Karely De Alba Orona Matricula: 283445 Gpo: G5

1.-Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía

aristotélica. -Ser y existe “Ente” (res: Cosa), todo aquello

que tiene esencia

2.-Menciona la clasificación de los seres

. -Inanimado: Objetos

. -Animado: Plantas.

-Racional: Ser humano.

3.-¿Qué son los seres inanimados? -Son los seres que no

tienen movimiento o vida.

4.-¿Cuáles son los seres animados? -Todo ser viviente

5.-Menciona la clasificación de los seres vivos. -Seres

insensibles: Microorganismos, células, bacterias. -Seres

Irracionales: -Son lo seres que no piensan por si solos,

actúan por instinto. -Seres racionales: Hombre,

inteligencia basada en la razón

6.-¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles

solo tienen comunicación interna pero no externa? -

Porque su comunicación es entre células o su propio

organismo, pero no tiene la capacidad para comunicarse

con el exterior.

7.-¿Las plantas nos informan o nos comunican? -Nos

informan, por ejemplo nos informan los cambios de

estación.

8.-¿Qué podemos entender por instinto? - Un impulso de

los seres vivos para satisfacer las necesidades que tiene,

sin que se tenga conciencia de la razón.

9.-¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales? -

No, ellos actúan por instinto.

10.-¿Tienen comunicación entre ellos? ¿Existe un código

que los distingue, si no, por qué? -Sí, normal mente lo

hacen por medio de sonidos, cada espacie tiene su

propio sonido al que podemos llamar código.

11.-¿Qué es la racionalidad y que animal la posee? -La

inteligencia basada en la razón y la posee el ser humano.

12.-¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su

mundo? - Conociendo se a si mismo

13.-Menciona los tres grados de abstracción del

conocimiento de acuerdo a Aristóteles. -Conocemos a los

entes materiales. -De los materiales a los espirituales. -

Conocimiento de los universales.

14.-¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas

materiales? -Por medio de los sentidos.

15.-¿Qué es la inmaterialización de lo material? -Es sacar

la esencia o el concepto de lo materia para grabarlo en

nuestra memoria.

16.-¿A qué llamamos ente de razón, los universales o los

valores? -A los conceptos que conocemos pero no

podemos ver, por ejemplo: el amor, la democracia, el

odio, etc.

17.-¿Por qué señalamos que el hombre es el único

animal que comunica racionalmente? - Por que el piensa

y razona lo que quiere expresar, es un ente social

18.-¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo? - Por

medio de señas, dibujos y sonidos guturales.

19.-¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como

una manera de comunicación humana? - Si, era una

forma que tenían para comunicarse con los demás.

20.-Dé el concepto etimológico de comunicación. - Del

latín Comunicare o comun-ion “poner algo en común”

21.- ¿En qué libro de Aristóteles estudia la comunicación

humana a la que llama persuasión? -“La retórica”

22.-Dé a conocer el primer diagrama de comunicación

basado en la retórica de Aristóteles. - La persona que

habla dice el discurso que pronuncia a la persona que

escucha. Quién/Qué/ a Quién.

23.- ¿Por qué decimos que la comunicación es un

proceso? -Porque para poder considerarla comunicación

tiene que cumplir con ciertos pasos

24.-Indica los dos tipos de comunicación general que se

REGISTRA. -Verbal: oral o escrita. -No verbal: lenguaje

corporal o gestual.

25.-Desarrolla el esquema básico de la comunicación.

26.-¿A qué le llamamos dinamismo de la comunicación? -

Dentro del proceso de la comunicación donde los

participantes intercambian su papel de emisor y receptor

según quien este mandando y recibiendo el mensaje.

Mensaje Emisor Receptor

Canal Código

27.-Indica las funciones de cada uno de los elementos

de proceso comunicativo. -Emisor: quien envía el

mensaje. -Mensaje: la información que se desea

transmitir. -Receptor: sujeto a quien se le envía el

mensaje. -Canal: es el medio a través del cual se

transmite el mensaje. -Código: Es el sistema de signos y

reglas que permiten formular y comprender el mensaje.

28.-Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida

diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los

elementos que lo integran. -Cuando estas en la escuela

tomando clase, el profesar es el emisor de un mensaje

que seria el conocimiento que nos trasmite, yo seria el

receptor y el mensaje me llegaría por medio de el canal

que es el habla y por el código del lenguaje.

29.-¿A qué llamamos retroalimentación? -Cuando

tenemos respuesta de nuestro receptor, de esta forma

nos aseguramos que el mensaje le llego y lo comprendió.

30.-¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las

distintas barreras de la comunicación? -Cuando el

mensaje que queremos transmitir no llega a el receptor. -

Barrera de la semántica: significado de las palabras. -

Barrera fisiologica: problemas físicos -Barrera Psicológicas:

puntos de vista diferentes. -Barrera físicas: una pared que

no te deja escuchar lo que están diciendo -Barrera

Administrativa: mala organización.

31.-¿A qué consideramos niveles de interdependencia

comunicativa? -A la relación que se crea entre emisor y

receptor por medio de los mensajes y respuestas que se

emiten.

32.-Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de

interdependencia comunicativa. -De las expectativas: a

partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor.

Cuando hay una platica entre amigas, que se conocen y

ya pueden predecir la reacción de cada una o incluso las

palabras que utilizara. -Interacción:la empatía entre los

participantes en el proceso de comunicación. Cuando

conoces como tiene que comportare o reaccionar cierta

persona y es de esa forma en que te comunicas. -

Interdependencia física: existencia física entre emisor y

receptor ya sea que se encuentren frente a frente o

mediante un canal. Un dialogo: Ana: deberíamos de salir

hoy Paulina: si ¿ a donde? Ana: podemos ir a comer ¿te

parece? Paulina: si, nos vemos a las 5 en tu casa. -

Acción- reacción: se refiere al tipo de respuesta

provocada por el mensaje enviado por la fuente o el

emisor, teniendo como base la retroalimentación. -¿Me

pasas la puma que esta enseguida de ti? -Si, toma.

33.-Cómo impacta la cultura para las ciencias Sociales. -

Es el conjunto de actividades y productos materiales que

distinguen a una sociedad de otra.

34.-¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencia

Sociales? -La evolución cultural.

35.-¿Qué es transición cultural? Ejemplo. -Es la evolución

cultural, cuando un idioma cambia, o se introducen

nuevas palabras a un idioma ya establecido.

36.-¿Cuál es la importancia de la escritura para la

comunicación y el lenguaje. - Se hizo posible la

traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje

basado en símbolos gráficos

37.-Menciona brevemente la evolución de la escritura. -

Pinturas rupestres -la creación de un código escrito -

Egipto, Grecia, etc. -La creación de la imprenta. -

Reproducción y venta de escritos.

38.-En el aspecto de “CONOCER-SABER” cuál fue la

importancia de la imprenta de Gutenberg? - La

masificación del conocimiento que permitió un

importante intercambio ideológico y permitió el

desarrollo acelerado de la ciencia y el arte.

39.-¿Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos? -

Signos lingüísticos: palabras y enunciados -Signos no

linguisticos: símbolos o iconos que representan el objeto

referido.

40.-Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico

en un mensaje, ejemplifica. - Si, por ejemplo las señales

de la carretera, cuando están escritos son lingüísticos y

cuando es la imagen de un avión, una gasolinera, o un

baño son no lingüísticos

. 41.- Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure,

CÓMO CONCIBE el signo lingüístico? - Como un signo

arbitrario porque entre el significado y el significante no

existe ningún lazo natural que los asocie.

42.-¿Qué es la significación del significado? -Es la

representación o interpretación que se le da al mensaje o

al significado.

43.-¿Qué es significado y qué significante? Analiza

ejemplo. El significado y el significante son parte de la

estructura del signo. Significante: Es la forma material

que toma el signo, no siempre es lingüístico, puede ser

una imagen. Significado: Es la imagen mental (el

concepto que este representa), que varía según la cultura.

Un lazo negro: Significante: Un lazo negro. Significado:

Alguien acaba de morir, Señal de luto.

44.-Para Pierce el signo lo considera cuanto a… -El

significado.

45.-¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que

contexto. -Es la interpretación del signo o representación

46.-Indica los cuatro contextos de mensaje según Pierce.

-Semántico –Físico

-Situacional -Cultural

47.-Ejemplifica cada uno de los contextos. –

Contexto semántico: se refiere al significado que

adquieren los signos dependiendo de la relación que

establecen con el significado de otros signos.

-Contexto físico: Medio físico donde se realiza la

comunicación del mensaje, el ambiente donde nos

desenvolvemos.

-Contexto situacional: es el sentido y expresión del las

palabras en su forma escrita

-Contexto cultural: involucra el conjunto de

conocimientos y experiencias, depende del uso de las

palabras según su cultura.

48.-Señala las diferentes funciones lingüísticas de la

comunicación. -Referencial -Sintomática -Apelativa -Fática

-Metalingüística.

49.-Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en

la comunicación. -Función Referencial: cuando damos

información precisa como las bibliografías o citas

. -Función Sintomática: Suministra información sobre el

hablante. Como expresar el estado de ánimo.

-Función apelativa: Las formas en las que podemos

dirigirnos al interlocutor. Así buscamos convencerlo,

intimidarlo, solicitar algo.

-Función Fática: Tiene como objetivo abrir el canal de

comunicación para después ir al asunto. Como los

saludos.

-Función metalingüística: Cuando el mensaje dice algo de

si mismo. Como dar el significado de alguna palabra.

50.-¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los

factores qué intervienen en ella? - Es la situación en la

que se da la comunicación y sus factores son el contexto,

el emisor, el receptor, el mensaje y el canal.

51.-¿Cuántos tipos de receptores encontramos? -2, el

potencial y el oyente.

52.-¿Quién es el receptor potencia, el receptor voluntario

y quién el involuntario? -Receptor potencial: no

necesariamente comprende lo que esta diciendo. -

Receptor voluntario:Interpreta lo que se dice y pone

atención -Receptor Involuntario: escucha lo que se dice

por que así lo llevaron las circunstancias.

53.-¿Por qué hablamos de tu y usted? - Por el lugar,

edad, carácter, sexo y estatus.

54.-¿Qué es la intención comunicativa? - Es el ansia que

se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor

55.-¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación? -

La interacción comunicativa, la relación entre los

interlocutores, simétrica o asimétrica, y las variables

lingüísticas.

56.-¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?

- En la simétrica y asimétrica.

57.-Señala y ejemplifica cada una de ellas. -Asimétrica:

Cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de

habla o rol jerárquico. Manejan distinta información.

Comunicación entre medico y paciente, profesor o

alumnos..etc. -Simétrica: Comunicación basada en la

igualdad, compañeros de trabajo, hermanos, esposos,

amigos, etc.

58.-¿Qué son las variables lingüísticas? Son un conjunto

de elementos lingüísticos de similar distribución.

59.-¿Cómo consideramos las variables diátropica,

diastrática, diáfasica,diacrónica? Un ejemplo de cada una

de ellas. Como variables lingüísticas: -Diátopica:

Geográfica, cuando reconocemos el origen del hablante

por su forma de expresarse, cuando vas de vacaciones al

sur del pais y reconocen que eres del norte por como

hablas. -Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión

influyen en el modo de emplear su lengua, un doctor

explicando alguna enfermedad a un paciente en términos

médicos. -Diáfasica: Estilística, según el interlocutor

cambiamos la forma de expresarnos, un poema. -

Diacrónica: Tiempo, es el cambio que la lengua tiene con

el tiempo y su evolución.

60.-¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del

idioma español? -Cuando una lengua es hablada en una

basta extensión territorial tienden a diferenciarse, es decir

tener distintas modalidades. Las modalidades del idioma

español son: -Geográficas: cambian de acuerdo a

costumbres, expresiones, y palabras en el mundo

hispanohablante - Sociales: Se habla de manera distinta

en cada nivel social. -Históricas: las lenguas cambian a

través del tiempo.