guía de implementacion
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JARDIN INFANTIL “MIS PEQUEÑOS OSITOS”
”TODAS TUS PALABRASSON PODEROSAS PARA
LOS NIÑOS, USALAS CON CUIDADO”
GUÍA DE IMPLEMENTACION
INTRODUCCION
Este proyecto tiene como fin la estimulación sensorio motor de los niños y niñas del jardin infantil El Consuelo de la ciudad de Anolaima, en edades comprendidas de 1 a 1 años y 10 meses.
Partiendo de la premisa que los niños/as exploran su entorno a través de los sentidos, por esta razón debemos ofrecerles un lugar y actividades adecuadas para tal fin. Es a través de la vista, el olfato, el gusto y el oído que ellos conocen el entorno que les rodea.
A pesar de que nuestro jardín lleva cierto tiempo funcionado las aulas de clase tienen ciertos elementos atractivos para los niños, acorde a la semana de respeto por los animales, actividades programadas con los niños de grados superiores se programó una actividad de desarrollo sensorial con los niños de 0 a 3 años, al cual llamaremos “CON PAÑALES Y BIBERONES, TAMBIEN PUEDO APRENDE.
OBJETIVO CENTRAL
Permitirle al niño/a explorar el entorno mediante sus sentidos, y motivarlo por medio del ambiente que se generara en el aula, ofreciendo calidad de estímulos que le favorecerán en su desarrollo sensorial.
YINA PAOLA BENAVIDES SANCHEZLICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTILVIII SEMSTRE
JARDIN INFANTIL “MIS PEQUEÑOS OSITOS”
”TODAS TUS PALABRASSON PODEROSAS PARA
LOS NIÑOS, USALAS CON CUIDADO”
Nuestro proyecto está planeado para realizarlo en dos ciclos:
LA ADECUACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE, EL CUAL SERÁ REALIZADO POR PADRES FAMILIA, DOCENTES Y COLABORADORES DEL JARDÍN.
La primera parte es la adecuación, para lo cual necesitaremos:
a. Recurso humano: Padres de familia Docentes Auxiliares pedagógicas Auxiliares de servicios generales
b. Materiales: Pintura: de todos los colores, no toxica, sin olor Algodón Aserrín Papeles, que nos permitan hacer formas, manipulables y de colores
variados Escarcha de todos los colores Foamy Recortes de madera Viruta Desperdicio de lápiz Materiales reciclables Moldes de figuras animadas y animales Aromas y sabores artificiales, no tóxicos, no nocivos para la salud Dulces, postres, agua Dulces y bebidas con sabores artificiales y naturales miel
YINA PAOLA BENAVIDES SANCHEZLICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTILVIII SEMSTRE
JARDIN INFANTIL “MIS PEQUEÑOS OSITOS”
”TODAS TUS PALABRASSON PODEROSAS PARA
LOS NIÑOS, USALAS CON CUIDADO”
ACTIVIDADES
Tarde de pintura y arreglo del ambiente de aprendizaje, que serán las paredes de nuestro salón.Montaje de figuras en las paredes al alcance de los niños y niñasMontaje de mesa de sabores
PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO
La segunda parte de nuestra actividad viene le etapa de puesta en marcha y afianzamiento de nuestro proyecto.
Recursos:
HumanoDocentesAuxiliares pedagógicasPadres de familiaNiños y niñas
MATERIALES
Equipo de sonidoBombasCintasLas figuras que están previamente dispuestos en la paredLa mesa de sabores
ACTIVIDADES
YINA PAOLA BENAVIDES SANCHEZLICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTILVIII SEMSTRE
JARDIN INFANTIL “MIS PEQUEÑOS OSITOS”
”TODAS TUS PALABRASSON PODEROSAS PARA
LOS NIÑOS, USALAS CON CUIDADO”
Les guiaremos a todos, sin excepción, a recorrer el salón y tocar todas las figuras de animales que hemos puesto en las paredes, con diferentes texturas y olores.Bailamos con diferentes ritmos: más movidos, más lentos.Juegos de movimiento: sin excluir a ningún niño y con la ayuda de las colaboradoras, al compás de la música, con bombas, con cintas de colores, con papel de colores haremos movimientos que faciliten la expresión.Mesa de sabores: a lo largo de una mesa colocaremos una serie de productos, fáciles de encontrar, donde les daremos a los niños/as la opción de probar sabores característicos tales como: el limón, el banano, la miel, entre otros.
PROCEDIMENTO
Utilizaremos estimulación visual, sin saturar el ambiente de aprendizaje, con dibujos de animales que tengan diferentes texturas.
La estimulación auditiva la haremos a través de música desde clásica hasta ritmos fuertes que permitan al niño/a expresar sus movimientos y diferenciar ritmos para relajar y otros para bailar.
Para estimular su motricidad, se harán con todos los ritmos de música, algunos movimientos con objetos como: bombas, cintas y papel; para facilitar su expresión y ritmo.
Su estimulación del gusto la haremos a través de nuestra mesa de sabores, en la cual veremos como los niños/as al comer y saborear los distintos tipos de frutas, nos mostraran por gestos que sabor fue su preferido.
El olfato se estimulara por medio de ciertos olores característicos que tendrán impregnados nuestras figuras de animales que se encuentran en las paredes de nuestro ambiente de aprendizaje.
YINA PAOLA BENAVIDES SANCHEZLICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTILVIII SEMSTRE