTAR LOS APRENDIDOS EN OTROS MESES

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANAº EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANAº RECORDAR CONSTANTEMENTE LAS REGLAS QUE DEBEN CONSERVAR EN EL JARDIN

*REAFIRMAR HABITOS DE HIGIENE Y DE CORTESIA.COMO DEBEN SENTARSE, COMER CON LA BOCA CERRADA, RECOGER SU LONCHERA, LIMPIAR SU ESPACIO, COMPARTIR.

º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON. ºLEMA DEL JARDIN:º REAFIRMAR ACTIVIDADES DEL MES PASADO.LAS ACT. DE NUMEROS O PALABRAS DEL TEMA TAMBIEN MANEJARLAS EN INGLES

CELEBRACIONES DEL MES: 2 DE FEBRERO DIA DE LA CANDELARIA 5 DE FEBRERO: PLATICAR LA HISTORIA, DE LAS LEYES QUE HAY EN LA

CONSTITUCION, RECORDAR HECHOS COMO LA INDEPENDENCIA, LA REVOLUCION YA QUE APARTIR DE ELLO SE HICIERON LAS LEYES DE MEXICO. REALIZAR ACT. RELACIONADAS COMO MOSTRAR UNA FOTO DE VENUSTIANO CARRANZA, PEGARLA EN EL PERIODICO MURAL, COLOREAR Y HACER UN LIBRITO CON ALGUNOS DIBUJOS QUE REPRESENTES CIERTAS LEYES.

14 DE FEB. DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD: CELEBRAR CON UN CONVIVIO, HACER UN REGALO PEQUEÑO ENTRE LOS NIÑOS, HACER TARJETAS, DECORADO DEL SALON,

DIA DEL EJERCITO MEXICANO: HACER UN CASCO, DECIRLES LA LABOR QUE ELLOS HACERN, INVITAR A UN SOLDADO A LA CLASE PARA QUE LO ENTREVISTEN.

24 DE FEB. DIA DE LA BANDERA: HACER BANDERITAS UTILIZANDO DISTINTOS MATERIALES Y TECNICAS.

ASAMBLEA: PREPARAR CANTOS ALUSIVOS AL MES, A LAS FECHAS IMPORTANTES, HACER UN BAILABLE, UN DESFILE DE LAS BANDERAS QUE MEXICO HA TENIDO.

ACT. DE MATEMATICAS LABERINTOS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS CORRESPONDENCIA TERMINO A TERMINO REAFIRMAR NUMEROS DEL 1 AL 10 CON DISTINTAS ACT. SUMAS SENCILLAS CON OBJETOS Y DIBUJOS RESTAS SENCILLAS CON OBJETOS Y DIBUJOS REAFIRMAR, FIGURAS GEOMETRICAS REAF. LINEAS EJERCICIOS DE APRECIACION: CERCA – LEJOS, ABIERTO- CERRADO,

DENTRO-FUERA.

ACT. DE LENGUAJE PALABRAS COMPUESTAS DIVISION DE PALABRAS EN SILABAS N, C, D, V, IDENTIFICARLAS EN PALABRAS, HACER SILABAS Y MENCIONAR

PALABRAS QUE LAS CONTENGAN CUENTOS CON IMÁGENES Y PALABRAS TERAPIA DE LENGUAJE Y EJERCICIOS OROFACIALES

ACT. DE LECTURA EN CASA, RECOMENDAR QUE SE LES LEA TODO LO QUE CONTENGA LECTURA. COMO POR EJEMPLO, RECIBOS, REVISTAS, PERIODICOS, OFERTAS, SUBTITULOS DE LA TELEVISION ETC.

LEERLES DISTINTOS LIBROS NO SOLO CUENTOS, SINO LEYENDAS, FABULAS, ETC.

UNIR PALABRAS IGUALES

SUGERENCIAS: JUGAR CON PLASTILINA, HACER EXPERIMENTOS, HACER COLECCIONES DE HOJAS, PIEDRAS, INSECTOS, USO DE HERRAMIENTAS BAJO SUPERVISION. INVOLUCRAR A LOS NIÑOS EN EL ASEO DEL SALON (TENERLES ESCOBITAS Y TRAPEADORES, TRAPITOS ETC.)

TEMA SUGERIDO PARA FEBRERO

FORMAS DE COMUNICACIÓN: SONIDOS (LLANTO, RISA, APLAUSOS) SONIDOS QUE PRODUCEN LOS APARATOS (TIMBRE, DESPERTADOR, TELEFONO, CLAXON) SEÑALES: MIMICA, DE TRANSITO DE HUMOPALABRAS: CONVERSACION, DISCURSOS CANCIONES, DISTINTOS IDIOMAS (MENCIONAR PALABRAS EN DISTINTOS IDIOMAS, COMO DECIR ADIOS POR EJE.)ESCRITURA: LIBROS, CARTAS, PERIÓDICOS, REVISTAS, ETC.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN:CARTAS, E. MAIL, RADIO, PERIODICO, TV. ETC. REALIZAR ACT. QUE IMPLIQUEN LO ANTES MENCIONADO, VISITAR LA RADIO, O EL PERIODICO.

MARZOMANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC. º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES,

MENCIONANDOLO EN INGLES, Y RECORDANDO LOS MESES ANTERIORES, RECORDANDO LAS ACT. REALIZADAS

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES. HACER DISTINTAS GRAFICAS DEL CLIMA

º GRAFICA DE ASISTENCIA: PEGAR DIA A DIA DIBUJITOS ALUSIVOS A LA ESTACION EN UNA HOJA PEGADA EN UNA PARTE DEL SALON HASTA FORMAR UN PAISAJE PRIMAVERAL, PEGAR INSECTOS CON IMAN, EN EL PIZARRON, PARA CONTARLOS SUMAR, COMPARAR, ETC.

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. DE LA PRIMAVERA Y SUS CARACTERISTICAS ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION, DRAMATIZACION, QUE LEAN A PARTIR DE IMÁGENES, QUE DIGAN DE QUE TRATA EL CUENTO SOLO CON VER EL DIBUJO.

º ADIVINANZAS: º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS, CANTAR LOS APRENDIDOS EN OTROS MESES

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANAº EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANAº RECORDAR CONSTANTEMENTE LAS REGLAS QUE DEBEN CONSERVAR EN EL JARDIN

*REAFIRMAR HABITOS DE HIGIENE Y DE CORTESIA. COMO DEBEN SENTARSE, COMER CON LA BOCA CERRADA, RECOGER SU LONCHERA, LIMPIAR SU ESPACIO, COMPARTIR.

º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON. ºLEMA DEL JARDIN:º REAFIRMAR ACTIVIDADES DEL MES PASADO.LAS ACT. DE NUMEROS O PALABRAS DEL TEMA TAMBIEN MANEJARLAS EN INGLES

FECHAS IMPORTANTES: 18 DE MARZO DIA DE LA EXPROPIACION PETROLERA: NARRAR LA

HISTORIA, MENCIONAR LOS USOS DEL PETROLEO, MOSTRAR FOTO DE LAZARO CARDENAS.

21 DE MARZO: NATALICIO DE BENITO JUAREZ: DECIR QUIEN ERA, Y LO QUE HIZO, RECORDAR SU FRASE CELEBRE: “ENTRE LOS INDIVIDUOS COMO ENTRE LAS NACIONES, EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ”. COLOREAR UN DIBUJO DE BENITO JUAREZ, LLEVARLE FLORES A SU MONUMENTO EN LA PLAZA

21 MZO. INICIO DE LA PRIMAVERA: HACER DECORADO PARA EL SALON,

SUGERENCIA: HACER EN CONJUNTO CON LOS NIÑOS UN PERIODICO MURAL

ASAMBLEA: PREPARAR UN DESFILE DE DISFRACES ALUSIVOS A LA PRIMAVERA. PREPARAR CANTOS, UN BAILABLE, POESIA. UNA ESCENIFICACION

ACT. DE MATEMATICAS: REAF. NUMEROS DEL 1 AL 10 CON OBJETOS, ESCRITURA,

IDENTIFICANDOLOS INCREMENTAR 11, 12, 13 CONTAR DE UNO EN UNO HASTA EL 30 (EN EL CALENDARIO) REAF. FIGURAS GEOMETRICAS (LAS OCHO) INCLUIR FIGURAS TRIDIMENSIONALES (CONO, CILINDRO, Y CUBO) JUGAR CON EL TANGRAM UNIR PUNTOS PARA FORMAR UNA FIGURA (CADA PUNTO NUMERADO

PARA SEGUIR UN ORDEN)

ACT. DE LENGUAJE: REAF. LETRAS M, S, T, L, R. P, N, C, D, V, Y VOCALES INCLUIR F, B, J, Ñ ENCONTRAR PALABRAS PERDIDAS, VER LA PORTADA DE UN LIBRO Y QUE

MENCIONEN COMO SE LLAMA SEHUN EL DIBUJO. QUE CUENTEN UNA HISTORIA A PARTIR DE IMÁGENES IDENTIFICAR TITULO, AUTOR, PARTES DE UN LIBRO IDENTIFICAR ERRORES EN LA ESCRITURA (LETRAS AL REVES, PALABRAS

QUE CONTENGAN UN NUMERO QUE OMITA A UNA LETRA, LA PALABRA AL REVES ETC.)

RECONOCER EL NOMBRE DE SUS COMPAÑEROS DIRECCIONALIDAD DE LA ESCRITURA COPIADO DE PALABRAS RELACIONADAS CON EL TEMA

SUGERENCIA: REALIZAR EXPERIMENTOS. QUE CADA MAMA HAGA UNA BOLSITA PARA LOS DULCES DE LA FIESTA DEL DIA DEL NIÑO, IR ENSAYANDO RONDA

TEMA SUGERIDO:

LAS PLANTAS: TAMAÑO, FORMA, COLOR CON O SIN FLORES, LUGAR DONDE HABITAN, CON ESPINAS O SIN ELLAS, TIPOS DE HOJAS

VIDA DE UNA PLANTA: SEMILLA, CRECIMIETNO, REPRODUCCION Y MUERTE

SEMBRAR UNA SEMILLA, HACER UN GERMINADOR

CUIDADO DE LAS PLANTAS: RIEGO, ILUMINACION, SOL, AGUA, AIRE,

UTILIDAD DE LAS PLANTAS PARA EL SER HUMANO.

CADENA ALIMENTICIA

ABRIL

MANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC. º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES,

MENCIONANDOLO EN INGLES, Y RECORDANDO LOS MESES ANTERIORES, RECORDANDO LAS ACT. REALIZADAS

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES. HACER DISTINTAS GRAFICAS DEL CLIMA

º GRAFICA DE ASISTENCIA: DIBUJAR EN EL PIZARRON UNA ESCUELITA, UN CAMINITO Y PEGAR FIGURAS DE NIÑOS Y NIÑAS QUE VAYAN POR EL CAMINO HACIA LA ESCUELA,

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. DEL DIA DEL NIÑO, DE SUS DERECHOS Y OBLIGACIONES ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION, DRAMATIZACION, QUE LEAN A PARTIR DE IMÁGENES, QUE DIGAN DE QUE TRATA EL CUENTO SOLO CON VER EL DIBUJO.

º ADIVINANZAS: º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS, CANTAR LOS APRENDIDOS EN OTROS MESES

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANAº EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANAº RECORDAR CONSTANTEMENTE LAS REGLAS QUE DEBEN CONSERVAR EN EL JARDIN*REAFIRMAR HABITOS DE HIGIENE Y DE CORTESIA.COMO DEBEN SENTARSE, COMER CON LA BOCA CERRADA, RECOGER SU LONCHERA, LIMPIAR SU ESPACIO, COMPARTIR.º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON. ºLEMA DEL JARDIN:º REAFIRMAR ACTIVIDADES DEL MES PASADORONDALAS ACT. DE NUMEROS O PALABRAS DEL TEMA TAMBIEN MANEJARLAS EN INGLES

FECHAS IMPORTANTES: 7 DE ABRIL DIA MUNDIAL DE LA SALUD: HACER CARTELONES QUE

PROMUEVAN LA PREVENCION DE ACCIDENTES. 30 DE ABRIL DIA DEL NIÑO: CONVIVIO DEL DIA DEL NIÑO

ACT. DE MATEMATICAS: REAFIRMAR NUMERO Y CANTIDAD HASTA EL 13 INCLUIR 14, 15, 16 REAF. CONCEPTOS MATEMATICOS: MUCHOS, POCOS, NADA. RESTA: SOLUCION DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN RACIOCINIO SUMAS HASTA EL 10 FIG. GEO CONO, CUBO, CILINDRO TRAPECIO COLORES AGREGAR AQUA, PIEL. MAGENTA, VERDE LIMON MEDIDAS: LONGITUD Y DISTANCIA

ACT. DE LENGUAJE Y ESCRITURA FEAFIRMAR LO VISO AGREGAR G, CH, Q, Y EJERCICIOS DE IDENTIFICACION DE GRAFÍAS Y PALABRAS COPIADO DE LA FECHA, DE PALABRAS RELACIONADAS CON EL TEMA

TEMA SUGERIDO

EL TALLER DEL ARTE: REALIZAR OBRAS UTILIZANDO DISTINTAS TECNICAS DE PINTURA, ESCULTURA, PASTEL, ACUARELA, PLASTILINA, DIAMANTINA ETC.

FESTEJEMOS A MAMI: PREPARAR FESTEJO CON BAILABLES, CANTOS, UNA TARJETA, UN OBSEQUIO

EL LABORATORIO SECRETO: HACER CADA DIA UN EXPERIMENTO DISTINTO, REGISTRAR MATERIALES, NOMBRE, Y SUS RESULTADOS

MAYOMANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC. º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES,

MENCIONANDOLO EN INGLES, Y RECORDANDO LOS MESES ANTERIORES, RECORDANDO LAS ACT. REALIZADAS

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES NO ASOLEARSE DEMASIADO. HACER DISTINTAS GRAFICAS DEL CLIMA

º GRAFICA DE ASISTENCIA: NOMBRAR SU NOMBRE COMPLETO CON EL REGISTRO DE ASISTENCIA, CON MOTIVOS RELACONADOS CON EL MES COMPLETAR UN PAISAJE, CON MOTIVOS ALUSIVOS AL TEMA.

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION, DRAMATIZACION, QUE LEAN A PARTIR DE IMÁGENES, QUE DIGAN DE QUE TRATA EL CUENTO SOLO CON VER EL DIBUJO.

º ADIVINANZAS: º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS, CANTAR LOS APRENDIDOS EN OTROS MESES

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANAº EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANAº RECORDAR CONSTANTEMENTE LAS REGLAS QUE DEBEN CONSERVAR EN EL JARDIN

*REAFIRMAR HABITOS DE HIGIENE Y DE CORTESIA. COMO DEBEN SENTARSE, COMER CON LA BOCA CERRADA, RECOGER SU LONCHERA, LIMPIAR SU ESPACIO, COMPARTIR.

º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON. ºLEMA DEL JARDIN:º REAFIRMAR ACTIVIDADES DEL MES PASADO.LAS ACT. DE NUMEROS O PALABRAS DEL TEMA TAMBIEN MANEJARLAS EN INGLES

CELEBRACIONES DEL MES: 1º DE MAYO DIA DEL TRABAJO: NOMBRAR TRABAJOS, SEVICIOS, QUE LES

GUSTARIA SER DE GRANDES 5 DE MAYO: BATALLA DE PUEBLA: NARRAR LA HISTORIA, HACER UN

MURAL DE UN DIBUJO ALUSIVO 10 DE MAYO DIA DE LAS MADRES: HACER UN PRESENTE PARA MAMI, UNA

TARJETA, 15 DE MAYO DIA DEL MAESTRO: ELABORAR ACT. RELACIONADAS CON EL

DIA, UN NIÑO O VARIOS PUEDEN DESARROLLAR UNA ACT. COMO SI FUERAN MAESTROS.

ASAMBLEA:HACER UNA MAÑANITA DE TRABAJO DONDE EXPONGAN SUS TRABAJOS, CANTEN CANCIONES ALUSIVAS A LAS MADRESITAS, BAILEN

ACT. DE MATEMATICAS: DISCERNIMIENTO DE FORMAS: SOMBRAS CONSTANCIA PERCEPTUAL DE FORMA: OBSERVAR POR EJ. COMO UN

GLOBO CAMBIA AL SER INFLADO Y AL DESINFLARSE Y SIGUE SIENDO UN GLOBO. UNA MANZANA AL SER COMIDA DEJO DE SER LO QUE ERA

NUMEROS 16, 17, 18 ROMPECABEZAS RECORTAR IDENTIFICACION DE COLORES: COLOREAR BASANDOSE EN LOS NUMEROS COMPLETAR FIGURAS, LAS PARTES DE UN TODO: MITADES, ENTEROS. SIMETRIA REPARTIR: DIVIDIR POR EJEMPLO UN PASTEL EN CUANTAS PARTES LO

TENEMOS QUE PARTIR PARA QUE 6 NIÑOS ALCANCEN Y EL PASTEL DIBUJADO CORTARLO

LATERALIDAD IZQUIERDA-DERECHA MEDIDAS: PESO. (REAFIRMAR LONGITUD Y DISTANCIA)

ACT. DE LENGUAJE AYER, HOY Y MAÑANA PRESENTE, PASADO Y FUTURO ACCIONES (VERBOS) VOCES DE ANIMALES, SONIDOS AMBIENTALES LOCALIZACION CON EXPLICACON VERBAL TRAZOS DICTADO ESCRIBIR SU NOMBRE Y APELLIDO LOCALIZAR PALABRAS PERDIDAS EN UNA FRASE PEQUEÑA

TEMA SUGERIDO

LOS SERVIDORES PUBLICOS: A QUE SE DEDICA PAPA. QUE ME GUSTARIA SER DE GRANDE HABLAR Y HACER ACT. DE UN OFICIO O PROFESIONDIFERENCIAR ENTRE LO QUE ES PROFESION Y OFICIO. QUE TRABAJOS PRODUCEN UN PRODUCTO O UN SERVICIO

MEDIOS DE TRANSPORTE: ACUATICOS, TERRESTRES, AEREOS Y CUALES SON CADA UNO DE ELLOS

JUNIO

MANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC. º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES,

MENCIONANDOLO EN INGLES, Y RECORDANDO LOS MESES ANTERIORES, RECORDANDO LAS ACT. REALIZADAS

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES NO ASOLEARSE DEMASIADO. HACER DISTINTAS GRAFICAS DEL CLIMA

º GRAFICA DE ASISTENCIA: COLOCAR UN DISTINTIVO CADA DIA, COLOCAR SU NOMBRE CON IMAN EN EL PIZARRON DEL LADO DE LOS QUE SI ASISTIERON PARA QUE QUEDEN LOS NOMBRES DE LOS QUE NO VINIERON E IDENTIFIQUEN EL NOMBRE.

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION, DRAMATIZACION, QUE LEAN A PARTIR DE IMÁGENES, QUE DIGAN DE QUE TRATA EL CUENTO SOLO CON VER EL DIBUJO.

º ADIVINANZAS: º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS, CANTAR LOS APRENDIDOS EN OTROS MESES

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANAº EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANAº RECORDAR CONSTANTEMENTE LAS REGLAS QUE DEBEN CONSERVAR EN EL JARDIN

*REAFIRMAR HABITOS DE HIGIENE Y DE CORTESIA .COMO DEBEN SENTARSE, COMER CON LA BOCA CERRADA, RECOGER SU LONCHERA, LIMPIAR SU ESPACIO, COMPARTIR.

º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON. ºLEMA DEL JARDIN:º REAFIRMAR ACTIVIDADES DEL MES PASADO.LAS ACT. DE NUMEROS O PALABRAS DEL TEMA TAMBIEN MANEJARLAS EN INGLES

CELEBRACIONES DEL MES: 1 DE JUNIO DIA DE LA MARINA: REALIZAR UNA ACTIVIDAD RELACIONADA

CON ESTE EVENTO PUEDE SER UN GORRITO DE MARINERO, UN BARQUITO, FESTIVAL DEL DIA DEL PADRE: INVITAR A LOS PADRES DE FAM. AL

JARDIN PARA QUE COMPARTAN CON SUS HIJOS LAS ACTIVIDADES TALES COMO COMPETENCIAS, CONCURSOS ETC. SE PUEDEN ELABORAR MANUALIDADES PARA PAPA, APRENDER UNA CANCION.

ORGANIZAR LA GRADUACION: PREPARAR ENSAYOS, Y MODO DE CELEBRARLO, ESCOGER Y PREPARAR LA NUEVA ESCOLTA.

ACTIVIDADES DE MATEMATICAS: REAFIRMAR ACT. DE LOS MESES ANTERIORES NUMEROS DEL 1 AL 18 INCLUIR 19 Y 20 SUMAS HASTA EL 10 RESTAS HASTA EL 10 DIVIDIR: REPARTIR MITADES, CUARTOS, O HASTA 6 FIGURAS GEOMETRICAS LAS 9 FIG. TRIDIMENSIONALES JUGAR AL TANGRAM JUGAR CON LIGAS Y FORMAR FIGURAS TODOS LOS COLORES: HACER CONVINACIONES CON PINTURA MEDIDAS: MEDIR LITROS, (REAF. LAS ANTERIORES PESO. LONGITUD Y

DISTANCIA)

ACTIVIDADES DE LENGUAJE MEMORIA VISUAL: VER Y RECORDAR UNION DE PUNTOS CON LINEAS LABERINTOS TRAZOS VOCABULARIO: VOCALES, CONSONANTES FORMACION DE PALABRAS

CORTAS COPIADO DE FRASES CORTAS (DE 2 O 3 PALABRAS) RECONOCER TITULO, AUTOR, PARTES DE UN LIBRO, PRINCIPIO Y FIN DEL

LIBRO

TEMA SUGERIDO:THE KINGDOM: EL REINOPLATICAR SOBRE EL PASADO Y QUE AUN EXISTEN REYES PERO QUE YA NO TIENEN EL PODER DE ANTES,DRAMATIZAR HISTORIAS DE REYES, REINAS ETC.OBSERVE EN ILUSTRACIONES, PELICULAS, CUENTOS EL VESTUARIO QUE ELLOS USABAN LAS CONSTRUCCIONES ARQUITECTONICASHACER UN CASTILLO USANDO CAJAS GRANDES DONDE ELLOS QUEPANHACER CON PAPEL Y CARTONCILLO EL VESTUARIO, LA CORONA, LAS ARMADURAS ETC.COMO VIAJABAN EN EL PASADO. HABIA CELULARES, ELECTRICIDAD, ETC.

GUIA DE TRABAJOPREESCOLAR

3º MANUALDE LA EDUCADORA

Y GUIA DE RECURSOS

CICLO ESCOLAR2008-2009

PROFESORA YOLANDA GONZALEZ IBARRA