Gua de estudiosCaptulo I1.El problema1.1.-planteamiento del problema1.1.2- Formulacin del problema

2.-Objetivos2.2.1- Objetivo General2.2.2-Objetivos especficos

3.- Justificacin 3.3.1 Importancia del estudio desde las perspectivas: Social, econmica, poltica, institucional, acadmica, entre otras.

Prof. Aura Sambrano1. El problema: Cmo hacemos para detectar una situacin problemtica, que amerite la intervencin del mtodo cientfico? Tenemos que analizar bien la situacin, o fenmeno que creemos sea un problema, porque no toda situacin problemtica amrita el uso del mtodo cientfico para su solucin. Muchas veces esa situacin incmoda se soluciona con una toma de decisin, como sera; el rendimiento de un trabajador en equis cargo, se convoca a una reunin a los involucrados y se toma la decisin de cambiarlo de cargo, donde se sienta a gusto y de acuerdo a su perfil y la exigencia de las tareas a realizar. En consecuencia eso va a depender del nivel de perjudicados por el problema. Si esa realidad perjudica a muchas personas, es necesario analizar la situacin tomando en cuenta:

LA DISCREPANCIA ENTRE EL SER Y EL DEBER SER, GENERALA SITUACION PROBLEMTICA.LO QUE PASA EN LA REALIDAD.LO QUE APARECE ANTE NUESTROS SENTIDOS.EXISTENCIA VERDADERA Y EFECTIVA DE LAS COSAS.}ESTADISTICAS, INFORMESPRENSA, TESIS, OTRAS.

DEBER SERREGLAMENTOS, NORMAS, POLITICAS, MANUALES DE PROCEDIMIENTOS.

REALIDADSER

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:Es un discurso, que el investigador tiene que realizar, tomando en cuenta: el objeto de estudio, y las relaciones con sus variables. El planteamiento del problema segn Arias (2006) consiste en describir de manera amplia la situacin objeto de estudio, ubicndola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones. Durante la redaccin, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores. Es as como al plantear un problema, el investigador deber plantearse las siguientes interrogantes:1.- Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptosRelacionados con el mismo?2.- Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema?Cul es la situacin actual?3.- Cul es la relevancia del problema?

RECOMENDACIONES1.- Primero, debemos conocer que existen corrientes tericas filosficas, mtodos y metodologa para investigar en el campo de lo social. 2.- seleccionar entre los paradigmas: POSITIVISTA Y CUALITATIVO.3.- Si, nos decidimos por el positivismo, la teora base es el empirismo, al cual pertenecen muchas corrientes filosficas: como el idealismo, el escepticismo entre otras.PARADIGMA POSITIVISTA.-1.-El termino positivismo fue utilizado por primera vez por el filsofo y matemtico francs del siglo XIX Auguste Comte, pero algunos de los conceptos positivistas se remontan al filsofo britnico David Hume, al filsofo francs Saint-Simn, y al filsofo alemn Immanuel Kant. Cuando el inesperado romanticismo fija la atencin de los hombres estudiosos, es un gran espectculo y vamos a decir que la filosofa es el rgimen intelectual de todo estado, precisamente porque es un estado que viene de otros y conduce a otros y es algo esencialmente diverso en s misma.2. Es la filosofa del dato. La mente, en un largo retroceso, se detiene a al fin ante las cosas. Renuncia a lo que es vano intentar conocer, y busca slo las leyes de los fenmenos.3. Busca las causas de los fenmenos con la razn a travs de la experimentacin, la observacin y la experiencia para descubrir las leyes cientficas que regulan sus relaciones. Busca respuesta al por qu suceden las cosas. La razn es considerada como la nica fuente de conocimiento de la realidad y sta se expresa en el conocimiento cientfico. 4. Reconoce como conocimiento solo los hechos reales, (la experiencia, aquello que es vivido por las personas)5. Usa el mtodo cientfico. Deductivo e inductivo para abordar su objeto de estudio.Se recomienda ampliar con lecturas al respecto.

PARADIGMA CUALITATIVO.

El paradigma cuantitativo es preferentemente deductivo. Su teora es la fenomenologa. El investigador cualitativo estudia a las personas en el contexto de su presente y de su pasado. Esta perspectiva de investigacin enfatiza sobre lo interior, es decir lo vlido o que proviene de adentro del sujeto.(sus sentimientos, emociones). Se recomienda ampliar con lecturas al respecto

FORMULACIN DE LA INVESTIGACION.-Est representada, por una interrogante general, que incluye las variables en estudio, as como su contexto.

LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Segn Rojas, en Avila baray (2006), un objetivo es un enunciado que expresa los resultados que se pretenden alcanzar al finalizar de la investigacin, entre las caractersticas que necesita cubrir se encuentran: debe ser factible y mensurable

OBJETIVO GENERAL.

Es un enunciado proposicional.. A los planes, como mximo nivel de propsito, le corresponde un objetivo general. Su vez, entraa objetivos especficos

OBJETIVOS ESPECFICOS

Son enunciados proposicionales desagregados, desentraados de un objetivo general, que sin excederlo, lo especifican.

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION. Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigacin. Se sugiere que se tome en cuenta las siguientes interrogantes:

1.-Para qu servir y a quin le sirve?. 2. Trascendencia, utilidad y beneficios.3. Realmente tiene algn uso la informacin?4. Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?5. Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de recolectar informacin?

Tomando en cuenta estas perspectivas:Conveniencia: Que tan conveniente es o que funcionalidad tiene, para que sirve.

Relevancia Social: En que afectara dicha investigacin o que impacto tendra sobre la sociedad, quienes se beneficiaran con tal desarrollo.

Implicaciones Prcticas: Ayudara a resolver algn problema presente o que surgiera en un futuro.

Valor Terico: Que contribucin o que aportacin tendra nuestra investigacin hacia otras areas del conocimiento, tendra alguna importancia trascendental, los resultados podrn ser aplicables a otros fenmenos o ayudara a explicar o entenderlos.

Utilidad Metodolgica: Con nuestra investigacin podramos o ayudara a crear un nuevo instrumento para la recoleccin o anlisis.Tomado de Arias (2006)